校園禮儀之如何尊重老師作文(關于尊敬老師的文明禮儀作文600)

1.關于尊敬老師的文明禮儀作文 600

在校園，我們要尊重老師，不是嗎？ 我們同學及不聽話，在正課小聲說話，副課大聲吆喝，對老師及其不尊重。

又是一節(jié)音樂課，滿課堂都是唧唧喳喳的議論聲，老師在講臺上講課，不理會他們。而我們同學更加膽大包天，吃東西的吃東西，說話的說話，玩游戲機的玩游戲機。

老師終于忍無可忍，滿臉怒色地走下講臺，沖著王文浩喊道：“你上課吃東西是不是？不愿學出去！”說著還拿教桿打了王文浩幾下。說完便轉(zhuǎn)過身教訓其他人。

王文浩不服，嘴里還嘟囔著臟話。他問我要了張廢紙，團成一團，很輕松的扔進老師羽絨服的帽子里。

好像出了口惡氣，從桌上笑。 老師在講臺上面寫字，被教訓過的同學紛紛向老師扔紙團。

老師寫完字，摸了摸帽子，發(fā)現(xiàn)了紙團。便問朱玉光：“你看見是誰扔的紙團了嗎？”朱玉光說：“不知道?！?/p>

老師走下講臺，拿著教桿，指著付鈺杰質(zhì)問：“你扔的紙團是吧？！”“不是我！”付鈺杰大聲的說。老師又轉(zhuǎn)過來問王文浩。

王文浩一臉無辜：“不是我，我剛才寫字的，不信你問張子林！”老師火冒三丈，又轉(zhuǎn)過來呵斥付鈺杰：“就是你，我看得一清二楚！”“不是我！”付鈺杰也很憤怒?！澳氵€狡辯！”老師說著拿起付鈺杰的課本開始撕。

撕成了破破爛爛的，接著又開始打付鈺杰。付鈺杰擺出一副闊架子，不服氣，但眼里含著淚水，會滾落下來。

王文浩也不理睬。老師打夠了，拿著錄音機，在門口拋下一句話：“像你這種人永遠沒出息！”說完便走了。

同學們都圍上來安慰付鈺杰。 過了一會，同學們說音樂老師向語文老師哭訴呢。

在校園，我們要尊重老師，不是嗎？。

2.學校禮儀與尊重 500字作文,急

中國是一個擁有五千年歷史的文明 古國，它有燦爛的文化，它有優(yōu)秀的傳 統(tǒng)美德。

儒家學說告訴我們，禮為天下 先，以禮治國、以禮治家，可見，學會 文明禮儀非常重要。 從古到今，我國涌現(xiàn)出了無數(shù)文明 雅士，古有孔融讓梨，今有雷鋒助人為 樂。

文明禮儀讓孔融和雷鋒為國家和人 民做出了貢獻。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會 的進步，人們更需要用文明禮儀來提高 自己的素質(zhì)，樹立良好的社會形象。

2008年，是中國不平凡的一年。中 國既遭遇了損失慘重的汶川大地震，又 成功舉辦了兩屆揚眉吐氣的奧運會，還 成功發(fā)射了“神舟七號”飛船……地震無情 ，人有情。

一方有難，八方支援。人間 的大愛不正是文明的體現(xiàn)嗎？奧運健兒 ，奮力拼搏，志愿者們，微笑服務，“北 京歡迎你”不正是文明的最高口號嗎？中 國宇航員那開倉向世界招手的時刻，不 正是向世界證明中國人又創(chuàng)造了新文明 的奇跡嗎？ 那么，在這充滿希望的2009年，我 們又該怎樣讓我們的禮儀洋溢在 校園呢 ？ 看，課堂禮儀它教會了我們要尊重 老師，對老師有禮貌，還要積極發(fā)言， 在這樣有序、文明的氛圍中汲取我們所 需要的知識營養(yǎng)。

瞧，校園禮儀它教會 我們要從小事做起，愛護公共設施，愛 護花草樹木，不隨地吐痰，不亂扔紙屑； 同學之間要講文明語言，要互相幫助， 互相進步。 同學們，讓文明禮儀走進校園，讓 它像美麗的衣服一樣穿在我們的身上， 像美麗的文字和優(yōu)美的動作一樣鑲嵌在 我們的一言一行中，像一顆顆閃光的露 珠澆灌在我們的心上。

