創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作思路

1.創(chuàng)業(yè)的思路是什么?

創(chuàng)業(yè)的概念 創(chuàng)業(yè)，是創(chuàng)建一個(gè)經(jīng)濟(jì)組織，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)；是一種經(jīng)濟(jì)功能和個(gè)人特質(zhì)。

是一種管理方法；是一種思考，推理，和行動(dòng)的方法。是創(chuàng)建公司將其出售獲取資本收益。

創(chuàng)業(yè)讓一個(gè)人實(shí)現(xiàn)從“職業(yè)”到“事業(yè)”的轉(zhuǎn)型，這樣的誘惑常常讓大多人的天平最終向創(chuàng)業(yè)傾斜。多數(shù)人都想創(chuàng)業(yè)，都想有一個(gè)屬于自己的事業(yè)，哪怕它很小很小。

一個(gè)小公司的老板與一個(gè)大公司的總經(jīng)理聊天，小公司經(jīng)理說(shuō)：“我們沒辦法與你們相比，你們是航空母艦，而我們是小舢板。小舢板在大海里隨時(shí)可能遇到風(fēng)浪，可是，為了捕魚，還要冒險(xiǎn)前進(jìn)?！?/p>

大公司經(jīng)理說(shuō)：“我們雖然是航空母艦，但打上來(lái)的魚都是老板的，我們跟著喝點(diǎn)魚湯，而一旦老板認(rèn)為你不行了，馬上踹到海里，我們也成了魚食?！? 投資是人們最普通、最直接的創(chuàng)業(yè)方式，就創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，在職創(chuàng)業(yè)人群由于其邊打工邊創(chuàng)業(yè)的特性，在項(xiàng)目的選擇上也具有一定的偏向性，在職創(chuàng)業(yè)比較偏向于投資較小、占用時(shí)間不多、能夠委托他人打理、充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)等幾個(gè)特性。

創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備 創(chuàng)業(yè)光有熱情還不行，沒有資金，沒有方向，沒有經(jīng)驗(yàn)，就是時(shí)機(jī)和條件尚未成熟。如果條件不成熟就盲目創(chuàng)業(yè)，會(huì)導(dǎo)致投入大、產(chǎn)出小；項(xiàng)目不準(zhǔn)，資金套牢；經(jīng)營(yíng)不利，血本無(wú)歸等后果。

創(chuàng)業(yè)的三步曲是： 第一步曲： 具備創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，才能投資： 1、識(shí)人能力、管理技能、想象力、口才、毅力、奉獻(xiàn)精神、積極的人生觀。 2、獨(dú)立作業(yè)的能力，追求利潤(rùn)的方法。

3、具備行業(yè)專業(yè)知識(shí)。 第二步曲： 評(píng)估一下自己是否適合做老板，具有以下個(gè)性特征的人，極不適合當(dāng)老板： 1、想到自己當(dāng)老板要獨(dú)立管理許多雇員，就會(huì)感到緊張和膽怯。

2、與其花費(fèi)巨大的人力、物力和心血去創(chuàng)業(yè)，寧愿保持現(xiàn)狀，一切順其自然。 3、總認(rèn)為自己是個(gè)很穩(wěn)重的人，如果對(duì)某種生意沒有十分的把握，是絕對(duì)不會(huì)去嘗試干一下的。

4、除非事先有一個(gè)周密的計(jì)劃，否則不會(huì)貿(mào)然去做一件事。 5、工作熱情來(lái)得快，去得也快，因此做起事來(lái)沒有恒心，或者常常憑自己的興趣去工作。

第三步曲： 對(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃做出可行性評(píng)估： 1、你真正了解自己所從事的行業(yè)嗎？你需要調(diào)查管理費(fèi)用、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等等因素。 2、你的方法被證實(shí)過(guò)嗎？有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家中流行這樣一句名言：還沒有被實(shí)施的好主意往往可能實(shí)施不了。

3、你的想法經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)嗎？過(guò)了一個(gè)星期、一個(gè)月之后，你的創(chuàng)意還那么令人興奮嗎？或已經(jīng)有了完全不同的另外一個(gè)想法來(lái)代替它？ 4、你有沒有一個(gè)好的網(wǎng)絡(luò)？開始辦企業(yè)的過(guò)程，實(shí)際上就是一個(gè)組織諸如供應(yīng)商、承包商、咨詢專家、雇員的過(guò)程。為了找到合適的人選，你應(yīng)該有一個(gè)服務(wù)于你的個(gè)人關(guān)系網(wǎng)。

