一不留意作文的開頭結尾(以一不留意為題的作文600字)
1.以“一不留意”為題的作文600字
在生命中穿梭，你，學會留心了嗎？——題記太陽升起，月亮落下，日月之間一道完美的弧線；春去秋來，花開花落，四季輪回鋪就生命的贊歌；神話中，人是上帝帶來的精靈，來這世上走一遭，旅途的開始是生，結束便是，生與之間的距離便是生活，生與最終會相會，旅途是那么短暫，大千世界，如何品味，在生命中穿梭，你，學會留心了嗎？有人曾經說過：“處處留心即學問。”
多少次我在家與學校兩點一線中往回，多少次工人在家與廠房兩點一線中穿梭，多少次農民在農舍與田野兩點一線中奔波；我不曾留心天空云朵的變化，我未曾留心大地鮮花的綻放，也許工人從未留心頭上飛過的大雁，從不留心路邊在風中搖晃的大樹，也許農民未嘗留心田野邊的一棵小草，沒有留心河里的一條小魚，生命就這樣平平淡淡，同無數個昨天一樣，一成不變，然而卻錯過了最美的風景。留心一朵云，也許會被無暇的潔白洗禮心靈，留心一棵樹，也許會被風中不到的精神洞徹心扉，留心一條魚，也許會被生活的自由而充滿希望，留心一片葉，也許會受到整個春天的生機，留心一句話，也許會得到人與人之間理想的情誼，一切的一切，都需要留心。
魯迅先生在談到創(chuàng)作時說過這樣的意思：要留心身邊各種各樣的人和事。我想，也許是留心讓前輩在生活中擷取了智慧的火花，看透世事，揮筆豪談，竺可楨《唐詩宋詞中的物候》中有：唐宋時人熱愛大自然，善于領會鳥語花香的暗示，他們初春留心的是燕子，暮春，注意的是杜鵑，布谷……我想，正是因為他們處處留心，便練就了一雙發(fā)現生活的慧眼，他們可以輕而易舉的發(fā)現愛，發(fā)現真，發(fā)現善，發(fā)現美，發(fā)現世間絲絲毫毫的變化，用雙手描繪心中的景象，用毛筆書寫心中的感受，用字，用詞，用詩，用畫展現留心的收獲！一個熱愛生活的人，會留心生活中的點點滴滴，發(fā)現快樂，發(fā)現幸福；一個積極樂觀的人，會留心生命中的起起伏伏，發(fā)現美好，發(fā)現真摯；學做一個處處留心的人，便擁有了無價的財富。
你，學會留心了嗎？學會留心人們說，上帝總是偏愛那些留心之人，一點兒不錯，懂得了留心，也便懂得了為生活點亮燈火，為生命調出色彩。請留心自然吧。
面對大海，那好象要侵吞一切的波濤洶涌讓人聯想起擁有無邊力量的自由，于是，普希金吟唱出了熱情洋溢的《致大?！?。但也請留心流經你身邊的泉水，這樣才有了風行一時的校園歌曲《泉水叮咚》。
在海水令人驚心動魄之余，你是否留心到那如和弦的泉聲讓你體會到另一種人生“靜”界。留心孤傲的梅花，留心頑強的野草……學會留心自然，讓你多了一份詩情與壑智。
請留心他人吧。你是否了解你的朋友，比如說他們的生日、興趣、偶像，不要以為這非得像搞調查一樣地詢問才會有答案，其實他們平日的言行都在給你提示。
只要你留心，留心到平日開朗的朋友突然沉默了，然后送出你的關懷；留心到推車的路人大漢淋漓，然后伸出援助之手……學會留心他人，讓你多了一些友誼和快樂。請留心世界吧。
如果你留心到非洲窮困的孩子沒有飯吃沒有水喝，那么，你該不會將自認為不可口的飯菜亂扔，該不會將水龍頭開得大大的還自以為無關緊要。如果你留心到伊拉克的民眾生活在硝煙迷漫、極度恐懼的環(huán)境中，那么你該不會憎惡生活，該不會抱怨老天的不公……學會留心世界，讓你多了一片感恩與幸福。
請學會留心吧，畢竟這不是件容易的事兒。它需要你懷著細心，對世界萬物留有一份關注，在這不斷的關注中，你的心越來越明亮了。
留一份心給自然，讓心采集綠水和青山；留一份心給他人，讓心轉載真誠和友善；留一份心給世界，讓心銘刻夢想和大愛.學會留心，點亮生活之燈，活出生命的五彩。
2.那一次我真不小心作文的開頭
駕駛著記憶的小船，航行在歲月的大海中.有些事情令我忍俊不禁；有些事情令我后悔莫及；有些事情令我羞愧難當.但，最使我難忘的是那一次.
