創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院人員配置
1.簡述創(chuàng)業(yè)團隊崗位配置中包括哪些角色
創(chuàng)業(yè)團隊崗位配置中包括崗位如下：
一個隊長，強調(diào)領導能力。
一個策劃，有活躍的思維。
一個營銷，交際能力比較好的。
還有一個財務，最好要有專業(yè)的財務知識。
崗位跟職位還是有明顯不同的。首先，按照“職位”的定義，職位是組織重要的構成部分，泛指一個階層，面更寬泛，而崗位則具體得多。
崗位是隨事定的，也就是我們常說的因事設崗。崗位是組織要求個體完成的一項或多項責任以及為此賦予個體的權力的總和。一份職位一般是將某些任務、職責和責任組為一體；而一個崗位則是指由一個人所從事的工作。
崗位與人對應，通常只能由一個人擔任，一個或若干個崗位的共性體現(xiàn)就是職位，即職位可以由一個或多個崗位組成。
崗位例子
1、制造型企業(yè)的生產(chǎn)部門的操作員是一個職位，這個職位由很多崗位的員工擔任。如果具體到某個工序的，就是崗位了.
2、鉆孔操作員，操作員的職位可能由鉆孔操作員、層壓操作員、絲印操作員等崗位組成。
2.大學生創(chuàng)業(yè)團隊如何分工?具體應該設置哪些職務和崗位,具體職責是
大學生創(chuàng)業(yè)團隊應當設置隊長、策劃、營銷和財務等崗位，隊長負責領導，策劃負責出謀劃策，營銷負責交際，財務負責處理財務問題。
實際操作中，你們的很多工作是要一起進行的，很難明確劃分誰做誰不做。因此在創(chuàng)業(yè)初期，職責和職位都不可能很細致很清晰，要籠統(tǒng)一些，留出一定的彈性空間，做得時候才能靈活。切不可因為內(nèi)部紛爭而導致項目夭折，彼此監(jiān)督寫在文字上不是件好事，會傷大家的感情。
重要人事問題只一個人具體暗自把握即可。有些事情必須全面親自把握，并要善于利用團隊的合力。所以組織結構、分工設計要謹慎而巧妙。 基礎數(shù)據(jù)收集與反饋這是前期很重要的日常工作，在工作流程中要有所要求。而且要考慮前期輪班制度，以及其他系部人員加入問題。
創(chuàng)業(yè)前期，創(chuàng)業(yè)成員不存在具體的獎懲問題，大家都是這個團隊的主人。工作不得力，就削減他的任務，縮小他的權力；態(tài)度有問題，除了溝通教育外，就是容忍；損害了集體利益的，可以啟動章程中設立的等價賠償制度，或者強制出局。所以要保證足夠的控制權，核心成員的股份要超過50%，這樣必要時才能使用特手段。章程和守則都要創(chuàng)業(yè)者全員認同后簽字確定共同遵守。
3.工程項目部有哪些人員組成
分建設單位、施工單位，建設單位人少，基本上有項目經(jīng)理、若干專業(yè)工程師就可以了，施工單位人多尤其是總包單位，項目經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、總工、技術負責人、預算、材料、質(zhì)檢、安全、資料等。
項目部即項目管理組織（organization of project management） 項目部是指實施或參與項目管理工作，且有明確的職責、權限和相互關系的人員及設施的集合。包括發(fā)包人、承包人、分包人和其他有關單位為完成項目管理目標而建立的管理組織。
項目部工作職責：
1. 負責學生會各部門的項目活動的申請、審批工作，尤其是對大學生素質(zhì)拓展項目工作的規(guī)劃與審核。
2. 積極開展各種優(yōu)質(zhì)項目的創(chuàng)建與規(guī)劃工作，并聯(lián)系學校相關部門展開工作。
3.組織、引導同學們參與學院、學生會的各種項目，同時結合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等學術、創(chuàng)業(yè)項目，給大家提供一個參與管理的實踐平臺，以求更好地服務同學。
