《設(shè)計(jì)調(diào)查問卷》教學(xué)設(shè)計(jì)
《設(shè)計(jì)調(diào)查問卷》教學(xué)設(shè)計(jì)
《設(shè)計(jì)調(diào)查問卷》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入課題，回顧舊知：
同學(xué)們，歡迎走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)—-設(shè)計(jì)調(diào)查問卷.
上節(jié)課我們填寫了這份小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷，對(duì)問卷進(jìn)行了認(rèn)識(shí)和探究，請(qǐng)大家來回顧一份完整的調(diào)查問卷由哪幾部分組成？你的回答非常完整準(zhǔn)確，請(qǐng)大家把掌聲送給他。大家看，問卷的每個(gè)部分里又包含了很多內(nèi)容？誰(shuí)能來介紹一下？可以從最簡(jiǎn)單的部分開始。
標(biāo)題部分：調(diào)查對(duì)象是誰(shuí)？調(diào)查內(nèi)容是什么？
指導(dǎo)語(yǔ)部分：請(qǐng)讀一讀調(diào)查目的？來說一說填寫要求？
調(diào)查問題部分：設(shè)計(jì)了十個(gè)問題，看來要調(diào)查的內(nèi)容較多。在填寫時(shí)你對(duì)哪個(gè)問題最感興趣？
結(jié)束語(yǔ)部分：怎樣表達(dá)了感謝？送上了怎樣的祝福？
剛才我們對(duì)四部分的內(nèi)容都做了介紹，大家認(rèn)為哪個(gè)部分最重要?誰(shuí)來談?wù)勛约旱目捶?？要調(diào)查的內(nèi)容都藏在這些問題和答案中，調(diào)查問題提的好不好就決定著調(diào)查活動(dòng)能不能成功,所以調(diào)查問題最重要。上節(jié)課我們重點(diǎn)對(duì)調(diào)查問題進(jìn)行了小組探究，請(qǐng)回顧一下設(shè)計(jì)調(diào)查問題時(shí)要注意什么？
1、 圍繞調(diào)查內(nèi)容。（問卷要調(diào)查什么內(nèi)容？一起看看每個(gè)問題是不是都圍繞上網(wǎng)來設(shè)計(jì)？課件鏈接）
2、 設(shè)計(jì)順序要由易到難。（為何要這樣設(shè)計(jì)？）
3、 問題類型要多樣。（問卷中有幾種題型？分別是····？封閉式、開放式各有什么好處？在設(shè)計(jì)問題時(shí)怎么樣合理運(yùn)用？
老師對(duì)剛才說到的注意問題進(jìn)行了提煉匯總，請(qǐng)一位同學(xué)讀給大家聽。
二、實(shí)踐活動(dòng)—-設(shè)計(jì)調(diào)查問卷
同學(xué)們，綜合實(shí)踐活動(dòng)要求我們學(xué)以致用，從一張調(diào)查問卷中我們學(xué)到了很多知識(shí)，現(xiàn)在要把學(xué)會(huì)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合學(xué)校正在開展的讀書活動(dòng)，小組合作設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷，了解我校同學(xué)課外閱讀的.情況，時(shí)間15分鐘。
1、小組合作設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。
2、小組展示設(shè)計(jì)成果。
剛才各小組團(tuán)結(jié)合作，共同設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，哪個(gè)小組想來展示一下？
教師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題回顧總結(jié)，請(qǐng)其他小組談?wù)劚窘M的修改方案。
三、學(xué)生談收獲
同學(xué)們，一節(jié)愉快的綜合實(shí)踐活動(dòng)就要結(jié)束了，在今天的學(xué)習(xí)中大家一定有很多收獲，誰(shuí)愿意來跟大家分享一下？
（學(xué)生談收獲，教師有評(píng)價(jià)語(yǔ)）
一張調(diào)查問卷看似簡(jiǎn)單，其實(shí)里面卻充滿著智慧，一次綜合實(shí)踐活動(dòng)看似普通，其實(shí)彰顯了團(tuán)隊(duì)的合作，課后，希望大家繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)問卷進(jìn)行修改完善，并在學(xué)校進(jìn)行發(fā)放調(diào)查，下節(jié)課我們會(huì)學(xué)習(xí)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析以及如何撰寫調(diào)查報(bào)告，相信大家一定會(huì)有更多的收獲。
