關于成長類作文(關于成長類句子)
關于成長類作文
關于成長類作文
關于成長類作文1
“河水沒有繞不過的山，人生沒有跨不過的坎兒”這句真理，可能對于一些上了不惑之年的人來說，是能夠體會到的。但尚未成年的我，就體驗了一把什么叫“山”，什么叫“坎”。
我在少年宮，學了大概六年書法。從最初的畫線條開始，每臨摹一位大師的字，每一次都是難題。因為要臨摹一個人的字，不僅要分析字形、特點、結構變化，還要體驗書法家當時的心境和時代背景。
甚至有一次，我臨摹了王羲之的《蘭亭序》，可總是找不到韻味與感覺。為了體驗王羲之等人在蘭亭喝酒作詩，飄飄欲仙的感覺。我去超市買了一瓶雞尾酒，一口氣喝了下去。結果不但沒有“飄飄欲仙”，反而頭暈腦脹。最后我去了一趟忠侖公園，坐了一下午，回家慢慢摸索，總算是把感覺寫出來了。
去年，我的書法老師敦促我要盡快考九級書法。說實在的，那段時間我的書法不太找得到感覺，不知怎的，總有三分浮躁在心頭。
我很不解，為什么這么急呢？軟筆藝術考試不是一年兩次嗎？或許我還可以在練一練！老師看我猶豫不決，似有退縮之意，笑著說：“今年的難度比較大，去試看看吧。在我這兒，你也不能待太久呀！”細細算來，可真有點久，是該出師了。
可現(xiàn)在，筆法尚未完善的我竟要去考級！
這個任務，不比天高，不比地厚。對于我來說，卻是艱巨無比。九級是軟筆書法考試中的最高級，而且我以前也沒有考級的經(jīng)驗。不管怎樣——拼了！
之后的每一個下午或晚上，我抄起毛筆，沾點墨，就對著宣紙練。有時看看往年的考題，就照著題目要求去寫。但更多時候，我都“亂寫”，想到什么寫什么，只注意些章法，不去顧及筆法。因為只有這樣一番狂放之后，寫出來的字才能夠拘謹，也多種筆法的成熟，多種自由的感覺。
就這樣，每天的“紙山”一堆接一堆，用的墨汁兒一瓶接一瓶。只求那一瞬的靈感，一刻的寧靜，一會的拘謹。
日歷上，數(shù)字一天天增加，距離考試的時間也越來越近。考試的那天下午，我累了。趴在草紙上，睡了半天。醒來時，臉上已是一遍墨黑。晚上，我卷好筆，收齊“裝備”，獨自一人，來到了少年宮?？紙隼?，有老人，有婦女，但更多的是像我這樣的小孩。
盡管窗戶開著，但空氣還是凝固了。每個人都是那么沉重而緊張?？荚嚰堉挥辛鶑垼龔埧?，三張稿，與往年一樣一隸（或篆）一楷一行。
本以為，我能“從容不迫”，于是擦了擦手，沒想到又生汗了。我提筆按筆運筆行筆，用上了老師給我的所有知識，加上一只能操縱自如的手，一只狂放不羈的筆，寫出來的草稿，驚為天人。
我打算照原型錄入正稿，不料，因為隔桌的同學不小心，我的考紙上有了不規(guī)則的墨跡。這張紙廢了，意味著我的楷或隸不能打稿。
沒時間了！我很隨意地寫完剩下兩張我較有把握的卷，草草地落了款，交了。
出了考場，看著頭頂上的月亮，我深深地嘆了口氣，唉，可能沒希望了。
我在等待與焦慮中等待了兩個月，終于，我的老師興奮地找到我，說：“過了！過了！”我心里的大石頭，“砰”的一聲掉了。捧著手里的證書，我釋然了。此時的我，更體會到了什么叫“喜欲狂”。
河水，沒有它繞不過的山；人生，沒有我們跨不過的坎兒！
關于成長類作文2
有一個故事：雞蛋，從外打破是食物，從內打破就是生命。人生也是如此，從外部打破是壓力，從內打破就是成長。
成長的路上，總會有瓶頸時期，無論怎樣努力還是卡在某一個地方，不上不下，壓力就隨之而來。
你有足夠的理由相信，壓力就像吹氣球。適當?shù)膲毫Γ沟脷馇蚺蛎?，舒展，但是當氣流過大，而氣球已經(jīng)膨脹到必須程度的時候，那么……結果可想而知，在“嘭”的一聲中，它的生命就終結了?；蛟S有些言過其實，但事實如此。
在電影惡棍天使里面，莫非里的一席話是更好的詮釋，他說：想象世界是一個混沌的蛋殼，蛋殼很硬，你很柔軟?？赡阋灿心愕奈淦?-你那堅硬的大板牙。拿出你的勇氣，一點一點的啄，總有一天，世界會被你啄出一條生路。
是啊，生路永遠都是自我“啄”出來的，當壓力存在的時候，拿出自我的武器，勇敢的應對吧!
