校園一角菜園風景作文(校園的菜園作文運用定格細節(jié)描寫100)

1.校園的菜園作文（運用定格細節(jié)描寫100）

在我們學校的東南角有一個小菜園，那是四年級勞動實踐的基地.在這個地方有各式各樣的蔬菜.

細長的辣椒擠滿了細細的枝條，像燃燒的烈火，它們你擠我，我靠你，好不熱鬧！那邊的朝天椒，尖尖的角朝著天空；還有那紫色的像燈籠似的辣椒.這細長的小辣椒，橫臥在我們眼前，角卷了一個小鉤子，好象在和我們打著招呼呢！這邊，美麗的觀賞椒像一朵無比鮮艷的紅花綻放在我們的眼前，那么多小辣椒，羞答答的藏在綠葉上都有一個新的生命在顫動.小辣椒點綴著綠葉，看起來別有一番風味.

除了辣椒，還有披著紫色風衣的茄子.這里，兩個大茄子相互商量著怎樣能看到更遠.更美的風景.那里，又有兩個又細又長的茄子，比賽誰先摸到地面，這兒里，又有一堆沒有長大的小茄子，在議論著自己怎樣才能快點長大.

這個菜園里還有苦菊，苦菊長出來了綠油油的葉子，葉子的邊上像波浪一樣，感覺挺漂亮的.

學校的小菜園里生長的蔬菜各各好看極了！雖然這里只是小菜園的一角，但已經充滿了活力.

2.描寫菜園景色的文章

菜園的風景 春天來了，天街小雨潤如酥，草色要看近卻無，是一個多雨的風景；夏天來了，炎炎日正午，灼灼火俱燃，也是一個亮麗的風景。

在這平常不過的小區(qū)里，有一個秀麗小菜園里，它也是一道美麗的風景，它雖然沒有五彩的花卉，只有郁郁蔥蔥的植物，在我眼中，卻是一道絢麗的風景。 這處風景是一個小菜園。

這個小菜園不是很大，只有兩間房間大小。但是在這個不大的菜園里有許許多多的植物；最引人注目的是狗尾草，它自身平平庸庸，但它的生存與生長的能力都很強，只要有一點點的陽光、水份，就會讓這個毛茸茸小生命生存。

這種會吸收其他植物養(yǎng)分的植物，長相挺平常的，可是你如果細細觀察，便會發(fā)現(xiàn)它平凡中的非凡。 它的枝十分細小，只有絲瓜的須那么粗，是嫩綠色的。

他的狗尾巴花長得像麥穗，上面長了許多小毛，仿佛一條狗尾巴似的，在風中輕柔的搖曳起舞，這也是它名字的由來。它的花開始是嫩綠的，到了年長時就慢慢變成了金黃色，上面長出了一個個小小的種子。

它的枝上還有許多葉子，那些葉子很像竹葉，上面流淌著翠綠的顏色。沒有人給這個小生命澆水也沒有人給它施肥，但是它依然靠著強大的生命力活了下去，成為一道綠色的風景。

菜園里，木瓜也是一道絢麗的風景。每一棵木瓜樹都像一個高大的戰(zhàn)士，它那碩大的綠葉為滿園綠色的小生命遮風擋雨，雨來了，它們點點頭，吸收那上天的恩賜。

風來了，它們搖動一下和風姑娘一起舞蹈。春天它們開出黃色的花，夏天它們結出黃色的果給人們品嘗。

在瓜樹下有一棵可愛的絲瓜，在它身上長著黃色的花，黃色的花仿佛一只只金色的蝴蝶飛在葉叢之中，停在瓜藤上休息。一片片綠葉在藤上隨風擺動，好像有綠色在這上面緩緩流動。

在這個小菜園里還一些不知名的小花小草，它們也在為菜園增加色彩。在這個不起眼的角落，還有一小叢一小叢的羅漢果它們也在里面慢慢的成長，靜靜的玩耍。

這是一處樸素的風景，也是一處充滿生機的風景。在這之中，每一個小生命都盡各自的本分為家園爭光。

3.菜園風景作文急啊

菜園風景

我家的菜園既美麗又迷人。這里有碧綠的辣椒，有紫色的茄子，還有青綠色空心菜……

走進我家的菜園，首先映入眼簾的是兩塊辣椒地，遠遠望去，一片綠色?？?！小辣椒筆直地"站"成了一排，真像一排排整齊的士兵守衛(wèi)著菜園。小辣椒的葉子滑滑的，還有些小辣椒苗上掛上了一個個綠"燈籠"。微風吹來，它們隨風舞動，葉子一擺一擺，好像在跟你打招呼。