早晨，我正在大吼著讓同學們交作業(yè)，一回頭，發(fā)現我的桌子和凳子上堆了一大堆作業(yè).弄的我還得一本本放好，正反次序還不能弄錯！“他們這是捉弄我嗎？，不交到我手里，在我的桌椅上攤了一大堆！”我氣呼呼的這樣想.“叮鈴鈴……”上課鈴清脆地響了，我急忙把作業(yè)撂成一撂，放在桌角上.語文老師進來了，看見我桌角上厚厚的作業(yè)，就對我說：“把作業(yè)抱到辦公室去吧！”，我“奉命行事”，急匆匆地就抱上去了.回來上課時，我卻發(fā)現我的語文書“失蹤”了，我“翻箱倒柜”地找，可就是沒有它的蹤影，這時，我忽然覺得，是不是有人惡作劇.于是，我就開始“質問”我的左鄰右舍.可是，他們把頭搖得像撥浪鼓似的，老師似乎發(fā)現了我的情況，走過來關切地問：“怎么了？”，“老師，我的語文書不見啦”.“噢！”老師若有所思的點點頭，然后，立即向班里學生問：“誰看見逄璇的語文書啦？”，大家紛紛搖頭.“每個同學在抽屜.書包里找一找.”，老師高聲說.忽然，老師像想起了什么，低聲問：“你是不是把語文書和作業(yè)一塊抱到辦公室去了？”一句話引的全班一下子鴉雀無聲.我的臉“唰”一下紅透了，連忙起身去找.一路上，我就在想：“真在辦公室可怎么辦？老師和同學得笑死我了……”.本來2分鐘能到辦公室，我仿佛走了2個世紀那么長.到了，到了……，我忐忑不安地走進辦公室.又踏著沉重的步子出來了！因為——該死的語文書就藏在辦公室里！當我看到語文書的那一霎那，身子禁不住顫了一下，我拖著發(fā)抖的身體，想象著同學和老師看到我時的場景，慢騰騰的走進了教室，那一刻：哄堂大笑……語文老師也露出了兩排潔白的牙齒……我臉上火辣辣的，恨不得找個地縫鉆進去…….
直到現在，我想起這件事還心有余悸！那一次，我真尷尬！
3.以“一不留意”為題的作文600字
在生命中穿梭，你，學會留心了嗎？——題記太陽升起，月亮落下，日月之間一道完美的弧線；春去秋來，花開花落，四季輪回鋪就生命的贊歌；神話中，人是上帝帶來的精靈，來這世上走一遭，旅途的開始是生，結束便是，生與之間的距離便是生活，生與最終會相會，旅途是那么短暫，大千世界，如何品味，在生命中穿梭，你，學會留心了嗎？有人曾經說過：“處處留心即學問?！?/p>
多少次我在家與學校兩點一線中往回，多少次工人在家與廠房兩點一線中穿梭，多少次農民在農舍與田野兩點一線中奔波；我不曾留心天空云朵的變化，我未曾留心大地鮮花的綻放，也許工人從未留心頭上飛過的大雁，從不留心路邊在風中搖晃的大樹，也許農民未嘗留心田野邊的一棵小草，沒有留心河里的一條小魚，生命就這樣平平淡淡，同無數個昨天一樣，一成不變，然而卻錯過了最美的風景。留心一朵云，也許會被無暇的潔白洗禮心靈，留心一棵樹，也許會被風中不到的精神洞徹心扉，留心一條魚，也許會被生活的自由而充滿希望，留心一片葉，也許會受到整個春天的生機，留心一句話，也許會得到人與人之間理想的情誼，一切的一切，都需要留心。
魯迅先生在談到創(chuàng)作時說過這樣的意思：要留心身邊各種各樣的人和事。我想，也許是留心讓前輩在生活中擷取了智慧的火花，看透世事，揮筆豪談，竺可楨《唐詩宋詞中的物候》中有：唐宋時人熱愛大自然，善于領會鳥語花香的暗示，他們初春留心的是燕子，暮春，注意的是杜鵑，布谷……我想，正是因為他們處處留心，便練就了一雙發(fā)現生活的慧眼，他們可以輕而易舉的發(fā)現愛，發(fā)現真，發(fā)現善，發(fā)現美，發(fā)現世間絲絲毫毫的變化，用雙手描繪心中的景象，用毛筆書寫心中的感受，用字，用詞，用詩，用畫展現留心的收獲！一個熱愛生活的人，會留心生活中的點點滴滴，發(fā)現快樂，發(fā)現幸福；一個積極樂觀的人，會留心生命中的起起伏伏，發(fā)現美好，發(fā)現真摯；學做一個處處留心的人，便擁有了無價的財富。