5、潛在的回報(bào)是什么？創(chuàng)業(yè)，最主要的目的就是賺錢，但其中隱含的決不僅僅是金錢。你還要考慮成就感、愛、價(jià)值感等潛在回報(bào)。

如果沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，那就必須重新考慮你的計(jì)劃。 企業(yè)創(chuàng)業(yè)成功需要哪些策略 三、創(chuàng)業(yè)的方向 萬(wàn)事開頭難，良好的開始是成功的一半，因此，所有這些問(wèn)題的核心，便是如何邁好開始的第一步。

創(chuàng)業(yè)難，發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)更難。有一些人將創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子的產(chǎn)生，歸因于機(jī)緣湊巧，所謂“無(wú)心插柳柳成蔭”。

不過(guò)，研究創(chuàng)意的專家以為，創(chuàng)意只是冰山上的一角，沒有平日的用心耕耘，機(jī)緣也不會(huì)如此的湊巧。所謂的機(jī)緣湊巧或第六感的直覺，主要還是因?yàn)閯?chuàng)業(yè)者在平日培養(yǎng)出偵測(cè)環(huán)境變化的敏銳觀察力，因此，能夠先知先覺形成創(chuàng)意構(gòu)想。

創(chuàng)業(yè)最好選擇自己熟悉的專業(yè)，這樣成功概率較高。一來(lái)創(chuàng)業(yè)初期業(yè)務(wù)開展阻力較??；二來(lái)能提升專業(yè)能力，比較容易在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

（一） 發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，大致可歸納為以下七種方式： 1. 經(jīng)由分析特殊事件來(lái)發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。 2. 經(jīng)由分析矛盾現(xiàn)象來(lái)發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

3. 經(jīng)由分析作業(yè)程序來(lái)發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。 4. 經(jīng)由分析產(chǎn)業(yè)與市場(chǎng)結(jié)構(gòu)變遷的趨勢(shì)來(lái)發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

5. 經(jīng)由分析人口統(tǒng)計(jì)資料的變化趨勢(shì)來(lái)發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。 6. 經(jīng)由價(jià)值觀與認(rèn)知的變化來(lái)發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

7. 經(jīng)由新知識(shí)的產(chǎn)生來(lái)發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。 （二） 創(chuàng)業(yè)方向主要有以下四種： 1. 網(wǎng)上創(chuàng)業(yè) 由于網(wǎng)絡(luò)的便捷、高效、方便管理，不少在職創(chuàng)業(yè)者都把選擇的方向定在了網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。

網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的形式主要有兩種：一是網(wǎng)上開店，如在淘寶、易趣上開家自己的網(wǎng)店，或者建立一個(gè)專門的電子商務(wù)網(wǎng)站。二是善用信息的不對(duì)等來(lái)進(jìn)行獲利，例如有人在某家知名商務(wù)網(wǎng)上注冊(cè)，專門為供求雙方有償提供信息，而這些信息則全部來(lái)自免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)。

2. 做代理商 做某個(gè)商品的代理，不需要占用全職的時(shí)間，而且正職的工作還能積累較多的人脈，方便代理商品的銷售。 3. 咨詢業(yè) 這是最常見到的一種在職創(chuàng)業(yè)類型。

通常是在職者利用自己的頭腦智慧、豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)或?qū)I(yè)技術(shù)，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。 4. 委托投資 適合那些擁有一定資金，但個(gè)人缺少精力或時(shí)間的創(chuàng)業(yè)者。

對(duì)于委托投資來(lái)說(shuō)，一是要選擇一個(gè)好的項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目應(yīng)該滿足市場(chǎng)需求、市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)、市場(chǎng)差異、美譽(yù)度這四個(gè)方面；二是一個(gè)好的合伙人，合伙人的品性是第一位的，一個(gè)誠(chéng)信的合伙人是保證合作。

2.創(chuàng)業(yè)的思路是什么

創(chuàng)業(yè)基本階段 第一階段 生存階段，以產(chǎn)品和技術(shù)來(lái)占領(lǐng)市場(chǎng)，只要有想法（點(diǎn)子）會(huì)搞關(guān)系（銷售）就可以。

第二階段 公司化階段，規(guī)范管理來(lái)增加企業(yè)效益，這是需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者的思維從想法提升到思考的高度，而原先的搞關(guān)系就轉(zhuǎn)變成一個(gè)個(gè)渠道的建設(shè)，公司的銷售是依靠渠道來(lái)完成，團(tuán)隊(duì)也初步形成。 第三階段 集團(tuán)化階段。

