初三不一樣的語(yǔ)文課作文開(kāi)頭結(jié)尾(作文《不同的語(yǔ)文課》好開(kāi)頭和結(jié)尾)
1.作文《不同的語(yǔ)文課》好開(kāi)頭和結(jié)尾
開(kāi)始上課了，于老師正在娓娓動(dòng)聽(tīng)的講著，我們也仔細(xì)的聽(tīng)著.
正講到有趣的地方，一只馬蜂從窗外非了進(jìn)來(lái)，我們剛開(kāi)始并沒(méi)有在意，可是馬蜂竟然飛到了同學(xué)的頭上，女同學(xué)躲在了男同學(xué)的身后尖叫著，我也不例外.馬蜂已經(jīng)引起了同學(xué)們的注意力，調(diào)皮的同學(xué)還站到了桌子上拿書(shū)去打，好端端的一節(jié)課竟然亂了套.我心想：真犯人！剛講到一半馬蜂就飛了進(jìn)來(lái).我有點(diǎn)垂頭喪氣了.這時(shí)，馬蜂好像看懂了我的心思，覺(jué)得我想的不對(duì)，就向我這邊飛來(lái)，我叫了起來(lái)，那些男生使勁的把馬蜂往窗外趕，可馬蜂好像粘住了我們班一樣，不出去了.在講臺(tái)上的于老師像熱鍋上的螞蟻急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn).這時(shí)陳澤銘左手拿了一本書(shū)，準(zhǔn)備去打馬蜂.等馬蜂飛到他的頭上時(shí)，他目不轉(zhuǎn)睛的看著馬蜂，“砰”的一下，陳澤銘打到了馬蜂的身上，馬蜂死了，他深深的吸了一口氣.那驚心動(dòng)魄的大舞臺(tái)一下子不見(jiàn)了，我心里的石頭落了下來(lái)，于老師也變的輕松多了，同學(xué)們也不再調(diào)皮了.
“鈴”的一聲鈴響嚇了同學(xué)們一跳.同學(xué)們議論紛紛的走出了教室.這真是一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課.
2與眾不同的語(yǔ)文課
在我的小學(xué)生涯中，幾乎每天都有語(yǔ)文課，可其中的一節(jié)語(yǔ)文課非常特別，使我永遠(yuǎn)難忘.
一節(jié)語(yǔ)文課上，我們上第五課《詹天佑》.上到第六節(jié)時(shí)，老師神秘兮兮的對(duì)我們說(shuō)：“拿出自己的草稿本來(lái).”我聽(tīng)了疑惑不解，心想：老師讓我們拿草稿本干嘛，難道要聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)？不可能呀，課文還沒(méi)有學(xué)完呢.難道要畫(huà)畫(huà)，語(yǔ)文課變成美術(shù)課？沒(méi)有道理啊，先看看老師到底在搞什么名堂，如果真是畫(huà)畫(huà)的話，我相信自己應(yīng)該行.等我們都拿出了草稿本，老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文第六節(jié)的內(nèi)容，來(lái)畫(huà)一下詹天佑設(shè)計(jì)的“人”字形線路.”話音剛落，同學(xué)們便動(dòng)手畫(huà)了起來(lái)，我想：這還不容易，不就“人”字形線路嘛，我一定能畫(huà)好的.我拿起筆，一點(diǎn)一點(diǎn)的仔細(xì)地看著語(yǔ)文書(shū)，知道了大致內(nèi)容，便先在紙上寫(xiě)上東、南、西、北，接著畫(huà)起了人字形線路，我還沒(méi)花多少時(shí)間，就已經(jīng)畫(huà)好了.過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“你們都畫(huà)好了嗎？”我們異口同聲地回答：“畫(huà)好了！”接著，老師走下講臺(tái)，一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)開(kāi)始檢查起來(lái)，檢查完后，老師說(shuō)只有兩三個(gè)同學(xué)畫(huà)的是正確的.這句話讓同學(xué)們大吃一驚，同學(xué)們都說(shuō)：“這怎么可能呢？”這時(shí)，老師就站在黑板前，神秘兮兮地拿起粉筆刷.我更加百思不得其解了：老師究竟要干什么？難道要給我們變戲法？太有趣了！就在這時(shí)，老師一手拿著粉筆刷，一手拿著粉筆，用粉筆使勁地在粉筆刷上涂著，一直到粉筆刷上全是白茫茫的一片為止.接著，老師把粉筆刷直直地按在黑板的下方，然后再往上慢慢的移動(dòng)，大概移了5厘米左右，粉筆刷向東北慢慢移動(dòng)，大約移了10厘米左右，這時(shí)粉筆刷已經(jīng)倒過(guò)來(lái)了，原來(lái)的上頭在下方了，原來(lái)的下頭在上方了，最后粉筆刷向西北方向移去，有大約移了10厘米左右，老師就立馬拿起粉筆刷，這時(shí)一個(gè)清晰而明白的“人”字形線路展現(xiàn)在我們眼前，老師不費(fèi)口舌地把人字形線路畫(huà)好了，同學(xué)們都被老師的這一招而折服.都向老師投去佩服的目光.
