海南師范大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
1.大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)有什么好的建議?
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該自己身邊找到靈感 都說(shuō)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難，不是難在沒有資金，而是不知道創(chuàng)什么業(yè)，如何創(chuàng)業(yè)。
在昨日的上海論壇上，上海盛大娛樂互動(dòng)有限公司總裁陳天橋指出，未來(lái)5年內(nèi)，是芝麻開門的創(chuàng)業(yè)時(shí)代，大學(xué)生如能抓住創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，前途將不可限量。 陳天橋于1999年創(chuàng)辦上海盛大網(wǎng)絡(luò)發(fā)展有限公司，2004年出任盛大網(wǎng)絡(luò)董事長(zhǎng)，被國(guó)外媒體稱為“中國(guó)互動(dòng)娛樂業(yè)第一人”。
在日前揭曉的“《新財(cái)富》500富人榜”上，身價(jià)高達(dá)150億元。作為一名成功的企業(yè)家，他認(rèn)為首先要革新創(chuàng)業(yè)的觀念。
現(xiàn)在很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)非常盲目，有些人局限于“創(chuàng)”字，認(rèn)為自己創(chuàng)不出新的東西，既不屑走別人的創(chuàng)業(yè)老路，又苦于沒有創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。另有些人則局限在“成本為王”的觀念上，認(rèn)為沒有資金無(wú)法創(chuàng)業(yè)。
針對(duì)這一現(xiàn)象，陳天橋認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該鼓勵(lì)整合創(chuàng)新?，F(xiàn)在很多人認(rèn)為從無(wú)到有才是創(chuàng)新，其實(shí)從無(wú)序到有序也是創(chuàng)新，通過(guò)整合產(chǎn)生的創(chuàng)新就是創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。
而資金問題也并不是創(chuàng)業(yè)能否成功的決定因素。 只有將“成本為王”轉(zhuǎn)為“應(yīng)用為王”，了解市場(chǎng)的需要，整合市場(chǎng)和自身的資源才是創(chuàng)業(yè)的必由之路。
陳天橋是由玩網(wǎng)絡(luò)游戲“起家”的，針對(duì)目前大學(xué)校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)游戲風(fēng)行的現(xiàn)狀，他認(rèn)為喜歡玩游戲并不純粹是件壞事，關(guān)鍵是要玩出“精”。他就是從玩游戲玩出創(chuàng)業(yè)靈感的。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)完全可以從身邊找到靈感，找到機(jī)遇。此外，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中遭受挫折是必然的，但是即使不成功也不要抱怨環(huán)境、抱怨他人，首先要檢討自己的過(guò)失，從中吸取教訓(xùn)，為創(chuàng)業(yè)的下一步作好準(zhǔn)備。
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2.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的選題有哪些
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的選題有哪些一、比較好寫的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書論文題目：1、淺談大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的重要性2、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升路徑探索--基于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程管理3、校園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探析——以湖南科技學(xué)院創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽為例4、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃實(shí)施的現(xiàn)實(shí)問題分析與探索5、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽對(duì)北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的影響研究6、基于創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的大學(xué)生企業(yè)家精神培育研究7、《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書》給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“支招兒”8、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的應(yīng)用9、緩解大學(xué)生就業(yè)難聯(lián)想推動(dòng)青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃10、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的實(shí)踐與探索11、針對(duì)大學(xué)生早餐配送創(chuàng)業(yè)計(jì)劃12、完成“國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”項(xiàng)目的收獲與感想13、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽對(duì)我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的思考和啟示14、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目的BSC過(guò)程管理——基于生命周期理論視角15、創(chuàng)新創(chuàng)造價(jià)值——國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃訓(xùn)練項(xiàng)目輔導(dǎo)有感16、淺議創(chuàng)業(yè)計(jì)劃比賽轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的角色17、淺談指導(dǎo)大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的策略18、基于可移動(dòng)升降傾斜式多功能課桌的設(shè)計(jì)研究——全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目19、結(jié)合創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)20、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃管理模式探索研究 