打好五六級(jí)語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)(用什么方法打好小學(xué)生五年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ))

1.用什么方法打好小學(xué)生五年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)

怎樣才能打好語(yǔ)文基礎(chǔ)？學(xué)好”語(yǔ)文的基本概念“很重要。

一、從小學(xué)開(kāi)始養(yǎng)成孩子精讀字典的習(xí)慣，《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《成語(yǔ)詞典》。建議家長(zhǎng)們要求孩子每天精讀一頁(yè)，學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)不懂得字詞要養(yǎng)成”當(dāng)即查字典“的好習(xí)慣，久而久之，孩子對(duì)字詞理解就會(huì)積累起來(lái)，將來(lái)作文中用詞準(zhǔn)確肚里有貨。

二、從五年級(jí)開(kāi)始應(yīng)該朗讀《道德經(jīng)》和《論語(yǔ)》，為初二開(kāi)始的古漢語(yǔ)閱讀打下基礎(chǔ)。乾隆年間編纂的《四庫(kù)全書》凡二百卷。收錄古籍計(jì)一萬(wàn)零二百八十九種涵蓋我國(guó)數(shù)千年文化經(jīng)典著作。但是凡人要全部涉獵幾乎是不可能的事情。我自己閱讀了《資治通鑒》就用了2年時(shí)間。在閱讀古典著作中，《道德經(jīng)》和《論語(yǔ)》是《四庫(kù)全書》中最為經(jīng)典的著作，是集古漢語(yǔ)哲學(xué)、思想、語(yǔ)言之大成者。建議家長(zhǎng)們，教育孩子從五年級(jí)開(kāi)始朗讀這兩卷字?jǐn)?shù)不多的著作。給孩子買只帶注音不帶解釋的那種。抓住一章（一段）每天多次大聲朗讀，不要求弄懂意義，只要求反復(fù)大聲朗讀，反復(fù)五十遍以上，直到出口成誦（背過(guò)），再進(jìn)行下一章的朗讀，直到把《道德經(jīng)》和《論語(yǔ)》出口成誦。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)明白了其中大部分意義，就是書讀百遍其義自見(jiàn)的感覺(jué)。家長(zhǎng)再給孩子買帶解釋的《道德經(jīng)》和《論語(yǔ)》，閱讀后孩子會(huì)豁然明了。也就對(duì)初二以后學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)打下了堅(jiān)實(shí)的古漢語(yǔ)基礎(chǔ)。

三、從五年級(jí)開(kāi)始閱讀《古典詩(shī)詞鑒賞辭典》，給孩子打下古詩(shī)詞基礎(chǔ)。可以每天精讀一頁(yè)。

四、從七年級(jí)開(kāi)始閱讀《古代漢語(yǔ)詩(shī)詞虛詞辭典》，90個(gè)實(shí)詞18個(gè)虛詞的就夠了。也可以閱讀180多個(gè)詩(shī)詞虛詞的辭典。

五、從五年開(kāi)始到初二，是人生中閱讀課外文學(xué)著作和知識(shí)讀本的最佳時(shí)期。文學(xué)讀本可以參照北京大學(xué)和商務(wù)印書館推薦的《中小學(xué)生閱讀行動(dòng)指南》所列書籍。

我想，以上就是所謂的”語(yǔ)文基本概念“吧？從小學(xué)開(kāi)始，不求量大，但求每日?qǐng)?jiān)持。相信你的孩子語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差的。就像清華大學(xué)有個(gè)高考語(yǔ)文得147分學(xué)生，他的師弟師妹詢問(wèn)怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文，這位清華學(xué)生告訴弟妹們：堅(jiān)持每天精讀一頁(yè)詞典！這也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文最笨也是最佳的學(xué)習(xí)方法。記?。鹤值湓~典是你最好的語(yǔ)文老師！

2.小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)怎么復(fù)習(xí)

六年級(jí)語(yǔ)文試卷

一、拼音。9

1.看拼音寫詞語(yǔ)。5

màn yóu yùn hán qín jiàn jiǒnɡ xiānɡ qì ɡài

( )( )( )( )( )

fēn zhì tà lái bú luò kē jiù yīn qín

( )( )( )

2.看拼音寫字，組成詞語(yǔ)。4

mò

沙（ ）

（ )水

（ )生

（ )寫 yù

沐（ ）

（ )習(xí)

（ )望

（ )見(jiàn) dú

牛（ ）

（ )書

（ )職

（ )品 jié

（ )約

（ )束

（ )白

（ )力

二、寫字與詞語(yǔ)理解。7

2.寫出下面帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。5

今我來(lái)思，雨雪霏霏。思_____________ 霏霏 ____________________

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。潛_______________潤(rùn)物_________________