這節(jié)語(yǔ)文課的這個(gè)環(huán)節(jié)可真有趣、有意義?。?/p>
2.作文《不同的語(yǔ)文課》好開(kāi)頭和結(jié)尾
開(kāi)始上課了，于老師正在娓娓動(dòng)聽(tīng)的講著，我們也仔細(xì)的聽(tīng)著.正講到有趣的地方，一只馬蜂從窗外非了進(jìn)來(lái)，我們剛開(kāi)始并沒(méi)有在意，可是馬蜂竟然飛到了同學(xué)的頭上，女同學(xué)躲在了男同學(xué)的身后尖叫著，我也不例外.馬蜂已經(jīng)引起了同學(xué)們的注意力，調(diào)皮的同學(xué)還站到了桌子上拿書(shū)去打，好端端的一節(jié)課竟然亂了套.我心想：真犯人！剛講到一半馬蜂就飛了進(jìn)來(lái).我有點(diǎn)垂頭喪氣了.這時(shí)，馬蜂好像看懂了我的心思，覺(jué)得我想的不對(duì)，就向我這邊飛來(lái)，我叫了起來(lái)，那些男生使勁的把馬蜂往窗外趕，可馬蜂好像粘住了我們班一樣，不出去了.在講臺(tái)上的于老師像熱鍋上的螞蟻急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn).這時(shí)陳澤銘左手拿了一本書(shū)，準(zhǔn)備去打馬蜂.等馬蜂飛到他的頭上時(shí)，他目不轉(zhuǎn)睛的看著馬蜂，“砰”的一下，陳澤銘打到了馬蜂的身上，馬蜂死了，他深深的吸了一口氣.那驚心動(dòng)魄的大舞臺(tái)一下子不見(jiàn)了，我心里的石頭落了下來(lái)，于老師也變的輕松多了，同學(xué)們也不再調(diào)皮了.“鈴”的一聲鈴響嚇了同學(xué)們一跳.同學(xué)們議論紛紛的走出了教室.這真是一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課.2與眾不同的語(yǔ)文課在我的小學(xué)生涯中，幾乎每天都有語(yǔ)文課，可其中的一節(jié)語(yǔ)文課非常特別，使我永遠(yuǎn)難忘.一節(jié)語(yǔ)文課上，我們上第五課《詹天佑》.上到第六節(jié)時(shí)，老師神秘兮兮的對(duì)我們說(shuō)：“拿出自己的草稿本來(lái).”我聽(tīng)了疑惑不解，心想：老師讓我們拿草稿本干嘛，難道要聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)？不可能呀，課文還沒(méi)有學(xué)完呢.難道要畫(huà)畫(huà)，語(yǔ)文課變成美術(shù)課？沒(méi)有道理啊，先看看老師到底在搞什么名堂，如果真是畫(huà)畫(huà)的話，我相信自己應(yīng)該行.等我們都拿出了草稿本，老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文第六節(jié)的內(nèi)容，來(lái)畫(huà)一下詹天佑設(shè)計(jì)的“人”字形線路.”話音剛落，同學(xué)們便動(dòng)手畫(huà)了起來(lái)，我想：這還不容易，不就“人”字形線路嘛，我一定能畫(huà)好的.我拿起筆，一點(diǎn)一點(diǎn)的仔細(xì)地看著語(yǔ)文書(shū)，知道了大致內(nèi)容，便先在紙上寫(xiě)上東、南、西、北，接著畫(huà)起了人字形線路，我還沒(méi)花多少時(shí)間，就已經(jīng)畫(huà)好了.過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“你們都畫(huà)好了嗎？”我們異口同聲地回答：“畫(huà)好了！”接著，老師走下講臺(tái)，一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)開(kāi)始檢查起來(lái)，檢查完后，老師說(shuō)只有兩三個(gè)同學(xué)畫(huà)的是正確的.這句話讓同學(xué)們大吃一驚，同學(xué)們都說(shuō)：“這怎么可能呢？”這時(shí)，老師就站在黑板前，神秘兮兮地拿起粉筆刷.我更加百思不得其解了：老師究竟要干什么？難道要給我們變戲法？太有趣了！就在這時(shí)，老師一手拿著粉筆刷，一手拿著粉筆，用粉筆使勁地在粉筆刷上涂著，一直到粉筆刷上全是白茫茫的一片為止.接著，老師把粉筆刷直直地按在黑板的下方，然后再往上慢慢的移動(dòng)，大概移了5厘米左右，粉筆刷向東北慢慢移動(dòng)，大約移了10厘米左右，這時(shí)粉筆刷已經(jīng)倒過(guò)來(lái)了，原來(lái)的上頭在下方了，原來(lái)的下頭在上方了，最后粉筆刷向西北方向移去，有大約移了10厘米左右，老師就立馬拿起粉筆刷，這時(shí)一個(gè)清晰而明白的“人”字形線路展現(xiàn)在我們眼前，老師不費(fèi)口舌地把人字形線路畫(huà)好了，同學(xué)們都被老師的這一招而折服.都向老師投去佩服的目光.這節(jié)語(yǔ)文課的這個(gè)環(huán)節(jié)可真有趣、有意義啊。
3.初三語(yǔ)文作文萬(wàn)能開(kāi)頭和結(jié)尾