再往里走，你又會看見一塊茄子地，一棵棵茄子苗也筆直地"站立"著。小茄子苗的頂端是深紫色的，下面的葉子而是青綠色的，顯得十分可愛。還有幾棵小茄子苗上結出了幾朵紫色的小花，等到花兒落了的時侯，茄子苗上就結出了一個個茄子，到時候，我就可以吃爸爸做的一個個香噴噴的茄子啦！

空心菜也不甘示弱，在微風的陪伴下，跳起了一個個優(yōu)美的舞蹈。

茄子，辣椒，空心菜，它們一個個看著太陽公公慈祥的笑臉。

傍晚，有許多蜻蜓和蝙蝠在菜地上空覓食，還有螢火蟲在菜地上空盤旋。四周一片寂靜，偶爾傳來蟋蟀叫。

不一會兒，就到了晚上，人們都入睡了，小小的蔬菜也睡了，它們正在等待著明天的到來……

我家的菜園有著迷人的風景，我愛我家的這片菜園！

4.以觀察校園里的菜園為題寫一篇日記100字

姥姥家住在離縣城很遠的一個偏僻的小山村，那里山清水秀，景色宜人，但最讓我留戀的還是姥姥家那片美麗的小菜園.一年四季各有春秋，但令我最難以忘懷的還是夏天的菜園風景

夏天，菜園里一片蔥郁，這時，許多蔬菜也相繼成熟了，一丈青豆角直垂地下，四季青也爬滿了架，豆角王一個個都胖乎乎的，還有那身材苗條的黃瓜，胖娃娃似的南瓜，真讓人目不暇接.美麗的景色令人心曠神怡

這就是姥姥家的菜園，一年四季都播種著希望，尤其是夏天，充滿著生機的菜園，我愛姥姥家的小菜園，因為它帶給了我無限的樂趣，給予了我無盡的暇想.

5.作文校園里的菜園（寫春天蔬菜

在我們學校，有這么一片菜地，既美化了環(huán)境，一年到頭都那樣翠綠，并且無論春夏秋冬，都在源源不斷地長出果實，變成了老師們餐桌上的美味的綠色食品。如果有人問：“這片菜地是怎么來的呢？”那我要告訴你，這可是通過大家的努力得來的！

今年3月12日，為了響應國家提出的植樹節(jié)活動，學校選擇了一塊長滿雜草的土地，準備等到開辟后種上……你可能會脫口而出：“樹。”可你這么想就錯了，我們種的是不僅可以美化環(huán)境，還能結出可口的果實的蔬菜。

學校把菜地分成6份，每一份都由一個年級來管理。我們的菜地是第4號。當時，老師每天都在我們第三節(jié)課時，帶我們到菜地里，拿起學校特意準備的小鋤頭，把雜草除掉，再把黃色的泥土松一松。一個星期過去了，兩個星期過去了……在一個月過去后，展現(xiàn)大家面前的是一塊整整齊齊的土地，大家都開心地開笑了，因為其中有自己的一份力。在土地鋪上一層肥料，播種完后，每個班照顧菜地的同學又分成一個一個的小組，有：澆水小組、捉蟲小組、松土小組、施肥小組……我是澆水小組的，每當我拿起噴壺，給那些長在肥沃的黑土地里的蔬菜澆水時，看著那些長得綠油油，帶著小水珠，一搖一擺像在道謝的蔬菜時，我的心里就美滋滋的。

