雨中校園高中作文600字(雨中校園高中作文)

1.雨中校園（高中作文）

空氣中散發(fā)著一股泥土的芳香，學(xué)校的操場(chǎng)被雨水沖洗得干干凈凈的。操場(chǎng)旁的大樹(shù)在春雨的澆灌下，更加茁壯地成長(zhǎng)著

雨中的校園

春天里的小雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，整個(gè)校園都彌漫在雨霧中，就像是披上了一層薄薄的輕紗。

空氣中散發(fā)著一股泥土的芳香，學(xué)校的操場(chǎng)被雨水沖洗得干干凈凈的。操場(chǎng)旁的大樹(shù)在春雨的澆灌下，更加茁壯地成長(zhǎng)著。雨滴打在樹(shù)葉上，發(fā)出了“沙、沙……”的美妙聲音。樹(shù)葉不停地隨風(fēng)擺動(dòng)著，仿佛高興得跳起了舞蹈?；ú輩仓械男〔輧阂矤?zhēng)先恐后地從土壤里探出綠油油的小腦袋來(lái)。樹(shù)葉上、花瓣上結(jié)滿了一顆顆晶瑩剔透的小水珠，把花草裝扮得更加艷麗多姿了。這時(shí)一幅多么詩(shī)情畫意的畫卷??！

“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們打著雨傘在老師的帶領(lǐng)下向校外走去。五顏六色的雨傘匯集在一起，形成了一片花的海洋，漂亮極了。老師把同學(xué)們送到大門口后，為同學(xué)們擦去臉上的雨珠，囑咐大家下雨天要注意安全，小心路滑……這動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)、親切的關(guān)懷，就像春雨一樣，滋潤(rùn)著同學(xué)們的心田。這是一幅多么溫馨的場(chǎng)面??！

我愛(ài)春天的雨，更愛(ài)雨中的校園。

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2.雨中校園（高中作文）

空氣中散發(fā)著一股泥土的芳香，學(xué)校的操場(chǎng)被雨水沖洗得干干凈凈的。操場(chǎng)旁的大樹(shù)在春雨的澆灌下，更加茁壯地成長(zhǎng)著

雨中的校園

春天里的小雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，整個(gè)校園都彌漫在雨霧中，就像是披上了一層薄薄的輕紗。

空氣中散發(fā)著一股泥土的芳香，學(xué)校的操場(chǎng)被雨水沖洗得干干凈凈的。操場(chǎng)旁的大樹(shù)在春雨的澆灌下，更加茁壯地成長(zhǎng)著。雨滴打在樹(shù)葉上，發(fā)出了“沙、沙……”的美妙聲音。樹(shù)葉不停地隨風(fēng)擺動(dòng)著，仿佛高興得跳起了舞蹈?；ú輩仓械男〔輧阂矤?zhēng)先恐后地從土壤里探出綠油油的小腦袋來(lái)。樹(shù)葉上、花瓣上結(jié)滿了一顆顆晶瑩剔透的小水珠，把花草裝扮得更加艷麗多姿了。這時(shí)一幅多么詩(shī)情畫意的畫卷啊！

“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們打著雨傘在老師的帶領(lǐng)下向校外走去。五顏六色的雨傘匯集在一起，形成了一片花的海洋，漂亮極了。老師把同學(xué)們送到大門口后，為同學(xué)們擦去臉上的雨珠，囑咐大家下雨天要注意安全，小心路滑……這動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)、親切的關(guān)懷，就像春雨一樣，滋潤(rùn)著同學(xué)們的心田。這是一幅多么溫馨的場(chǎng)面??！

我愛(ài)春天的雨，更愛(ài)雨中的校園。

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3.雨中的校園作文600字

接連幾天的秋雨，整個(gè)校園仿佛籠罩上了一層朦朧的面紗。在這秋雨的洗禮中，深秋翩然而至。它來(lái)的那么匆忙，婉約的韻味中還隱藏著幾分肅殺的寒氣。

抬頭仰望，一片濃郁的霧氣迷離在空中，淺濕的空氣中還留著些許殘葉的味道。細(xì)細(xì)咀嚼，品嘗那些快要流逝的記憶，然后將它擱在心里，永遠(yuǎn)珍藏著。

