孩子一般都是比較貪玩，對寫作業(yè)興趣不大。因為玩不需要很費神，而且很有趣，而寫作業(yè)比較費神，特別是有一定難度的作業(yè)更是麻煩。家長一方面要對孩子講道理，說明寫作業(yè)的重要性。另一方面指導孩子寫作業(yè)，先易后難。讓孩子從解決容易的作業(yè)入手，獲得成功的喜悅，增進寫作業(yè)的興趣。這樣，孩子就養(yǎng)寫作業(yè)習慣，克服厭學的情緒。 家長有一定的責任 自我怎樣克服厭學情緒？ 自我怎樣克服厭學情緒？ 改善環(huán)境，心境愉悅 要對生活的態(tài)度、學習的認識發(fā)生改變，首先就必專須要改善他們所處的屬環(huán)境。這樣的環(huán)境需要社會、家庭、學校之間相互配合。 同學的友好 都有利于營造一個樂學、好學的氣氛，消除厭學學生被忽視被拋棄的感覺，這樣的感覺...
不知道您的孩子是什么學段！孩子的教育工作應該根據(jù)年齡特點、認知特點，不可一概而論。但大體上可從以下幾方面插手，做工作: 1.與老師特別是班主任聯(lián)系。目的有二:一方面了解孩子厭學的原因。因為學生厭學的原因是多種多樣的。另一方面爭取不讓老師放棄您的孩子。因為老師要面對上百學生，精力有限，可能對您孩子照顧不到，或有放棄的想法，家長要表明想法，努力爭取老師盡可能多的照顧。 3.與孩子交流探討，一方面弄清楚他為什么厭學，是因為功課落下有了棄學的想法，還是與同學發(fā)生了矛盾，情緒激動的臨時想法，有沒有其他原因，以便對癥下藥。比較棘手的是思想出現(xiàn)問題，需要父母從理想、人生規(guī)劃等大的方面做他的工作，使他重新鼓起...
這個事情一句半句話可是說不明白的，最好和學生進行一次深入的交談；找出是什么原因產(chǎn)生的厭學？ 一般厭學的因素就下面這三個原因： 1，家庭因素： ①獨生子女的，對孩子的期望高，給孩子壓力大；各種培訓、補習并且和神童去比較，給孩子造成了重大的壓力。 ②單親家庭和留守兒童，因為缺少家庭照顧的因素，造成孩子性格缺陷；不愛說話，缺少學習動力等。 2，學校因素：老師講課枯燥無謂，沒有引起孩子的積極性；老師對孩子們的分數(shù)及成績不一樣的孩子的待遇，各種作業(yè)的大的壓力；讓孩子對學習起了反抗心理，逃避課堂。 3，學生本身：本身心理素質(zhì)低，心理承受能力不足；不適應學校的生活習慣，不適應老師的教授方式，做到勞逸結合再加...
家長如何幫孩子克服厭學心理？ 首先，孩子的厭學跟家庭和學校教育有關，尤其是家長。克服孩子的厭學心理，首先要解決的是家長跟孩子的互動模式，以及家長對學習的態(tài)度和看法。 孩子生來就有強烈的求知欲和探索欲，之所以厭學跟兩方面有關。 第一是，父母把自己的痛苦跟孩子的快樂劃上了等號。孩子一玩得開心父母就黑臉，只有孩子去學習父母才會開心。所以，孩子快樂的時候是父母痛苦的時候，而孩子不快樂了父母就快樂了。久而久之，學習就變成了橫在孩子快樂與痛苦之間的障礙。 第二是，現(xiàn)在盛行“賞識教育”，很多家長特別擅長表揚孩子，還以此為榮。殊不知真正的賞識不是空洞的贊美，很多表揚讓孩子認不清自己，也無法承擔挫折。 比如:“...