等到蔬菜成熟了，我們終于可以把美味瓜果摘下來，這是我們最最幸福的時候，因為這是通過我們自己的勞動，才得到的！

6.求一篇寫學校并且還有描寫學校菜園的作文800字

在我們學校的菜園旁邊，有一棵高大的楊桃樹。它不像桂花樹那樣飄香，也不像黃楊木那么挺拔直立。但枝繁葉茂，常年蔥綠，遠遠望去，就像一把綠色的大傘。每當春雨綿綿灑向大地，楊桃樹就舒展開它的嫩枝，一片片橢圓形的葉子在蒙蒙細雨中歡笑著。楊桃樹的樹葉剛長出來時，是綠色的，遠看，像一個個黃楊桃點綴在綠葉叢中；漸漸地，又變成嫩綠色；再往后則是墨綠色的，看上去使你感到很舒服。每當天高氣爽、秋風習習的時候，楊桃成熟了。它的顏色也多種多樣。金黃的楊桃，黃黃的，使你感到純潔無比、口感香甜；火黃的楊桃，紅潤潤，像滿天的晚霞。

每當我們從楊桃樹下走過時，總會聞到一股甜甜的清香撲鼻而來，沁人心脾。我每次總會停步在楊桃樹下，看著繁星似的楊桃，聞著清香，感覺舒服極了。

??！楊桃樹，你是我們學校里一道亮麗的風景！

7.描寫校園一角開心種植園

描寫校園的作文共5篇，依次是《美妙校園》《校園的樹》《校園春景》《校園的早晨》《校園秋色》，其中第五篇是教師美文。

美妙校園 放下手中沉重的筆，聆聽窗外的歡呼聲，目光漫游到窗子之外，原來，校園如此美妙。 泛著點點綠暈的小草大把大把地擁抱著陽光。

陽光如潮，洶涌地演繹著與大地的千年相遇。感染著嫩草，留下了一片新綠。

樹葉俏皮地在空中漫舞著，維護著那個“草色初開的春天”，恪盡職守的噴泉擺動著腦袋，泉水在空中劃出一幅幅優(yōu)美的曲線。水滴紛紛揚揚，飄飄灑灑，攜帶者青草的香味在空氣中醞釀著，香甜的味道是那么熟悉，又夾雜著一絲割舍不斷的情思。

粉紅色的房子在點點夕陽的映襯下泛著點點粉紅色的情思。靜謐、沉穩(wěn)、安詳。

房前的花花草草聆聽著風伴奏的聲音，品味嘰嘰喳喳的鳥語，感受春的光臨。恰好與“美妙”二字不謀而合。

歡呼聲越來越激烈。淡藍色的校服，白色的球鞋，齊耳的短發(fā)，齊齊的平頭，還有那隨歡呼聲流動的籃球，紛紛融人了這個世界。

美麗、歡樂……全都飄飄散散，化為點點滴滴，飄向渺茫的天邊，然后又匯聚開來，再現(xiàn)眼前。 校園如此美妙。

即使塵埃落定，也永不抹去。 校園的樹 一幢四層高的教學樓加上兩排平房。

還有幾棵學生自己種的小樹。及一個操場，所謂操場，就是一個土地壩上面支兩個破舊籃球架。

這些就組成一個學校，它就是我們的校園。雖然我們校園簡陋。

不及其它校園美麗，但我還是很喜歡。就因為簡陋，所以樹便成了我觀察的對象了，它伴我走過春夏秋冬。

春天，當外面的花爭先恐后的開放時，我們學校的小樹才把小腦袋露出來，這漫不經心的一露。讓它急了，因為它遲到了，所以它要彌補。

那就是它很快的生長，長大了才能和小伙伴玩耍。我最喜歡的就是看著小樹發(fā)芽，長葉和長枝了。

它可是我們校園的一大風景線。夏天，當我們在操場上玩耍熱了時，就到小樹下乘涼。

知了在樹上不停的叫，它被太陽曬得發(fā)亮。我喜歡看它在太陽下微風起舞，然后閃著亮點跳的時候，一會像天上的星星，一會像一顆水晶樹，不！它更像是一個永遠守著學生的老人在晨練。