錢財(cái)無(wú)須多，但心滿意足的生活； 追求優(yōu)雅而非奢華，追求高尚而非時(shí)尚； 活得要有意義，但無(wú)須贏得萬(wàn)人敬慕或掙得萬(wàn)貫家私； 努力學(xué)習(xí)，靜靜思索，談吐文雅，坦誠(chéng)行事； 引名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)。
古人云：“仁者樂(lè)山，知者樂(lè)水?！睒?lè)山之挺拔峻秀，樂(lè)水之輕盈靈動(dòng)。
無(wú)怪乎一條青溪會(huì)引來(lái)諸如李白杜甫的駐足凝視，會(huì)令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不原再“誤入塵網(wǎng)中”。 天之道，利而不害；圣人之道，為而不爭(zhēng)。
孟子曰：“若所行似善而非善，毋寧不為；若所行似惡而非惡，毋寧為之。”匆匆的人生路途，匆匆的行路腳步，匆匆的心靈選擇。
在這來(lái)去匆匆之間，又應(yīng)點(diǎn)燃一盞怎樣的心燈？ 問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。
他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。
但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。
4.初三 語(yǔ)文作文 15篇題目開(kāi)頭結(jié)尾
友誼開(kāi)頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結(jié)尾：長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。團(tuán)結(jié)開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì)更是深刻結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。寬容開(kāi)頭： 寬容是人類生活中至高無(wú)尚的美德。
因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺校驗(yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠郑@種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。 結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。諒解開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；把握諒解，人類便擁有財(cái)富。
理解開(kāi)頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！回報(bào)開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。生活，因回報(bào)而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開(kāi)笑顏。
梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿園春色就是它最好的回報(bào)。 結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。
天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。
感恩開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。
因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過(guò)了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切；有時(shí)候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來(lái)，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到他過(guò)了，沖倒了這危崖他才心平氣和地一瀉千里；有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽(yáng)芳草里，看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè)而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地渡過(guò)這一段浪漫的行程；有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過(guò)天晴，只加給他許多新生的力量；有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走…… （冰心《談生命》）《病榻囈語(yǔ)》冰心散文 忽然一覺(jué)醒來(lái)，窗外還是沉黑的，只有一盞高懸的路燈，在遠(yuǎn)處爆發(fā)著無(wú)數(shù)刺眼的光線！ 我的飛揚(yáng)的心靈，又落進(jìn)了痛楚的軀殼。
