大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心度預算
1.大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)計劃書怎么寫1500?
一、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)計劃書 （一）理論聯(lián)系實際，較好地將所學創(chuàng)業(yè)知識技能綜合運用和體現(xiàn)到計劃書編寫之中。
創(chuàng)業(yè)思路清晰，創(chuàng)辦企業(yè)的考慮詳細、周全。所編計劃書對實際創(chuàng)業(yè)的指導意義強。
（二）從自身實際出發(fā)，揚長避短，充分認識和發(fā)揮自身優(yōu)勢、地域優(yōu)勢。 對競爭對手和市場風險有全面深刻的了解。
（三）正確理解把握了計劃書的要求。內(nèi)容完整，10步間各步有機關(guān)聯(lián)、前后貫通。
字跡工整清晰。數(shù)據(jù)計算準確。
（四） 創(chuàng)業(yè)項目符合國家產(chǎn)業(yè)政策和地方發(fā)展布局，社會效益好，節(jié)能減排，綠色環(huán)保，安置就業(yè)多。 （五） 創(chuàng)業(yè)項目易于付諸實際，創(chuàng)意新穎，市場調(diào)查充分、分析透徹，對企業(yè)及其產(chǎn)品和服務(wù)的定位清晰準確，有很好的發(fā)展前景和盈利能力，有很強的可行性、操作性。
（六）創(chuàng)業(yè)計劃書評審得分達到90分以上。 二、合格創(chuàng)業(yè)計劃書 （一）能夠?qū)⑺鶎W創(chuàng)業(yè)知識技能運用和體現(xiàn)到計劃書編寫之中。
所編寫的計劃書對實際創(chuàng)業(yè)具有一定的指導意義。 （二）對自身優(yōu)勢、地域優(yōu)勢，以及競爭對手和市場風險有一定的認識。
（三） 基本理解和把握了計劃書要求。內(nèi)容大體完整，10步間各步能夠關(guān)聯(lián)和貫通，字跡較為工整清晰，數(shù)據(jù)計算基本準確。
（四） 創(chuàng)業(yè)項目符合國家法規(guī)政策。 （五） 創(chuàng)業(yè)項目基本可行、可操作。
（六） 創(chuàng)業(yè)計劃書評審得分在60分至90分之間。 三、不合格創(chuàng)業(yè)計劃書 （一）不能夠?qū)⑺鶎W創(chuàng)業(yè)知識技能運用和體現(xiàn)到計劃書編寫之中。
創(chuàng)業(yè)思路缺乏、模糊。 （二）沒有理解掌握課程主要內(nèi)容和基本概念，包括銷售成本與現(xiàn)金流量等問題。
沒有掌握創(chuàng)業(yè)所必備的知識技能。 （三）不能夠理解和把握計劃書要求。
內(nèi)容殘缺不齊，10步間各步前后不一致、相脫節(jié)，計劃書表八、九、十步中有空白。字跡潦草模糊，數(shù)據(jù)計算錯誤較多。
（四）創(chuàng)業(yè)項目有違國家法規(guī)政策。 （五）創(chuàng)業(yè)項目缺乏調(diào)查研究和認真思考，不能夠聯(lián)系自身實際，憑空隨意編寫，與市場和客觀現(xiàn)狀差距大，難于付諸實際，不具有可行性、操作性。
（六）創(chuàng)業(yè)項目明顯不具有生存前景和盈利空間。 （七）抄襲、他人代勞計劃書，包括字跡相同，東拼西湊，以及3步及其以上內(nèi)容數(shù)據(jù)與其他學員完全雷同。
（八）創(chuàng)業(yè)計劃書評審得分低于60分。 附件2： 烏魯木齊市SYB創(chuàng)業(yè)計劃書評審分值標準表 計劃書項目內(nèi)容分值評分標準 一、企業(yè)概況 1、主要經(jīng)營范圍、2、企業(yè)類型5分兩項各占2。
5分，表述不明確、不合法規(guī)扣分。 二、創(chuàng)業(yè)計劃作者的個人情況 1、相關(guān)經(jīng)驗、2、教育背景5分兩項各占2。
5分， 表述不確切或過于簡略扣分。 三、市場評估 1、目標顧客 2、市場容量 3、市場容量的變化 4、優(yōu)劣勢比較4部分15分1-3項各3分、第4項6分 未進行市場調(diào)研憑空隨意編寫，與市場和客觀現(xiàn)狀差距大，理解錯誤或填寫錯誤均扣分。
