創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)師
1.如何成為一名合格的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師
導(dǎo)師是研究生成長(zhǎng)成才的引路人，是研究生的科研“導(dǎo)航人”。
當(dāng)好一名導(dǎo)師是一門大學(xué)問(wèn)，所謂“學(xué)高為師，身正為范”，導(dǎo)師們言傳身教，將“治學(xué)必先做人”貫穿于培養(yǎng)全過(guò)程，落實(shí)在細(xì)節(jié)中，強(qiáng)化思想引導(dǎo)與行為示范相結(jié)合，思想培育與業(yè)務(wù)培養(yǎng)相結(jié)合，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的研究生。
研究生導(dǎo)師的英文是supervisor，是監(jiān)督者，管理人的意思。
私底下也有被學(xué)生稱為boss的。
做一名合格的導(dǎo)師，認(rèn)為應(yīng)做到如下幾個(gè)方面：
第一，做一名合格的碩士生導(dǎo)師，應(yīng)該德才兼?zhèn)洌哂辛己玫娜烁聍攘驮鷮?shí)而廣博的專業(yè)素養(yǎng)。
治學(xué)必先做人。
碩士生導(dǎo)師對(duì)學(xué)生人格精神的形成和研究能力的發(fā)展具有重大的感染力和影響力，這種影響力不亞于小學(xué)教師對(duì)小學(xué)生形成各方面特征的影響。
導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的影響是多方面的，最主要的是在學(xué)識(shí)和品質(zhì)方面的影響。
新碩士生導(dǎo)師不僅在自己的研究領(lǐng)域內(nèi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，還要在某一方面有較深入的研究，不斷充實(shí)和提高自己的專業(yè)能力，保持學(xué)科前沿的位置。
同時(shí)，要注意加強(qiáng)自修養(yǎng)，用嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神和勤奮刻苦的敬業(yè)精神去影響和感染學(xué)生，使學(xué)生在做人做學(xué)問(wèn)雙方面都得以受益。
第二，做一名合格的碩士生導(dǎo)師，要具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
與本科生教學(xué)相比，研究生教學(xué)沒(méi)有更為系統(tǒng)和嚴(yán)格的操作規(guī)范和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因此導(dǎo)師的責(zé)任心就顯得尤其重要。
要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，導(dǎo)師首先要在自己的研究領(lǐng)域內(nèi)不斷地有所發(fā)展和創(chuàng)新，不斷有新的研究課題，從而帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與研究，使他們?cè)谘芯恐械玫藉憻捄团囵B(yǎng)，不斷提高從事研究和進(jìn)行創(chuàng)新的能力。
在帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的過(guò)程中，要加強(qiáng)和學(xué)生的溝通與交流，關(guān)心他們的思想狀況，了解他們學(xué)習(xí)和研究的進(jìn)展情況以及所遇到的各種問(wèn)題，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助。
導(dǎo)師的責(zé)任感要體現(xiàn)和貫徹在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中的方方面面，真正落到實(shí)處。
第三，做一名合格的碩士生導(dǎo)師，要成為研究生的科研“導(dǎo)航人”。
碩士生導(dǎo)師應(yīng)了解碩士生培養(yǎng)的基本程序，熟悉研究生培養(yǎng)的基本要求，掌握碩士生培養(yǎng)的具體方法。
在培養(yǎng)中，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確、適時(shí)的引導(dǎo)，為其提供多方面條件，把好關(guān)口，注重四種精神的培養(yǎng)。
1、進(jìn)行正確、適時(shí)的引導(dǎo)碩士生導(dǎo)師不是teacher，不需要手把手的教自己的研究生特別具體的技能，不需要灌輸式的教育，需要的是引導(dǎo)式的教育。
要引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的研究方向開(kāi)展研究，培養(yǎng)研究生科研能力。
指導(dǎo)學(xué)生廣泛地查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料。
鼓勵(lì)學(xué)生多渠道地參加各種學(xué)術(shù)交流，以使他們?cè)黾又R(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)闊學(xué)術(shù)眼界，在此基礎(chǔ)上才能廣開(kāi)思路，形成敏銳的學(xué)術(shù)眼光和進(jìn)行深入研究的能力。
2、為研究生提供多方面的條件開(kāi)展學(xué)術(shù)研究沒(méi)有具體的科研項(xiàng)目做支撐，最終只能是紙上談兵。
研究生導(dǎo)師要積極爭(zhēng)取科研項(xiàng)目，為研究生們提供必要的支持。
沒(méi)有科研項(xiàng)目，不做科研就談不上是合格的導(dǎo)師。
要在科研中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)有效的研究方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，要使學(xué)生形成運(yùn)用科學(xué)的研究方法去具體地研究和解決問(wèn)題的意識(shí)，糾正空想提綱然后用材料按邏輯順序組合論文的填空式寫(xiě)作思想和作法。
