創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教研室主任職責(zé)
1.教研主任的主要責(zé)任是什么
負(fù)責(zé)小學(xué)部教務(wù)處的一切管理工作。
2、協(xié)助校長管理教育教學(xué)工作，制訂教研計劃并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。3、指導(dǎo)教師制訂教育教學(xué)計劃，負(fù)責(zé)檢查和指導(dǎo)班級教育教學(xué)工作開展情況。
4、督導(dǎo)班級教學(xué)流程、常規(guī)制度的執(zhí)行情況，做好記錄與考核。5、定期對教師的各類文案，如教案、教育筆記等進(jìn)行批閱與考核。
6、配合校長進(jìn)行教具的購置預(yù)算，為教師提供必需的教學(xué)器材，并嚴(yán)格執(zhí)行借領(lǐng)制度。7、負(fù)責(zé)征訂、整理、分發(fā)及管理各類教學(xué)用品、教材、圖書等。
8、負(fù)責(zé)組織教師的專業(yè)技能和專業(yè)理論的培訓(xùn)、測試工作。9、負(fù)責(zé)各科研課題的組織實(shí)施工作并定期進(jìn)行總結(jié)。
10、配合校長定期對教研工作、班級工作、教師工作進(jìn)行總結(jié)評價。11、組織教師定期對學(xué)生進(jìn)行成績測試，并做出統(tǒng)計與分析。
12、負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)班課程和教師的管理工作，定期抽查督導(dǎo)，保證教學(xué)質(zhì)量。二、教研主任如何落實(shí)自己的崗位職責(zé)1、行政管理的協(xié)同——如何開好組長會？（一）組長會的主要內(nèi)容1、上周工作的回顧總結(jié)：1）重點(diǎn)工作的總結(jié)反思（專業(yè)）2）查課巡視時發(fā)現(xiàn)的問題，從表象看本質(zhì)，找出共性問題，提出解決方案。
3）指導(dǎo)教研活動的開展，說課、聽課、評課等活動的開展。2、本周常規(guī)工作的計劃：1）布置工作：時間、任務(wù)、誰來執(zhí)行，執(zhí)行的效果要求是什么？2）傳達(dá)培訓(xùn)：時間、內(nèi)容、誰來參加，意義預(yù)告注意事項(xiàng)：（二）開好組長會的注意事項(xiàng)1、準(zhǔn)備充分，思路清晰2、講時要注意條理3、提供的方法要有指導(dǎo)性與可借鑒性4、布置工作要注意語氣與帶動性2、常規(guī)管理的落實(shí)——平日巡班都看什么？巡視班級1★教師是否按時到崗；★各班早飯后的早讀常規(guī)；★周計劃的張貼及內(nèi)容的安排是否到位；★實(shí)驗(yàn)班特色教程落實(shí)情況；★體育教師、活動教師、音美教師的指導(dǎo)是否到位；巡視班級2★關(guān)注餐后散步時的隨機(jī)教育；★教學(xué)活動是否按周計劃進(jìn)行，教師與孩子之間的互動（包括專業(yè)課上課質(zhì)量的跟進(jìn)等） ；★課外活動是否按流程進(jìn)行；。
2.小學(xué)教研室主任的工作職責(zé)是什么‘
教導(dǎo)主任職責(zé)
一、崗位目標(biāo)：教導(dǎo)主任是校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育、教學(xué)的參謀和助導(dǎo)，在校長的指導(dǎo)下，加強(qiáng)和改革對學(xué)校教育、教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，具體制訂、實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)計劃，主持日常教學(xué)工作。
二、崗位職責(zé)
1. 協(xié)助校長組織教師學(xué)習(xí)和貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《小學(xué)教學(xué)大綱》。制訂教導(dǎo)處具體管理教學(xué)工作計劃，認(rèn)真組織實(shí)施，全面完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)，努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量，期終做好教學(xué)工作總結(jié)。建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查驗(yàn)收制度和各種常規(guī)要求，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2.負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作。指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)各科教師貫徹執(zhí)行教學(xué)大綱情況，定期檢查教師的備、教、研、改、輔、考評工作和學(xué)生的作業(yè)，制定學(xué)校的陪優(yōu)補(bǔ)差計劃，要求教師要根據(jù)自己的班情和學(xué)科制定出每位教師的培優(yōu)補(bǔ)差計劃，教導(dǎo)處要了解并反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，組織開展課外科技和學(xué)科小組活動。