四、市場營銷計劃 1、產(chǎn)品 2、價格 3、地點 4、促銷10分4部分各2。5分 理解錯誤、填寫錯誤、不會運用4P原理均扣分。
五、企業(yè)的組織機構(gòu)5分除表格外各項1分，表格為參考項目。 六、固定資產(chǎn) 1、工具和設(shè)備 2、交通工具 3、辦公家具和設(shè)備 4、固定資產(chǎn)折舊10分表1-3項各2分，表4項4分，表1-3如有省略項，分值累計至表4。
固定資產(chǎn)與本企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)不相干、相脫節(jié)扣5分。 七、流動資金 1、原材料和包裝 2、其他經(jīng)營費用10分項目不完整，第1項扣5分，第2項扣10分。
流動資金與產(chǎn)品、產(chǎn)量、企業(yè)規(guī)模相脫節(jié)扣5分。 八、銷售收入預測10分計劃書4、6、7部分數(shù)據(jù)與8、9、10部分數(shù)據(jù)沒有銜接關(guān)系的扣10分。
銷售收入與與產(chǎn)品、產(chǎn)量、企業(yè)規(guī)模明顯脫節(jié)扣5分。 九、銷售和成本計劃15分8、9、10部分有一項空白，計劃書即為不合格。
第10部分現(xiàn)金流量表出現(xiàn)負數(shù)扣15分。銷售和成本與產(chǎn)品、產(chǎn)量及市場實際明顯不符扣10分。
十、現(xiàn)金流量計劃15分數(shù)據(jù)來源錯誤扣5分，數(shù)據(jù)計算錯誤酌情扣1-5分。 總分100分 附件3： 烏魯木齊市SYB創(chuàng)業(yè)計劃書集中指導點評班期情況表 編號[200 ] 號 培訓學校 名稱 培訓班期及 培訓日期 創(chuàng)業(yè)計劃書份數(shù) 持《再就業(yè)優(yōu)惠證》學員份數(shù) 持《求職登記證》學員份數(shù) 其他學員份數(shù) 對本期創(chuàng)業(yè)計劃書綜合評分（取下列分值中的一個） 優(yōu)秀100、95、90 良好85、80 較好75、70 一般65、60 差59以下 對本期創(chuàng)業(yè)計劃書總體評語： 本期指導點評組推薦的本期優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)計劃書（學員姓名）： （共計 份） 本期指導點評組專家簽名（共計 人） 組長： 成員： 指導點評日期： 年 月 日 市勞動保障行政部門（培訓處）組織負責本期指導點評的工作人員： 備注。
2.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部未來規(guī)劃怎么寫?
結(jié)合實際，腳踏實地，看看上級給你們有沒有指示，根據(jù)指示制定規(guī)劃 如果有好的政策融入進去，學生是主體，別忘了學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績 如果有人已經(jīng)開始玩了，搞項目落地創(chuàng)業(yè)了，那么說明俱樂部有成績，可以據(jù)此開拓視野制定未來發(fā)展規(guī)劃 大學生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，最忌諱紙上談兵，沒啥實際內(nèi)容給那里填寫充實文字，有一說一，大膽規(guī)劃，如果實在沒有實際內(nèi)容，那么這個俱樂部就瞎了，行尸走肉。
如果俱樂部搞的都是形式主義應(yīng)付，那么就這么荒誕的整理一下吧。 建議改制，搞成某某會，收取入會會費，就像幫會一樣。
這樣俱樂部能夠做點實事。
3.“幫助青年創(chuàng)業(yè)計劃”的主要措施有哪些
(1) 加強創(chuàng)業(yè)教育。
抱加強創(chuàng)業(yè)教育，增強創(chuàng)業(yè)意識，作為 加強青年職工思想政治工作的重要內(nèi)容。從實現(xiàn)中華民族偉大復 興的高度，通過動員會、報告會、大討論等多種形式；幫助青年 認清歷史使命，增強創(chuàng)業(yè)的緊迫感和自覺性。