秋天，它像一個調皮的孩子。當我們費勁的把地掃干凈時，它調皮的一眨眼，地上又落下葉子了。

我們氣急的時候，也會拿著掃帚一揮，鏟下它的葉子。可還是斗不過它，最后還得干干凈凈的掃。

冬天，只要聽著它嗖嗖的響，就知道氣溫又下降了。下雪就更好玩了。

它會把落下的雪全都披在身上，讓我們看到雪的美。用手捧著從它身上刷下的雪，直接放入嘴里。

像是吃雪糕。這幾棵小樹會長成參天大樹，我們也會長大成人。

樹啊樹！你陪我們走過春夏秋冬?？粗覀円稽c一點長大，你心里一定會有很大的成就感，不管我們以后走到哪里，我們都會記住你的。

校園春景 春天，是一個明媚的氣節(jié)；春天是一個綠色的世界；而在校園的 春天卻是另一番不一樣的感覺 校園的春天是寧靜的?；ú蒽o靜地生長著；偷偷的長著，在我們不察覺的時候，從土地里探出頭來，當我們開始觀察時，校園已經變成了春意盎然的花園，到處充滿春的氣息，給人一種很清新的感覺。

校園的春天是和諧的，一切都那么的自然，偶爾能聽見悅耳的讀書聲，下課了，同學們在籃球場興高采烈的玩著。各個生龍活虎，那籃球的“砰砰”聲，也成了春天的節(jié)奏，給校園增添了明快的色彩。

校園的一切都很美很美。 校園的春天是怡人的。

我們在春光下學習.溫暖的太陽光照在身上，仿佛媽媽用親切的雙手撫摸著我們。 春天，一切都變了，花朵盛開，樹苗長大了，樹木也換上了新裝，大地穿上了綠裝，一切都是和諧的。

你們喜歡春天嗎？ 校園的早晨 晨曦，徐徐拉開了夜的帷幕，又一個絢麗的早晨，帶著清晰降臨在人間。 隨著早起的人們，我信步走進校門，頓時被那美妙的晨景所陶醉。

周圍是那么寧靜，薄薄的晨霧如輕紗籠罩著校園，雄偉壯觀的教學樓隱沒在淡淡的晨霧中，整個校園的黎明是那么的溫馨和美麗。我深吸一口氣，頓覺一陣清新，真讓人心曠神怡。

漫步校園，濕潤的泥土氣息，不住的撲鼻而來，道旁的綠樹小花綴滿了晶瑩的露珠，如同一顆顆閃閃發(fā)亮的鉆石，搖搖欲墜。清香的空氣迎面吹來，花香襲人，電線桿上不知哪只小鳥亮開了歌喉，那唧唧喳喳的聲音，霎時組成一首奇妙而動聽的樂曲。

漸漸的校園開始熱鬧起來，一輪紅日從東方升起，最后的一點薄霧也匯進了它的光輝。校園的廣播也開始為同學們播著一些動聽的音樂。

整個校園被這絢麗的朝陽染得紅艷艷的。 接著，同學們有的打掃校園，有的在鍛煉身體，還有的在高聲朗讀課文。

老師也夾著一摞厚厚的書本向教室匆匆的走去…… ??！校園的早晨，我贊美你！ 附：教師美文一篇 校園秋色 那天上課，不經意間望見了教室前翠綠的樹上有幾片金黃的葉子如金色的蝴蝶般隨風搖曳。噢——秋天來了，秋天走進了校園。

學生們在做試卷，我把目光從孩子們奮筆疾書的身上移向了陽光明媚的校園。 秋分三色。

初秋，還欠成熟，像淡淡的檸檬黃；中秋，正值壯年，像暖暖的金黃色；到了深秋，已步晚年，像濃濃的大紅色， 美麗的校園，這時，也出現(xiàn)了那最尋常不過的落葉。一片，兩片，三。

8.寫一篇關于菜園風景的150的小作文

雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。

而瓦屋則不同，雨滴在上面，叮叮當當?shù)?，立即發(fā)出悅耳的聲音。身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。