二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書畢業(yè)論文題目推薦：1、中國(guó)海洋大學(xué)第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品公示2、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽評(píng)審方案3、第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的通知-4、我校第二屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽圓滿落幕5、我校第二屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽啟動(dòng)6、3月25日 韓明遠(yuǎn)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽作品指導(dǎo)7、共挑戰(zhàn)·創(chuàng)未來(lái)： “挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽回顧 ： 1999~20128、淮海工學(xué)院學(xué)生作品在第四屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)9、三江學(xué)院代表隊(duì)喜獲“第六屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)10、我院代表隊(duì)成功進(jìn)入第六屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽決賽11、“龍職一隊(duì)”在第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽“網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)”專項(xiàng)競(jìng)賽中進(jìn)入復(fù)賽12、我院學(xué)生在2013年“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽“網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)”專項(xiàng)競(jìng)賽常規(guī)賽第二賽季決賽中獲得三等獎(jiǎng)13、我院三支參賽團(tuán)隊(duì)入圍第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽“網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)”專項(xiàng)競(jìng)賽復(fù)賽14、合肥學(xué)院我院三支參賽團(tuán)隊(duì)全部入圍第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽“網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)”專項(xiàng)競(jìng)賽復(fù)賽15、關(guān)于舉辦山西省第五屆“興晉挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的通知———政法學(xué)院16、合肥學(xué)院關(guān)于合肥學(xué)院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽終審決賽相關(guān)事宜的補(bǔ)充通知17、我系學(xué)子代表學(xué)院參加第五屆“挑戰(zhàn)杯”全省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)18、探索“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”的管理模式19、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽一石激起千層浪——淺論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育20、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)——以湖南科技學(xué)院為例 三、大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書論文題目大全集：1、挑戰(zhàn)相伴 夢(mèng)想同行——第七屆“挑戰(zhàn)杯”一汽-大眾中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽決賽在長(zhǎng)春拉開帷幕2、龍口市舉行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽3、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽計(jì)劃書寫作問題研究4、贏在“挑戰(zhàn)杯”： 全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽指南5、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的10大要點(diǎn)6、挑戰(zhàn)敢爭(zhēng)先 創(chuàng)業(yè)顯風(fēng)采 我校獲第六屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽金獎(jiǎng)7、“紅塔杯” 云南省首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽啟動(dòng)8、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃拍賣為何遭冷遇9、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：海闊憑魚躍天高任鳥飛--專訪中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽組委會(huì)副主任、團(tuán)*學(xué)校部副部長(zhǎng)李小豹10、西安交通大學(xué)在第二屆全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中榮獲金獎(jiǎng)11、職業(yè)技術(shù)教育改革與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃12、只要我們夢(mèng)想，什么都可能發(fā)生——寫在“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽展開之際13、關(guān)于合肥學(xué)院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽終審決賽相關(guān)事宜的補(bǔ)充通知14、我院首次入圍“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽終審決賽15、首屆“挑戰(zhàn)杯”海南師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽公開答辯培訓(xùn)活動(dòng)順利開展16、我校獲 “挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)17、我院學(xué)生喜獲第七屆“挑戰(zhàn)杯”山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽特等獎(jiǎng)18、我校榮獲上海市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽銀獎(jiǎng)并入圍全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”19、合肥學(xué)院第五屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽預(yù)報(bào)名表20、中國(guó)海洋大學(xué)第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽立項(xiàng)公示 