大力樹立、宣傳青 年創(chuàng)業(yè)典型，引導青年學習創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、增強創(chuàng)業(yè)f心、投身創(chuàng)業(yè) 實踐。 （2） 深化創(chuàng)業(yè)培訓。
依托團校、青少年宮、青年就業(yè)培訓中 心等團內(nèi)陣地，借助企事業(yè)單位培訓機構(gòu)和職業(yè)學校，建立青年 創(chuàng)業(yè)培訓基地。組織編寫具有針對性和指導性的青年就業(yè)學習大 綱，對青年進行包括工商登記、項目選擇、資金籌措、經(jīng)營管理、市場營銷等在內(nèi)的創(chuàng)業(yè)項目培訓。
尤其要引導青年積極創(chuàng)辦、領(lǐng) 辦投資少、見效快、勞動密集、與居民生活密切相關(guān)的社區(qū)（家 政）服務(wù)企業(yè)。舉辦創(chuàng)業(yè)方案大賽，引導青年開闊創(chuàng)新思路，制 定創(chuàng)業(yè)計劃，邁出創(chuàng)業(yè)步伐。
（3） 提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)。適應(yīng)青年創(chuàng)業(yè)的實際需要，發(fā)揮團組織 的社會動員優(yōu)勢，依靠勞動與就業(yè)部門的支持，為青年創(chuàng)業(yè)提供 信息、政策、資金、技術(shù)等多方面的服務(wù)。
建立青年創(chuàng)立網(wǎng)站，為 青年創(chuàng)業(yè)提供快捷、豐富的信息服務(wù)。爭取政府部門青年創(chuàng)業(yè) 提供具體政策，創(chuàng)造更多機會。
爭取社會、企業(yè)支持，建立青年 創(chuàng)業(yè)種子基金和擔?；?，為青年創(chuàng)業(yè)提供必要的資金支持。建 立由政府官員、企業(yè)家、學者、法律工作者等組成的青年創(chuàng)業(yè)指 導與咨詢機構(gòu)，提供項目論證、技術(shù)支持和法律咨詢麗務(wù)。
動員 更多的青年企業(yè)家結(jié)對幫扶青年創(chuàng)辦微型企業(yè)。 （4） 進行創(chuàng)業(yè)激勵。
為鼓勵更多的有志青年投身創(chuàng)業(yè)活動，對 在創(chuàng)業(yè)實踐中做出突出成績和貢獻的先進典型進行表彰獎勵。獎 勵方式實行物質(zhì)獎勵和精神獎勵相結(jié)合，要對先進典型進行大張 旗鼓的宣傳。
4.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目申報書中的預期成果形式是什么意思,怎么寫
一，經(jīng)費預算，要經(jīng)過市場實際調(diào)查，各種活動經(jīng)費等等。預算出來后乘以50%作為突發(fā)預算。
什么時候預計達到什么進度。
何時能夠產(chǎn)生成果，以及達到的效益等等。創(chuàng)業(yè)項目預期成果對整個創(chuàng)業(yè)過程而言都是非常重要的，不僅可以讓自己更清楚地知道計劃是否完整周全，而且在找人投資入股或提供意見時，也有具體的內(nèi)容可以做比較。
二，一般大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目都是以一個想法或者一個問題解決辦法出發(fā)，這個想法是創(chuàng)新點，但是很不完善，預期成果形式就是寫你要以什么形式實現(xiàn)你的想法。
舉個例子，假設(shè)你發(fā)現(xiàn)了城市停車難問題，為了解決這個問題，你要做一個智能停車系統(tǒng)，這個系統(tǒng)有什么，就是你的預期成果形式，比如這個系統(tǒng)包括一個車載接收器，包括停車場停車樁，以及停車場控制系統(tǒng)軟件，這些就是你的預期成果形式