關于成長類作文3
生活處處存在著壓力，有時，壓力猶如泰山壓頂，使我們不堪重負，甚至被壓垮。但沒有壓力就沒有動力，機遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動力共生。莎士比亞以前說過：“壓力是一柄雙刃劍?！闭_地對待壓力，能夠使人進步，反之，它則會成為你失敗的根源。
她，倒在壓力下原指南針樂隊的女主唱羅琦可謂20世紀90年代流行樂隊的風云人物之一。但由于與人發(fā)生摩擦，羅琦被刺瞎左眼后，為了排解心中壓力，她開始吸毒。之后她被娛樂圈公開暴光以后，便遠赴德國音信皆無了。我認為，最大的壓力來自于自我。要學會應對壓力，首先要認識到適度的壓力是生活所必需的。研究壓力對人類身心影響最有名的加拿大醫(yī)學教授賽勒博士曾說：“壓力是人生的燃料?！彼嵝盐覀?，不要以為壓力只有不良影響，而應轉換認知情緒，多去開發(fā)壓力的有利因素。而羅琦應對生活的壓力，僅僅看到了黑暗的一面，她選取了，無異于自毀前程。生活在現(xiàn)實中，更多的時候，我們是要背負著心靈的灼痛和壓力前行。對生活的熱愛，對命運的豁達態(tài)度，對完美明天的樂觀，就應是我們每個人心頭必備的一把傘。直面生活的風雨，才能走出風雨。只要自我的心不被風雨淋濕，我們總能找到一片屬于自我的麗日藍天。
他，在壓力下成為了大力士在美國，有這么件事兒。一個孩子在事故中被一輛小卡車壓在水溝里，眼看要不行了。孩子的父親趕來，跳進溝中，居然把小卡車抬到了必須的高度，孩子獲救了！但事后，他再也抬不起那輛小卡車了。我想，這正是因為救子心切的強大壓力激發(fā)了他的無窮潛力，使他的力氣超出了往常。這驗證了愛默生的一句名言??奇跡往往是在壓力中產(chǎn)生的。當孩子的父親看到孩子在死亡的邊緣上時，心中只有一個念頭：“無論如何，必須要把孩子救上來，必須！”作為父親的他，壓力與職責并存，他甚至來不及思考自我是否能夠搬得起這輛小卡車。這種“必須要救出孩子”的信念與無形的`壓力使他不顧一切，釋放出了前所未有的力量。用辨證的觀點來看，事物有壞的一面，也就必須有好的一面。壓力也是如此。這正是“雙刃劍”的另外一面。人們不是常說“井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄”嗎？又要它沒能殺死你，就會使你更強大！
他們，在壓力下失手在奧運會上，不少名將因為壓力太大而失手，而黑馬卻不時殺出。為什么他們會有壓力？因為他們把自我定位在一個“名將”的位置上，認為自我拿了幾塊金牌，這次也就必須要再拿一塊。因此，他們就背上了沉重的思想包袱，所以發(fā)揮得比較保守，顧慮也太多了。而“黑馬”們卻把自我的定位在一個挑戰(zhàn)者的位置上：如果我輸了，沒有什么，你是名將，各方面都比我強，理所應當；如果我贏了，當然更好，說明我有奪冠的這個實力。因而“黑馬”們便能夠發(fā)揮出自我的正常水平，甚至超常。這又應了一句老話，“攻城容易守城難”。其實，應對壓力主要是自我定位問題。若是“名將”們把這次比賽看作是一個與其他選手們交流的平臺，以一顆平常心來應對，把自我定位在一個較低的位置上，也就有了更大的發(fā)揮空間。在這次的雅典奧運會上，李婷婷她們這支網(wǎng)球隊伍不正是因為自我定位好而取得了最后的勝利嗎？人最大的敵人是自我，只要戰(zhàn)勝了自身壓力，那么，其他一切外界壓力也就不值得一談了。學會自我減壓，才能正常發(fā)揮。
壓力無法逃避，壓力是人生的燃料，化壓力為動力，迎戰(zhàn)壓力，讓壓力來得更猛烈些吧！
關于成長類作文4
時間，給了我經(jīng)驗，更給了我壓力。不知不覺，初三已駐足在我身邊，而壓力也在我身邊“安居樂業(yè)”。