我忽然想起老子的幾句話：吾有大患，及吾有身；及吾無(wú)身，吾有何患。 這時(shí)我感覺(jué)到了軀殼給人類的痛苦。
而且人類也有精神上的痛苦：大之如國(guó)憂家難，生離死別……小之如傷春悲秋…… 宇宙內(nèi)的萬(wàn)物，都是無(wú)情的：日月經(jīng)天，江河行地，春往秋來(lái)，花開(kāi)花落，都是。
5.初三作文開(kāi)頭結(jié)尾
例一：開(kāi)頭：人生中留下許許多多美好的回憶，他們像沙灘上閃光的珠貝，時(shí)不時(shí)的讓你揀起它，細(xì)細(xì)的咀嚼品味。
結(jié)尾：現(xiàn)在我常常沉醉在往事里，但我知道，隨著時(shí)間的流逝，那已經(jīng)是過(guò)去，不可能回來(lái)了。例二開(kāi)頭：如夢(mèng)如煙的往事，洋溢著歡笑，那門(mén)前可愛(ài)的小河流，依然輕唱老歌.如夢(mèng)如煙的往事，散發(fā)著芬芳，那門(mén)前的蝴蝶花，依然一樣盛開(kāi)，小河流我愿意在你的身旁，聽(tīng)你唱永恒的歌聲，讓我在回憶中尋找往日，那戴著蝴蝶花的小女孩.使我不斷的回想起從前的時(shí)光.結(jié)尾：在這靜靜夜晚，月光那樣美麗，伴我的只有甜蜜往事，往事如隨風(fēng)，一去不復(fù)返.例三開(kāi)頭：歲月匆匆，許多往事的回憶都隨著時(shí)光流逝而消失。
唯有一件事，我至今仍記憶猶新。結(jié)尾：一年過(guò)去了，在我的腦海里，那件往事的回憶依然歷歷在目。
我將一直把它留在我記憶深處，直到永遠(yuǎn)。
6.誰(shuí)有初三語(yǔ)文作文的好開(kāi)頭結(jié)尾啊,有的多來(lái)幾個(gè),好的+++++++
是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的起舞飛揚(yáng)？
是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，卻留下穿越季節(jié)的傾情歌唱？
是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？
是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？
這人對(duì)藍(lán)天微笑：“是時(shí)間?！蓖⑽罩L(fēng)箏拍手：“是風(fēng)。”流浪者說(shuō)：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)?！蔽艺f(shuō)
縱然獻(xiàn)媚污蔑視聽(tīng)，也不隨波逐流，這是執(zhí)著的選擇。
縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，這是豪壯的選擇。
縱然一生清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
而我選擇了
7.初三作文只寫(xiě)開(kāi)頭、結(jié)尾
生命是河流，帶領(lǐng)我們穿過(guò)高山，平原，桃林。意外而甜美。
——題記
第一聲啼哭是我獻(xiàn)給人世的致辭，從此，上帝的手中點(diǎn)燃了一根屬于我的蠟燭，灼灼生輝；靈魂的光影在流蘇中綻放，命運(yùn)的羅盤(pán)移向太陽(yáng)的輝煌。如果說(shuō)生是一次偶然，死也是一次偶然。那么在生死之間的道路上又一定存在著某種必然。紅塵紫陌、三千弱水，我從梵樂(lè)聲中走來(lái)，穿過(guò)葳蕤的峽谷，憤怒的河灘，險(xiǎn)象環(huán)生的叢林，荊棘一次次歡喜地劃破我的雙腿，疼痛之中，我卻一直堅(jiān)信，前方是一片坦途。命運(yùn)行走在我的軌跡上，前路風(fēng)雨在飄搖，巷外有萬(wàn)里未知的路在等著，壓力從四面八方襲來(lái)，我看見(jiàn)有人已倒下，而我卻有一縷煙雨任平生的莽莽情懷。
有人說(shuō)，人不過(guò)是一根脆弱的葦草。不錯(cuò)，人身是脆弱的，但在風(fēng)雨之中停滯，停滯，再停滯，不過(guò)是一場(chǎng)華麗的自慰。人要到達(dá)彼岸，是必先經(jīng)歷生命的痛楚，人性的蒼涼和命運(yùn)的多舛的！也許這是蝴蝶之所以在破繭之后愈回豐艷美好的原因。人的成長(zhǎng)如核桃，幼時(shí)圓潤(rùn)青澀，不辨是非；無(wú)數(shù)的險(xiǎn)阻之后，雖然身上傷痕如麻，但也有了堅(jiān)不可破的外殼，從此不恨外物的侵噬。
我曾經(jīng)想過(guò)，我們的所有幸福、疼痛、憂傷和激烈都裝在一個(gè)堅(jiān)實(shí)的盒子是。沒(méi)有任何標(biāo)簽。伸手下去，摸到幸福與歡笑的機(jī)率不是永久。你無(wú)法預(yù)知下一秒所在的坐標(biāo)，卻能準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)的心態(tài)。相信吧，上帝為你關(guān)上一道門(mén)，必定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。即刻，我們會(huì)在美的光陰中行走，明媚的日光會(huì)充滿雙眸。不應(yīng)再有蹀蹼，你應(yīng)大膽地尋覓又一方鮮妍清朗的櫻桃園。佛法中說(shuō)：“人身難得，美友難遇?！奔热灰炎屇愕玫剑厝皇怯心闼?。生死之間是一種如露似電，如夢(mèng)亦如幻的東西，或許它會(huì)瞬即逝。所以任何一種成長(zhǎng)的感情都是珍稀的，或許你再也無(wú)法得到。