3. 制定并實(shí)施全校教育工作計劃和教學(xué)常規(guī)，建立正常的教學(xué)秩序，審查，批準(zhǔn)各教研組制訂的教研和教學(xué)工作計劃。指導(dǎo)教研組開展教研活動，組織公開教學(xué)，不斷提高教師群體的教學(xué)水平，堅持經(jīng)常性聽課，并做有計劃培養(yǎng)青年教師，每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)1—2名青年教師。
4.協(xié)助校長做好教師的思想工作。有計劃得組織教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針、政策，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論，安排好教師的理論、文化進(jìn)修和基本功訓(xùn)練。
5.配合學(xué)校少先隊(duì)做好學(xué)生的思想政治工作，協(xié)助生產(chǎn)勞動的組織安排及學(xué)生的體育、衛(wèi)生工作等等。
6.制定學(xué)校的教科研工作計劃，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作，組織和指導(dǎo)各科教師，進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行教育教學(xué)科研，探討教學(xué)規(guī)律和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑，定期召開教研組長會議，學(xué)習(xí)教育理論，研究教學(xué)工作中存在的問題以及加強(qiáng)教學(xué)工作的措施。組織安排公開課、觀摩課、研究課，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高質(zhì)量。
7. 組織和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)文化、業(yè)務(wù)知識，制訂個人三年規(guī)劃，發(fā)揮新老教師的作用，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。
8.在期中、期末組織各科統(tǒng)一考試，檢查教學(xué)效果，召開教師和學(xué)生座談會，了解教學(xué)情況和存在的問題。分析學(xué)生的知識質(zhì)量，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。
9.負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作。包括：招生與編班；安排任課教師，編排課程表、作息時間表、行政歷；組織期中、期末考試；綜合統(tǒng)計各班學(xué)生的出勤情況和考試成績；處理學(xué)生的生留級、借讀、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜；建立教師業(yè)務(wù)檔案；指導(dǎo)學(xué)生升學(xué)和就業(yè)，購置全校學(xué)生的教科書，指導(dǎo)有關(guān)同志搞好實(shí)驗(yàn)室、檔案室、電教室和圖書室的建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備、器材、圖書等資料的添置和管理，更好地發(fā)揮其作用。
10. 領(lǐng)導(dǎo)班主任工作。指導(dǎo)各班制訂班級工作計劃；召開班主任會議，研究工作，交流經(jīng)驗(yàn)；指導(dǎo)班主任做好操行評語的評定工作；做好先進(jìn)班集體和“三好學(xué)生”的評選工作；協(xié)助校長和班主任召開學(xué)生家長會；指導(dǎo)少先隊(duì)的工作。
11. 在校長指導(dǎo)下，具體做好教師進(jìn)修的組織工作，采取多種形式，提高教師文化業(yè)務(wù)水平。
12.負(fù)責(zé)學(xué)校的書香校園建設(shè)工作，每學(xué)期制定計劃并認(rèn)真執(zhí)行。
13.及時向校長匯報工作情況。
14. 樹立以校為家、廉潔奉公、勤儉辦校、任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)。
3.實(shí)驗(yàn)室主任的職責(zé)是什么?