雨勢急驟，聲音就慷慨激越，如百馬齊鳴，如萬馬奔騰。雨勢減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入你的心，像暖春時節(jié)耳邊的輕風，瓦片似乎是專為雨設置的，它們盡職地演奏著，聽雨人心中便漫出不盡的情意。

人們喜歡當心中充滿懷念與感喟時，一個人靜靜地坐下聽雨。垂老的志士有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的抱負；遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的索懷；多情的詩人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐思。

雨成了人們修飾感情、寄托心愿的使者。 閑暇之中，有幸回到了自己曾經聽雨的地方。

恰逢那天下小雨，又聽到這熟悉而又陌生的雨聲。迷蒙之中，雨聲里透出一種古怪的情調，是久未溝通的那種。

它拒我于千里之外，向我表明它對我的陌生，然而我卻能從意識的最深處感受到它存在的氣息。我有一種從夢中猛醒的暢快和歷經迷茫后的滄桑感。

哦，我在雨聲中相約的竟是已隔了時空的自我，它在講述我以前的一切。我彷徨了，我問自己：我是誰？還是從前的那個我嗎？ 有詞云：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。

壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風”。人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。

然而聽雨卻都是聽靈魂的對話，聽真情的奔瀉，聽年華的淙淙流淌。雨聲所敲打的，除去歲月的回響外，還有昔日難再的痛惜與欲語還休的惆悵。

似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中，心靈才得以喘息，生命才得以延續(xù)。 雨聲依然在響，像我真實的心跳…… 一場雨 下雨了，我將手伸出窗外，觸摸那雨的心跳。

一陣沁人心脾的清涼頓時把腦子里的一切意念都凈化了。 雨人從天空中那無形的滑梯滑下，掉在地上，頓時濺起一朵朵晶瑩剔透的水花，他們多快樂呀！ 我快活地望著這一切，好像我也加入了他們的隊伍，我們在一起歡跳，一起在地上綻放朵朵水花。

遠處傳來一陣淡淡的香氣，令我返樸歸真，深深刻入心靈深處，難以抹卻。 雨，驀地停了，我驚住了——雨人不見了，水花不見了，歌聲與笑聲不見了，什么都不見了，我回到了真實的世界，我還是我，一個有骨有肉的小孩，不再是剛才那個晶瑩的雨人了。

剛才的一切，仿佛是一場美妙的夢，意猶未盡。哦，雨還會下，雨人也再會在從空中落下！ 秋 童年時的我，對四季的概念比較模糊。

只知道春天是暖和的，夏天是炎熱的，秋天是涼爽的，冬天是寒冷的。隨著時光的流逝，人漸漸地長大，慢慢地我愛上了春天的鳥語花香；愛上了夏天在水池里的嬉歡，冰淇淋的刺激；愛上了冬天堆雪人、打雪仗、看雪景……唯獨秋天，讓我覺得枯燥無味。

尤其是家鄉(xiāng)的秋天，整天只看到葉子發(fā)枯發(fā)黃并一片片地凋落。無聊之余，最多也不過是幾絲憂愁。

語文老師說，秋天是一年中美麗的季節(jié)。當時我并不完全相信，總有些懷疑。

但從那時起，我便開始觀察秋天，感受秋天。 秋雨往往是飄落著的，細細的，密密的。

風夾雜著雨，雨跟隨著風，飄零著。雨輕輕地洗刷著大地上的一切，地面被洗得油亮，樹葉上不斷地滲出顆粒飽滿的雨滴。

到了黃昏時，風和雨都放慢了節(jié)奏。太陽又從云層里爬出來，將她的余輝送給大地。

黃葉在柔和的陽光的映射下，透露出淡淡的微紅，就像害羞的少女那美麗的臉頰。 秋風飄過的地方，樹葉會發(fā)出“沙沙"的響聲，很好聽，風大時，黃葉就會掙脫樹的束縛，隨著風一起翩翩起舞，好像一只只美麗的黃蝴蝶，在風的伴奏下，載歌載舞。