校園里有一處亭子，朱紅的柱子在灰蒙的天色中顯得越發(fā)的濃艷。亭子旁有一處迂回的走廊，嵌在亭子與花壇之間。夏日，走廊上空枝葉攀蔓重疊，遮住了天空的一隅，留下一片綠蔭。每打走廊經(jīng)過(guò)，仿佛穿過(guò)一個(gè)幽謐的世界。午后的陽(yáng)光被綠葉碎成星星點(diǎn)點(diǎn)的光，像是一枚枚小巧精致的金幣，而當(dāng)這葉的碧綠和陽(yáng)光的溫馨織成一片靜謐時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你竟置身于一汪青翠欲滴的葉的海洋。

而此時(shí)，那種綠意已被時(shí)間的流水滌淡，不知消散在歲月的哪一條軌跡里。綠意遠(yuǎn)去，取而代之的是一種淡淡的古色味道。黃昏時(shí)分的校園，這味道更加濃烈，因此，黃昏的校園便成了一日之中最美的風(fēng)景。

夕陽(yáng)微斜在遠(yuǎn)天，漸行漸遠(yuǎn)。投下的一絲絲慵懶的余光，篩過(guò)葉片的縫隙，感覺(jué)是那樣的沁涼。亭子孑然佇立在一旁，披著薄如蟬翼的霞光。離亭不遠(yuǎn)處有一顆銀杏樹(shù)，葉片兒已泛著黃色。幾天秋雨，葉子竟落了不少。風(fēng)悠悠地吹過(guò)，落葉隨風(fēng)而下，像秋的琴鍵上的音符，譜成一曲葉與風(fēng)的暗號(hào)，或是不能說(shuō)的秘密。

零落一地的黃葉，猶如一只只蝴蝶，正追逐著風(fēng)，與風(fēng)嬉戲。走過(guò)這鋪滿落葉的小徑，我感受到的不是一種與時(shí)間擦肩而過(guò)的傷感與無(wú)奈，而是一種新生的力量。這些敢于放棄生命的葉子，大概已看盡了春花秋月的歲月輪回，含著依戀之情，也載著感恩的心，只因“化作春泥的夢(mèng)”，怡然走向生命的盡頭。這一切還只是開(kāi)始，我感到這種偉大奉獻(xiàn)自我的力量正在滋生著，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們緩緩滲入黃泥，孕育新的希冀，新的生命。我依然看到有一種渴望正在枝頭燃燒，永遠(yuǎn)地燃燒著。也許，生命的意義恰在此處。當(dāng)生命的永恒剎那間定格在枝頭的那一瞬，栩栩然遠(yuǎn)游的只有魂魄，并將動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的紀(jì)念。此時(shí)，死亡的生命卻以一種奉獻(xiàn)自我的方式存活，而真正活著的生命將永遠(yuǎn)延續(xù)著死亡生命的魂靈。

天色漸晚，夜幕悄然降臨，深秋的夜多了一份難以言表的感情。是思念，抑或是惆悵，只是誰(shuí)也說(shuō)不清。明月淡去了身影，神秘地躲進(jìn)云層，只有微弱而冷淡的光掙扎著擠出來(lái)。也許是校園里的燈光過(guò)于明亮，這些光卻暗淡的讓人難以察覺(jué)，讓人有一種行走在消逝中的感覺(jué)。深秋總是多雨的，地上的雨還未蒸發(fā)干，夜空中又飄灑下細(xì)細(xì)的雨絲，匆忙中帶著些舒緩，急切中帶著些坦然。不多久，雨絲變成了雨滴，一滴滴雨水浸透了寒秋那深邃的韻味兒，從天而降，洗去了季節(jié)更迭的彷徨與遲疑，也沉淀出秋末冬初那種若有若無(wú)，虛無(wú)縹緲的纏綿氣息?！肮绿K城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，一千多年前，那個(gè)滿腹愁情的詩(shī)人曾用怎樣孤寂落寞的心境送打發(fā)走了那個(gè)惱人的“江楓漁火”的不眠之夜?！翱蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓”，樂(lè)天爽快揭去心中那層悵惘的心事，靜聽(tīng)皎潔的月光與幽露的私語(yǔ)。其實(shí)，秋是不帶任何感情色彩的，只是不同遭遇，不同情緒的人將它涂上了迥異的色彩。