這一秒，人人都應(yīng)醍醐灌頂，畢竟世間永不停息，斗星移，人來(lái)人往，個(gè)人的憂傷替代不了世界的滾滾浪潮。所以，每一份，每一人都是一首歌，當(dāng)千帆過(guò)盡，塵埃落定，它依然在我的心中淺吟低唱……
那陀紅如醉，襯托著天邊加深的暮色，就在那側(cè)面清寒剪風(fēng)的季節(jié)里，在萬(wàn)物初醒時(shí)，我望著你，忽然是感動(dòng)莫名，耳中卻回響起那一曲憾概之歌。
清肅的冬在春的第一片葉子舒芽前，便悄悄地走了它的灰白，單調(diào)了一個(gè)季節(jié)的天空，也帶走了空氣里彌散著的頹敗的氣息……不知在何時(shí)，眼前出現(xiàn)了那大片的綠色，我知道，春天近了。
一如往常地眺望，眼中是一如往常的綠色，正值百無(wú)聊賴，目光貪婪捕捉著那些綠色時(shí)，一絲鮮紅刺痛了我的眼神經(jīng)，正在詫異，走向前，將它撿起，竟是一片秋的紅葉……
我不知他是如何度過(guò)這一個(gè)漫長(zhǎng)的冬季，但在此時(shí)，他卻是那么紅，那么艷……
星點(diǎn)蒼黃點(diǎn)綴其上，我忍不住拿起仔細(xì)端詳，那份如血一樣的紅色，是面對(duì)寒冬一千次，一萬(wàn)次的脅迫，他泰然自若舉火燃燒嗎？是行將告別世界，他歡唱著的那一曲義勇軍進(jìn)行曲嗎？
我看著他那褪色的外廓，忽然想起狼牙山壯士臨逝不改面色的堅(jiān)強(qiáng)，忽然想起抗日英雄志死不渝的豪氣，忽然想起刺刀下的怒吼，忽然想起民族英雄的歌聲……
好想流幾行感懷身世的淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅攝住，而情愿把奔放的感情凝結(jié)。
抬起頭，看著這滿園春色，我忽然明白了，手中的這片紅葉正是先輩們用血涂染的，而那經(jīng)歷滄桑的脈落不正是那用歌聲串聯(lián)起來(lái)的嗎？
我聽(tīng)到了，耳邊回響著民族英雄的吶喊，我聽(tīng)到了，紅葉中傳出的義勇軍進(jìn)行曲。抬頭看著樹(shù)上那一片片綠色的葉，我忽然感覺(jué)好幸?！?/p>
捏著手中的紅葉，我知道那是一首歌，一首血紅的歌，一首民族之歌。
8.語(yǔ)文初三作文備考題材和開(kāi)頭結(jié)尾
感恩 開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B 結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。
學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。集體溫暖 開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
結(jié)尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)?！弊屛覀冎鲃?dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠(chéng)心為集體服務(wù)吧！師生情 開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望…… 結(jié)尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎？奉獻(xiàn) 開(kāi)頭：奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩(shī)化了自己；奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。
結(jié)尾：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”告訴我什么是奉獻(xiàn)；“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”告訴我什么是豁達(dá)……走近詩(shī)人，與詩(shī)人同行，讓詩(shī)句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。貢獻(xiàn) 開(kāi)頭：魯迅先生"俯首甘為孺子牛"；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里。
他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)，為世人稱頌。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量 結(jié)尾：奉獻(xiàn)不是為了索取，奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺(jué)自愿的。