項目部的工作制度：
1.維護本項目部利益，熱愛本職工作，遵守項目管理制度，牢固樹立主人翁意識。
2.對工作區(qū)域必須定期整理，保持整潔、文明、衛(wèi)生的工作環(huán)境。
3.值班時間不得溜班，不得追逐打鬧，不得無故缺勤。
4.創(chuàng)業(yè)公司怎么合理配置人員
個人認為：
不論什么行業(yè)，只要是認真創(chuàng)業(yè)的 （個人小本買賣生意除外，例如，馬路邊賣煎餅的，市場里賣菜的）一定要定位好客戶群體，抓住客戶的需求點（真剛性，真高頻，真痛點），
第二，在用自己的核心能力（技術，產(chǎn)品，或營銷方式，關系圈，或其他隱形資產(chǎn)等）去打造出為你定位好的那一類客戶的需求，定位有屬于你的一片天
第三，至于創(chuàng)始合伙人或未來的團隊成員，個人建議，在成立初期，至少有懂技術的大咖，產(chǎn)品經(jīng)理高手，營銷大咖，財務人員，其他的一般性招聘也就OK了！
一定要思考清楚自己的商業(yè)模式，前期的天使資本這些必要的因素！
5.活動目的怎么寫
活動運營的主要目的：用戶拉新，促活用戶，讓用戶留存下來；最終目的就是提升銷售額；活動運營一直都被運營人員用作最重要的營銷手段之一，但是活動運營也不是那么簡單的，大部分的活動運營可以說是失敗的，很多人都為了模仿別人，也來做一個活動，但是活動效果卻是不佳；投入了大量的人力物力資源，甚至經(jīng)費，都換不來多少用戶；其實做活動是有講究的；
首先，做活動，需要一個好的idea，好的創(chuàng)意；一個好的創(chuàng)意是可以讓你事倍功半；
其次就是活動的流程策劃，活動的設計，說到這里，有很多人運營人員都是比較傳統(tǒng)的運營人員，他們都是需要靠自己獨立去設計以及開發(fā)活動，其實在這個互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達的時代，很多資源我們都可以直接利用的，包括免費的資源以及付費的資源等等。
比如，目前做活動，有很多現(xiàn)成的活動快速生成工具；如《活動盒子》等，這種，直接生成活動頁面，而且這類型的工具還提供活動數(shù)據(jù)分析，比如活動參與人數(shù)，活動抽獎人數(shù)，活動兌獎人數(shù)等等的分析，還可以自定義設置活動推送規(guī)則，根據(jù)地域或者是人群屬性來做定向推送；
如果整個活動都需要自己的程序員來開發(fā)，那么從策劃，設計，開發(fā)，數(shù)據(jù)分析，等等一個流程下來工具就要一個月甚至兩個月的時間，而且有效的利用第三方資源，可以提升活動運營的效率，同時還可以把握更多的時間，可以根據(jù)活動運營過程中的效果來進行分析調(diào)整；
最后，活動運營最終是需要分析活動的效果，如果沒有得出效果，那么就沒有必要做活動了，活動的投入成本是比較高的，所以，需要通過一些數(shù)據(jù)來分析整個活動，活動的成本，用戶的成本，用戶的參與，最終就是用戶有沒有消費了。
活動方案格式：
1、活動標題
2、活動的目的及意義
3、活動參加人員，具體負責組織人員
4、活動內(nèi)容概述
5、活動過程
6、活動對象意見（如社區(qū)意見等）
7、結果與討論
8、結論與建議
詳細：
主題：（大標題）
前言：（概述）
開展活動意義：（為什么開展活動）
活動內(nèi)容：（詳情講述該項活動的步驟及活動項目）
活動執(zhí)行時間：（包括時間段）
活動范圍：（觀看所針對的對像、區(qū)域）
人員配置：（按職就分，所有的工作任務細分至每位工作人員身上）
前期準備：（做好對活動前期的調(diào)查、宣傳推擴、活動設備的安排等）
工作內(nèi)容：（提出工作要求，細分工作任務以及提出所完成要求）
活動目的：（做出所想達到的效果）
效果評估（效益分析）：（預想活動后所得到的反應及達到的效果）
物料清單：（對所有用到的宣傳材料、物品等做好登記）
