對(duì)比總起式的作文開頭例子(對(duì)比總起式的寫事的作文)

1.對(duì)比總起式的寫事的作文

、倒敘總起式。先交代事情結(jié)果，總起全文。

例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處?！犊膳碌拇罄枪贰?/p>

例2：這次榮獲校“文明小主人”榮譽(yù)稱號(hào)的同學(xué)居然是馮光澤，學(xué)校的錢校長(zhǎng)為他發(fā)了獎(jiǎng)?！皣W嘩嘩——”臺(tái)下頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。這個(gè)搗蛋鬼的變化可真大啊！《真沒想到》

例3：想到2005年8月18日下午那驚險(xiǎn)的一幕，我至今心有余悸，“818，發(fā)一發(fā)，我的腮真發(fā)了?！卑?！都是那該死的黃蜂惹的禍呀！《都是黃蜂惹的禍》

2、懸念式。提出問題，吊起讀者胃口。

2.作文中的對(duì)比總起式是什么意思

一、對(duì)比不僅僅是一種寫作手法，也是一種修辭手法，還是一種說明方法。

二、詳解如下：

1、對(duì)比作為寫作手法出現(xiàn)的時(shí)候：

對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法。

對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。對(duì)比手法是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。寫作中的對(duì)比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個(gè)完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。

2、對(duì)比作為修辭手法：

(1)在文學(xué)理論上，對(duì)比是抒情話語的基本組合方式之一。它是把在感覺特征或寓意上相反的詞句組合在一起，形成對(duì)照，強(qiáng)化抒情話語的表現(xiàn)力。

(2)運(yùn)用對(duì)比

把兩個(gè)相反、相對(duì)的事物或同一事物相反、相對(duì)的兩個(gè)方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明，這種修辭手法叫對(duì)比，也叫對(duì)照。

運(yùn)用對(duì)比，能把好同壞，善同惡，美同丑這樣的對(duì)立揭示出來，給人們以深刻的印象和啟示。

3、對(duì)比作為說明方法也叫作作比較：

作比較，是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明方法 。作用是突出強(qiáng)調(diào)事物的某種特征。

3.對(duì)比文怎么開頭

1、外貌描述式開頭 即人或物的臉部特點(diǎn)、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、穿著打扮等作為開篇情勢(shì)的寫作內(nèi)容。

肖像刻畫要生動(dòng)逼真，令人或物的形象飽滿，到達(dá)呼之欲出的效果。 2、性情特點(diǎn)式開頭 即以人物的性情、習(xí)慣、品質(zhì)等特點(diǎn)作為文章的開頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

語言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、精彩。 3、開門見山式開頭 即指開頭不拐彎抹角，簡(jiǎn)潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆爽利地交代出文章要寫甚么人、甚么事、甚么景、甚么物或甚么道理等。

4、環(huán)境描述式開頭 即開篇就描述與文章內(nèi)容密切相干的場(chǎng)面背景，到達(dá)烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術(shù)效果。 5、巧設(shè)問題式開頭 即作者開篇就奇妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的瀏覽興趣。

此開頭情勢(shì)通常分為3種：1、反問式開頭。2、設(shè)問式開頭。

3、疑問式開頭。不管用哪一種情勢(shì)開頭，都要為主題思想服務(wù)的，要有神秘感、新奇感。

6、心理描述式開頭 即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準(zhǔn)確的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出1種心理氛圍，給讀者以強(qiáng)烈的感受，增強(qiáng)文章的感染力。 7、形象比喻式開頭 即寫在文章時(shí)不直接描述人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描寫有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐漸深入地寫內(nèi)容。

大體分明喻、暗喻、借喻3種情勢(shì)開篇。比喻力求生動(dòng)、貼切。

8、妙用排比式開篇 即把結(jié)構(gòu)相同或類似的3個(gè)或3個(gè)以上句子或詞組連用在1起，表達(dá)統(tǒng)1思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開頭對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，敘述事情經(jīng)歷，表達(dá)思想感情，充分展現(xiàn)道理都有特殊的效果，強(qiáng)烈的語言氣勢(shì)，工整的詞句韻律，情與美的完善結(jié)合，給讀者以美的享受。