這時(shí)依靠的是硬實(shí)力（產(chǎn)業(yè)化的核心競(jìng)爭(zhēng)力），整個(gè)集團(tuán)和子公司形成了系統(tǒng)平臺(tái)，依靠的是一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)通過(guò)系統(tǒng)平臺(tái)來(lái)完成管理，（人治變成了公司治理），銷售變成了營(yíng)銷，區(qū)域性渠道轉(zhuǎn)變成一個(gè)個(gè)地區(qū)性的網(wǎng)絡(luò)。 從而形成了系統(tǒng)。

思維從平面到三維。這時(shí)你就可以退休了，創(chuàng)業(yè)者就有了現(xiàn)金流系統(tǒng)（賺錢機(jī)器），它是24小時(shí)為你工作的，這就是許多創(chuàng)業(yè)者夢(mèng)想達(dá)到的理想狀態(tài)。

第四階段 這是創(chuàng)業(yè)者的最高境界，集團(tuán)總部階段，是一種無(wú)國(guó)界的經(jīng)營(yíng)，也就是俗稱跨國(guó)公司。集團(tuán)總部的系統(tǒng)平臺(tái)和各子集團(tuán)的運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)形成的是一種體系。

集團(tuán)總部依靠的是一種可跨越行業(yè)邊界的無(wú)邊界核心競(jìng)爭(zhēng)力（軟實(shí)力）子集團(tuán)形成的是行業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力（硬實(shí)力）這樣將使集團(tuán)的各行各業(yè)取得它們?cè)趩伪鲬?zhàn)的情況下所無(wú)法取得業(yè)績(jī)水平和速度。思維已從三維到多維，這才是企業(yè)發(fā)展所能追求和達(dá)到的最高境界。

目標(biāo)明確 很多年輕的創(chuàng)業(yè)者可能有10個(gè)不錯(cuò)的創(chuàng)業(yè)想法，但是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該只關(guān)注其中一個(gè)。創(chuàng)業(yè)者不要像杰克？凱魯亞克（JackKerouac，美國(guó)“垮掉的一代”的代表人物）的作品風(fēng)格一樣隨意，并且不要輕易將注意力從一個(gè)目標(biāo)轉(zhuǎn)向另一個(gè)目標(biāo)。

擴(kuò)展資料： 國(guó)內(nèi)類型 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，投身創(chuàng)業(yè)的人越來(lái)越多，《科學(xué)投資》調(diào)查研究表明，國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)者基本可以分成以下類型： （一）生存型創(chuàng)業(yè)者 生存型創(chuàng)業(yè)者大多為下崗工人，失去土地或因?yàn)榉N種原因不愿困守鄉(xiāng)村的農(nóng)民，以及剛剛畢業(yè)找不到工作的大學(xué)生。這是中國(guó)數(shù)量最大的創(chuàng)業(yè)人群。

清華大學(xué)的調(diào)查報(bào)告說(shuō)，這一類型的創(chuàng)業(yè)者占中國(guó)創(chuàng)業(yè)者總數(shù)的90%。其中許多人是被逼上梁山，為了謀生混口飯吃。

一般創(chuàng)業(yè)范圍均局限于商業(yè)貿(mào)易，少量從事實(shí)業(yè)，也基本是小型的加工業(yè).當(dāng)然也有因?yàn)闄C(jī)遇成長(zhǎng)為大中型企業(yè)的，但數(shù)量極少，因?yàn)閲?guó)內(nèi)市場(chǎng)已經(jīng)不像20多年前，如劉永好兄弟，魯冠球，南存輝他們那個(gè)創(chuàng)業(yè)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)短缺，機(jī)制混亂，，機(jī)遇遍地。如今這個(gè)時(shí)代，用句俗話來(lái)說(shuō)就是狼多肉少，僅想依靠機(jī)遇成就大業(yè)，早已是不切實(shí)際的幻想了。

（二）主動(dòng)型創(chuàng)業(yè)者 主動(dòng)型創(chuàng)業(yè)者又可以分為兩種，一種是盲動(dòng)型創(chuàng)業(yè)者，一種是冷靜型創(chuàng)業(yè)者。前一種創(chuàng)業(yè)者大多極為自信，做事沖動(dòng)。

這種類型的創(chuàng)業(yè)者，大多是博彩愛好者，喜歡買彩票，喜歡賭，而不太喜歡檢討成功概率。這樣的創(chuàng)業(yè)者很容易失敗，但一旦成功，往往就是一番大事業(yè)。

冷靜型創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)業(yè)者中的精華，其特點(diǎn)是謀定而后動(dòng)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，或是掌握資源，或是擁有技術(shù)，一旦行動(dòng)，成功概率通常很高。 （三）賺錢型創(chuàng)業(yè)者 賺錢型創(chuàng)業(yè)者除了賺錢，沒有什么明確的目標(biāo)。