你，學會留心了嗎？學會留心人們說，上帝總是偏愛那些留心之人，一點兒不錯，懂得了留心，也便懂得了為生活點亮燈火，為生命調出色彩。請留心自然吧。
面對大海，那好象要侵吞一切的波濤洶涌讓人聯想起擁有無邊力量的自由，于是，普希金吟唱出了熱情洋溢的《致大?！贰５舱埩粜牧鹘浤闵磉叺娜?，這樣才有了風行一時的校園歌曲《泉水叮咚》。
在海水令人驚心動魄之余，你是否留心到那如和弦的泉聲讓你體會到另一種人生“靜”界。留心孤傲的梅花，留心頑強的野草……學會留心自然，讓你多了一份詩情與壑智。
請留心他人吧。你是否了解你的朋友，比如說他們的生日、興趣、偶像，不要以為這非得像搞調查一樣地詢問才會有答案，其實他們平日的言行都在給你提示。
只要你留心，留心到平日開朗的朋友突然沉默了，然后送出你的關懷；留心到推車的路人大漢淋漓，然后伸出援助之手……學會留心他人，讓你多了一些友誼和快樂。請留心世界吧。
如果你留心到非洲窮困的孩子沒有飯吃沒有水喝，那么，你該不會將自認為不可口的飯菜亂扔，該不會將水龍頭開得大大的還自以為無關緊要。如果你留心到伊拉克的民眾生活在硝煙迷漫、極度恐懼的環(huán)境中，那么你該不會憎惡生活，該不會抱怨老天的不公……學會留心世界，讓你多了一片感恩與幸福。
請學會留心吧，畢竟這不是件容易的事兒。它需要你懷著細心，對世界萬物留有一份關注，在這不斷的關注中，你的心越來越明亮了。
留一份心給自然，讓心采集綠水和青山；留一份心給他人，讓心轉載真誠和友善；留一份心給世界，讓心銘刻夢想和大愛.學會留心，點亮生活之燈，活出生命的五彩。
4.那一次我真不小心作文的開頭
駕駛著記憶的小船，航行在歲月的大海中.有些事情令我忍俊不禁；有些事情令我后悔莫及；有些事情令我羞愧難當.但，最使我難忘的是那一次. 早晨，我正在大吼著讓同學們交作業(yè)，一回頭，發(fā)現我的桌子和凳子上堆了一大堆作業(yè).弄的我還得一本本放好，正反次序還不能弄錯！“他們這是捉弄我嗎？，不交到我手里，在我的桌椅上攤了一大堆！”我氣呼呼的這樣想.“叮鈴鈴……”上課鈴清脆地響了，我急忙把作業(yè)撂成一撂，放在桌角上.語文老師進來了，看見我桌角上厚厚的作業(yè)，就對我說：“把作業(yè)抱到辦公室去吧！”，我“奉命行事”，急匆匆地就抱上去了.回來上課時，我卻發(fā)現我的語文書“失蹤”了，我“翻箱倒柜”地找，可就是沒有它的蹤影，這時，我忽然覺得，是不是有人惡作劇.于是，我就開始“質問”我的左鄰右舍.可是，他們把頭搖得像撥浪鼓似的，老師似乎發(fā)現了我的情況，走過來關切地問：“怎么了？”，“老師，我的語文書不見啦”.“噢！”老師若有所思的點點頭，然后，立即向班里學生問：“誰看見逄璇的語文書啦？”，大家紛紛搖頭.“每個同學在抽屜.書包里找一找.”，老師高聲說.忽然，老師像想起了什么，低聲問：“你是不是把語文書和作業(yè)一塊抱到辦公室去了？”一句話引的全班一下子鴉雀無聲.我的臉“唰”一下紅透了，連忙起身去找.一路上，我就在想：“真在辦公室可怎么辦？老師和同學得笑死我了……”.本來2分鐘能到辦公室，我仿佛走了2個世紀那么長.到了，到了……，我忐忑不安地走進辦公室.又踏著沉重的步子出來了！因為——該死的語文書就藏在辦公室里！當我看到語文書的那一霎那，身子禁不住顫了一下，我拖著發(fā)抖的身體，想象著同學和老師看到我時的場景，慢騰騰的走進了教室，那一刻：哄堂大笑……語文老師也露出了兩排潔白的牙齒……我臉上火辣辣的，恨不得找個地縫鉆進去……. 直到現在，我想起這件事還心有余悸！那一次，我真尷尬。
5.生命作文的開頭結尾
在生活中，我們的生命都是寶貴的，因為每個生命都來之不易，每一個生命都在頑強地表現自己。對于每一個人來說，生命只有一次，一但失去就無法復生。