還要為研究生提供研究條件，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備、研究場(chǎng)所、經(jīng)費(fèi)的支持等，同時(shí)組建研究團(tuán)隊(duì)，為研究生提供就職和工作的機(jī)會(huì)。
2.高校黨建如何引導(dǎo)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
黨建主要是圍繞著思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)開(kāi)展的，重點(diǎn)是突出高校黨建自身特點(diǎn)，抓住創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)，從營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍環(huán)境、堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保障、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)建設(shè)等角度來(lái)著手開(kāi)展。
以下內(nèi)容供參考：拓寬思路 立足本職創(chuàng)造性的開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作一是高度重視、抓實(shí)抓好。校黨委將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為黨委的重點(diǎn)工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、精心組織，把開(kāi)展創(chuàng)先創(chuàng)業(yè)與全年工作結(jié)合起來(lái)，與提高校務(wù)工作實(shí)效結(jié)合起來(lái)，組織全體黨員深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持解放思想，圍繞工作執(zhí)行力與創(chuàng)新力建設(shè)，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，著重提高業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，堅(jiān)持“學(xué)習(xí)工作化”與“工作學(xué)習(xí)化”，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐過(guò)程中確保黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠。
二是突出重點(diǎn)，堅(jiān)持特色。努力拓寬工作思路，不斷提高工作效率，創(chuàng)新工作方法。
重點(diǎn)描述黨建中如何營(yíng)造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新氛圍，完善體制、改進(jìn)方法、激勵(lì)措施等。三是結(jié)合實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新。
把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不斷引入深處。舉例說(shuō)明近一年來(lái)的黨建工作對(duì)于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作的促進(jìn)。
3.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)項(xiàng)書(shū)指導(dǎo)老師意見(jiàn)怎么寫(xiě)
對(duì)于正在尋求資金的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)就是企業(yè)的電話通話卡片。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的好壞，往往決定了投資交易的成敗。 對(duì)初創(chuàng)的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的作用尤為重要，一個(gè)醞釀中的項(xiàng)目，往往很模糊，通過(guò)制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，把正反理由都書(shū)寫(xiě)下來(lái)。
見(jiàn)后再逐條推敲。創(chuàng)業(yè)者這樣就能對(duì)這一項(xiàng)目有更清晰的認(rèn)識(shí)。
可以這樣說(shuō)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)首先是把計(jì)劃中要?jiǎng)?chuàng)立的企業(yè)推銷給了創(chuàng)業(yè)者自己。 其次，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)還能幫助把計(jì)劃中的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)推銷給風(fēng)險(xiǎn)投資家，公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的主要目的之一就是為了籌集資金。
因此，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)必須要說(shuō)明： （1）創(chuàng)辦企業(yè)的目的——為什么要冒風(fēng)險(xiǎn)，花精力、時(shí)間、資源、資金去創(chuàng)辦風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)？ （2）創(chuàng)辦企業(yè)所需多少資金？為什么要這么多的錢？為什么投資人值得為此注入資金？ 對(duì)已建的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)可以為企業(yè)的發(fā)展定下比較具體的方向和重點(diǎn)，從而使員工了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，并激勵(lì)他們?yōu)楣餐哪繕?biāo)而努力。更重要的是，它可以使企業(yè)的出資者以及供應(yīng)商、銷售商等了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，說(shuō)服出資者（原有的或新來(lái)的）為企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供資金。