9、對(duì)照渲染式開頭 即在開頭把對(duì)峙的人、事物或同1人、同1事物的相反兩個(gè)方面并列出來，構(gòu)成鮮明的對(duì)比。對(duì)照手法開頭，可以突出中心，加深讀者對(duì)人物或事件的印象。

希望能幫助到你呦求采用，O（∩_∩）O謝謝。

4.對(duì)比渲染式的開頭,作文

我有一個(gè)經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個(gè)經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。

《粗心的好朋友》（寫人）

我的好朋友孫超，是我的同班同學(xué)。他的優(yōu)點(diǎn)很多，比如：腦瓜靈，反應(yīng)快，學(xué)習(xí)好，愛鍛煉等等。記得每次上課，老師提問時(shí)，他總是第一個(gè)舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫作文，他能夠在很短的時(shí)間里，寫出特別好的文章；不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他堅(jiān)持游泳鍛煉從不間斷。但他有一個(gè)最大的缺點(diǎn)，就是做事有點(diǎn)粗心。

5.作文開頭的寫作方法對(duì)比烘托法的例子

文無定法亦有法。我們說：“ 盡信書不如無書”，用死板教條的方法寫作文必然不能實(shí)現(xiàn)真正的進(jìn)步。世間萬物都是一個(gè)：“易窮則變，變則通，通則久”的過程，作文也不列外。大量實(shí)踐證明，優(yōu)秀作文總是有那么幾個(gè)共同點(diǎn)，或是立意獨(dú)特，或是選材精當(dāng)，或是文采斐然。掌握這些要點(diǎn)，對(duì)幫助我們的作文取得好成績(jī)，無疑是有大裨益的。無論是大到構(gòu)思謀篇，還是細(xì)化到語言文字，都給粗了一定規(guī)則與法度，有了這些指導(dǎo)，同學(xué)們就會(huì)少走彎路.

讀是吸納，寫是輸出。如同書法要先臨貼，學(xué)繪畫需要寫生一樣，學(xué)習(xí)作文也應(yīng)從“模仿入手”，熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)唱。高品質(zhì)的精品文章始終是一本作文書最關(guān)鍵的組成部分，將這些精品有效吸收，并內(nèi)化成為自己的東西，作文高。作文高人一等不再是夢(mèng)！

沒有爭(zhēng)論，沒有討論，就不會(huì)有進(jìn)步。同一篇文章，不同的人看了就會(huì)有不同的想法，我們一定要有海納百川的氣量，積極聽取不同的意見，在質(zhì)疑中反思，在反思中成長(zhǎng)，而切勿孤芳自賞。

誰不希望自己的作文能吸引人！說實(shí)話，如果你的作文吸引人了，那么你的作文就非常成功了。也就是說，要達(dá)到“吸引力”的效果，那可是寫作文的最大問題，這是一個(gè)需要不斷思考和重視的問題。無論你多么會(huì)寫作，哪怕你已經(jīng)成了一個(gè)大作家，這個(gè)問題還是一個(gè)問題。這里，我想說一點(diǎn)，那就是要想吸引別人，首先得吸引自己，感動(dòng)自己，讓自己覺得特別有趣。如果你說的話，你寫的人，敘述的事，你自己都不感覺新鮮，我想你的作文是不可能吸引人的。

祝每位同學(xué)都能寫出一紙好作文！

6.總起段作文范文大全

有段的總起句，還有節(jié)的總起句。段的總起句，就是一段開頭的第一句話為中心句，后面的每一句話都圍繞著這一總起句來分?jǐn)?。例如《外婆家門前的大榕樹》的片段：

外婆家門前有一棵大榕樹，又高大又粗壯。它有三層樓房那么高，伸長(zhǎng)的“手臂”，好像迎接客人的到來。所以，我管它叫“迎客樹”。它那灰褐色的樹干，要好幾個(gè)人才能抱住。樹干撐開巨大的樹冠，真像一把撐開的綠色大傘，茂密的樹葉把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。小伙伴總愛在樹下乘涼、避雨、游戲、唱歌、跳舞……樹下成了我們游戲玩耍的樂園。

7.作文的開頭要有對(duì)比句

高爾基有句名言：世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。但丁曾堅(jiān)信：母親的呼喚是世界上最美麗的聲音。母親這個(gè)親切的稱呼，打動(dòng)了所有的人。

