遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法促進(jìn)學(xué)習(xí)(遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過(guò)程中你運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)方法促進(jìn)學(xué)習(xí)呢)
1.遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過(guò)程中你運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)方法促進(jìn)學(xué)習(xí)呢
學(xué)習(xí)方案如下：1、每周堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。
2、制訂學(xué)習(xí)時(shí)間表，張貼在家中，讓同事和家人見(jiàn)證、監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)。3、定期完成遠(yuǎn)程教育布置的作業(yè)。
4、循序漸進(jìn)，持之以恒，不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”。5、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排。
處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。6、融會(huì)貫通，學(xué)以致用。
通過(guò)不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)不斷實(shí)踐來(lái)豐富工作經(jīng)驗(yàn)，把知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累升華為思維模式的更新，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)，有效解決在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，真正使思想有明顯提高，作風(fēng)有明顯轉(zhuǎn)變，工作有明顯推進(jìn)。
7、學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。用學(xué)習(xí)來(lái)提高實(shí)踐能力，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果。
擴(kuò)展資料：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)使大型人群更容易接受教育。這是在完成大學(xué)或其他職業(yè)培訓(xùn)的同時(shí)獲得工作經(jīng)驗(yàn)的便捷方式。
許多組織，如軍隊(duì)，大型企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)都依靠遠(yuǎn)程教育來(lái)培訓(xùn)服務(wù)人員和員工。隨著通信技術(shù)徹底改變了社會(huì)，教育也發(fā)生了變化。
2.推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有哪些方式方法
遠(yuǎn)程教育界通常把遠(yuǎn)程教育發(fā)展歷程劃分為三個(gè)階段：函授教育階段、廣播電視教育階段、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育階段。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是指運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體數(shù)字技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，在數(shù)字化環(huán)境下進(jìn)行完成教育教學(xué)目標(biāo)的教育方式。在中國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育也稱網(wǎng)絡(luò)教育，多數(shù)從事高等教育的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)為普通高校的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院或現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院。
網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念，即運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與環(huán)境開(kāi)展的教育，在教育部已出臺(tái)的某些文件中，也稱現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為網(wǎng)絡(luò)教育。中國(guó)國(guó)內(nèi)舉辦網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育的多為國(guó)內(nèi)著名公辦大學(xué)。
高等網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷證書(shū)國(guó)家教育部承認(rèn)。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)通常實(shí)行彈性學(xué)制，允許學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)期限。
網(wǎng)絡(luò)教育需要學(xué)生有很強(qiáng)的自制力和自主性，與傳統(tǒng)教學(xué)方式不同，網(wǎng)絡(luò)教育主要是學(xué)生通過(guò)點(diǎn)擊網(wǎng)上課件來(lái)完成課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)電子郵件或貼貼子等方式向教師提交作業(yè)或即時(shí)交流，并可根據(jù)學(xué)生的具體情況安排集中面授。