6.如何加快人才培養(yǎng),優(yōu)化人才結構
首先，要用伯樂的眼光，從萬千匹奔馬中識別出千里馬。
也就是說選拔人才要善于取優(yōu)劣汰：一要善于識別剔除表里不一、華而不實的“朽才”；二要善于識別剔除品質(zhì)惡劣有才無德、投機鉆營的“鬼才”；三是要善于識別剔除喬裝打扮、逢迎拍馬、心術不正的“怪才”；四要善于識別剔除趨炎附勢、只有說功而無做功、以權謀私的“庸才”；總之，要從人的本質(zhì)上識別真正的振興家裝事業(yè)的有用人才，當然，對人才也不能求全責備，而要看根正苗壯能培養(yǎng)成才方可使用。其次，要為人才脫穎而出創(chuàng)造條件。
小樹成材需土壤、陽光、水分、肥料及時間，人要成才需知識灌輸、道德情操培養(yǎng)、能力鍛煉、實踐中豐富經(jīng)驗及艱難曲折的考驗。人才的培養(yǎng)要在德與才兩方面同時并舉。
在“德”方面，要教育培養(yǎng)人才忠于公司，無私奉獻的精神和艱苦創(chuàng)業(yè)的斗志；在“才”這方面，要豐富人才的智慧，并在實踐中鍛煉人的才干，增加人才處理各種紛繁復雜事務的能力和經(jīng)驗。第三，公司作為一部正常運轉的機器，需要各種各樣的零部件方能組成。
這個比喻說明，在市場經(jīng)濟大潮中，企業(yè)要生存、發(fā)展，必須培養(yǎng)使用各種各樣的管理人才、技術人才、財務人才、測量試驗人才等一定專業(yè)素質(zhì)的人才，才能保證企業(yè)“這部機器”正常運轉，經(jīng)得起風浪考驗。實踐表明，金無足赤、人無全才。
那么，全才就靠各種專業(yè)人才群體的優(yōu)勢互補。第四，人才使用要注重人才年齡結構、專業(yè)技能結構的搭配，方能保證企業(yè)管理后繼有人。
當今科學技術的發(fā)展，文化教育水平的提高，市場的廣闊及融資渠道的多元化為年輕人在企業(yè)界一展身手提供了更為有利的條件。因此，企業(yè)人才結構要中、青搭配，專業(yè)技能結構要管理型、技能型、開拓型搭配，方能使企業(yè)立于不敗之地。
第五，著力培養(yǎng)開發(fā)高素質(zhì)的項目管理人才和各類專業(yè)技術人才。一是要在觀念上樹立人才資源是第一資源。
做好人才工作，就要確立人才資源是第一資源的觀念，克服見物不見人和重使用輕培養(yǎng)的傾向。要堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，把促進發(fā)展作為人才工作的根本出發(fā)點，緊緊抓住培養(yǎng)、吸引、用好人才3個環(huán)節(jié)，加強人才資源能力建設，大力培養(yǎng)包括項目管理人才在內(nèi)的各類人才。
要充分發(fā)揮項目管理人才資源開發(fā)在項目建設中的促進作用，堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標準，不唯學歷，不唯職稱，不唯資歷，不唯身份。要牢固樹立以人為本的觀念，把促進人才健康成長和充分發(fā)揮人才作用放在首要位置，努力營造鼓勵人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的社會環(huán)境，放手讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發(fā)。
必須看到，對人才培養(yǎng)的投入，是收益最大的投入。人才資源的浪費，是最大的浪費。
應按照全面發(fā)展的要求，著力提高包括項目管理人才在內(nèi)的人才自身的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，充分發(fā)揮人才的主觀能動性和創(chuàng)造精神。第六，建立健全人才培訓工作機制。