在世間，保護生命的故事可以感天動地。在干躁的沙漠中，駱駝媽媽為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭的水而縱身跳入潭中；一條鯉魚在油鍋中被煎時卻始終弓起中間的身子是為了保護腹中的新生命；一位慈祥而偉大的媽媽在地震中為了保護自己的孩子，而壯烈犧牲了……。生命很痛，但痛我也要活著，我要好好的活著，我還要活出生命的意義。
人身也如此。人的一生中有許多的誘惑，比如：吸毒，吸毒不僅危害健康，還會讓你痛不欲生，如果家里一有人吸毒，則全家的生活還能幸福安康嗎？如果家里有一人賭博，生活還安靜嗎？雖然這些都是開自于大人們的娛樂性，但始終我們還是有意識的，錯對，我們還是能判斷的，聰明的大人們也有糊涂的時候，我們都是父母的兒女，有時由于頭腦的不理智而導致大人們去做一些違法違紀的事，身為他們的兒女，我們應當阻止父母去參加著種違法違紀的事，生命只有一次??！不要因為父母的一時糊涂，而毀可自己孩子的一生啊！希望通過我們對父母的“教育”能“改邪歸正”，認真對待家庭和工作。在這里，告戒全世界的父母要珍愛自己的生命，珍愛自己的生命同時也意味著尊重和關愛他人的生命我們要跟好地關愛自己的生命。
關于生命的作文600字二：生命（635字）
時間在流逝，生命在消失，在與死神搏斗的過程中，他們用行動詮釋了生命的永恒。
他是一位癌癥患者，用生命為無數的孩子搭起教育的橋梁，改變了他們一生的命運——叢飛，一個光輝的名字，一個令天地為之失色的男子。那一顆博愛的心，不會因他的離去而失去顏色，不會因他的離去而停止跳動，更不會因他的離去而被遺棄。那顆心，早已深深地住進每個人的心中。病床上的叢飛，因病早已沒有了頭發(fā)，眼窩深陷，嘴唇干裂，瘦得早已不成人形。但那雙眼睛，依舊充滿神采，依舊滿含希望，依舊震懾人心。他本可以用優(yōu)美的歌喉去換取美好的生活，但是他沒有，他將畢生的精力獻給了教育，獻給了社會。一生資助了無數的莘莘學子。在生命的最后時刻，他并沒有盡力去延續(xù)自己的生命，而是把生命最后的光芒獻給了教育。
在生命的到計時，叢飛告訴世界：“生命在于奉獻，人生在于給予?！?/p>
他是一位教師，是人類靈魂的工程師。在生命的最后時刻，他用堅強的身軀為孩子搭起了生命的通道——譚千秋。一個令中國崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身軀頂住石板，保護了他的學生，這是一位教師偉大精神的體現，更是對教師責任的詮釋。千秋老師，在面對生死的抉擇時，他沒有退縮，用責任贏得了世人的尊敬。在生命的到計時，他選擇的是責任，是愛。這樣的老師，值得我們銘記，值得我們尊敬。
在生命的倒計時，譚千秋告訴世界：“生命在于奉獻，人生在于給予。”
雖然他們早已離去，但那一個個閃光的名字早已融入我們的血液。在生命的倒計時，他們告訴我們：“生命在于奉獻，人生在于給予?！?/p>
關于生命的作文600字三：生命（533字）
在我們身邊，許許多多的普通人，雖然沒有驚天動地的英雄壯舉，卻無時不在譜寫著生命之歌：精心哺育我們的老師，救死扶傷的白衣天使，堅守崗位的人民警察，為你日夜操勞的爸爸媽媽……
不知你是否見過懸崖上的青松，石縫中的小樹，一棵棵茁壯成長。它們不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉，任嚴寒酷暑，任風欺雪壓，卻頑強地向上生長……
或許你在報紙上看過這條消息：一只生命垂危的小貓被送進了診所。經過檢查，醫(yī)生如此描述了小貓的病情：“左眼撕裂，眼瞼發(fā)炎，中樞神經受損，半身幾乎癱瘓?！比欢l能想到，這竟是幾個小學生的“杰作”！小貓被發(fā)現時，正被幾名身穿校服的小學生玩弄著，它痛苦地喵喵直叫，幸虧被人救起，才逃脫厄運……