明月別枝驚鵲____________________________

洋洋兮若江河______________________

三、詞語(yǔ)積累與運(yùn)用。17

1.照樣子寫出帶有“清”字的詞語(yǔ)，分別和下面的詞語(yǔ)搭配。（填上的詞語(yǔ)不重復(fù)）3

例：（清爽）的天氣

（ )的溪水 （ ）的足跡 （ ）的汽水

（ )的月光 （ ）的回答 （ ）的叫聲

2.在（ ）里填上字，組成詞語(yǔ)。7

（ )（ )之緣 （ ）然大悟 一反（ ）（ ） 暗（ ）天（ ）

（ )（ )落后 （ ）然如故 （ ）（ ）不得 無(wú)（ ）無(wú)（ ）

（ )（ )風(fēng)霜 （ ）然不同 張（ ）李（ ） （ ）（ ）吞棗

（ )（ )沓來(lái) （ ）然一新 （ ）雨（ ）舟 （ ）天（ ）降

3.按要求寫詞語(yǔ)。7

3.如何幫助五六年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更多的是自學(xué)和積累，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，如果基礎(chǔ)知識(shí)差就每天抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下，等等。

1、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)之一：字詞、古詩(shī)詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上，課上要專心，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運(yùn)用。

2、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)二：閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率；同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情?？焖匍喿x的具體練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學(xué)生時(shí)代練習(xí)過(guò)，現(xiàn)在也在受益。

3、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)三：提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動(dòng)筆寫，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫作能力才會(huì)不斷地提高。

語(yǔ)文成績(jī)提高也是需要做題的，平時(shí)不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

4.如何提高六年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

提高語(yǔ)文，有以下幾點(diǎn)建議：

1、工具書的應(yīng)用：所謂的工具書，指的是字典、辭典、成語(yǔ)典或網(wǎng)絡(luò)資源等。平常在閱讀的過(guò)程中，若遇到生難詞語(yǔ)就要?jiǎng)邮植楣ぞ邥?。這樣可以立即解決疑難，又能增加對(duì)該字詞的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而加深印象，永難忘懷。

2、廣泛的閱讀：有人說(shuō)：多讀書是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方法。閱讀沒(méi)有一定的數(shù)量，就不會(huì)有一定的質(zhì)量。閱讀的時(shí)候也要重視自己的閱讀效率。想讓閱讀更有效率的同學(xué)，可以通過(guò)《精英特全腦速讀記憶》軟件來(lái)提高記憶力和閱讀效率。廣泛閱讀，可以加強(qiáng)語(yǔ)言文字的理解，及對(duì)人生有加深加廣的認(rèn)識(shí)，拓展了自己的人生視野。

3、勤于寫作：文字不僅要知道它的意義，還需懂得它該如何應(yīng)用。將新認(rèn)識(shí)的文字、詞匯運(yùn)用在自己的寫作（作文或造句）當(dāng)中，比去死記死背要來(lái)得好，如此不僅可以讓自己精準(zhǔn)掌握文辭的意義以及詞語(yǔ)應(yīng)用的能力，駕馭文字的功力也會(huì)增強(qiáng)。

4、閱讀各種書籍或書報(bào)雜志是絕對(duì)的必要；否則僅學(xué)習(xí)課本，就想讓語(yǔ)文能力增強(qiáng)，就想要擁有好成績(jī)，那實(shí)在是非常困難了。所以能夠養(yǎng)成好的閱讀的習(xí)慣，增進(jìn)語(yǔ)文的能力，實(shí)在是讓語(yǔ)文能力提高的好辦法。補(bǔ)充一些課外的文章及學(xué)生自發(fā)性的閱讀課外書籍，才是讓語(yǔ)文能力增強(qiáng)的關(guān)鍵。

5.怎樣提高五年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)

大體上來(lái)說(shuō)，小升初語(yǔ)文的學(xué)習(xí)分為三個(gè)部分：基礎(chǔ)、閱讀和作文。

1、基礎(chǔ)知識(shí)：以拼音、字、詞、句的復(fù)習(xí)為主。首先、拼音和字的學(xué)習(xí)可以結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。我們都知道拼音和字都是一一對(duì)應(yīng)的，一個(gè)拼音對(duì)應(yīng)一個(gè)漢字，兩者結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)效果更佳；另外，多音字、多義字和形近字的區(qū)別也是基礎(chǔ)的重點(diǎn)，對(duì)于這部分學(xué)生應(yīng)多練習(xí)多積累，養(yǎng)成自己定期考察自己的習(xí)慣，這是一個(gè)不錯(cuò)的提高方法。第二、詞的歸類、搭配，如：寫出AABB、ABAB等形式的詞語(yǔ)、補(bǔ)充詞組（（ ）的湖水、高興地（ ））等等；常用成語(yǔ)；反義詞、近義詞等。詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)要強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用，并注意積累，通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握理解詞語(yǔ)的方法，提高運(yùn)用詞語(yǔ)的能力（如：造句等）。第三、句的積累主要包括古詩(shī)詞和名篇名作，這方面的考察形式及其靈活，并不拘泥于某一種單一的形式，只有在你全面理解詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，才能在形式百變的考題中游刃有余，應(yīng)付自如。第四、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考察在小升初的考試中，比重并不是很大，但還是那句話，只有你全面地掌握了語(yǔ)文知識(shí)，才能信心十足，構(gòu)建起自己牢固的堡壘。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始積累，科學(xué)地規(guī)劃好自己的時(shí)間，一定會(huì)有所收獲，甚至事半功倍。