他們就是喜歡創(chuàng)業(yè)，喜歡做老板的感覺。他們不計(jì)較自己能做什么，會(huì)做什么。

可能在做著這樣一件事又在做著那樣一件事，他們做的事情之間可以完全不相干。 甚至其中有一些人，連對(duì)賺錢都沒有明顯的興趣，也從來(lái)不考慮自己創(chuàng)業(yè)的成敗得失。

奇怪的是，這一類創(chuàng)業(yè)者中賺錢的并不少，創(chuàng)業(yè)失敗的概率也并不比那些兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的創(chuàng)業(yè)者高。而且，這一類創(chuàng)業(yè)者大多過(guò)得很快樂。

（四）創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)業(yè)者 此類創(chuàng)業(yè)模式、對(duì)創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人素質(zhì)要求很高，創(chuàng)業(yè)成功往往形成獨(dú)角獸企業(yè)、有時(shí)形成新的業(yè)態(tài)。 創(chuàng)業(yè)者首先要處理好創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)三者的關(guān)系：常規(guī)思維及創(chuàng)新思維產(chǎn)生創(chuàng)意，創(chuàng)意是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)意是創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源之一，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的結(jié)合形成新的生產(chǎn)方式，良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍可更易激發(fā)人們的創(chuàng)意，創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組合的鏈條是推動(dòng)各業(yè)發(fā)展、社會(huì)繁榮的重要源泉；其次是配置資源。

（五）迭代創(chuàng)業(yè) 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代認(rèn)知迭代、產(chǎn)品迭代、組織迭代、營(yíng)銷迭代，不斷迭代的創(chuàng)業(yè)模式。 認(rèn)知迭代。

互聯(lián)網(wǎng)迭代創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)是打造超級(jí)IP。企業(yè)要在細(xì)分市場(chǎng)建立一個(gè)高維度富有想象力的認(rèn)知。

讓大市場(chǎng)明白你到底是什么？讓用戶知道你是先進(jìn)的還是落后的？你的認(rèn)知能力是否提升到可以有布局未來(lái)？認(rèn)知迭代就是企業(yè)IP面向未來(lái)的旗幟。

3.如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作

1、以項(xiàng)目和社團(tuán)為載體，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)中，通過(guò)開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競(jìng)賽、活動(dòng)等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。

以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。

2、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生直觀、生動(dòng)地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過(guò)程和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境類課程在校園內(nèi)設(shè)立“創(chuàng)業(yè)園區(qū)”，學(xué)生可以提出項(xiàng)目申請(qǐng)，方案獲通過(guò)后的學(xué)生根據(jù)自己的能力開辦一些校內(nèi)公司或在校內(nèi)經(jīng)商等。

或者由學(xué)校組織開辦模擬公司，將學(xué)生實(shí)踐能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，其運(yùn)作程序符合企業(yè)行為，為學(xué)生提供了體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。軟環(huán)境如職業(yè)指導(dǎo)等，院系應(yīng)成立由創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、企業(yè)管理人員和風(fēng)險(xiǎn)投資專家組成的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小組，為學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh，從而避免學(xué)生盲目創(chuàng)業(yè)。

在實(shí)際的操作過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設(shè)需要學(xué)校各個(gè)部門相互協(xié)作，共同進(jìn)行。4、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力大學(xué)生通過(guò)參加各種專業(yè)競(jìng)賽和科研活動(dòng)，如“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，對(duì)于增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力都是十分有益的。

只有在大學(xué)生當(dāng)中造成濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，才能使更多的創(chuàng)新人才破土而出。實(shí)踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個(gè)人的才能，只有在實(shí)踐中多看、多思、多問(wèn)、多記、反復(fù)檢驗(yàn)，反復(fù)調(diào)查，不斷總結(jié)，吸取教訓(xùn)，才能從實(shí)踐中摸索出真知。

4.如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作

1、以項(xiàng)目和社團(tuán)為載體，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)中，通過(guò)開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競(jìng)賽、活動(dòng)等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。

2、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生直觀、生動(dòng)地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過(guò)程和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。

3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境類課程

在校園內(nèi)設(shè)立“創(chuàng)業(yè)園區(qū)”，學(xué)生可以提出項(xiàng)目申請(qǐng)，方案獲通過(guò)后的學(xué)生根據(jù)自己的能力開辦一些校內(nèi)公司或在校內(nèi)經(jīng)商等。