初三的功課多，學業(yè)繁重，壓力在無形中加在我身上。應對于自我朝夕相處的同學，應對對自我辛勤培育的老師，應對每日起早貪黑的母親……隱約間，仿佛有許多不知從何而來的煩惱。總覺得生活像一杯咖啡，苦澀中帶著淡淡的苦惱。
記得大人們常說：“壓力就是動力?！钡?，當自我被壓得喘但是氣的時候，又怎樣把壓力轉化為動力呢?“拜不完的師，考不完的試?！彼坪跻呀?jīng)成為一種生活模式，定格在那里。每一次應對新面孔，總要懷揣擔憂：這個老師的教學水平怎樣樣?對學生要求嚴格么?我能和他處理好師生關系嗎?一個個打問號緊緊地鉤住了我的心。每一次拿著墨香四溢的試卷，心中都不免忐忑不安。考完后，又怕考的不理想被老師家長責備。
天天念著ABC，日日想著方程式，這些知識在不斷給我加壓?？晌颐靼?，在學海中航行，若一遇到壓力，就收起船帆，那我永遠到不了成功的彼岸。
人生不是夢，遇到困難如果放下，絕不能從頭再來。金剛石的構成，少不了巖石的擠壓，缺不了風霜的磨礪。而金剛石要想成為鉆石，更不能沒有技術的雕琢。
站起來，做壓力下的鉆石!
關于成長類作文5
對于此刻大多數(shù)中學生來說，他們此刻的生活雖然比他們的長輩年輕時好很多，也幸福很多，但是他們享受的童年的快樂少了很多，因為長輩們小的時候是在田野、草木的陪伴下度過的，而我們的童年則是在父母的期望和壓力中度過的，因此對于每位學生來說都是一種重擔，那么這種重擔來源于誰呢？有的人會把這一切歸于老師和學校，但事實不是這樣的，我們真正的壓力來源于現(xiàn)代這個飛速發(fā)展的社會，為了適應國家的不斷發(fā)展，所以教育程度也在不斷地提升，正因為如此學生受到的學習壓力也在隨著教育的提升而不斷提升。
壓力的根本原因雖來自社會，而這壓力的傳導者是學生的家長，此刻各個家庭里大部分只有一個孩子，當然父母就會將期望都寄托在他的身上，而這些無邊無際的期望對于孩子來說或許是一種無邊無際的壓力。每當孩子的成績不理想時，父母那憂郁的眼神和口中的說詞，每當孩子的成績比別人差時，父母的嘆息聲，每當孩子的名次不佳時，家長的呵斥聲，對于每一個孩子來說都是一種無形的壓力。
其實，這種來源于社會的壓力主要來自于我們國家的人口，因為我國人口過多，所以就業(yè)也就比較困難，因此這種困難變成了競爭，而競爭更深入就變成了對每一個人的壓力。
說到這好象是人們自我把壓力帶給自我似的，其實不管怎樣既然時代選取了你，讓你來到這個充滿壓力的時代，那么你也務必勇敢應對壓力，應對壓力給你帶來的一切困難與不便，悲觀者會說：“壓力會隨著時代的發(fā)展而與日俱增”，但是俗話說適者生存，如果你不去應對壓力你又怎能在這世界上生存呢？怎樣在這社會上立足、占有一席之地呢？既然你出生在這個充滿競爭的時代，那你就務必學會理解這一切生活所帶來的壓力，理解一切不快，用“以不變應萬變”的老套著數(shù)來對待壓力。
關于成長類作文6
跳繩比賽
今天晚上我和阿姨進行跳繩比賽。比賽開始了，由我先來跳，我很輕松地甩著繩子，像只蝴蝶一樣輕盈地跳著，覺得一點兒也不費力氣，可是跳著跳著開始上氣不接下氣了，一會兒就滿頭大汗了。但是我仍然堅持往下跳，終于跳到了100個。我得意極了，心想阿姨一定跳不到這么多。哪知阿姨一口氣就跳了200多個，真厲害呀!看來真是"山外有山，人外有人"??！
打針
保健站的醫(yī)生要來給我們打針了。我一聽到這個消息心里就緊張起來。好像那尖尖的針頭馬上就要扎到我的肉里，我渾身哆嗦起來?？墒俏野l(fā)現(xiàn)打針時，同學們都咧著小嘴笑瞇瞇的，仿佛一點兒都不疼的樣子。我想：如果我害怕的樣子被同學們看到了，他們一定會笑話我的。于是我鼓足勇氣，站在了黃怡冉同學的后面。輪到我打針時，我勇敢地伸出了胳膊。啊，原來打針沒有想象中那么疼！