四、最新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書論文選題參考：1、提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃可操作性研究2、如何撰寫大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書3、大學(xué)生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型載體研究--以“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽為例4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中投入產(chǎn)出分析問題的幾點(diǎn)提示5、高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的實(shí)踐研究——基于襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的報(bào)告6、上海啟動(dòng)高職高專大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽7、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽伴你成長(zhǎng)8、模糊層次分析法在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽項(xiàng)目評(píng)。
3.大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)的弊端
在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：提前品嘗殘酷
“剛開始租店面的時(shí)候，輕信了店主，沒有直接和房東簽合同，結(jié)果被騙500元后不了了之。以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有優(yōu)惠政策，加上一直忙著店鋪的事沒有辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照，開張一個(gè)月后就被工商局查處，罰了300元。”小鄭，海南師范大學(xué)2004屆畢業(yè)生，畢業(yè)時(shí)他和3位在讀大學(xué)的朋友籌資5萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)辦起一家影樓。他們都曾經(jīng)是學(xué)校攝影協(xié)會(huì)的成員，對(duì)攝影近乎癡迷。
小武，海南大學(xué)大四在讀，法律專業(yè)。正和4名同學(xué)在學(xué)校第五食堂的天臺(tái)籌辦一家名為“集點(diǎn)”的餐飲娛樂式酒吧，酒吧的投資超過(guò)20萬(wàn)元。
幾位大學(xué)生始終不愿意在報(bào)紙上公開姓名，他們談起自己的創(chuàng)業(yè)歷程時(shí)均表示在大二、大三的時(shí)候就已萌發(fā)了自己創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的念頭，或者是有了一些不成形的想法。
他們的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想真正開始付諸實(shí)踐時(shí)，也迎來(lái)了殘酷的現(xiàn)實(shí)。
創(chuàng)業(yè)是夢(mèng)想更是殘酷的現(xiàn)實(shí)
“剛開始的時(shí)候想法確實(shí)挺簡(jiǎn)單。比如說(shuō)做包廂的封頂以為沒什么，到了建材市場(chǎng)簡(jiǎn)直眼花繚亂，不知道該買哪一種！”和小武一起投資籌備酒吧并負(fù)責(zé)土建的小王如是說(shuō)，“從買沙子、買磚到各種涂料，既要考慮質(zhì)量又要考慮價(jià)格。那段時(shí)間就一個(gè)字形容———累”。
小武他們起初想將酒吧的外墻涂成紅色，最后不得已改成了淡綠色，理由是“影響附近宿舍學(xué)生的視覺”。小武接著說(shuō)：“原先的合同是打算給食堂5%股份，經(jīng)過(guò)幾次談判最后定為10%，我們是弱勢(shì)群體，只能妥協(xié)妥協(xié)再妥協(xié)?！?
“大一大二的時(shí)候，無(wú)聊成了口頭禪，整天就是在宿舍里上網(wǎng)聊天，現(xiàn)在，無(wú)聊對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種奢望。”小武的話得到了同伴們的認(rèn)同。
小武他們的酒吧雖然已做好了裝修等前期工作，但現(xiàn)在還沒有開業(yè)，海南大學(xué)校方的書面同意是他們最重要也是最后的一關(guān)。小武說(shuō)：“我們的申請(qǐng)已經(jīng)交上去，學(xué)校出于學(xué)習(xí)等各方面考慮，并不太贊同學(xué)生在校期間經(jīng)商，所以遲遲沒有批下來(lái)?！?
在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要良好的社會(huì)環(huán)境
近年來(lái)，隨著高校擴(kuò)招和收費(fèi)的不斷攀升，“天之驕子”“象牙塔”這樣的詞匯已成為過(guò)去時(shí)，“詩(shī)與歌”的時(shí)代早已終結(jié)，“商品經(jīng)濟(jì)”悄悄現(xiàn)身校園早已是不爭(zhēng)的事實(shí)。
小武、小鄭這幾個(gè)人的創(chuàng)業(yè)過(guò)程與眾多希望創(chuàng)業(yè)的在校大學(xué)生相比應(yīng)算是好的。畢竟，“我們的家長(zhǎng)很開明，全力支持”。但僅有父母的支持遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)校、社會(huì)對(duì)待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還缺乏足夠的透明度。
對(duì)于在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，海南師范大學(xué)團(tuán)委書記楊海的看法很具代表性，他說(shuō)：“這個(gè)問題要區(qū)別看待，不能一刀切，比方說(shuō)專業(yè)是經(jīng)濟(jì)、金融的學(xué)生，自主創(chuàng)業(yè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是學(xué)以致用，也是一種實(shí)踐。從總體上說(shuō)，學(xué)校并不支持大學(xué)生在校期間就出去搞一些實(shí)體經(jīng)營(yíng)。但只要在保證完成學(xué)業(yè)的前提下，遵守校規(guī)校紀(jì)，搞經(jīng)營(yíng)學(xué)校至少是不壓制的。因?yàn)榉蓻]有規(guī)定在校大學(xué)生不能創(chuàng)業(yè)?！?
海口市某工商所負(fù)責(zé)人李所長(zhǎng)同樣不支持大學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)，該工商所曾經(jīng)以無(wú)照經(jīng)營(yíng)處罰過(guò)小鄭的影樓。李所長(zhǎng)說(shuō)：“對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，國(guó)家有免工商管理費(fèi)、稅收一年的優(yōu)惠政策，工商等職能部門也是本著引導(dǎo)、扶持的原則給予支持。但前提必須是合法的主體。我個(gè)人認(rèn)為，在校大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主，不應(yīng)該過(guò)早出來(lái)創(chuàng)業(yè)?！?