試驗(yàn)室主任職責(zé)
1、負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行黨和國家有關(guān)部門頒布的關(guān)于試驗(yàn)、檢測方面的政策、方針、法令、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程。
2、全面負(fù)責(zé)試驗(yàn)室的各項(xiàng)工作。
3、負(fù)責(zé)試驗(yàn)室試驗(yàn)檢測工作的開展、工作計劃的貫徹執(zhí)行和督促檢查，負(fù)責(zé)試驗(yàn)任務(wù)的下達(dá)。
4、對試驗(yàn)、檢測工作的質(zhì)量承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
5、負(fù)責(zé)試驗(yàn)、檢測工作中反饋信息的處理。
6、組織試驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章、規(guī)程和制度的制定、修訂工作。負(fù)責(zé)實(shí)施并組織檢查執(zhí)行情況。
7、負(fù)責(zé)對試驗(yàn)檢測人員進(jìn)行業(yè)務(wù)考核。
8、積極配合上級質(zhì)量管理部門的檢查。
1.熱愛試驗(yàn)崗位，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.嚴(yán)格按照有關(guān)試驗(yàn)規(guī)程和試驗(yàn)方法做好各項(xiàng)試驗(yàn)，及時填寫試驗(yàn)記錄和試驗(yàn)報告。試驗(yàn)記錄不得隨意涂改，試驗(yàn)報告必須經(jīng)試驗(yàn)室負(fù)責(zé)人審核、簽字后報送相關(guān)部門。
3.對于試驗(yàn)出具的各種數(shù)據(jù)負(fù)責(zé)，所出的各項(xiàng)試驗(yàn)數(shù)據(jù)要為監(jiān)理工程師所認(rèn)可，并經(jīng)常與監(jiān)理工程師保持聯(lián)系。
4.試驗(yàn)人員應(yīng)詳細(xì)觀察和記錄試驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種情況，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有異?，F(xiàn)象和試驗(yàn)結(jié)果不符合設(shè)計要求時，應(yīng)立即向試驗(yàn)負(fù)責(zé)人報告。
5.愛護(hù)試驗(yàn)儀器設(shè)備，做到定期維修保養(yǎng)并妥善保管，確保試驗(yàn)儀器正常完好、量值準(zhǔn)確。
6.試驗(yàn)人員接到現(xiàn)場試驗(yàn)任務(wù)后應(yīng)積極行動，優(yōu)質(zhì)、高效完成，不得拖拉延誤。
7.試驗(yàn)結(jié)束后，清掃場地，整理安放好試驗(yàn)儀器及試驗(yàn)資料，保持整潔文明的工作環(huán)境，做到干凈衛(wèi)生、安全可靠。
8.嚴(yán)守企業(yè)秘密，不得將試驗(yàn)技術(shù)資料隨意外傳。
4.科室主任崗位職責(zé)
去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：李鵬亞科室主任崗位職責(zé)【篇一：臨床科主任崗位職責(zé)】一、臨床科主任崗位職責(zé)1、在院長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本科的醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防及行政管理工作。
科主任是本科診療質(zhì)量與病人安全管理和持續(xù)改進(jìn)第一責(zé)任人，應(yīng)對院長負(fù)責(zé)。2、定期討論本科在貫徹醫(yī)院（醫(yī)療方面）的質(zhì)量方針和落實(shí)質(zhì)量目標(biāo)、執(zhí)行質(zhì)量指標(biāo)過程中存在的問題，提出改進(jìn)意見與措施，并有反饋記錄文件。
科主任是科室質(zhì)控的負(fù)責(zé)人。3、根據(jù)醫(yī)院的功能任務(wù)，制定本科工作計劃，組織實(shí)施，經(jīng)常督促檢查，按期總結(jié)匯報。
4、領(lǐng)導(dǎo)本科人員，完成門診、急診、住院患者的診治工作和院內(nèi)外會診工作。指定并執(zhí)行本科室的“臨床診療規(guī)范”，根據(jù)有關(guān)文件，逐步開展“臨床路徑”工作。
5、定時查房，共同研究解決重危疑難病例診斷治療上的問題。參加門診、會診、出診，決定科內(nèi)病員的轉(zhuǎn)科轉(zhuǎn)院和組織臨床病例討論。
6、組織全科人員學(xué)習(xí)、運(yùn)用國內(nèi)外醫(yī)學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開展新技術(shù)、新療法，進(jìn)行科研工作，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。7、保證醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和技術(shù)操作常規(guī)在本科貫徹、執(zhí)行。
可制定具有本科特點(diǎn)、符合本學(xué)科發(fā)展規(guī)律的規(guī)章制度，經(jīng)院長批準(zhǔn)后執(zhí)行。在科室認(rèn)真執(zhí)行《醫(yī)療不良事件報告制度》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》和《侵權(quán)責(zé)任法》等醫(yī)療安全相關(guān)文件，嚴(yán)防并及時處理醫(yī)療差錯。
521539233115。
5.校辦主任的工作職責(zé)是什么
管的事情不少，你看看吧，累不累得看自己的工作能力怎樣了。（以下文里的學(xué)院同學(xué)校。院長同校長）
1、主持學(xué)院辦公室工作，協(xié)助院長處理日常行政事務(wù)，正確貫徹執(zhí)行黨和國家的方針、政策，執(zhí)行上級決定。
2、根據(jù)上級文件精神及學(xué)院具體情況，向領(lǐng)導(dǎo)提出各時期工作建議，負(fù)責(zé)組織起草學(xué)院行政工作計劃和工作總結(jié)，組織全院性行政會議。