堅持把人才培訓擺在企業(yè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，是我們企業(yè)長期生存和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是發(fā)揮單位人力資源優(yōu)勢、建設創(chuàng)新型企業(yè)、加快企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的必然選擇。組織、人事等有關部門要建立健全人才協(xié)調(diào)管理和培訓計劃，采取多種手段和方式更多地培訓各類急需的人才，尤其是對企業(yè)經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術人才和技能人才要加強發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用和吸引的力度。
采取請進來，走出去的辦法和聘請專家和有關技術人員對近幾年畢業(yè)的大中專畢業(yè)生進行培訓，開辦培訓班，有針對性地授課，另外要對重點人員給予適當?shù)拇鲆约捌渌矫娴囊?guī)定和辦法，防止人才流失。人才的培訓與應用是企業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的關鍵問題，希望公司黨委要把專業(yè)管理人員、專業(yè)技術人員的開發(fā)與培訓放在重要議事日程。
第七，要作好優(yōu)秀人才的培養(yǎng)工作。做好人才的培養(yǎng)，首先要明白知識經(jīng)濟的特征是以人為本，要樹立以人為本的管理觀念。
以人為本的管理，是指在企業(yè)管理過程中，以人為出發(fā)點和中心，圍繞著激發(fā)和調(diào)動人的主動性、積極性、創(chuàng)造性展開的，以實現(xiàn)人與企業(yè)共同發(fā)展的一系列管理活動。其中最為突出一點是，以人為本的管理要以人的全面發(fā)展為核心。
當今企業(yè)間的競爭將在創(chuàng)新的層面上展開，而企業(yè)創(chuàng)新，無論是技術創(chuàng)新，還是管理創(chuàng)新，人都是創(chuàng)新的主體，優(yōu)秀人才的競爭成了成敗的關鍵所在。做好人才的培養(yǎng)要注意以下幾個誤區(qū)：一是重外輕內(nèi)。
對引進人才厚愛偏愛，待遇從優(yōu)解決，而對本單位原有的人才則又是一種標準。工作上，只注重發(fā)揮外來人才的作用，不注意調(diào)動內(nèi)部人才的積極性，在有意無意之中冷落了本單位原有的人才，久而久之，相互之間關系緊張，矛盾叢生。
二是重引輕培。對引進人才熱情高、勁頭足，舍得花重金去挖人才，對培養(yǎng)本公司的人才興趣不大，總是強調(diào)客觀困難，不是以培為主，以引為輔，從提高單位整體技術素質(zhì)著眼，確保企業(yè)立于不敗之地。
三是重才輕德。重文憑，重職稱，而對政治素質(zhì)、思想品德考察不夠。
結果導致有些人常在個人待遇上斤斤計較，稍不滿意就鬧情緒，甚至一走了。
7.大學創(chuàng)新委員是什么
大學創(chuàng)新委員，是大學里成立的一個創(chuàng)新委員會成員，也就跟社團成員差不多一個意思。
大學創(chuàng)新委員會是在校團委指導下的為激發(fā)在校學生的創(chuàng)新意識、提高科技創(chuàng)新能力和增強創(chuàng)業(yè)信心的學生型群眾組織，在委員會中成員可以互相借鑒經(jīng)驗交流。在創(chuàng)協(xié)及所屬的創(chuàng)協(xié)各系分會中開展一系列創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐活動，是各系級創(chuàng)業(yè)部會的學生指導機構。
創(chuàng)新方面多種多樣，可以是學習上的也可以是生活中的，參加委員會的同學需要具備一定的創(chuàng)新精神，善于與其他同學交流經(jīng)驗，互相幫助。