盡管如此，大學(xué)生們卻并未知難而退?！熬蜆I(yè)壓力大、考慮未來(lái)生計(jì)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有限”，所以要出來(lái)闖蕩！海南大學(xué)、海南師范大學(xué)等海南高校的幾位自主創(chuàng)業(yè)的在校大學(xué)生向記者解釋自己的理由。
參考資料
來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)
4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)故事
《大學(xué)生種菜10年賺取百萬(wàn)家產(chǎn)》 “春暖日麗花果飄香，風(fēng)調(diào)雨順五谷豐登”，在樂東黎族自治縣佛羅鎮(zhèn)田頭村，一棟米黃色的嶄新3層小洋樓上的這幅春聯(lián)，特別能代表小洋樓主人吉家體今年春節(jié)的心境和感受。
在田頭村，說(shuō)到吉家體，那真是個(gè)名人。1995年，海南師范大學(xué)政法系畢業(yè)后的他，本來(lái)在城里有一份穩(wěn)定的工作，但由于家庭需要和個(gè)人志趣的原因，1年后，他毅然放棄了城市里的工作，回到家鄉(xiāng)種植反季節(jié)瓜菜。
從簡(jiǎn)單的露天種植開始，經(jīng)過(guò)10多年的打拼，如今他已經(jīng)發(fā)展到擁有114畝鐵架大棚，身家上百萬(wàn)元的瓜菜種植大戶。說(shuō)到小洋樓，吉家體說(shuō)那是在種瓜菜賺了錢后，自己于2008年花費(fèi)48萬(wàn)元建造的。
吉家體介紹：他的一整片地，有114畝，全部為鋼筋大棚，主要用來(lái)種植哈密瓜，是他去年花費(fèi)200多萬(wàn)元修建的。今年是建成后第一年投產(chǎn)，目前第一造已經(jīng)全部銷售完畢，凈收益達(dá)到了100多萬(wàn)元，差不多已經(jīng)收回成本的一半了。
按照目前的行情，預(yù)計(jì)隨著目前這一造的投產(chǎn)，就可以完全收回成本，利潤(rùn)和效益非?？捎^， 最開始的時(shí)候，他也和村里其他的瓜菜種植戶一樣，是以露天種植為主，收益低。后來(lái)他就開始逐步過(guò)渡到簡(jiǎn)易大棚種植，效益有了很大提高。
但由于大棚每年都要更換，十分麻煩，而且最終的成本也不低，因此，經(jīng)過(guò)慎重考慮，從去年開始，他就一次性投入200多萬(wàn)元，對(duì)這片瓜菜基地進(jìn)行了鋼架大棚改造。 目前，工地的固定工人就有20多人。
他說(shuō)，鋼架大棚雖然相對(duì)投資較大，但收益高且穩(wěn)定，大棚的使用壽命可達(dá)6—10年，一般情況下，1—2年就可以收回成本，后面就是凈收益了。 農(nóng)村創(chuàng)業(yè)大有可為 大學(xué)畢業(yè)放棄城市穩(wěn)定的工作，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，10多年后，成了身家上百萬(wàn)、遠(yuǎn)近聞名的瓜菜種植大戶。
吉家體的成功，為我們現(xiàn)在日益龐大的就業(yè)大軍，提供了新的啟示。 我國(guó)的農(nóng)村地區(qū)，是一個(gè)十分廣闊的天地。
但受“跳出農(nóng)門”的思想認(rèn)識(shí)，以及城市生活環(huán)境相對(duì)優(yōu)越等因素的影響，這一廣闊天地，被不少有知識(shí)、有文化的青年所忽視。當(dāng)前，由于高等教育的普及，城市，尤其是大城市，留給大學(xué)生們的工作崗位越來(lái)越少，出現(xiàn)了供求失衡、甚至一職難求的情況。
這一現(xiàn)實(shí)客觀要求知識(shí)青年去開辟新的就業(yè)天地。而廣大的農(nóng)村，不失為他們一展才華的好地方。
近年來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院多次出臺(tái)優(yōu)惠政策，號(hào)召和鼓勵(lì)廣大知識(shí)青年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。在新的形勢(shì)下，農(nóng)村的發(fā)展，離不開科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代化的管理，而這些都依賴受過(guò)高等教育的青年的融入。