正是基于上述理由，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)將是創(chuàng)業(yè)者所寫(xiě)的商業(yè)文件中最主要的一個(gè)。那么，如何制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)呢？ 一、怎樣寫(xiě)好創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū) 那些既不能給投資者以充分的信息也不能使投資者激動(dòng)起來(lái)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，其最終結(jié)果只能是被扔進(jìn)垃圾箱里。
為了確保創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)能“擊中目標(biāo)”，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 1.關(guān)注產(chǎn)品 在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，應(yīng)提供所有與企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)有關(guān)的細(xì)節(jié)，包括企業(yè)所實(shí)施的所有調(diào)查。這些問(wèn)題包括：產(chǎn)品正處于什么樣的發(fā)展階段？它的獨(dú)特性怎樣？企業(yè)分銷產(chǎn)品的方法是什么？誰(shuí)會(huì)使用企業(yè)的產(chǎn)品，為什么？產(chǎn)品的生產(chǎn)成本是多少，售價(jià)是多少？企業(yè)發(fā)展新的現(xiàn)代化產(chǎn)品的計(jì)劃是什么？把出資者拉到企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)中來(lái)，這樣出資者就會(huì)和創(chuàng)業(yè)者一樣對(duì)產(chǎn)品有興趣。
在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，企業(yè)家應(yīng)盡量用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)描述每件事——商品及其屬性的定義對(duì)企業(yè)家來(lái)說(shuō)是非常明確的，但其他人卻不一定清楚它們的含義。制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的目的不僅是要出資者相信企業(yè)的產(chǎn)品會(huì)在世界上產(chǎn)生革命性的影響，同時(shí)也要使他們相信企業(yè)有證明它的論據(jù)。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)對(duì)產(chǎn)品的闡述，要讓出資者感到：“噢，這種產(chǎn)品是多么美妙、多么令人鼓舞??！” 2.敢于競(jìng)爭(zhēng) 在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)細(xì)致分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都是誰(shuí)？他們的產(chǎn)品是如何工作的？競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品與本企業(yè)的產(chǎn)品相比，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所采用的營(yíng)銷策略是什么？要明確每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者的銷售額，毛利潤(rùn)、收入以及市場(chǎng)份額，然后再討論本企業(yè)相對(duì)于每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者所具有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，要向投資者展示，顧客偏愛(ài)本企業(yè)的原因是：本企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量好，送貨迅速，定位適中，價(jià)格合適等等，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)要使它的讀者相信，本企業(yè)不僅是行業(yè)中的有力競(jìng)爭(zhēng)者，而且將來(lái)還會(huì)是確定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)先者。
在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，企業(yè)家還應(yīng)闡明競(jìng)爭(zhēng)者給本企業(yè)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)以及本企業(yè)所采取的對(duì)策。 3.了解市場(chǎng) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)要給投資者提供企業(yè)對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)的深入分析和理解。