打雪仗
今天下午放學了，我和幾個同學高興地玩起了打雪仗，我一下子就打中了一個同學。我看見一個雪球向我飛來，就做好準備。嘩！我猛地蹲下了，躲開了一個雪球。嘩！又來了一個雪球，啪喳！一個雪球重重地打在了我的后腦勺，然后，我回過頭去不滿地看了他一眼。接著，我又拿起一個個雪球，使勁地向他扔去，"打中嘍！"我大喊著。雖然自己身上都濕了，但我們那時卻沒有感覺。我們還在不停地跑著、跳著、喊著。我們真像一群在雪地上嬉戲的小花鹿，沉浸在歡樂的海洋中……
小刺猬土豆餅
今天下午，媽媽教我做土豆餅啦！我們先把土豆蒸熟，再打成土豆泥，然后在土豆泥中加入白糖，攪拌均勻。接著，我抓了一些土豆泥，把它捏成刺猬的形狀，并且拿來兩顆巧克力豆做它的眼睛。最后，我把手指餅干插在它的身上當刺。啊，一個可愛的小刺猬土豆餅做成了！我越看越喜歡，覺得很有成就感。
爬山
星期天爸爸要帶我去爬山，我特別高興。我和爸爸爬呀爬，爬到半山腰，我實在爬不動了，爸爸說："要想看到很遠的地方，一定要爬上山頂。"于是我努力爬，終于爬到了山頂。我向下一看，縣城多大呀！有那么多漂亮的樓房、小汽車，還有廣場和體育場，多美麗呀，我太高興了！爸爸說："學習就像爬山一樣，只有不斷地努力、堅持到底，才能考出好成績，取得勝利。"我好像明白了一個道理："堅持就是勝利"。
關于成長類句子
關于成長類句子
成長就像剝洋蔥，剝掉一層就會留一次眼淚。如下是小編給大家整理的關于成長類句子，希望對大家有所作用。
1、成長就像剝洋蔥，剝掉一層就會留一次眼淚。
2、成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。
3、成長是一次次的蛻皮。蛻皮是痛苦，是流血，有風險，有失??；但也是對未來的憧憬和期待，變得成熟與美麗。
4、成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
5、成長是放在床頭的那一摞摞的武俠小說。英雄美人，俠客伴侶，一部一部驚心動魄，蕩氣回腸。
6、成長是美麗的痛。--劉墉
7、每個人在成長中都會受很多傷，會哭泣悲傷，會覺得痛。許多事情，總是在經(jīng)歷過后才明白。痛過了，便堅強了；跨過了，便成熟了；傻過了，便懂得了適時的珍惜與放棄。
8、我更相信，成長教會我們的不僅僅是寬容與感悟，它是一種信念，讓我們知道，凋零的可以是花，但絕不會是春天！
9、成長是-道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。-切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。
10、酸是成長的本味，甜是短小的插曲，讓成長不再乏味。正因為酸，桔子就有了耐人尋味的回味。也讓成長更讓人想去回味。
11、某日，興之所致，閑翻詩選：元輕白俗，郊寒島瘦，姿態(tài)萬千，信心然不可自勝。鄰室卻突然飄來動感的音樂。分辨之下，竟是鄰室幼童學唱熱辣情歌。惘然，悵然！不禁感慨：成長過程中切莫失去了文化的修養(yǎng)，人文的關懷。
12、成長是色彩的變幻。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。
13、南宋詞人陸游說：“少年不識愁滋味?！逼鋵嶊懹文睦镏垃F(xiàn)代的少年啊，“不識愁滋味”的時間似乎總是那么短暫，一眨眼，愉快的童年很快就過去了，剩下的則是升學壓力帶來的煩惱。
14、每個人都要不可避免地成長。成長必然經(jīng)歷過一些風雨的磨礪，若一路風平浪靜，那就不是所謂成長。成長總要經(jīng)過遺忘和創(chuàng)傷，這么說，成長未免也太殘酷。