雨，依然下著，校園之夜淅淅瀝瀝的雨聲吞沒(méi)了靜謐。

校園之秋，包含著一幅幅絢麗的圖景，蘊(yùn)含著一句句深刻的哲理。

校園之秋，并不是一片落葉的終結(jié)，也不是一聲殘朵最后的嘆息，那一段無(wú)心的日子，我看見(jiàn)生命雕刻著痕跡。那個(gè)深秋的季節(jié)，開(kāi)完了一季的燦爛，留下的是生命的延續(xù)！

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4.雨中校園的作文800字

伴著嘩啦的聲音，窗外又下起了大雨，模糊了我遙望遠(yuǎn)方的視線。沒(méi)有狂風(fēng)的呼嘯，也沒(méi)有雷的轟鳴，雨就這樣悄悄的下了起來(lái)，越下越大。我抬頭望著雨幕，又想起了一年前的那個(gè)下雨天。

計(jì)劃了好久，老師終于決定明天全班去春游，大家都很興奮。按照計(jì)劃，我們要去爬那離學(xué)校不是很遠(yuǎn)也不算很高的小山。第二天一早，同學(xué)們都穿了運(yùn)動(dòng)服，背著中午要吃的食品，興高采烈的出發(fā)了。那天早上天氣很好，大概是慈祥的老天爺知道我們要春游，特意安排的吧。終于來(lái)到了山腳下，大家都迫不及待的向上沖。不過(guò)剛爬了三分之一，速度就降下來(lái)了，剛開(kāi)始的力氣全都沒(méi)了，剩下的路程，只能交給毅力了。大家互相拉著拽著，繼續(xù)前行，不只爬了多久，大家都感到很悶，抬頭看看天空，天啊，全都是烏云，是要下雨了嗎？老師對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們動(dòng)作快點(diǎn)，好像要下雨了，快到山頂?shù)牡胤接袀€(gè)亭子，咱們快到那去！”剛剛說(shuō)完，大家又不知從哪里找回了力氣，向山頂奔去。我們正跑著，就下起了雨，這雨來(lái)得急，下的又大，根本看不清前方的路，只是不停地往前跑。

“??！”誰(shuí)的慘叫聲？回頭一看，是小若，我最好的朋友，雨天路本來(lái)就滑，這又是山路，滑倒在所難免。我忙拉住她的手，可是，地上太滑了，這里路又陡，我和她一起向下滑去。慌亂中我抓住了路邊的一棵樹(shù)，我讓小若爬起來(lái)，可是，他身邊什么能抓的東西都沒(méi)有，試了半天，還是趴在地上。雨下得那么大，我們又都趴在地上，心里只剩下害怕，我們希望有人來(lái)救救我們。于是我們喊老師，喊同學(xué)們，可是，或許是雨太大了，淹沒(méi)了我們的聲音，或許是他們已經(jīng)都跑到亭子里了，喊了半天，一個(gè)人也沒(méi)有出現(xiàn)。我一只手抓著小若，一只手抓著樹(shù)，力氣很是吃不消，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，很想放開(kāi)一只手。這時(shí)候，如果我放開(kāi)了小若，我就可以抓著樹(shù)爬起來(lái)，可是那樣，小若就會(huì)摔下去，不行，不能那么做。但是，這樣下去，我只能放開(kāi)抓著樹(shù)的那只手，那么我們兩個(gè)都會(huì)摔下去。正在猶豫之中，我的力氣已經(jīng)完全耗盡了，我和小若一起滑了下去，但我始終沒(méi)有放開(kāi)小若的手。也不知滑了多遠(yuǎn)，我們兩個(gè)被大樹(shù)卡住了，還好，我們還活著，而且都沒(méi)有受傷。我們緊緊抱在了一起，什么都沒(méi)有說(shuō)。我們站起來(lái)，互相望望，都哈哈大笑起來(lái)，我們哪里還像兩個(gè)小姑娘，分明就是兩個(gè)泥人！

