梧桐樹下的校園生活作文(校園里的什么作文300字三年級(jí))

1.校園里的什么作文300字三年級(jí)

在我心里，校園是美麗的地方。

因?yàn)樵谀莾?，有一些小伙伴和我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起分享生活的樂(lè)趣。最重要的是，那兒有著我們一年四季不同的回憶。

回憶那美好的笑臉。春天，小草悄悄的探出小帽尖來(lái)，好像正在迎接春天的到來(lái)。

校園旁的鮮花真美麗，這一叢。那一簇，十分美麗。

大家穿著春裝在操場(chǎng)上又蹦有跳，非常愉快。夏天，綠樹如陰的梧桐樹下有幾個(gè)小朋友在奔跑嬉戲。

可是，不懂人心的知了在樹上不停的叫喊著：“知了……知了……”但是，樹下的幾個(gè)小孩仍舊玩耍著?？蓯旱奶?yáng)還是熱的人們不知如何是好。

秋天，金秋時(shí)節(jié)，景色宜人。'樹上的葉子變成“金蝴蝶”飄落在地上。

有的同學(xué)撿來(lái)做葉印，有的同學(xué)撿來(lái)做樹葉標(biāo)本，有的同學(xué)撿來(lái)做妝飾……冬天，我們這里很冷，但是還沒(méi)有下雪。我不論風(fēng)雨還是堅(jiān)持做早操。

我們的校園是綠的，無(wú)論春。夏。

秋。就算是冬天也有青松。

然而，最動(dòng)人的綠是在教室里：“老師是勤勞的園丁，養(yǎng)育著新時(shí)代的兒童。

2.描寫校園操場(chǎng)作文

學(xué)校的操場(chǎng)作文

每天，我大部分的時(shí)間在校園里度過(guò)。我們的校園像美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇，校園生活已和我的童年融為一體，一提起我們的校園，我就會(huì)感到格外的熟悉?，F(xiàn)在，就讓我為你介紹操場(chǎng)吧！

在操場(chǎng)中央的水泥籃球場(chǎng)上矗立著四個(gè)籃球架，每天早上，一些男同學(xué)便打籃球，打籃球時(shí)，他們你追我趕，都想搶到籃球，搶到籃球的把球投進(jìn)籃框，得意洋洋的，其他的人也不甘示弱，使出渾身解數(shù)，圍追堵截，觀眾也不禁大喊加油，為場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員捏了一把汗。

籃球場(chǎng)左右兩旁是一個(gè)半圓形的草坪。春天，小草們探出嫩綠的小腦袋，好奇的向四處張望，一陣春風(fēng)吹來(lái)，小草搖擺著身子，好像在和春姑娘問(wèn)好，一眼望去，草坪像一張淡綠色的地毯。夏天，太陽(yáng)出來(lái)，小草便盡情的享受陽(yáng)光的沐裕當(dāng)天降傾盆大雨時(shí)，他們就貪婪地吸取著水分。地毯更綠了！到了秋天，許多植物都枯萎了，草也不例外，只有幾顆小草沒(méi)有，可是最后，還是經(jīng)不住秋天的考驗(yàn)枯萎了。北風(fēng)呼呼的吹著，原來(lái)是冬天來(lái)了，它給草坪披上了一件雪白的棉襖。

在中央還有一條環(huán)形跑道，把籃球場(chǎng)都接在了懷里，早上，有人就到操場(chǎng)的跑道上跑跑步，鍛煉身體。每次到一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，跑道旁站滿了人。紛紛為本班同學(xué)加油，只聽(tīng)見(jiàn)當(dāng)時(shí)渾成一團(tuán)，什么也聽(tīng)不清。

在操場(chǎng)邊上有一排圍欄，每根鐵管上刷上白色油漆，下面刷了綠色油漆，遠(yuǎn)看上去，就像是一條波紋，顯得很漂亮。在欄桿下面有一個(gè)個(gè)花壇，花壇里有許多花，如：蘭草花、迎春花、桅子花等等。每個(gè)花壇邊都有一棵樟樹，每天，它都為花草們摭風(fēng)擋雨。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)操場(chǎng)，才讓我們這個(gè)學(xué)校充滿了活力。

3.寫作文 學(xué)校的場(chǎng)景

學(xué)校的場(chǎng)景 秋天是一個(gè)天氣涼爽的季節(jié)，清晨，霞光漫步于小道中，只見(jiàn)學(xué)校門前昨天還含苞欲放的菊花，今日已竟相盛開，有白的，有黃的，有紅灰的，有紫的，把門前裝點(diǎn)得更加美麗。