要細(xì)致分析經(jīng)濟(jì)、地理、職業(yè)以及心理等因素對(duì)消費(fèi)者選擇購(gòu)買本企業(yè)產(chǎn)品這一行為的影響，以及各個(gè)因素所起的作用。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中還應(yīng)包括一個(gè)主要的營(yíng)銷計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)列出本企業(yè)打算開(kāi)展廣告、促銷以及公共關(guān)系活動(dòng)的地區(qū)，明確每一項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)算和收益。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中還應(yīng)簡(jiǎn)述一下企業(yè)的銷售戰(zhàn)略：企業(yè)是使用外面的銷售代表還是使用內(nèi)部職員？企業(yè)是使用轉(zhuǎn)賣商、分銷商還是特許商？企業(yè)將提供何種類型的銷售培訓(xùn)？此外，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)還應(yīng)特別關(guān)注一下銷售中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。 4.表明行動(dòng)的方針 企業(yè)的行動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該是無(wú)解可擊的。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中應(yīng)該明確下列問(wèn)題：企業(yè)如何把產(chǎn)品推向市場(chǎng)？如何設(shè)計(jì)生產(chǎn)線，如何組裝產(chǎn)品？企業(yè)生產(chǎn)需要哪些原料？企業(yè)擁有那些生產(chǎn)資源，還需要什么生產(chǎn)資源？生產(chǎn)和設(shè)備的成本是多少？企業(yè)是買設(shè)備還是租設(shè)備？解釋與產(chǎn)品組裝，儲(chǔ)存以及發(fā)送有關(guān)的固定成本和變動(dòng)成本的情況。 5.展示你的管理隊(duì)伍 把一個(gè)思想轉(zhuǎn)化為一個(gè)成功的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)，其關(guān)鍵的因素就是要有一支強(qiáng)有力的管理隊(duì)伍。
這支隊(duì)伍的成員必須有較高的專業(yè)技術(shù)知識(shí)、管理才能和多年工作經(jīng)驗(yàn)，要給投資者這樣一種感覺(jué)：“看，這支隊(duì)伍里都有誰(shuí)！如果這個(gè)公司是一支足球隊(duì)的話，他們就會(huì)一直殺入世界杯決賽！”管理者的職能就是計(jì)劃，組織，控制和指導(dǎo)公司實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)。在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，應(yīng)首先描述一下整個(gè)管理隊(duì)伍及其職責(zé)，然而再分別介紹每位管理人員的特殊才能、特點(diǎn)和造詣，細(xì)致描述每個(gè)管理者將對(duì)公司所做的貢獻(xiàn)。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中還應(yīng)明確管理目標(biāo)以及組織機(jī)構(gòu)圖。 6.出色的計(jì)劃摘要 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中的計(jì)劃摘要也十分重要。
它必須能讓讀者有興趣并渴望得到更多的信息，它將給讀者留下長(zhǎng)久的印象。計(jì)劃摘要將是創(chuàng)業(yè)者所寫(xiě)的最后一部分內(nèi)容，但卻是出資者首先要看的內(nèi)容，它將從計(jì)劃中摘錄出與籌集資金最相干的細(xì)節(jié)：包括對(duì)公司內(nèi)部的基本情況，公。
4.二級(jí)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師證有什么用途
1、中高級(jí)技師證書(shū)者等同于高級(jí)工程師，可以參加政府舉辦的高新人才評(píng)定，享受政府補(bǔ)助津貼。
2、持有中高技師證書(shū)者在申請(qǐng)調(diào)轉(zhuǎn)戶籍時(shí)是必須的條件之一。
3、有中高級(jí)技師證書(shū)者在國(guó)企和民營(yíng)企業(yè)中享受高工工資補(bǔ)助，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)：200-1500元之間不等。
4、持有中高級(jí)技師證書(shū)者退休后每月享受國(guó)家高級(jí)人才津貼200-600元。
5、國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)（高級(jí)）證書(shū)是國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)，是目前企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理領(lǐng)域最權(quán)威的國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)，證書(shū)全國(guó)統(tǒng)一編號(hào)，全國(guó)通用，終身有效，90多個(gè)國(guó)家認(rèn)可，是企業(yè)評(píng)定個(gè)人能力與級(jí)別的資格證書(shū)；同時(shí)是境外就業(yè)、對(duì)外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。
擴(kuò)展資料
職業(yè)要求
一般要求金融、企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷方面的，碩士學(xué)歷以上。