這時(shí)，雨已經(jīng)停了，老師和同學(xué)們跑了過(guò)來(lái)，看看我們雖然沒(méi)有受傷，卻是滿身狼藉，全都笑起來(lái)，我們也笑起來(lái)，笑得那么輕松。

時(shí)隔一年，有下起了大雨，又是匆匆的來(lái)，的下。小若，一年不見(jiàn)，你還好嗎？你此刻是否也和我一樣，望著窗外的大雨，想著一年前的兩個(gè)泥人。

5.關(guān)于雨中校園的作文

雨中的校園作文350字】我的校園十分美麗，特別是雨中的校園，雨中的校園總令人回味無(wú)窮！以上內(nèi)容源自小精靈兒童資訊站雨，就像從天上來(lái)的一位使者，嗒嗒的聲音，就像輕快地音樂(lè).落在我的心坎里.我撐著傘，漫步走在校園的各個(gè)角落.忽然，我看見(jiàn)車棚旁的一棵老樹(shù)，風(fēng)刮在樹(shù)干上，雨把樹(shù)淋濕了.雨打在葉子上，仿佛是一支大自然作的美妙的舞曲.聽(tīng)著這聲音，就能感到雨中的校園是多么的美麗.雨，滴滴答答的打到池塘里，不斷發(fā)出淅瀝淅瀝的響聲.經(jīng)過(guò)柳樹(shù)時(shí)，那翠色欲流的柳葉，從枝條上慢慢飄落，??！這其中似乎有一段離別哀愁的情感呀！雨，打到?jīng)鐾ど?那涼亭的頂尖上面有許多雨水，但它們一滴滴被送了下來(lái)，濕潤(rùn)了草坪.雨，打在滑梯上，我小心翼翼地爬了上來(lái)，又小心地滑了下去，滑溜溜的，真是其樂(lè)無(wú)窮。

6.雨后的校園 作文 高中生 600字

我們的泰山國(guó)際學(xué)校很美。我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校，就不知不覺(jué)地愛(ài)上她了。她每一天都是新的，每一天都是美的。

清晨，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，東邊的天空出現(xiàn)了美麗的朝霞，小鳥(niǎo)兒還沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)中時(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)始跑操了，我們的口號(hào)是多么響亮，我們的步伐多么整齊。太陽(yáng)露出半邊臉的時(shí)候，小草上掛著晶瑩的露珠，小鳥(niǎo)兒也唱出了動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我們這時(shí)已坐在明亮的教室里，整個(gè)校園里傳來(lái)了朗朗的讀書聲。

中午，我們結(jié)束了半天的課程，排著整齊的隊(duì)伍去餐廳。這時(shí)，整個(gè)校園沐浴在燦爛的陽(yáng)光下。一切都顯得生機(jī)勃勃。綠夢(mèng)湖上金光閃耀，像一條條金龍。而湖中的小島就像一顆綠色的珍珠，漂浮在水波上。同學(xué)們就像剛出籠的鳥(niǎo)兒，吱吱喳喳說(shuō)個(gè)不停。

晚上，就更美了。五彩的燈光映在湖面上，就像無(wú)數(shù)個(gè)星星在閃爍。明亮的路燈下，同學(xué)們有的在散步，有的在做游戲，還有的在和老師討論問(wèn)題。深藍(lán)的天空一望無(wú)際，就像一個(gè)巨大的海洋，彎彎的月亮像一只可愛(ài)的小船，而星星就像無(wú)數(shù)條小魚在大海中玩耍。晚自習(xí)開(kāi)始了，每個(gè)窗口燈光明亮，教室里一片安靜，同學(xué)們都在知識(shí)的海洋里遨游。