走進(jìn)前院，雖已深秋，但教室門的幾棵龍爪槐仍然枝繁葉茂。看那棗樹，它結(jié)的棗象小葫蘆，紅通通的掛滿枝頭，因此得名“葫蘆棗”。

據(jù)說(shuō)它是北京內(nèi)唯一的一棵了。 中院有一個(gè)菱形的金魚池，里面有許多的紅色小金魚，它們?cè)谇迩宓乃镒分鹬?、嬉戲著?/p>

深綠的水面上漂浮著圓圓的睡浮蓮的葉片。有的是雪白色的，花蕊淺黃；有的粉里透紅。

金魚池的臺(tái)免上，擺放著許多種花，有睡掛的吊蘭，有翠綠針葉形的麥冬，還有開著深粉色花的繡球和大紅色的串紅。金魚池旁邊有棵山楂樹，樹上有一串串的山楂，紅艷艷掛滿枝頭。

挨著它的柿子樹上結(jié)滿了黃澄澄的大柿子，都把樹枝壓彎了。 整個(gè)校園，在金色的秋天里顯得更加美麗。

4.寫《我眼中的校園》 (急!!!!!)

我眼中的校園 校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，所以說(shuō)校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全。

在我們的學(xué)校也是存在一些不安全的因素，比如說(shuō)：因?yàn)槲覀兊男@很小只有兩個(gè)籃球場(chǎng)這么大，不能同時(shí)讓20幾個(gè)班同時(shí)做，所以分成了幾批，都在大課間的時(shí)候站好隊(duì)，往下帶隊(duì)，由于有些不做操的班級(jí)已經(jīng)下課在樓道里面，使本來(lái)就不寬敞的樓道變得更加擁擠，該上的上不去，該下的有下不來(lái)，萬(wàn)一上面有同學(xué)沒(méi)站穩(wěn)所有的同學(xué)不都跟著遭殃？做操，還是有秩序的帶隊(duì)可是到了中午放學(xué)同學(xué)們一擁而下這不是更加危險(xiǎn)嗎？還有在上體育課和課間的時(shí)候同學(xué)們愛(ài)打籃球在操場(chǎng)上跑得滿頭大汗先不說(shuō)影響下節(jié)課的聽(tīng)課質(zhì)量，磕磕碰碰的事也常有發(fā)生…… 中午有一部分不回家的同學(xué)就在學(xué)校門口買點(diǎn)飯將就吃了，學(xué)校附近有好多餐館，一般價(jià)格很便宜，看報(bào)紙知道知道，這些地方的食品衛(wèi)生安全卻難有保障。這些店基本上都是一間房子，操作面積小，校邊店三無(wú)食品、過(guò)期食品泛濫，無(wú)證經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象較為普遍，從業(yè)人員未進(jìn)行健康體檢和培訓(xùn)，食品安全隱患大，且無(wú)餐具消毒、保潔設(shè)施，無(wú)三防設(shè)施，洗手、洗菜、洗碗消毒共用一個(gè)水池或水桶，有的甚至連冰箱都沒(méi)有。

這樣的環(huán)境真讓人擔(dān)心，我們想想自己都后怕。 中國(guó)青少年研究中心曾作過(guò)一次調(diào)查，結(jié)果表明安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。

校園安全涉及青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患包括食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多種。所以創(chuàng)建一個(gè)健康、文明的校園環(huán)境是刻不容緩的，其實(shí)有些安全隱患是我們自己造成的，所以只有我們自己去解決，象放學(xué)的時(shí)候我們可以自覺(jué)地走右邊，學(xué)校也可以在樓梯的中間畫上標(biāo)志線，時(shí)刻提醒著我們，減少不必要的事故，因?yàn)樵谕饷娉燥埍容^不干凈，所以我希望學(xué)校能夠辦一個(gè)食堂，解決一部分同學(xué)的吃飯問(wèn)題。

其實(shí)安全隱患無(wú)處不在，我們要善于發(fā)現(xiàn)，善于解決才行。 在我心目中的平安校園是一個(gè)很安全、很環(huán)保的美麗校園一進(jìn)學(xué)校大門每個(gè)同學(xué)都要由機(jī)器人檢查，看學(xué)生帶沒(méi)帶危險(xiǎn)物品。