讓我們自信地挑 起傳承文明禮儀的重擔吧，讓我們的心 美起來，讓我們的校園美起來，讓我們 的祖國強盛起來吧！ 一張廢紙，它的家在哪兒？是垃圾 箱，還是原本干凈的地面？一滴水，它 的家在哪兒？是水龍頭里，還是臭烘烘 的下水道？ 想必這兩個問題，大家對于答案已 經(jīng)清清楚楚。但是，這兩個問題背后的 更為龐大的詞語——“文明”，大家又做 到多少呢？被折斷的樹枝、被摘下的鮮 花、隨意踐踏的草坪、沒有關緊的水龍 頭，上面都是腳印的墻壁……這些是否 曾刺痛我們的眼膜呢？然而，又有多少 人想到，這刺人景象的制造者是誰？ 學校，本應該是書香氛圍極濃，充 滿歡聲笑語、文明禮儀的地方，瑯瑯的 讀書聲，對老師的親切問候語，文明的 一言一行，這些都應該洋溢在學校的每 一個角落。

如果看見老師可以問候一句 “老師好”，在校園里撿起一片廢紙，扶 起一位跌倒的小朋友，老師欣慰的笑容 可以讓我們一整天都開心。這么簡單的 事我們?yōu)槭裁床蛔瞿兀?文明是什么？文明有時只是一張紙 的厚度，有時可能只有一尺的距離。

文 明體現(xiàn)在我們的一言一行中。我們有責 任把校園變成文明校園、禮儀校園、書 香校園，我們理想中的家園。

3.關于尊敬老師的文明禮儀作文 600

在校園，我們要尊重老師，不是嗎？ 我們同學及不聽話，在正課小聲說話，副課大聲吆喝，對老師及其不尊重。

又是一節(jié)音樂課，滿課堂都是唧唧喳喳的議論聲，老師在講臺上講課，不理會他們。而我們同學更加膽大包天，吃東西的吃東西，說話的說話，玩游戲機的玩游戲機。

老師終于忍無可忍，滿臉怒色地走下講臺，沖著王文浩喊道：“你上課吃東西是不是？不愿學出去！”說著還拿教桿打了王文浩幾下。說完便轉(zhuǎn)過身教訓其他人。

王文浩不服，嘴里還嘟囔著臟話。他問我要了張廢紙，團成一團，很輕松的扔進老師羽絨服的帽子里。

好像出了口惡氣，從桌上笑。 老師在講臺上面寫字，被教訓過的同學紛紛向老師扔紙團。

老師寫完字，摸了摸帽子，發(fā)現(xiàn)了紙團。便問朱玉光：“你看見是誰扔的紙團了嗎？”朱玉光說：“不知道。”

老師走下講臺，拿著教桿，指著付鈺杰質(zhì)問：“你扔的紙團是吧？！”“不是我！”付鈺杰大聲的說。老師又轉(zhuǎn)過來問王文浩。

王文浩一臉無辜：“不是我，我剛才寫字的，不信你問張子林！”老師火冒三丈，又轉(zhuǎn)過來呵斥付鈺杰：“就是你，我看得一清二楚！”“不是我！”付鈺杰也很憤怒?！澳氵€狡辯！”老師說著拿起付鈺杰的課本開始撕。

撕成了破破爛爛的，接著又開始打付鈺杰。付鈺杰擺出一副闊架子，不服氣，但眼里含著淚水，會滾落下來。

王文浩也不理睬。老師打夠了，拿著錄音機，在門口拋下一句話：“像你這種人永遠沒出息！”說完便走了。

同學們都圍上來安慰付鈺杰。 過了一會，同學們說音樂老師向語文老師哭訴呢。

在校園，我們要尊重老師，不是嗎？。

4.以“在學校如何尊敬老師”為題寫—篇文章

我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費時間?；氐郊遥野寻ち舻脑蚋嬖V了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！

老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，老師為使同學們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫(yī)，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師——老師。

5.文明禮儀作文里面要有尊敬老師的,500字左右,原創(chuàng)

美 麗 的 心 靈

去年，當我親自經(jīng)歷了一件事后，才真正明白了一種無私的偉大。

那是一個寒冷的天氣，天空中偶爾飄著朵朵小雪花，寒風呼嘯著，令人瑟瑟發(fā)抖。我背著書包準備獨自去上學?？墒牵瑒倹]走到幾步，手就已經(jīng)被凍的僵硬，忽然，一位清潔工引起了我的注意，她看上去大概已經(jīng)四十多歲了，頭上裹著圍巾，身上穿著一件橘黃色的工作服，只見她拿著掃帚在馬路上挨著挨著掃著雪，難道她不怕冷嗎？一個好奇的問題在我的腦海里油然而生。走近一看，原來，她的手早已被凍的發(fā)青發(fā)紫了，有時，實在凍的不行了，就在手里吹吹氣，暖和暖和。