吉家體就是一個(gè)成功的典型。他有文化、有知識(shí)，懂科學(xué)，掌握技術(shù)，對(duì)推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)生產(chǎn)力發(fā)展，有著重要的作用。
同時(shí)，他的新思想、新觀點(diǎn)，都對(duì)激發(fā)農(nóng)村地區(qū)的活力，發(fā)揮著不可估量的重要作用。期待更多的青年像吉家體一樣在農(nóng)村開創(chuàng)一片新天地。
（故事亭 /cy/dxs/2509）。
5.海南師范大學(xué)怎么樣
1海南師范大學(xué)簡(jiǎn)介海南師范大學(xué)是海南省辦學(xué)歷史悠久、教師教育特色鮮明、綜合辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)的省重點(diǎn)大學(xué)，坐落在?？谑?。
2013年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為博士學(xué)位授予權(quán)單位。六十多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持立足海南，秉承“崇德尚學(xué)，求是創(chuàng)新”的校訓(xùn)，踐行“人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校、學(xué)術(shù)興校、特色樹?！钡霓k學(xué)理念。
2海南師范大學(xué)師哥師姐說(shuō)讓我們來(lái)看看大家對(duì)海南師范大學(xué)的好評(píng)吧！1、好評(píng)還可以，海南省省屬重點(diǎn)大學(xué)校本部一食堂的菜是川湘風(fēng)味的，味道不錯(cuò)好像還在高校大鍋菜比賽中拿過(guò)獎(jiǎng)的2、好評(píng)我覺得外院挺好的但是師資水平不了解很多人考研，但是很少有人考本專業(yè)的法學(xué)和對(duì)外漢語(yǔ)的多一些海師的圖書館亦稱資料室有三個(gè)每個(gè)學(xué)院還有各自的資料室但是旁邊的瓊臺(tái)和經(jīng)貿(mào)的圖書館的書也是可以借的這是這三個(gè)學(xué)校商量后實(shí)行的3、好評(píng)我是海師畢業(yè)的，總的來(lái)說(shuō)，海師的條件挺不錯(cuò)的，環(huán)境嘛，面積稍微小了點(diǎn)，不過(guò)也不錯(cuò)了綠化得很不錯(cuò)，帥哥美女也多，宿舍條件，怎么說(shuō)呢，不同的價(jià)格有不同的宿舍，不過(guò)新生一般都是住最好的四人間公寓，不過(guò)，這里有點(diǎn)熱，畢竟是熱帶嘛，蚊子呢，反正我在的時(shí)候是住公寓，沒什么蚊子，我住的公寓樓下就是游泳池，不遠(yuǎn)處就是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)我覺得海師挺好的，但是也有人覺得不好，各有各的看法吧！4、好評(píng)海師外院不錯(cuò)，在新校區(qū)每年博鰲亞洲論壇都會(huì)在海師外院招志愿者，去年有個(gè)學(xué)姐接待的是美國(guó)花旗銀行前任全球總裁，還有個(gè)日語(yǔ)班的學(xué)長(zhǎng)接待的是福田康夫考研情況也算可以吧每年考上名校的也不少海師么，在海南最少能去初中教學(xué)，一般都是在高中，當(dāng)然要是表現(xiàn)好還可以留校但內(nèi)地不是太能接受海南的教育反正不管到哪，都得靠自己好好學(xué)5、好評(píng)海南師范大學(xué)，本部來(lái)講，你想吃什么都有..后面的金花市場(chǎng)，什么口味都有.學(xué)校內(nèi)食堂本身已經(jīng)很豐富了.6、好評(píng)還可以，我是學(xué)電子信息科學(xué)（在海師簡(jiǎn)稱電子）的，我認(rèn)為很多老師都還是不錯(cuò)的，這個(gè)專業(yè)學(xué)好很吃香的7、好評(píng)桂林洋大學(xué)城的圖書館藏書還挺多的哦，還有很多閱覽室，包你4年看不完！??！還有，每個(gè)學(xué)院都有專門的資料室哦，很好?。。?！當(dāng)然，哪能全天泡在里面啊，管理人員也要休息吃飯之類的~~8、好評(píng)作為海師人，我覺得挺好，不管在什么樣的環(huán)境下，都有各色各樣的人，這就是社會(huì)，個(gè)人不同的行為組成豐富多彩的生活就南校區(qū)而言，教室寢室都是電扇，我相信未來(lái)的桂林洋會(huì)更好！