然后往前走就看到一個(gè)操場(chǎng)，操場(chǎng)上有一個(gè)機(jī)器人他是負(fù)責(zé)清潔操場(chǎng)衛(wèi)生，如果有同學(xué)亂丟東西他會(huì)及時(shí)上前制止，它還有一個(gè)重要的任務(wù)就是保護(hù)同學(xué)的安全，如果有同學(xué)要摔倒，它就會(huì)在同學(xué)沒(méi)摔倒之前，把同學(xué)扶起來(lái)，操場(chǎng)旁邊有一個(gè)大花壇，里面的花草樹木是永遠(yuǎn)也不會(huì)干枯凋謝的，最中央是一棵松樹，它的四周是各種各樣的花草，五顏六色，異樣好看，在畫壇四周有很多的刺，如劍一般鋒利。如果哪個(gè)淘氣的小朋友想去摸它，園中的“平安保衛(wèi)機(jī)器人”便會(huì)來(lái)阻止你，如果你不聽(tīng)，它會(huì)講好聽(tīng)的笑話，你高興過(guò)后，也不會(huì)那么淘氣了。

草場(chǎng)后面是就是教學(xué)樓里面擺放整齊的課桌，每個(gè)教室里還有一個(gè)機(jī)器人，它會(huì)隨時(shí)提醒同學(xué)們注意安全，比如，在上手工課，同學(xué)剪紙的時(shí)候，快剪到手了，機(jī)器人就會(huì)自動(dòng)提醒：“注意安全”。 上體育課不像以前那樣在操場(chǎng)上，全部搬到了樓頂上，樓頂上像一個(gè)體育館，四周是觀眾席，中間是我們活動(dòng)的場(chǎng)地，上體育課的時(shí)候還有一個(gè)助教，它會(huì)隨時(shí)的看著同學(xué)們，以防發(fā)生意外。

在學(xué)校的一角還有一個(gè)“電子閱覽室”只是一個(gè)有時(shí)間段開放的上網(wǎng)場(chǎng)所，需要根據(jù)你的成績(jī)，進(jìn)行不同上網(wǎng)模式，我相信想玩的同學(xué)一定會(huì)付出努力，積極向上它使同學(xué)們健康上網(wǎng)。不在沉迷于網(wǎng)吧。

我相信，我心中的平安校園不遠(yuǎn)了…… 校園里的梧桐樹 我們學(xué)校操場(chǎng)的一邊有九棵高大的梧桐樹。它們有三層樓那么高，大的要兩個(gè)小朋友才能合抱住。

它們像接受檢閱的隊(duì)伍，站得整整齊齊，又像勇敢的士兵守衛(wèi)著校園。 春天，細(xì)雨如絲，九棵梧桐抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩黃的芽苞，像綠色的花骨朵，又像綠色的翡翠綴滿枝頭，非常惹人喜愛(ài)。

又過(guò)幾天，一個(gè)個(gè)芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們?cè)诤挽愕拇猴L(fēng)中歡笑著。 夏天，驕陽(yáng)似火。

梧桐樹葉長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大得多。

金色的陽(yáng)光照在樹葉上，閃著綠色金光，使梧桐樹充滿著生機(jī)和活力。課間，我們到梧桐樹下乘涼、跳橡膠筋…… 秋天，梧桐樹葉有的是墨綠色，有的變黃了。

一陣秋風(fēng)吹過(guò)，葉子慢慢往下落。有的像黃色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落傘，從天而降；還有的像打秋千，飄飄悠悠。

我們撿起落葉，把它當(dāng)作書簽，作標(biāo)本，貼葉畫…… 冬天，寒冬呼嘯。梧桐樹葉落光了，只剩下粗壯的枝干，在勇敢地和風(fēng)爺爺作斗爭(zhēng)。

它們?cè)诜e蓄力量，等待明年春天的到來(lái)。我們也不怕冷，在梧桐樹下跳繩，擲沙包…… 我愛(ài)校園的梧桐樹，我更愛(ài)培育我們健康成長(zhǎng)的校園。

校園的早晨 我愛(ài)校園的清晨，因?yàn)樗婷疃鴾卮?；我校園的早晨，因?yàn)樗利惗鴦?dòng)人。我要用心中熾熱的愛(ài) 展開一幅絢爛多彩的畫卷――校園之晨。

這是一個(gè)夏的黎明。夜幕還未拉開，草兒甜甜地睡著，鳥兒還未從夢(mèng)中醒來(lái)。

月亮落下西山，星星從開幕中隱去，整個(gè)校園彌漫在晨霧中，像神話里天宮縹緲的。

5.校園故事征文

我們的校園非常美麗，有潔白的教學(xué)大樓、整齊的塑膠跑道、美麗的十字花壇……校園里好玩的故事更是數(shù)不勝數(shù)！就拿我們班來(lái)講吧！在我二年級(jí)的時(shí)候，只要下課鈴一打，全班男生就像炸開了鍋似的，個(gè)個(gè)吆喝著飛奔出教室：“抓人！抓人！”大家先分黑白板，少數(shù)為勝先走，最后剩下三個(gè)人就猜拳決勝負(fù)，輸了的人就要去抓其他人來(lái)替自己。