我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻(xiàn)這棵常青樹(shù)，永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂。
給予 開(kāi)頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開(kāi)，當(dāng)給別人捧一陣香，因?yàn)?，?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會(huì)在別人心中常開(kāi)不敗，溢滿心香。 結(jié)尾：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！關(guān)愛(ài) 開(kāi)頭：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。
我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛(ài)！結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好 誠(chéng)實(shí) 開(kāi)頭：誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
結(jié)尾：真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。責(zé)任 開(kāi)頭：責(zé)任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而后已"寫(xiě)就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹(shù)立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫(xiě)的《命運(yùn)交響曲》。
結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng)。 愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝 鼓勵(lì) 開(kāi)頭：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)鼓勵(lì)，因此在我的生活中也受到過(guò)長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)，那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新。
結(jié)尾：鼓勵(lì)自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵(lì)自己，我們會(huì)看到陽(yáng)光，收獲希望；鼓勵(lì)自己，將為自己締造新的輝煌。信任 開(kāi)頭：信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過(guò)程中，快樂(lè)而全面地，認(rèn)知這個(gè)看似復(fù)雜的世界。
結(jié)尾：信任是一種力量，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力！自信 開(kāi)頭：無(wú) 結(jié)尾：自信是一種美，具有極強(qiáng)的魅力，你要擁有它，就能使青春永葆 欣賞 開(kāi)頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通， 也包含了信任和肯定， 欣賞是一種激勵(lì)和引導(dǎo)， 可以使人揚(yáng)長(zhǎng)避短， 更健康的成長(zhǎng)和進(jìn)步. 結(jié)尾：每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人， 學(xué)會(huì)欣賞是一種愛(ài)， 人與人之間在互相欣賞之中， 世界才能充滿愛(ài)！虛心 開(kāi)頭：：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！敝t虛就是有自知之明，是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn)。
一個(gè)人只有謙虛，才會(huì)讓別人尊重。結(jié)尾：“滿招損，謙受益。”
讓我們養(yǎng)成謙虛的美德，做一個(gè)高尚的人吧！謙虛 開(kāi)頭：謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因?yàn)槿送庥腥?、天外有天?謙虛使人進(jìn)步，因?yàn)橹挥惺煜さ阶约旱牟蛔悴艜?huì)去想辦法彌補(bǔ)它。
結(jié)尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋(píng)果紅著臉，它們啟示我們：成功來(lái)自謙。