啊，我可愛(ài)的學(xué)校，你每一天都是新的，每一天都是美的。我愛(ài)你，我美麗的學(xué)校！

7.關(guān)于雨中校園的作文

雨中的校園作文350字】我的校園十分美麗，特別是雨中的校園，雨中的校園總令人回味無(wú)窮！以上內(nèi)容源自小精靈兒童資訊站雨，就像從天上來(lái)的一位使者，嗒嗒的聲音，就像輕快地音樂(lè).落在我的心坎里.我撐著傘，漫步走在校園的各個(gè)角落.忽然，我看見(jiàn)車棚旁的一棵老樹(shù)，風(fēng)刮在樹(shù)干上，雨把樹(shù)淋濕了.雨打在葉子上，仿佛是一支大自然作的美妙的舞曲.聽(tīng)著這聲音，就能感到雨中的校園是多么的美麗.雨，滴滴答答的打到池塘里，不斷發(fā)出淅瀝淅瀝的響聲.經(jīng)過(guò)柳樹(shù)時(shí)，那翠色欲流的柳葉，從枝條上慢慢飄落，啊！這其中似乎有一段離別哀愁的情感呀！雨，打到?jīng)鐾ど?那涼亭的頂尖上面有許多雨水，但它們一滴滴被送了下來(lái)，濕潤(rùn)了草坪.雨，打在滑梯上，我小心翼翼地爬了上來(lái)，又小心地滑了下去，滑溜溜的，真是其樂(lè)無(wú)窮。