9、好評(píng)不知道你讀的是什么專業(yè)如果是師范類（外語(yǔ)，生物，物理，計(jì)算機(jī)，數(shù)學(xué)）的，總的來(lái)說(shuō)還可以（在島內(nèi)來(lái)比算數(shù)一數(shù)二的了，僅次于海南大學(xué)但是跟大陸還是有差距的）非師范的就不知道了學(xué)校兩個(gè)校區(qū)教學(xué)資源，與教師資源和海南的比起來(lái)數(shù)一數(shù)二，但是和大陸同類院校也有一定差距學(xué)習(xí)環(huán)境，本科院校學(xué)習(xí)氣氛很好，新校區(qū)就更好了，硬件設(shè)施放，新校區(qū)比較好，因?yàn)槎际切陆ǖ哪信?。更多不知道你讀的是什么專業(yè)如果是師范類（外語(yǔ)，生物，物理，計(jì)算機(jī)，數(shù)學(xué)）的，總的來(lái)說(shuō)還可以（在島內(nèi)來(lái)比算數(shù)一數(shù)二的了，僅次于海南大學(xué)但是跟大陸還是有差距的）非師范的就不知道了學(xué)校兩個(gè)校區(qū)教學(xué)資源，與教師資源和海南的比起來(lái)數(shù)一數(shù)二，但是和大陸同類院校也有一定差距學(xué)習(xí)環(huán)境，本科院校學(xué)習(xí)氣氛很好，新校區(qū)就更好了，硬件設(shè)施放，新校區(qū)比較好，因?yàn)槎际切陆ǖ哪信壤矫胬闲^(qū)趨于平衡，新校區(qū)男女比例1:7吃的方面，正所謂玩在海大，吃在海師，學(xué)在海醫(yī)，所以吃的方面兩個(gè)校區(qū)都沒問題，價(jià)格還算合理住的方面：這挺熱的，但是寢室只配電風(fēng)扇，但是還行，寢室1200,900的老校區(qū)有六人寢四人寢，桂林洋新校區(qū)全是4人的行，老校區(qū)方便，超方便新校區(qū)，離市區(qū)有點(diǎn)遠(yuǎn)，大概45分鐘車程~考上哪個(gè)大學(xué)，并不大能代表你一輩子，其實(shí)主要在你自己~大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)之后，一切還會(huì)重新洗牌~最后想說(shuō)：報(bào)志愿需謹(jǐn)慎，但是一旦下手了，就別抱怨什么，你的幸福，誰(shuí)也左右不了，你自己把握！祝你成功！10、好評(píng)說(shuō)實(shí)話，海師只有他的招牌——漢語(yǔ)言不錯(cuò)好的老師、好的教授、好的專家、還有名人的講座，基本都配給文學(xué)院了不過(guò)好差都一樣啦，大學(xué)還靠自己努力，靠自己在下面的學(xué)習(xí)加油哦~11、好評(píng)一般般推薦你假如超出二本線不多的話再來(lái)這兒吧我去年報(bào)了就后悔了，所以樓主謹(jǐn)慎一些的好海師在海南是好學(xué)校，牌子很亮，本地人好多都是一本上來(lái)的你要是喜歡海南留在這兒還可以考慮但是這學(xué)校放在全國(guó)就不行了，根本沒有排名回大陸找工作神馬的就是浮云了樓主如果要報(bào)的話也最好挑師范類的專業(yè)條件的話看怎么比南校區(qū)在市中心，生活很方便很滋潤(rùn)桂林洋就要艱苦些，但是是個(gè)學(xué)習(xí)的地兒，肅靜。
6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要課程教學(xué)嗎
現(xiàn)在，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這么火，我們當(dāng)然也想學(xué)習(xí)一些與此有關(guān)的知識(shí)。”雖然只在大學(xué)“待”了一個(gè)學(xué)期，剛剛對(duì)學(xué)校有所了解，但陜西師范大學(xué)學(xué)生胡曉光依然對(duì)創(chuàng)業(yè)課充滿期待，“平時(shí)學(xué)校會(huì)有一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的講座，我也會(huì)去聽，但是總感覺不成體系，甚至有點(diǎn)雜亂無(wú)章。如果真能開設(shè)一門課程，肯定非常好。”
“在不加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，我支持開創(chuàng)業(yè)課。但是，創(chuàng)業(yè)都是腳踏實(shí)地干出來(lái)的，聽?zhēng)坠?jié)課、做幾套題恐怕效果不大吧?！鄙轿鞔髮W(xué)大三學(xué)生劉亮（化名）道出了自己對(duì)創(chuàng)業(yè)課教學(xué)效果的擔(dān)憂。