或者由學(xué)校組織開辦模擬公司，將學(xué)生實(shí)踐能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，其運(yùn)作程序符合企業(yè)行為，為學(xué)生提供了體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。軟環(huán)境如職業(yè)指導(dǎo)等，院系應(yīng)成立由創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、企業(yè)管理人員和風(fēng)險(xiǎn)投資專家組成的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小組，為學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh，從而避免學(xué)生盲目創(chuàng)業(yè)。在實(shí)際的操作過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設(shè)需要學(xué)校各個(gè)部門相互協(xié)作，共同進(jìn)行。

4、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

大學(xué)生通過(guò)參加各種專業(yè)競(jìng)賽和科研活動(dòng)，如“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，對(duì)于增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力都是十分有益的。

只有在大學(xué)生當(dāng)中造成濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，才能使更多的創(chuàng)新人才破土而出。實(shí)踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個(gè)人的才能，只有在實(shí)踐中多看、多思、多問(wèn)、多記、反復(fù)檢驗(yàn)，反復(fù)調(diào)查，不斷總結(jié)，吸取教訓(xùn)，才能從實(shí)踐中摸索出真知。

5.淺談如何開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述20世紀(jì)90年代，日本首次提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育這一概念，并將其定義為：培養(yǎng)具備開發(fā)性個(gè)性的人，包括首創(chuàng)精神、創(chuàng)業(yè)能力、冒險(xiǎn)精神、獨(dú)立工作能力等的培養(yǎng)。

面對(duì)如何開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問(wèn)題，一定要對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相互關(guān)系及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形成有效認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相互間有著緊密關(guān)系，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新教育成效很大程度上影響著創(chuàng)業(yè)教育的成功與否，而創(chuàng)業(yè)實(shí)踐則能夠?qū)?chuàng)新教育成效展開有效檢測(cè)，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新相互支撐，不可分割。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問(wèn)題（一）大學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)受基礎(chǔ)教育階段主要為應(yīng)試教育影響，學(xué)生僅需掌握考試對(duì)應(yīng)要求的基礎(chǔ)知識(shí)即可，再加上學(xué)習(xí)壓力大，使得大學(xué)生在接受大學(xué)教育前的基礎(chǔ)教育時(shí)期大多只注重課堂教學(xué)知識(shí)，而對(duì)于實(shí)踐類、創(chuàng)新類等知識(shí)鮮有涉及，通常進(jìn)入大學(xué)后才展開批判性思維培養(yǎng)，造成大學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。（二）師資專業(yè)化水平不足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職師資缺乏、專業(yè)化水平不足等問(wèn)題極大程度上影響著大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有序開展。

即便有的學(xué)校采取了一些方法，著重打造部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專兼職師資隊(duì)伍，然而收效甚微，師資隊(duì)伍的專業(yè)化水平依舊有待提高。（三）教育教學(xué)內(nèi)容、形式缺乏創(chuàng)新就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容而言，太過(guò)于強(qiáng)調(diào)行業(yè)分享、政策介紹等，內(nèi)容不夠豐富、功能過(guò)于單一，不利于對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，造成大學(xué)生難以在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中收到實(shí)效，也難以為其在大學(xué)開創(chuàng)一番事業(yè)提供有效幫助。

現(xiàn)階段，高校主要推行的授課形式以小組討論、課堂案例教學(xué)為主，實(shí)踐創(chuàng)新力度不足，導(dǎo)致教育教學(xué)效果不盡如人意。

6.創(chuàng)業(yè)的思路是什么

它倆是一個(gè)共生的關(guān)系.

首先你在創(chuàng)業(yè)之初時(shí)要想好你要從事哪一行，這一行你要如何去從事，如何機(jī)對(duì)現(xiàn)在已經(jīng)存在了的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或是如何開拓這塊至今還沒人問(wèn)津過(guò)的行業(yè).這些就需要一個(gè)好的思路來(lái)完成.

但你僅僅有了一個(gè)好的思路還沒有用.因?yàn)檫@時(shí)的它還僅僅只是一個(gè)想法而已.此時(shí)的你就應(yīng)該著手于為了完成你所想的而應(yīng)該準(zhǔn)備的硬件設(shè)施如設(shè)備等.

當(dāng)你完成了這些前期的準(zhǔn)備工作之后，就如同一臺(tái)電腦已經(jīng)完成了安裝的階段一樣.這時(shí)你要選擇一個(gè)合適的時(shí)間開始運(yùn)作.而這個(gè)時(shí)間的選擇就要關(guān)系到商機(jī)了.

打個(gè)比方說(shuō)，你想開家冷飲店.你開業(yè)的最好時(shí)間應(yīng)該是天氣炎熱的時(shí)候.但如果你是在大冬天開張的這就是商機(jī)并沒有把握好.你在人們最不需要的時(shí)間開張，生意自然不會(huì)好.