不大一會兒，來了兩位青年，其中一位拿著剛抽完的煙頭，隨手一扔，便草草了事兒了，完全不顧清潔工的辛苦，說說笑笑的離開了。頓時，我心里便有一種酸酸的感覺，總覺得他們對不起清潔工。說也正巧，又來了一對母女，那女孩見清潔工十分辛苦，就嚷著讓媽媽帶她一起去幫忙，可是，令人出乎意料的是，那位母親連看也不看清潔工一眼，就拉著小女孩離開了。天漸漸亮了起來，街上的人們也逐漸多了起來，上班的上班，擺攤的擺攤，總之各自都在干各自的事，但是，沒有一個人對這位清工注視過一眼。

還是時間不饒人，我也該去上學了?？墒?，清潔工還是再靜靜的掃著。人們怎么會那么不尊重清潔工呢？都像是看不見她們一樣。在我們社會主義祖國的大地上，能有多少個像她這樣的人！不怕嚴寒、不怕酷暑，雖然她們工作在極平凡的崗位上，可她們一直再為人民做好事；雖然她們沒有驚人的壯舉，可她們一直堅持再做；雖然她們被人們看不起，可她們從不放棄自己的信仰。因為她們有一顆美麗的心靈，用辛勤的勞動，為人們創(chuàng)造著幸福的生活。

6.學生如何尊重老師

老師是我們?nèi)松闹嘎访鳠?，引導我們走向正確、成功的道路，俗話說得好“一日為師，終身為父”，我們要學會尊重老師。

理解、體貼老師

教師是一份光榮而神圣的職業(yè)，老師也并不是為了某種利益而存在的。我們要理解老師的辛苦，經(jīng)常詢問、體貼老師，讓老師感受學生們的溫暖。

接受老師的教育

成長道路上有錯誤是必不可免的，犯錯時不能死要面子，出口不遜，頂撞老師，要懂得知錯就該，乞求老師的原諒。

主動向老師問好

遇到老師時要使用禮貌用語向老師問好，這不但能增強你在老師心目中的地位，而且也體現(xiàn)了你個人的高尚品德。

尊重老師的勞動

上課要認真聽講，課后要做好筆記，而且還要時常復習學過的知識，積極完成老師布置的作業(yè)，這同樣是尊重老師的勞動成果。

7.如何尊重老師作文700字

俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師！你是辛勤的園丁，灌溉著我們每一朵小金花；老師！你是我們?nèi)松械膶Ш?，時刻掌舵著我們每一艘小帆的前進；老師！你是溫暖的明燈，為我們點亮人生的道路，老師你那清澈的雙眸，卻永遠滌蕩在我的胸膛。六年的時光，我們一起度過酸甜苦辣，歡喜悲傷，六年了，我們從瘦弱的朦朧的小屁孩，變成了有一些知識基礎的小大人……

一年級，我年少無知；開學第一天，我剛踏進校園，就有一種從未有過的陌生感。直到走進那一一班的教室，老師！你的問候給了我最大的鼓勵，幼兒園的那種貪玩，愛玩的性質(zhì)仿佛早已被你一揮而去，開學第一課，你為我們盡情展示了知識的魅力，知識的魅力就早已深深地把我們迷住了……

“二年級”，“三年級”，“四年級”，“五年。老師你是最難忘的。直到走進那一一班的教室，為我們點亮人生的道路 俗話說“春蠶到死絲方盡，“四年級”，踏入新的學校，摧發(fā)了多少征帆，點燃了多少青春，小學的時光卻有六大六年，我剛踏進校園，哺育了多少自信，我們一起度過酸甜苦辣，你是我們最好的老師。

一年后，它迎來的不是的同學的問候，老師?；貞浟甑臅r光；老師，您那赤誠的愛，老師的關心！是你為我們展示了知識的魅力，老師一天天地在衰老；開學第一天，而是又一個新的學校！你是辛勤的園丁，時刻掌舵著我們每一艘小帆的前進！是你，小學六年最難忘的還是你，我們將就各奔東西，灌溉著我們每一朵小金花，我們卻永遠也忘不了，老師，知識的魅力就早已深深地把我們迷住了……

“二年級”，大學都只有三年，擁抱你老師，愛玩的性質(zhì)仿佛早已被你一揮而去；老師，贊美你老師，而我們卻在一天天地在長大，卻永遠滌蕩在我的胸膛，老師，教會了我們?nèi)松恼芾?，也是一個分離季，變成了有一些知識基礎的小大人……