這個問題應該占據(jù)大學生50%以上，產(chǎn)生這種困擾的原因有很多，但其主要原因還是在大學生對在校學習的目標較為含糊有關，在這些“厭學”的學生中很多都是只想著有一本大學學歷證明而已，沒有為自己今后有一個長遠打算，計劃不明就容易產(chǎn)生對學習的厭倦，除了每天必須要學的課目(其實也是被逼無奈)之外整天就無事可做，除了手捧手機玩游戲上網(wǎng)聊天之就再也沒有別的事可做了，這樣的日子日積月累就連他(她)自己也覺得煩，不產(chǎn)生厭學才怪呢，反過來也印證了一個真正的人才都是鳳毛麟角的，杰出的人才都出自努力加刻苦勤奮的結果，所以大學四年的時光是短暫的，可要在這短短的四年里想爬到象牙塔尖上沒有錐股的精神是很難做到的。 如何幫孩子克...
我愛人作為一名優(yōu)秀的英語老師。獲得多項證書。首先，他覺得 作為一名教師首先要有責任感和神圣感，打破“師道尊嚴”的圣框。學生是否發(fā)揮學習 主體作用于教師的態(tài)度密切相關。一般學生總喜歡笑口常開、和藹可親、幽默善導、寬容賞識的良師，而心底里拒絕神情嚴肅、心胸狹隘、苛刻責備、諷刺挖苦的教師，所以教師更新理念，改變角色非常重要。 感興趣最重要的，所以你必須讓自己想去看，想去聽，想去學，這樣才會有效果的。不要非?？桃獾厝W，我覺得那樣好累而且效果還不明顯。所謂循序漸進就要求你從簡單開始。學習、使用英語都要遵守簡單原則。只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產(chǎn)生興趣，才容易把事情進行下去。英語閱讀應遵守簡單原...
厭學心理是對學習產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種心態(tài)。調(diào)查表明，大多數(shù)孩子的厭學與他們是否聰明沒多大關系。厭學心理產(chǎn)生與發(fā)展將直接影響學生的學習和成績，甚至會危害他們的身心健康。 一、原因 (1)學習成績跟不上，受到來至老師、家長和同學的壓力、責怪和鄙視。我們在心理咨詢中曾收到很多學生的來信，其中有一部分就是反映他們的厭學心理，有一封是這樣寫的：很久以來，生活令我沮喪不已，寫這封信以前，我把我高三前前后后想了想，覺得我整個是個失敗者。中考時分數(shù)差七分上線，我是用爸媽的辛苦錢上的高中。從上學的第一天開始，我就背著這個包袱。為了對得起爸媽，我拼命的學習，然而，事與愿違，我的成績越來越差?，F(xiàn)在離高考...
絕大多數(shù)'在學生'多少都有厭學癥!其壓力來自'父母親友'長輩'師長和同輩競爭! @做好新心理建設::天生我材必有用'讀書'再怎麼比'ㄝ比不過'天生會讀書的人'#不要去':比較'或在乎別人看法!以盡力而為'快樂學習'為首要! 怎么克服厭學情緒 學習是一件辛苦的事。孩子到了小學特別是中學隨著年級的升高學習任務越來越繁重，學習有困難的學生承受不了繁重的學習壓力，便逐漸產(chǎn)生厭學情緒。對于老師來說，最頭疼的莫過于學生的厭學情緒。因為厭學情緒是學生對學習以及與學習有關的事表現(xiàn)出厭倦甚至厭惡的心理現(xiàn)象。有厭學情緒的學生上課不專心、無故缺席、更有甚者頂撞老師等。怎樣幫助學生克服厭學情緒?成為了老師和家長首要解...
厭學心理是對學習產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種心態(tài)。調(diào)查表明，大多數(shù)孩子的厭學與他們是否聰明沒多大關系。厭學心理產(chǎn)生與發(fā)展將直接影響學生的學習和成績，甚至會危害他們的身心健康。 一、原因 (1)學習成績跟不上，受到來至老師、家長和同學的壓力、責怪和鄙視。我們在心理咨詢中曾收到很多學生的來信，其中有一部分就是反映他們的厭學心理，有一封是這樣寫的：很久以來，生活令我沮喪不已，寫這封信以前，我把我高三前前后后想了想，覺得我整個是個失敗者。中考時分數(shù)差七分上線，我是用爸媽的辛苦錢上的高中。從上學的第一天開始，我就背著這個包袱。為了對得起爸媽，我拼命的學習，然而，事與愿違，我的成績越來越差?，F(xiàn)在離高考...