5年以上企業(yè)管理和創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，懂得一定的金融融資、投資知識(shí)、營(yíng)銷知識(shí)，熟悉相關(guān)國(guó)家法律法規(guī)，具備較強(qiáng)的綜合分析能力和很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，思維邏輯嚴(yán)密等。
參考資料：南京理工大學(xué)就業(yè)網(wǎng)-人力資源和社會(huì)保障部 創(chuàng)業(yè)咨詢師（二級(jí)）
5.syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師是什么職稱
syb（縮寫(xiě)含義：創(chuàng)辦你的企業(yè)）培訓(xùn)是siyb體系（siyb是 start and improve your business的縮寫(xiě)，中文譯為“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”）中的一個(gè)模塊， siyb體系是國(guó)際勞工組織（ilo）和中國(guó)勞動(dòng)與社會(huì)保障部積極倡導(dǎo)的專門為創(chuàng)業(yè)者、中小企業(yè)量身定做的社會(huì)化創(chuàng)業(yè)全程扶持指導(dǎo)體系，目的是以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)。
syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)容納世界80多個(gè)國(guó)家的有關(guān)專家學(xué)者的智慧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，同時(shí)也是專家們20多年時(shí)間集體智慧的濃縮，在國(guó)際勞工組織亞太地區(qū)就業(yè)促進(jìn)項(xiàng)目（ilo）與中國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部合作下，近幾年將syb引入中國(guó)。
syb培訓(xùn)面向那些有創(chuàng)辦企業(yè)的想法，并確實(shí)打算創(chuàng)辦一個(gè)新企業(yè)的人。它向參加培訓(xùn)的人介紹開(kāi)辦企業(yè)的各個(gè)步驟，以及怎樣完成自己開(kāi)辦企業(yè)的各項(xiàng)可行性調(diào)查研究?！皠?chuàng)辦你的企業(yè)”培訓(xùn)項(xiàng)目的目的就是讓有創(chuàng)業(yè)意愿的人自己來(lái)演練實(shí)施開(kāi)辦企業(yè)的各個(gè)步驟，完成自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，并提供后續(xù)支持服務(wù)，幫助他們創(chuàng)建自己的企業(yè)和實(shí)現(xiàn)有效經(jīng)營(yíng)。
6.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師如何自我提升
在很多人眼里，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師是只會(huì)“紙上談兵”的一群人，“你講的頭頭是道，有本事自己去創(chuàng)個(gè)業(yè)??！”這話聽(tīng)著刺耳，卻代表著很多人的看法。
這實(shí)際上向我們提出了“如何提升創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師自身商業(yè)價(jià)值”的問(wèn)題。如何把知識(shí)轉(zhuǎn)化為財(cái)富，是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師們需要共同面對(duì)的問(wèn)題。
商業(yè)價(jià)值與職稱證書(shū)體系不一樣，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用和結(jié)果，它不是靠權(quán)威賦予的，而是靠幫別人解決問(wèn)題，為客戶創(chuàng)造價(jià)值，最終由顧客用真金白銀來(lái)為其定價(jià)的。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是一項(xiàng)普及性教育工作，教學(xué)覆蓋創(chuàng)業(yè)的各個(gè)方面，知識(shí)深入淺出，兼顧不同群體，但內(nèi)容不夠精專，可這并不意味著講師就該停留在低層次上進(jìn)行授課。
其實(shí)，只要把握好正確途徑，用心積累，每位創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師都能通過(guò)提升自身商業(yè)價(jià)值，讓自己變得在市場(chǎng)上值錢。一、增廣見(jiàn)聞，博采眾長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是個(gè)極佳的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)，提供了大量可以與各種有創(chuàng)業(yè)意愿和能力的人士交流的機(jī)會(huì)。
向優(yōu)秀學(xué)員學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，更有機(jī)會(huì)接觸行業(yè)內(nèi)的大咖，見(jiàn)多識(shí)廣，自然會(huì)改變?nèi)说挠^念，進(jìn)而影響人的行為，使人的眼光變得不一樣，判斷、決策能力大大增強(qiáng)。河南省創(chuàng)業(yè)講師大賽全省十強(qiáng)排位賽，人社廳領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)來(lái)了鄧寶山、石科明、魏欣、代慶、姜智全五位優(yōu)秀的培訓(xùn)師。