三，般的項目申報書都有官方提供的參考結(jié)構(gòu)模板，這會讓人很容易忽略段落與段落間的結(jié)構(gòu)問題，然而，處理好段落之間關(guān)系的劃分，對于梳理申報書的表達條理十分有必要。例如，很多申報書都有“項目概述”一欄，企業(yè)在攥寫時，容易把企業(yè)已有情況概述、項目技術(shù)要點、項目效益等全部歸成一段或簡單地截成兩段便完事。以這個為例，我們可以按照一定的思路把這些總體的材料進行有機切割和再歸納。如按照從淺到深、由淡轉(zhuǎn)濃的邏輯，將項目概述分成“企業(yè)概況”、“項目核心技術(shù)”、“經(jīng)濟、社會效益”三個小段，把原來材料進行再組合，這樣子出來的表達效果就截然不同了，猶如衣冠整整的職業(yè)人士，干凈利索的段落關(guān)系較為容易博取閱讀者的第一好感。如果說段落之間關(guān)系的正確處理是大處著眼，那么句子與句子之間的結(jié)構(gòu)便是小處著手，更見功夫了。在項目申報書中，由于涉及技術(shù)、商業(yè)、公文等多種文體的交叉應(yīng)用，所伴隨的遞進、并行、轉(zhuǎn)折、主次等句子關(guān)系俯拾皆是。例如，在描述企業(yè)的市場營銷時，必定包括該企業(yè)的營銷團隊、手段、渠道、理念、優(yōu)劣等，描述團隊情況，可以用“三個梯度”、“決策層”“運營層”“服務(wù)層”等字眼將各個描述句子有機串合起來；描述營銷渠道，可以用“傳統(tǒng)接單是業(yè)務(wù)拓展的壓艙石”、“電子商務(wù)與經(jīng)銷代理實現(xiàn)比翼雙飛”等引領(lǐng)性句子進行描述鋪墊。句子結(jié)構(gòu)的表述技巧可以八仙過海各顯神通，但是清晰的表述思路與慎密的邏輯思維是不可或缺的。
四，相信不少企業(yè)在實際申報過程中，都遇到過被退回材料的情況，其中往往有“以數(shù)據(jù)說明問題”“羅列相關(guān)清晰的數(shù)據(jù)”等問題，而這些正是申報書是否切實可行的判斷依據(jù)之一。例如在描述技術(shù)情況時，對“已有”與“將有”的技術(shù)用相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)說明，則是重中之重。雖然產(chǎn)品的技術(shù)歸類眾多，但是也有基本的原則，例如產(chǎn)品的屬性、功效、使用環(huán)境要求、外形等，都可成為技術(shù)指標。此外在進行一些例如市場分析、行業(yè)競爭力的時候，除了企業(yè)經(jīng)營者本身的經(jīng)驗與視野，往往需要從期刊、專業(yè)網(wǎng)站等渠道獲取資料，這種資料的參考也可以用__等符號在所引用句子處標明，并且在該頁的下方注明來源。恰當?shù)囊脕碓凑f明并不是項目申報書的必要，然而它是申報書組織者科學探索精神的重要體現(xiàn)。
5.大學生的創(chuàng)業(yè)預算包括什么
你是在校還是畢業(yè)的，這個差別很大，請說明。
那我就根據(jù)你的題目來回答了，大學生創(chuàng)業(yè)預算包括可控的時間，精力等，你需要根據(jù)自己創(chuàng)業(yè)的目的來選擇創(chuàng)業(yè)的項目，我個人建議不要完全以盈利為目的，畢竟上大學是為了學習，而大學生缺少的是社會經(jīng)驗。
所以你的預算不僅僅是資金的問題，如何帶動身邊的朋友或者同學一起做（這也是資產(chǎn)的一種），利用身邊的資源來盡可能的降低資金上的短缺。
要知道作為在校大學生，你的身份資源是很不錯的，很多項目都能做，可以做校園代理（電腦手機設(shè)備等等）。
還有就是你完全可以先在校建立一個社團（旅游社團是個不錯的選擇，你可以從中拿到一定的傭金，而且做的好的話，可以擴散到周邊。）
像是舞蹈社團，美術(shù)或者設(shè)計等文藝類的都是不錯的選擇，因為每個社員都需要一定的工具來進行社團活動，當然你就可以和相關(guān)的供應(yīng)商（一般是很小的那種）簽署一個協(xié)議從而獲取一定的收入。
即使你們學校存在類似的社團，有部分也未必有資源，你可以做中間的資源提供。
OK，言歸正傳，總之最大的預算還是時間的機會成本，不過你選擇和他們合作的形式來交叉進行，降低時間機會成本。
資金你就不要考慮太多了，在校大學生利用好身邊的資源，完全可以做到0資金成本起步，只要你先建立一定人數(shù)的消費群體，然后就是找供應(yīng)商了。
不過這些都是理論的，實際操作還是要看你自己的應(yīng)變能力了，祝你學習快樂。 純手工哦~