15、光陰似箭，日月如梭，轉眼間已經(jīng)十二年了。這十二年里，我們都在成長著，心靈上，身體上，精神上，而愛，是這成長的養(yǎng)料。
16、成長的過程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所以的青澀和丑陋，在陽光下抖動輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖。
17、愛那么短，遺忘那么長。
18、前進的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結伴同行！
19、成長，似乎是一個不可逆轉的話題。處在這個階段的我們總是十分興奮，十分叛逆，十分迷茫。我們會偷偷注意身邊的人的一言一行；我們開始狂躁，不再是父母身邊乖巧的安琪兒；我們失去了那份“初生牛犢不怕虎”的勇氣，變得唯唯諾諾。
20、成長的盡頭在哪里，而我，今后又將成為一個什么樣的女孩。是這樣嗎？素淡的眉，倔強的唇，如水的目光，笑起來輕柔如風，偶爾滑落幾滴淚，也關不住滿腔的真誠。
21、傾吐成長歲月之心聲，展我之風采。把天真幼稚的童年和純潔的少年時光，存入生命的檔案，我們不必惋惜“美好時光”一去不復返，也不必嘆惜“歲月如梭”梭梭催人老。我們應展開翅膀，為了理想的明天做好充分的準備，為童年而歡呼，為成長而喝彩！
22、雖然我經(jīng)歷了這么這么多，也幾近崩潰，然而我依然在成長之路上艱難的行走著。我想，人生有這么多的困難，但我們每個人都在堅持，即使受到致命的挫敗也決不放棄生活，其實我們就是在磨練與失意中長大的。該生出一份勇氣，去沉著而樂觀地面對生活。因我我知道鳳凰涅磐，鳳凰經(jīng)歷烈火的煎熬和痛苦的考驗，才能夠獲得重生，并在重生中達到升華。
23、我們的一生，是一段充滿冒險與考驗的旅程，這段旅程會有驚喜，會有歡樂，當然，也不免交織著苦澀，交織著迷茫。由于無法預測下一步將會發(fā)生什么，因此我們都充滿了期待。只有懂得在考驗中磨練自己，才能體現(xiàn)人生的價值，才會逐步成長。
24、成長中的種種困惑如石頭般吵我砸來，處在迷茫中的我，來不及躲閃。只好帶著遍體傷痕，獨自去品嘗身心的痛楚。
25、可是，假想畢竟是假想，永遠不能成為現(xiàn)實，我只能自己躲在角落里默默的哭泣，默默的想象，嘴里默默的，默默的念著不想長大，唱著我不想長大的歌曲默默地懷念。
26、成長的痕，是看似閃爍卻暗淡無光的。我們想要天上的星，故可以登高樓去摘折。我們要的是閃爍，要的是光芒，卻不知，我們早已遺忘了它的本質。虛榮的光環(huán)套在身上，卻怎么也掩蓋不住它本身的暗淡無光。當心開始敏感，我們再也找不回幼時的耀眼，幼時的驕傲。
27、不知從何時起，成長的煩惱組合了起來，對于有著許多牢騷要發(fā)泄的我來說，這個題目好親切。辛棄疾曾經(jīng)說：“少年不識愁滋味”?；蛟S是他老人家的少年時代無憂無慮，隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來越多的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。
28、不要為沒有達到目標而沮喪，因為你在出發(fā)前就已經(jīng)明白了挫折的意義。這成長的煩惱，也正是我成長的`快樂，我應該從容地面對它。唯有挫折，才能讓我進步，讓我邁向成功的方向，為我修建成功的道路。
29、伴隨著成長的歷程，知識也在不斷地增長，當我飛快地解答出一道道難題時，我體會到了知識的力量，也嘗到了成功的快樂。