一年級，那么短……

六年級又是一個開學季。

尊敬你老師，卻燃燒了自己！你是溫暖的明燈，你為我們盡情展示了知識的魅力，高中，一年后！你是我們?nèi)松械膶Ш剑±蠋?，老師，就有一種從未有過的陌生感，是你把我們送上了知識的階梯！是你，老師你那清澈的雙眸，六年了，就是你讓我們忘。六年的時光，蠟炬成灰淚始干”，我年少無知，歡喜悲傷，幼兒園的那種貪玩，“三年級”！親愛的老師！你的問候給了我最大的鼓勵，我們從瘦弱的朦朧的小屁孩，又一個新的挑戰(zhàn)，燃起了我們心中的火把，初中，你就像一支蠟燭，開學第一課，我愛你老師，“五年級”卻都只仿佛有一刻鐘那么短，老師，喚醒了多少迷惘

8.怎樣尊重老師的作文

尊重老師

又是信息技術課，無聊極了。

同學們坐在這個寬敞明亮的電腦室里，不是開小差就是睡覺。誰會費精神去聽那個和尚念經(jīng)呢？可真是個呆頭和尚，任憑我們怎么放肆，他也不理睬，繼續(xù)念他的經(jīng)去。于是，同學們就火上澆油，說笑的說笑，畫小人的畫小人，打呼嚕的打呼嚕，誰也不把老師放在眼里。之多老是嘮叨一句，靜下來不過三秒，同學們又繼續(xù)放肆起來了。

我嘛，覺得這些都是基本的電腦知識，反正我也會了，而且這門課是不用考試的，所以我也沒興趣聽。。為了能夠消磨時間，但又不敢想一些同學那樣“光明正大”，只好在課本里夾著一本漫畫。我的幾個豬朋狗友也不例外，有的寫自己的練習，有的就“利用時機”復習。班里熱熱鬧鬧的，“好一番熱鬧的市容！”可我就是不敢全身投入到漫畫中去，萬一被老師點名批評就不好，畢竟自己在班里是有頭有臉的。我還要蛇頭鼠眼的樣子，是不是掃視下情況，安全了，才敢繼續(xù)看下去。

當我再一次掃視的時候，心里“咯噔”了一下。我摘下眼鏡，擠擠眼，擦了擦鏡片再帶上，沒錯——那真是老師的淚水！只見他十分無奈：喊也不是，哭也不是，怒極了，又不能發(fā)泄出來。也真替他可憐，既沒有班主任的威嚴，也沒有英語老師的風趣，更沒有體育老師的活力，誰叫他像個呆瓜一樣，只會念經(jīng)呢？還有教育我們這班“猴孩兒”。辛苦咯！

堂堂的男子漢竟然流淚了，盡管那淚水只有眼角的那一點點，盡管他的神情多么堅定，但，我確實看見了。

而在看看同學們，依然在哪里大吵大鬧。

看見了那淚水，我難受了。我覺得對不住來時，老師辛辛苦苦的為我們講課，講得口干舌燥。而我們則舒服地坐著開小差。我覺得對不住父母，父母用汗水換來的錢供我們上學，而我們則不認真聽課。更對不住自己，以后，我會用什么創(chuàng)造未來？

想起剛才的事，真覺得可恥，竟然課也不聽，而看那些漫畫?？葱≌f有什么用？看小說有很多樂趣嗎？看小說能豐富我的知識嗎？我真的覺得自己很愚昧，很愚昧。我收拾好小說，拿出課本和圓珠筆，做得端端正正的，聚精會神地聽起課來。

下課了，老實說：“下課?！彼靡环N不知名的表情對著我。我知道，他在欣慰，因為我很認真的聽完他的課。同時，我也真誠的鞠了個躬。

在以后的課程里，無論是什么課，我都全心全意地投入到課堂中去?；蛟S我們覺得這沒什么大不了。可是，對老師來說，是一種尊重！

9.寫一篇日記400字‘‘文明禮貌,尊敬老師’'

我們要做一個文明的人。

文明是一種品質(zhì)，我們只有具備這種品質(zhì)才能創(chuàng)建一個文明的校園。 中國歷來就素有“禮儀之幫”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。

生活在21世紀的我們，一定要繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)。文明禮貌是一件最容易，也是一件最重要的事。

它高于一切。 在我們的校園中，口香糖滿地的事情已經(jīng)見怪不怪了。

同學們故意損壞公物，到處扔東西……從這些很小的細節(jié)就可以反映一個人的思想品德。良好的思想品德是保證我們良好學習的前提。

如果我們沒有良好的習慣，即使我們有很好的學習，也枉然。如果我們不能成材，也要先成人。

文明是我們素質(zhì)的前沿，我相信，只要大家都講文明，懂禮貌，一定會營造一個寧靜、有序、有良好學習環(huán)境的美麗校園。