3、根據(jù)上級指示和有關(guān)精神，主持全院性規(guī)章制度的起草、定稿和修訂工作。
4、參與學(xué)院中心工作，深入實(shí)際調(diào)查、了解和掌握學(xué)院教學(xué)、行政、后勤、開發(fā)和職工思想方面的情況，及時向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報，協(xié)調(diào)學(xué)院各科室的工作關(guān)系。
5、按照院長的布置，檢查各科室對學(xué)院行政決議、決定、工作計劃、領(lǐng)導(dǎo)指令的貫徹執(zhí)行情況并負(fù)責(zé)催辦落實(shí)。
6、以學(xué)院名義上報和下發(fā)公文文稿的審核、修改和報請領(lǐng)導(dǎo)的審核工作；組織好學(xué)院公文、資料的打印、裝訂和發(fā)送工作。
7、負(fù)責(zé)學(xué)院行政會議及其它重要會議的記錄、整理歸檔和保管，負(fù)責(zé)全院性行政會議的準(zhǔn)備和組織工作，負(fù)責(zé)學(xué)院印章、介紹信的使用與管理。
8、組織好學(xué)院公文的收發(fā)、傳遞、保管工作，負(fù)責(zé)學(xué)院印章、介紹信的使用與管理。
9、負(fù)責(zé)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室辦公用車的調(diào)度和派遣。
10、負(fù)責(zé)接待上級機(jī)關(guān)、外單位來學(xué)院的人員，并做好用車、膳食、住宿等方面的安排。
11、負(fù)責(zé)對外來訪聯(lián)系等人員的接待，按照歸口處理的原則，做好交辦、催辦和督促檢查落實(shí)。
12、主持文書材料的搜集、立卷、歸檔和管理工作，主持記載學(xué)院大事記，領(lǐng)導(dǎo)檔案室工作。
13、組織學(xué)院電信通訊、收發(fā)和文印工作，保障學(xué)院電信通訊通話暢通和收發(fā)工作正常完成，并負(fù)責(zé)公用報刊的征訂、審批工作。
14、組織本部門的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)本部門人員的思想政治工作的考勤、考核工作。
15、完成院長交辦的其它工作。
6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的基本原則是什么
1、方向性原則 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是從我國高等教育的現(xiàn)實(shí)狀況和中長期教育發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，將創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合而提出的，是高等教育的重要組成部分，必須堅持社會主義大學(xué)的辦學(xué)方向，以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)一大批富于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。
2、廣譜式原則 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論研究和實(shí)踐探索最早興起于美國，相比之下，我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步較晚。正因如此，我國在推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的過程中，尤其強(qiáng)調(diào)對全新教育理念和模式的探索，以求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐與經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的深度契合。
3、協(xié)同性原則 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為總目標(biāo)，通過開設(shè)相關(guān)課程和開展相關(guān)實(shí)踐、模擬、體驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，在與基礎(chǔ)教育、專業(yè)教育和職業(yè)教育等有機(jī)融合的基礎(chǔ)上形成的提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的一種新型教育理念和模式。 4、特色化原則 立足辦學(xué)定位，凝練學(xué)校特色。
20世紀(jì)中后期以來，全球工業(yè)化進(jìn)程加快，知識經(jīng)濟(jì)時代到來，產(chǎn)業(yè)界對知識創(chuàng)新、技術(shù)轉(zhuǎn)移的需求日益迫切，大學(xué)應(yīng)勢而動，積極謀求變革與發(fā)展。 創(chuàng)新課程意義 立足因材施教，凝練層次特色。
大學(xué)畢業(yè)生能否做到創(chuàng)意創(chuàng)新、真正創(chuàng)業(yè)，是自身稟賦和自主選擇的結(jié)果，其前提是針對他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是否真正做到了“分層次”和“差異化”。 從這個意義上說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育既需要從整體上進(jìn)行頂層設(shè)計，更需要分層次、分階段、分群體具體推進(jìn)。
同樣是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，面對文科和理科兩類專業(yè)特點(diǎn)迥異、思維方式懸殊的大學(xué)生，教育和引導(dǎo)的方式必然不同。 同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還需準(zhǔn)確掌握同一專業(yè)學(xué)生在不同學(xué)歷層次的階段性發(fā)展特點(diǎn)，以動態(tài)視角開展與之相匹配的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