有一次只剩下夏一默、閆浩明和我了，我跑的很慢，但我很會(huì)猜拳，果然我勝出，歸夏一默抓。我立即轉(zhuǎn)身，飛跑出去，并通知其他人快跑，我們一起向操場(chǎng)跑去，夏一默在后面窮追不舍，只差兩米就抓到我了，我立刻沖向人群，來(lái)分散他的注意力，果然他轉(zhuǎn)身追別人去了，他追到韓肖便牢牢拽住不松手了。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們沒(méi)命似的往教室沖刺，在途中，同樣是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的競(jìng)爭(zhēng)。最后一個(gè)到教室的會(huì)被罰抄課文，對(duì)那時(shí)的我們來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是一項(xiàng)很難完成的任務(wù)，所以必須跑得快才行。

這回該閆浩明倒霉，他在樓梯上摔了一跤，本來(lái)是我抄課文的，現(xiàn)在卻變成他了，哈哈！學(xué)校里好玩的故事還有很多，這些難忘的校園生活會(huì)一直伴隨著我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。

6.中考滿分作文

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7.描寫校園景物的作文

隨著快樂(lè)暑假的結(jié)束，我的初中生活也隨之開始。

教室是我的海洋。每天，我們?cè)诹己玫臍夥罩袑W(xué)習(xí)，的確事半功倍。

老師在這里為我們播下金色的知識(shí)的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著有朝一日長(zhǎng)成參天大樹。操場(chǎng)是我的樂(lè)園。

清晨時(shí)，有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲；早操時(shí)，有我們動(dòng)作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強(qiáng)健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。

可以說(shuō)，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛(ài)的學(xué)校，即使遭到失敗和打擊，我也會(huì)勇往直前，決不退縮。

更何況，我們有老師的輔導(dǎo)，如虎添翼：老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，生活上關(guān)心我們。每天清晨， 當(dāng)金色的晨光剛剛灑滿校園，我和學(xué)們就背著書包， 我和同學(xué)們就背著書包， 戴著紅領(lǐng)巾， 高高興興地上學(xué)去. 花兒向我們微笑， 鳥兒為我們歌唱， 我們開始了新的一天. 升旗儀式開始了， 同學(xué)們列隊(duì)操場(chǎng)上， 隨著雄偉的國(guó)歌聲， 五星紅旗冉冉升起. 我們瞻仰著五星紅旗， 走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬。

8.從什么到什么作文

從童年到少年一，長(zhǎng)大了，總會(huì)懷念一些事 尋找，曾被丟在角落的美好，昨天的印記，今天依舊很妖嬈。

在長(zhǎng)滿青苔的古城墻外，在抹去棱角的青石板上，在在開滿淡紫色花朵的梧桐樹下，在郊外金色油菜花的田野旁……我嗅到了，那是我們歌謠的味道；我看到了，那是我們飄曳的身影；我聽(tīng)到了，那是你對(duì)我的呼喚。伸開雙手，讓淚滴下，撿起斑駁的記憶，疊進(jìn)白色的紙片上。

放在天空，會(huì)發(fā)光。二，長(zhǎng)大了，又會(huì)遺忘一些事 淺淺月色，伴著夜色漫進(jìn)來(lái)，相片的灰塵如同薄紗，模糊了天真的眼睛，模糊了那年的我們。

你的樣子已記不清。只知道，頻頻出錯(cuò)的時(shí)候，會(huì)為我握緊雙手；只懂得，瑟瑟發(fā)抖時(shí)，會(huì)數(shù)落我的大意；只了解，鳴鳴自得的時(shí)候，會(huì)調(diào)侃我的幼稚。

可，那黑白編織的思念，也在慢慢退去，不經(jīng)意的，淡忘了等在舊時(shí)光的你。三，長(zhǎng)大了，也會(huì)明白一些事。

即使，踮起腳尖，天空仍然很遠(yuǎn)。如那兒時(shí)的空想，那些青澀的夢(mèng)，似遠(yuǎn)卻近，觸及不到。

于是，在仰望默許時(shí)，千載年華如流水般從指縫間滑落。昔日的童年，昔日的你，像一只被剪斷線的風(fēng)箏，牽扯著，越飄越遠(yuǎn)。

空中散落的敗絮，纏綿，不絕，是對(duì)一個(gè)少年的思念…。

9.我沒(méi)改變作文

不會(huì)變的是曾經(jīng)