對(duì)話式：

如果有人問我：“你最感激的人是誰？”我會(huì)堅(jiān)定的告訴他：“母親”。

反問式：

在這個(gè)世界上，你不覺得“母親”是最偉大而又最平凡的字眼嗎？

景物式：

當(dāng)落日的余暉隱入遠(yuǎn)山的懷抱，當(dāng)歡快的小溪投入大海的臂膀，你是否想起我們的依靠----母親。

對(duì)比式：

好人與壞人的區(qū)別，也許就是看他有沒有一位好母親。

比喻式：

母親是天空中升起的金色陽光，是細(xì)雨中遮風(fēng)擋雨的油紙傘，是冬日里抵御嚴(yán)寒的曖衣

8.三種不同類型的作文開頭（重要的）

一、開門見山 落筆扣題 所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍肌?/p>

如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學(xué)所青睞。 二、引用經(jīng)典 彰顯底蘊(yùn) 開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強(qiáng)開端的氣勢(shì)，使人感到崢嶸、高遠(yuǎn)，達(dá)到吸引讀者、突出中心的效果。

如下例幾種常用的： 1.詩詞開頭 以詩句開頭，氣勢(shì)磅礴，震撼人心。如：“莫等閑，白了少年頭?！?/p>

我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡…… 2.俗語開頭 俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發(fā)興趣。如：中國有句俗語說：“三棒槌打不出一個(gè)屁來。”

我的爸爸就是一個(gè)不愛說話的人…… 3.名人名言開頭 這種開頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意豐，而且能集中地表達(dá)文章的主旨，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章增色不少。如一學(xué)生寫《自信》：著名科學(xué)家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣?！?/p>

是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。 4.故事導(dǎo)入 引用一則典故或現(xiàn)實(shí)生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。

如一學(xué)生寫《寬容》時(shí)，這樣開頭：“一位理發(fā)師正在給周恩來總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發(fā)師不小心將他的臉刮破了，這時(shí)理發(fā)師緊張不已，以為周總理會(huì)大發(fā)雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地說：‘這不關(guān)你的事，要是在咳嗽之前給你打個(gè)招呼，你就不會(huì)刮破我的臉了。

’這樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì)——寬容?！? 5、聲音開頭 對(duì)話、琴聲、風(fēng)聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。

如：“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。 三、精辟修辭 韻味悠長(zhǎng) 用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。

1.比喻 開頭設(shè)喻，以引起讀者對(duì)要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！?/p>

2.對(duì)比 用對(duì)比來開頭的方法，可以加強(qiáng)文采，有力地突出主題。如：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業(yè)，由此可見，勤則成事，惰則敗業(yè)。

3.排比 用排比句開頭，句式整齊，語勢(shì)鏗鏘，促人賞讀。如：假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印…… 4.設(shè)問 設(shè)問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。

如：為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝？為什么我們的祖國在前進(jìn)的號(hào)角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新？為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀(jì)五六十年代建筑的風(fēng)格？一切的一切，只因?yàn)闀r(shí)代在變化，人的思想也在變化。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活賦予了我們創(chuàng)新的動(dòng)力。

四、借物聯(lián)想 引發(fā)情趣 文章的開頭或從遠(yuǎn)到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來，借以烘托要寫的事物。 如一學(xué)生這樣寫《路》：日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。

人，應(yīng)該擇路而行。 五、巧設(shè)懸念 曲徑通幽 開頭設(shè)置一個(gè)懸而未決的問題，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)布局之美。

如一學(xué)生寫《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲?！? 六、名人作答 啟人深思 采用名人作答的方式展開文章，有利增強(qiáng)開端氣勢(shì)，給人高遠(yuǎn)之感。

如一學(xué)生如此寫《幸福》的開篇：有人問：幸福是什么？答案是豐富多彩的。尼采認(rèn)為：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的?！?/p>

而思多葛派卻認(rèn)為：“擁有無窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福?！? 七、場(chǎng)景描寫 渲染氣氛 描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過對(duì)景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。

請(qǐng)看《考試》一文的開端：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。 八、交代要素 引人入勝 交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。

如《捉魚》一文的開頭：“一個(gè)星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚。”這樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素，為下文展開故事情節(jié)作準(zhǔn)備。

九、介紹背景 蓄勢(shì)待發(fā) 以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對(duì)整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。

如《火燒赤壁》一文的開頭：“東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相。