8.《雨中校園》作文

初識(shí)丁香璨然一樹(shù)白花涌于眼前，方打聽(tīng)這是何花？朋友答曰：“此乃丁香”。這就是丁香嗎？這就是雨巷詩(shī)人詠嘆的那幽怨的丁香嗎？我驚嘆自己的少識(shí)，更驚異這潔白的小花竟會(huì)那般迷人。和朋友一道沉湎在校園的花圃中，賞識(shí)著百花盛開(kāi)的景色。海棠、虎刺梅、山楂花、牡丹、芍藥爭(zhēng)相斗艷，唯有丁香的潔白與純凈，顯得格外誘人……朋友用手指了指丁香說(shuō)：“你仔細(xì)聞過(guò)她嗎？”我搖搖頭。心想，凡花總有香味的，何況丁香。順手拉一枝丁香置到鼻前，“有苦味”，我說(shuō)。朋友笑道：“丁香花苦于自身而散香開(kāi)外，也不起吧？”我無(wú)言。細(xì)細(xì)品味友人的話，便想起讀過(guò)的那首詩(shī)，似乎明白了為什么雨巷詩(shī)人借丁香把相思的凄苦與美麗寫得那樣動(dòng)人，那樣耐人尋味。也似乎明白了一個(gè)道理：人間有苦亦也樂(lè)，我們就是在苦中求樂(lè)，化苦為樂(lè)，寫作如此，人生各業(yè)亦如此。你說(shuō)呢？黃金隧道我們來(lái)行往于宿舍和食堂的那條甬旁，開(kāi)滿了迎春花。那黃黃的黃蕾，繽紛于我們行走的左右：斜出路面的花枝像伸延的屋檐，我們來(lái)來(lái)去去，都要在這屋檐下弓一弓身。這真像一條黃金隧道了。不是嗎？宿舍是我們學(xué)習(xí)和休整的地方；食堂呢？食堂就像生命的回油站。一天六次來(lái)往于這段路上，我們可以演繹多少故事啊……如果說(shuō)人生是一場(chǎng)無(wú)聲的搏斗，那么，我們既要與大自然與客觀環(huán)境搏斗，又要與自己搏斗。我們來(lái)這里讀書、學(xué)習(xí)，不僅要面對(duì)課本，面對(duì)一道道難題，還要面對(duì)家庭、孩子、老人和我們這個(gè)年齡的種種考驗(yàn)。身為人父人夫人子，肩上的責(zé)任，生活的角色，使我們不單單要考慮學(xué)業(yè)，還要兼顧我們無(wú)法兼顧的其他。難，看來(lái)只是一不易寫的方形字，但究竟有多難，只有身處其境，才會(huì)明白吧。遺憾的是，我們當(dāng)中有相當(dāng)一部分人卻蹉跎于這條黃金隧道上，他們把睡覺(jué)、吃飯當(dāng)做人生的頭等大事，來(lái)來(lái)去云，如行尸走肉。這種活法，輕松嗎？一切有作為的人生或許都是在痛苦中展開(kāi)的。應(yīng)該說(shuō)，人與時(shí)間的搏斗是一場(chǎng)殘酷的斗爭(zhēng)。這場(chǎng)斗爭(zhēng)雖然沒(méi)有刀光劍影，沒(méi)有鮮血淋漓，然而，失去的時(shí)光將永遠(yuǎn)無(wú)法追回。一切想在平安中求得寧?kù)o的自在，實(shí)則是對(duì)困難的逃避。只有勇敢的人，才能正視生活，真面人生。不管前途有多少艱難和困苦，只要我們珍惜現(xiàn)在，就會(huì)擁有將來(lái)。黃金隧道，我記憶中的飛翔跑道！窗前桐樹(shù)與窗齊高的桐樹(shù)，去秋披一身綠葉為我們遮風(fēng)擋雨，我們甚感它的情誼。難怪在冬天的寒冷中，我會(huì)立于四樓的窗前，擔(dān)憂雪會(huì)壓損它的枝桿。然而幾場(chǎng)雪后，它依然高高地挺立于我們的窗前，當(dāng)春天一來(lái)，它的枝桿由灰變得紫翠。有一天，我居然發(fā)現(xiàn)它的枝頭上結(jié)出了雪清的花蕾，沒(méi)幾日，便乍然盛開(kāi)，結(jié)成片片淡紫的云霞。桐花是那樣別致，光禿禿的樹(shù)枝上結(jié)一串又一串花朵，清秀而又淡雅。立于窗前，細(xì)看那花散于枝間的美麗真如讀詩(shī)一般，情趣盎然。先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的大概只有桐樹(shù)了嗎？干枝梅開(kāi)花而不長(zhǎng)葉，無(wú)花果結(jié)果卻不開(kāi)花，桐樹(shù)的別致，就在于它先開(kāi)花，花開(kāi)之后，葉才從枝縫間葉露。我們常說(shuō)：“紅花配綠葉”，而桐花的美麗不需任何點(diǎn)綴。正如高尚的人格，它純真質(zhì)樸而又與眾不同。桐花不僅有卓然群外的淡雅，更有一種義無(wú)反顧的先鋒精神。它的這種精神，來(lái)自于桐樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)桿，來(lái)自于桐樹(shù)那偉岸的身軀。桐樹(shù)，我窗前的桐樹(shù)。墻上柳樹(shù)高墻上獨(dú)出了一枝彎柳，在風(fēng)中搖擺，讓我擔(dān)心了很久。每每從這堵墻邊走過(guò)，我都有一種生命被壓迫的感受，因?yàn)槟橇?，因?yàn)槟菈?。我奇怪，這里怎么會(huì)長(zhǎng)出一株柳樹(shù)呢？走過(guò)細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)它的秘密，原來(lái)在柳樹(shù)根部，有一截短短的雨水槽伸出來(lái)，水槽經(jīng)年歷月，已腐爛破損，雨水流下來(lái)，正好經(jīng)過(guò)柳樹(shù)的根底。這柳因了那墻，因?yàn)槟撬诺靡砸蝗瞻l(fā)達(dá)一日?？粗@株柳樹(shù)，我晃然明悟，凡事都有自己的因和自己的果，這柳的存在是一件奇事，也含有一定道理。但我深信，這柳終究長(zhǎng)不成大樹(shù)，雖然它能如此別致地風(fēng)流于墻頭，可是，它終究又有多少能奈呢？2 校園詩(shī)篇于是，我想到了一個(gè)美學(xué)中的問(wèn)題，純粹的藝術(shù)，其生命力是不會(huì)長(zhǎng)久的，為藝術(shù)而藝術(shù)，只能走到窮途末路，只有把藝術(shù)植根于大地，植根于豐沃的土壤，才會(huì)有繁茂的百花齊放的景色。雨 中大雨滂沱，在雨中漫步，一定很有詩(shī)意吧？可是，我們生活得很累，閑情雅趣又不常往來(lái)于心間，冒雨在園中閑步，即使不顧自己的心境，難道也不考慮別人的眼光嗎？今朝的雨中校園，卻不能不去走走，雖然雨很猛，雨點(diǎn)很急，但是，被雨水沖刷的綠樹(shù)是那般青翠，確實(shí)值得去消受。沒(méi)有雨傘，也沒(méi)有雨具，頭發(fā)淋濕了，薄衫也淋透了，行走的腳步聲加重了