剪不斷的思緒，飄絮在漫漫風(fēng)雨的季節(jié)；窗外，已是一片茫然。那梧桐所剩的殘葉，冬之魂，是我們擁有過(guò)的曾經(jīng)。

朦朧的黎明積攢著無(wú)數(shù)春秋。昔日，我們沐浴春光，那梧桐樹下的邂逅，我們彼此相擁，待梧桐嫩葉欲放之時(shí)，播種希望。

烈日的焦灼附著沉重的作業(yè)，使我墜落到底部，我在徘徊，彷徨中恰遇你的執(zhí)著。你的堅(jiān)韌，在那炎炎酷夏，是我心中永不干涸的冰泉，滋潤(rùn)了那蔥蘢不過(guò)的梧桐，更滋潤(rùn)了我那失落已久的心靈。

秋之葉，三年之末，也是我們友情的冰潔。那次的沖動(dòng)，令我悔恨萬(wàn)千。我在乎你的任何一處，殊不知每個(gè)人的缺憾，我不知你對(duì)我是否真心，所謂的自尊像兩個(gè)同名磁極，將我們?cè)礁粼竭h(yuǎn)。咫尺天涯，卻沒(méi)有人理解你我之間那最美的曾經(jīng)。我知道，你很在乎，但在他人面前是最不在乎的。因?yàn)?，只要你心中沒(méi)有剪斷這“七色之線”，我們?nèi)詴?huì)回到曾經(jīng)。

風(fēng)，凜冽；梧桐，只剩下最后一片殘葉。你我之間，已近乎沒(méi)有了希望。曾經(jīng)，我們?cè)谙﹃?yáng)下，梧桐邊嬉戲，而今，我們連只是對(duì)方的眼睛都不曾略帶純真。梧桐的最后一聲嘆息，也被我們的冷漠所遮掩，她，一沒(méi)有了自信。

它說(shuō)，一切都變了。我們的友誼，我們的常青之樹，也不會(huì)在意我們了。我想，那只是過(guò)去，我們，應(yīng)有自己的決定。

在茫茫然中，只要我們彼此保留那最美的回憶，忘卻那瑣亂的是是非非，那曾經(jīng)，是不會(huì)變的。

10.從什么到什么的作文

前不久，媽媽從外地買回一株含羞草，它只有六七厘米長(zhǎng)，幾片殘缺不全的葉子，還被泥巴糊得硬邦邦的。

我真不理解媽媽為什么會(huì)買這樣的東西，心里嘀咕起來(lái)。媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“這是花農(nóng)賣剩下的最后一株。

你把它栽上吧，它會(huì)活的。”我雖然很不高興，但我還是抱著一線希望，把它栽在了花盆里。

幾天后的一個(gè)早晨我突然想起應(yīng)該給栽下的那株含羞草澆水施肥了，便走向擺放那個(gè)花盆的地方。“??！它活了！”一看見(jiàn)盆中的含羞草，我就驚喜得差點(diǎn)蹦跳起來(lái)。

那株難看的含羞草現(xiàn)在挺直了纖細(xì)的腰，長(zhǎng)出了三片嫩綠的葉芽，那嬌嫩的綠葉在晨風(fēng)中搖曳，仿佛是小姑娘伸出手在向我召喚。我情不自禁地伸手去撫摸它，它卻害羞般地收攏起葉子。

等一會(huì)兒，它又悄悄地把葉片全展開了。它可真有趣！從那天起，我每天早晨都要去看看它或給它澆水。

我發(fā)現(xiàn)含羞草幾乎一天長(zhǎng)出一片葉子?；ㄇo也越長(zhǎng)越粗，越長(zhǎng)越高。

它每隔一或兩厘米就長(zhǎng)出一組葉子，每組之間一般都長(zhǎng)著兩三個(gè)小花蕾?；ɡ匍L(zhǎng)出一兩個(gè)星期，居然開出了紫紅色的小花。

橢圓形的花兒，沒(méi)有花瓣，全是細(xì)細(xì)的花蕊，真像一個(gè)毛茸茸的小絨球。面對(duì)含羞草，回顧著媽媽讓我把它栽到花盆中的情景，我陷入了深深地思索中。

這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，一邊指著含羞草，一邊對(duì)我說(shuō)：“你看，含羞草雖然很小，但是生命力卻很強(qiáng)，無(wú)論在什么環(huán)境下，它都能自強(qiáng)不息，人們寵愛(ài)它的時(shí)候，它總是低下頭去，從不驕傲和自滿?！蔽医K于明白媽媽為什么要買這株含羞草并讓我照料它了。

我一定要記住媽媽的話，做一個(gè)像含羞草那樣自強(qiáng)不息、謙遜樸實(shí)的人。