面對這一樁樁、一件件令人震撼的生命故事，你有什么要說的嗎？把你的感動，你的驚嘆，你的憤慨寫下來吧，表達你對生命的思考和理解，抒發(fā)你對生命的熱愛之情。
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅強的，生命既是短暫的，也是永恒的。讓我們都來珍惜生命的價值，熱愛并發(fā)展我們獨特的生命，用愛與堅強去譜寫一曲生命的贊歌。
生命是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命，動物有生命，植物也有生命，大自然中的萬事萬物都有生命。只要我們細心體會，就會感動。
6.失敗的啟示作文的開頭,結尾
有一首歌這樣唱：不經歷風雨，怎么見彩虹？
有一首詩這樣寫：如果生活欺騙了你，不要悲傷……
有一聯警句這樣說：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 有一首老歌這樣唱：風雨中，這點痛算什么？擦敢淚，不用怕，畢竟我們還有夢…
開頭：
人生的旅途不是一帆風順的，“自古名人多磨難”。名人之所以成為名人，大多經過逆境的種種挫折。他們面對逆境，不怨天尤人，不誤用嘆哭泣；咬緊牙關，奮力抗爭以不屈不撓的斗爭精神，戰(zhàn)勝逆境，成為勝利者。
我們都應勇敢直面逆境挫折，用它來磨煉自己奮飛的翅膀，最終使自己成為一個成功者。
結尾：
經受挫折是必修課，但也不是讓自己經常陷入挫折之中。
因此，我們面對挫折只要認真分析原因，正確面對，采取措施改變挫折，同樣可以變逆鏡為順境，變失敗為成功。
（首與尾）一個人要想長大，有太多的需要；有的人需要的是無限的鼓勵、關懷、理解和空間；有的人需要的是一個上學的機會，這些我都擁有，擁有鼓勵、關懷、空間、上學的機會，然而，我要想長大，最需要的是有更多更多的挫折。
我還是一個幼稚的女孩子！要成功，還有很長的路要走；要長大，還有更多的挫折和失敗等著我去挑戰(zhàn)！
（首與尾）在我們的人生道路上，不可能事事順利，也不可能一帆風順，只有遭受風風雨雨。
生活需要挫折，人生更需要挫折，希望你在挫折中走向自強。
7.一件小事作文開頭和結尾
開頭：
1、感動有許多種，對一件事的感動，對一句話的感動對一個微笑的感動，我就被這樣的事感動了。
2、往事總在我的腦海里流動，似平靜的心?？傆胁ɡ似鸱^去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感動的事。
3、感動如愛，時刻溫暖著我的心，只要我們細細地發(fā)現，就能被感動，我就曾被這樣的一件事所感動。
4、在生活中，有千千萬萬件令我們感動的事，如：鴨子媽媽為了保護自己的蛋，寸步不離，鳥兒為了自己的孩子與猛獸做殊死搏斗，在這么多想不完、記不清、數不盡的令我感動的事情中，最令我難以忘懷的，還是*****的事。
5、時間過得真快，轉眼間，****年過去了。但是不管過去了多少年，我卻不會忘記這件令我感動的事情。
6、人們常說：母愛是偉大的，父愛是崇高的，可是我覺得師愛比母愛更偉大，比父愛更崇高，你若不信，聽我說說我和我班*老師之間發(fā)生的一件令我感動的事吧。
7、誰都遇到感動自己的事，我也不例外。
8、爺爺的疼愛令我感動，爸爸的嚴中帶愛令我感動，媽媽的溫柔令我感動，但是，最令我感動的是發(fā)生在*****的一件事。
9、從小到大，能感動我的人和事不少，但大多數印象中已經模糊了。唯獨***這一件事還很清晰。