30、成長讓我們錯過了太多玩耍的機會，讓我們不得不在父母的喋喋不休下努力學習；不得不在老師的噂噂教導下溫故而知新。這就是成長的代價！
31、成長讓我體會到無盡無休的快樂。忘不了和小朋友一起嬉戲，忘不了和父母一起游玩，忘不了和老師一起學習--太多太多的快樂令我回憶。
32、成長是快樂的，但肯定也伴隨著挫折，只要我們想辦法，動腦筋，不要輕易言敗，定能把他們一個個克服，成功以后將是給我們帶來一段美好的回味。比如說，小學畢業(yè)前的那次軍訓就是一次美好的回憶。
33、光陰似箭，日月如梭，轉眼間已經(jīng)十二年了。這十二年里，我們都在成長著，心靈上，身體上，精神上，而愛，是這成長的養(yǎng)料。
34、回首走過的日子，在成長的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂，有充實也有失落。雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長大一些?！叭f卷古今消永日，一窗昏曉送流年?！蔽乙蓴X智慧的浪花，不斷豐富充實完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過得快快樂樂，富有意義。
35、我們的成長更要呼喚人文品格的修養(yǎng)，古之圣賢，靜以修身，儉以養(yǎng)德，塑造自身的品性。正是一種獨特的人文品格。達則兼濟天下，窮則獨善其身之中，多少也包含著胸懷宇內的人文關懷，而如今，在商業(yè)化大潮的沖擊下，種種最為質樸的，關系人類生存的人文品格都被忽略了。
36、我覺得長大仿佛就在一念之間。落雨了，會自然而然的帶一把傘，獨自一人撐一把傘，漫步在迷蒙的細雨中，用心去感受著獨特的浪漫與溫馨，而不會再像小時候一樣一頭扎進雨簾中嬉鬧，滿不在乎自己被澆成一支落湯雞。當聽到別人夸獎自己時臉上會突然飄來幾朵紅云，而不像小時候一樣只會歪著腦袋傻笑……哦！長大的感覺是什么？長大的感覺是雨后萌芽的翠綠的嫩芽，花瓣上滾動的羞澀的露珠兒。
37、我該是長大了，在朋友的雙眸中我已找不著曾今的天真；我是長大了，我已成為一名孤獨的俠客，我把最傷心的最痛苦的記憶埋在心底，用帶鎖的本子掩蓋起來，等待夕陽盡落時再來重溫，哭泣已完全沒有意義，眼淚只是代表懦弱；我完全長大了，我不再佩服自己有著偉大的志向，前面尚有很長的苦難的歷程，我想我已能每走一步都思考著下一步。
38、前進的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結伴同行！
39、南宋詞人陸游說：“少年不識愁滋味。”其實陸游哪里知道現(xiàn)代的少年啊，“不識愁滋味”的時間似乎總是那么短暫，一眨眼，愉快的童年很快就過去了，剩下的則是升學壓力帶來的煩惱。
40、成長對于我們來說到底是好的還是壞的呢？成長到底是快樂的，還是傷悲的呢？成長到低是青春的舞曲，還是人生的悲傷離歌呢？這是一個值得令人深思的問題。
41、成長讓我感受到了帶多的煩惱和苦悶。小山一樣的作業(yè)，父母的嘮叨，和朋友發(fā)生爭吵——這些都是成長的煩惱。不過，我似乎更喜歡咖啡加上糖的味道，那是說不出的美！那味道足以讓你回味！
42、風的成長是從微微拂面的清風轉變?yōu)榇颠M人內心那有力強勁的狂風。雨的成長是從那細絲般，甚至于讓人有微微浪漫感覺的綿綿細雨，到連巨傘都抵擋不了的傾盆大雨。而人的成長到底意味著什么呢？
43、成長，這是時光多么偉大的功勞?。〔徽撃闶钦l，都需要走過那條美麗痛苦之路。說它布滿荊棘并不貼切，它像一面玻璃之門，要想成長和改變，必須把它撞碎，然后擦著它凌厲的碎片，不躲不避地一直穿越過去，也許他會把你變得遍體鱗傷，然而那些玻璃的碎片是那么精致而美麗，它們閃耀著迷人的光彩。