2、閱讀：閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的學(xué)習(xí)中形成，學(xué)生應(yīng)將自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在怎么審題、如何解題的方法上，有了這些方法就如同擁有了點(diǎn)石成金的手指頭一樣，再加上不間斷的練習(xí)，閱讀的能力才能培養(yǎng)起來(lái)。因此，五年級(jí)的學(xué)生這個(gè)時(shí)候必須養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這樣才能逐步提高閱讀能力。

3、作文：考察語(yǔ)文能力最全面的就是作文。如何駕馭字詞句，組織段落，在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)出彩，這些都是作文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一篇優(yōu)秀的作文在考官眼中應(yīng)該具有結(jié)構(gòu)的美感、小說(shuō)般語(yǔ)言的美感等，只有具備這些才能得到高分。作文同閱讀一樣，都是有章可循的。小升初考的主要是紀(jì)實(shí)作文和想象作文，五年級(jí)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該有目的地進(jìn)行練習(xí)，熟能生巧，爭(zhēng)取在作文上能早日進(jìn)入狀態(tài)。

4、小升初面試：小升初面試是讓考官認(rèn)同你的重要途徑，因此，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生必須要自如發(fā)揮。面試的考察形式很靈活，從基本的自我介紹，到講解一首古詩(shī)詞，一本你最喜歡讀的書，到點(diǎn)評(píng)一下時(shí)事熱點(diǎn)，各個(gè)方面都可以是考察的重點(diǎn)，再加上考察形式的多樣，學(xué)生想要在面試上取得優(yōu)勢(shì)并不是那么容易的。五年級(jí)的學(xué)生在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)中能做的就是認(rèn)真地積累，從各個(gè)方面鍛煉自己，打好提前量。

小升初對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，從現(xiàn)在開(kāi)始答好基礎(chǔ)，不僅可以為六年級(jí)的學(xué)習(xí)減輕壓力，同時(shí)，準(zhǔn)備的越充分，面對(duì)的也就越從容。

6.要怎樣幫基礎(chǔ)很差的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)呢

語(yǔ)文知識(shí)如海似山，短時(shí)間內(nèi)不管怎樣努力，應(yīng)該不會(huì)有太大變化，但是抓住一些基礎(chǔ)性的語(yǔ)知，并給以適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)練，也許會(huì)有一點(diǎn)起色。

安排建議：

1、漢語(yǔ)拼音：

（教材準(zhǔn)備）漢語(yǔ)拼音總復(fù)習(xí)表，內(nèi)含6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母、24個(gè)復(fù)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)（實(shí)施辦法）教師示范拼讀各個(gè)聲韻母，讓學(xué)生一一跟讀，注意記下學(xué)生遺漏或錯(cuò)誤讀音，以備有重點(diǎn)的訓(xùn)練

（強(qiáng)化訓(xùn)練）1、背誦漢語(yǔ)拼音總表；2、拼讀小學(xué)課本生字表中的漢字；3、朗讀帶拼音的小學(xué)課文。

2、古詩(shī)詞復(fù)習(xí)：

（教材準(zhǔn)備）搜羅小學(xué)階段必背古詩(shī)詞80首左右。

（強(qiáng)化訓(xùn)練）鼓勵(lì)學(xué)生背誦自己喜愛(ài)的詩(shī)句，背得好就及時(shí)的給以獎(jiǎng)勵(lì)，不會(huì)背的你就適當(dāng)?shù)闹v解一下，有必要的可以“文包詩(shī)”式的方法，以激發(fā)其興趣。最好要求其還能默寫自己會(huì)背的詩(shī)，這在鞏固住古詩(shī)的同時(shí)，還能訓(xùn)練學(xué)生的鋼筆字。

3、課文閱讀：

（教材準(zhǔn)備）選擇記人、記事、寫景、狀物類的篇幅比較短小的課文各一篇。

（強(qiáng)化訓(xùn)練）教給學(xué)生基本的閱讀方法，每教一篇之后，最好能布置同類文章3篇左右（含適當(dāng)?shù)念}目，如內(nèi)容概括、佳句品賞、揣摩作者思想情感等），讓其課下自己閱讀。

4、動(dòng)筆寫作：

選擇記人、記事、寫景、狀物類的習(xí)作題目，讓其各寫一篇。如果其基礎(chǔ)差，你可以事先擬定與習(xí)作內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題與其進(jìn)行交流，交流中一面幫其明確習(xí)作內(nèi)容重點(diǎn)，一面引導(dǎo)其有條理、有細(xì)節(jié)的敘述，并注意激發(fā)其在文中抒發(fā)情感~~~

具體授課日程安排建議：

1、漢語(yǔ)拼音和古詩(shī)詞可安排時(shí)間集中復(fù)習(xí)；2、課文閱讀與習(xí)作訓(xùn)練要每日進(jìn)行，并注意讀寫結(jié)合。

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