10、時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶隨日子的消失而褪色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已。
11、在我的腦海里，有許多令我感動的事情，它們都像海邊的貝殼一串串地在記憶里閃光。但其中有一件事，令我最受感動，提起那件事，我至今記憶猶新。
12、我經歷的事情如天上的繁星，有的讓我羞愧難當，有的讓我憤怒無比，有是讓我體驗成功，有的讓我感動不已?，F在我就把令我感動的一件事講給大家聽。
13、每個人肯定都感動得流淚過，也許你并不在乎這件事，但是它曾讓你感動過，其中讓我記憶猶新的是那次——。
結尾：
1、日月如梭，雖然這件事已過去很久了。但它依然在我的腦海里揮之不去，難以忘懷。
2、雖然這是生活的一件小事，但是這件小事使我明白了——情感；感動我、激勵我更加努力學習。
8.跪求 《真沒想到》作文 的好開頭好結尾、
1. 生活中有許許多多的“真沒想到”，但就這一幕 “真沒想到”的情景讓我難忘。
我和爸爸媽媽正在一輛公共汽車上，太陽曬得車上的座位直發(fā)燙。
雖然座位很燙，但當時座位已經滿了，剩下的我和爸爸媽媽，還有不到六、七個叔叔阿姨站著。到站了，車上擠上來了許多人：有男的，也有女的。人群中，有一位年近70 的老人，他的頭發(fā)已經斑白，穿著淺藍色的上衣，他的身體很單薄，在他的旁邊，還牽著一個小孩子，那小孩看起來一副弱不禁風的樣子。車子顫顫顛顛地行駛著，從許多年輕人的眼神中，可以看出他們沒有絲毫讓座的意思。也許是老人的孫子的腿站酸了，在原地哭了起來，旁邊的一位年輕的叔叔看見了，卻視而不見，眼睛假裝瞄著窗外。
我愛莫能助，只能在心里期望有人能站起來，主動讓座。
正在這時，奇跡出現了，那為叔叔后面的一位50多歲的老奶奶站了起來，她示意讓那位老爺爺坐她的位置，還和藹地摸了摸那孩子的頭。霎時，我愣住了，空氣似乎也在這一瞬間凝固了，給人的感覺，就像不能呼吸似的。
是啊，有誰能想到在一大群人中，讓座的竟是一位老人！
老人放棄了自己的座位，把座位讓給了比自己更需要的人！讓給了比自己更年邁的老人！我想：老奶奶的這個舉動是一個很好的榜樣，是值得讓那些生活在新時代的“假文盲”學習的！讓他們知道什么是“讓”，什么是“關愛”！
我陷入了沉思：我們是否也該把自己需要的東西，讓給比我們更需要的人呢？
9.以“學會留心”為主題的作文,可以是好的開頭結尾,可以是好的素
學會留心其實就是要注意觀察，觀察什么呢？生活的細節(jié).寫好作文其實要從理解題目開始，然后根據自己的理解確立一個主題.不建議你直接摘抄，因為那反而會限制了你的思路，給你找一些素材吧！題目：處處留心處處新語句：細節(jié)是一個眼神，細節(jié)是一個動作，細節(jié)是一種用心，細節(jié)是我們看完一部電影多年后記憶中的片斷，細節(jié)是心中最柔軟部分無意被觸碰的溫柔.絕對無須刻意，只要有足夠的真心、耐心和溫柔，便能從生活的細微小處中衍生出無窮的魅力和快樂.一滴水見太陽.一個小小的細節(jié)，可以映射出人性的光輝，當然，也一樣能夠透視出心靈的暗陋.殊不知，曇花一現的匆匆，竟成就了它這一生的輝煌，維納斯的斷臂，竟點燃了我們美的燈塔，這僅有一次的生命也因留心而顯得多姿多彩.請留心你的語言，因為語言可以變成你的行動；請留心你的行動，因為行動可以養(yǎng)成你的習慣；請留心你的習慣，因為習慣可以養(yǎng)成你的性格；請注意你的性格，因為性格決定著你一生的命運！俗話說："處處留心皆學問，人情練達即文章."生活中到處都播撒著知識的種子，只要我們有一雙善于發(fā)現的慧眼，勤于積累的小手，就能"積少成多，集腋成裘."也許知識的花朵就是這樣在經歷了無數個夜晚后悄然綻放的，能力的春天也是這樣在穿越了幾多人生的冬天后紅了櫻桃，綠了芭蕉。