鄧寶山老師做了兩場(chǎng)精彩演講，就培訓(xùn)講師的能力提升、做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作等主題進(jìn)行了充分的論述。重慶市V+創(chuàng)客邦總經(jīng)理、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀培訓(xùn)師魏欣，結(jié)合自己在從事創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和現(xiàn)代家庭服務(wù)業(yè)18年的經(jīng)歷，分享了自己創(chuàng)業(yè)與從事創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的成長(zhǎng)經(jīng)歷和收獲，引起與會(huì)者的強(qiáng)烈共鳴。
五位國(guó)家級(jí)培訓(xùn)師登上講臺(tái)，以訪談形式，回答了全省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師及管理工作者提出的各種問(wèn)題，讓與會(huì)者收獲了太多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。二、珍惜機(jī)會(huì)，深度交流中國(guó)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的授課模式，要求培訓(xùn)老師組合上課，提供了同行互相觀摩學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
兩位培訓(xùn)老師走到一起，帶著各自的生活閱歷與個(gè)性背景，有自己獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)和能力，彼此互為寶貴資源。培訓(xùn)講師能夠放下自我，吸納他人與自己不一樣的特質(zhì)，便會(huì)快速進(jìn)步。
深度交流的前提每個(gè)人都舍得分享自己的經(jīng)驗(yàn)。石科明老師低調(diào)，不愛(ài)張揚(yáng)，不喜歡拍照，就喜歡跟學(xué)員們面對(duì)面私聊，每次見(jiàn)到他交流總能收獲滿滿。
石老師滿腦子都在進(jìn)行理性思辨，關(guān)于課程邏輯關(guān)系，關(guān)于新教材，關(guān)于游戲的細(xì)節(jié)，總能提出獨(dú)到的見(jiàn)解。他說(shuō)“我們做培訓(xùn)師的，最應(yīng)該在乎的，是自己能留給學(xué)員什么？”這種高屋建瓴的發(fā)問(wèn)和提醒，讓我受益頗深。
反之，當(dāng)我們已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)形成了壁壘，習(xí)慣于抱著膀子對(duì)他人側(cè)目以示，心中總有個(gè)“不過(guò)如此”的聲音在嘀咕，便會(huì)固步自封。珍惜培訓(xùn)師間的每一次合作，在相互學(xué)習(xí)、磨合中共同提高。
三、主動(dòng)服務(wù)，持續(xù)積累在市場(chǎng)上什么值錢？經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力。這是不是意味著不創(chuàng)業(yè)就不能成為優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師呢？不一定。
我今初年有幸聆聽(tīng)鄧寶山老師講EYB課程，他自我定位是“做小微企業(yè)的保健師”，用咨詢服務(wù)幫助創(chuàng)業(yè)者解決實(shí)際問(wèn)題。從他講課時(shí)中，幾乎看不到授課技巧的痕跡，一切都是渾然天成，豐富的案例講出來(lái)的全是吸引人的干貨，特別吸引學(xué)員。
將培訓(xùn)與咨詢相結(jié)合，把授課與后續(xù)服務(wù)相結(jié)合，是講師正確的成長(zhǎng)方向。為學(xué)員提供咨詢服務(wù)，講師必須站在學(xué)員開(kāi)辦企業(yè)的角度，設(shè)身處地面對(duì)各種各樣的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，認(rèn)真思考，反復(fù)規(guī)劃，思維模式接近于實(shí)際經(jīng)營(yíng)，能夠獲得大量寶貴體驗(yàn)。
2016年，我花了整整一年時(shí)間，無(wú)償幫助一家殘疾人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（平頂山市善邦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校），陪伴著他們走過(guò)了整個(gè)創(chuàng)辦歷程，讓自己也受益匪淺。四、多元嘗試，創(chuàng)新實(shí)踐各地的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師積極邁向市場(chǎng)，做了大量有益探索。
重慶的魏欣老師的企業(yè)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)同步成長(zhǎng)，公司上市實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，是培訓(xùn)師轉(zhuǎn)型企業(yè)家的代表。許多培訓(xùn)講師在積極開(kāi)發(fā)面向企業(yè)的商業(yè)化培訓(xùn)課程卓有成效。
河南的培訓(xùn)師樊琪老師多年潛心研究，開(kāi)發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)模式，經(jīng)過(guò)省人社廳評(píng)估驗(yàn)收，在高校大學(xué)生中推廣使用，產(chǎn)生良好的反響。每個(gè)人擁有的資源不同，成功創(chuàng)業(yè)者終歸是少數(shù)，但作為大多數(shù)的普通培訓(xùn)講師，運(yùn)用商業(yè)化思維經(jīng)營(yíng)自己的生活，通過(guò)炒股、購(gòu)房、參股經(jīng)營(yíng)等形式，在諸多領(lǐng)域都有收獲，極大地提升了生命的自主性和效率感。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不僅改變著人們的觀念，更實(shí)質(zhì)性地改變了很多人的生活。這些成果反饋回課堂，必然會(huì)讓教學(xué)效果大大增強(qiáng)。