此時，恰好有三兩個人從飄落著的黃葉中走過，這不是絕美的畫面嗎？可又是那樣的轉瞬即逝，尤如曇花一現(xiàn)。讓我還沒來得及仔細欣賞，便消失了。

我惋惜這短暫的美，更惋惜秋葉的剛烈。它如此奮力地掙扎，是為了擺脫大樹的約束，但是，難道它不知道葉落終要歸根嗎？為了如此短暫的自由卻將自己永遠地埋在深深的樹根下，值得嗎？可我又想，這也許正是秋葉的精神吧。

它們掙脫大樹束縛的真正目的，也許并不在那剎那間的自由，它們是為了將自己最后的注入樹根，好讓大樹在寒冷的冬天能有充足的養(yǎng)分。在來年的春天，樹枝上又會長出新的、更茁壯的新葉， 那些新葉子不正是它們當年的身影嗎？想到這里，我又為秋葉感到驕傲，沒想到它們竟會有"可持續(xù)發(fā)展"的思想，太不可思議了。

或許是神秘的大自然賜予的吧。 春天的風讓人昏昏欲睡；夏天的風讓人感到悶熱難受；冬天的風讓人感到寒冷刺骨。

唯有秋天的風讓人感到神清氣爽，既不悶熱，又不寒冷，還能讓人清醒不少。我簡直懷疑秋風具有提神醒腦的功效，再加上涼絲絲的秋雨，這再好不過的藥引子，一副名貴"天然藥草"恐怕就形成了吧。

秋風與秋雨可能是這世上最完美的一對搭檔。秋風吹著秋雨，秋雨伴著秋風。

它們能讓世上的一切反射出晶瑩的光澤，反射出秋的高雅。 也許它們能修剪出一幅美麗的秋的圖畫，看著它們的身影，我忍不住感慨到：秋風吹吹，秋雨飛飛；秋風爽爽，秋雨涼涼。

秋天的風，秋天的雨，秋天的葉。

9.小學四年級寫景作文菜園

春天到了，我來到了奶奶的菜園，這菜園算不上什么花紅柳綠、富麗堂皇，可蘿卜早已伸了伸懶腰，白菜長出了幾片菜葉，像幾塊無暇翡翠，花生長出了幾朵圣潔美麗的花生花，蚯蚓在忙碌著，花椒樹又抽出了新的枝條，遠處飛來了幾只燕子在嘰嘰喳喳議論什么。

絲絲的細雨，從天而降。菜園里的每一個植物都是那么的悠然自得，是那么的自由自在、無拘無束。

春姑娘走著輕輕的路過奶奶的菜園，感受著快樂。天晴了，露水“咚咚”的敲打著快樂的樂章，菜園里的小花開了，散發(fā)出清香，震人心弦。

柚子樹張出了油亮的頭發(fā)，跳著優(yōu)美的舞蹈讓人分外妖嬈，蔥花豎起了綠油油的頭發(fā)顯得是那么勃勃生機。 土地亮的發(fā)黑，植物長得漂亮，在春天里它們想怎么做就怎么做，它們怎么長大就這樣長大，不管它們怎么長都給這大好的春天增添了一道美麗的風景線。

就像給春姑娘帶上了一條美麗別居溢彩的項鏈。 風起了，“嗚嗚”像是春天獻給人和我們的一首首歡樂的歌謠，菜園可樂翻了，蘿卜那小小的帽子翻動著，白菜抖動著，柚子樹和花椒樹可不甘示弱，各自跳起了別具一格的舞步，可花生花在一旁默默無聞的看著，欣賞著。

夜晚，鳥睡了，蟲叫了，風起了，可在菜園里的植物卻在慢慢的長大，時間卻沒有停止，春天也不會永遠停下腳步，春姑娘累了也要睡覺了，她在悄悄地小心翼翼地對我們、菜園里的植物們說：“晚安，孩子們”。 春天是那么柔美，天是那么那么的藍，我愛奶奶的菜園，我愛生活，然而我卻更愛那五彩繽紛、五顏六色，帶著希望與理想的春天。