羅雪芳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座
1.什么成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育中極為重要的關(guān)鏈環(huán)節(jié)
1、以項(xiàng)目和社團(tuán)為載體，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神
鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會實(shí)踐活動和社會公益活動中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。
2、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力
建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生直觀、生動地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。
2.、俞敏洪針在上海交大的創(chuàng)業(yè)演講對你擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)和人生有何啟發(fā)?
以后我會把我珍藏的名人演講給大家分享，希望各位從中學(xué)到一些東西（聽他們一席話，勝讀十年書?。?/p>
唐駿大連理工大學(xué)演講1 絕對經(jīng)典?。?！
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俞敏洪大學(xué)勵志演講 在絕望中尋找希望 ?（俞老師令人震撼，思考，的演講！ 每一個對未來迷茫，在大學(xué)有心理問題的學(xué)生，每一個想要成功的人必須聽的一場人生教育講座?。??
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俞敏洪談愛情 經(jīng)典 笑痛了 為什么會有這么一群有意思的人！
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俞敏洪上海交大的演講“在失敗和探索中成長” 極富人生哲學(xué)意義
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俞敏洪創(chuàng)業(yè)演講（感動） ?
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俞敏洪勵志即興演講《人要像樹一樣活著》（你會思考的?。??
? 不拋棄 不放棄俞敏洪
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?中央電視臺節(jié)目 CCTV《我們》 適合當(dāng)代青年看的節(jié)目 ??！ ?
《我們》俞敏洪 CCTV大學(xué)生就業(yè)問題
CCTV 聚焦80后?
思想進(jìn)步者必看浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)講座 （是個純中國爺們，有這樣的教授存在，中國永遠(yuǎn)不會有亡國的時候?。??
鄭強(qiáng)教授川大演講 ?
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浙江大學(xué)鄭強(qiáng)教授演講 下 ?
鄭強(qiáng)在西南大學(xué)的演講 ?
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馬云阿里巴巴十周年演講
馬云河南鄭州創(chuàng)業(yè)演講 經(jīng)典！！ ?
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北京創(chuàng)業(yè)盛會：馬云經(jīng)典演講?。ㄊ裁唇兄腔郯。。??
馬云在<；贏在中國>；的精彩演講！ ?
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馬道成功創(chuàng)業(yè)教父馬云的經(jīng)營哲學(xué)02 ?
馬道成功創(chuàng)業(yè)教父馬云的經(jīng)營哲學(xué)03 ?
馬道成功-創(chuàng)業(yè)教父馬云的經(jīng)營哲學(xué)04 ?
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馬道成功-創(chuàng)業(yè)教父馬云的經(jīng)營哲學(xué)08 ?
3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要課程教學(xué)嗎?創(chuàng)業(yè)這門課,究竟怎么教
現(xiàn)在，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這么火，我們當(dāng)然也想學(xué)習(xí)一些與此有關(guān)的知識。”雖然只在大學(xué)“待”了一個學(xué)期，剛剛對學(xué)校有所了解，但陜西師范大學(xué)學(xué)生胡曉光依然對創(chuàng)業(yè)課充滿期待，“平時學(xué)校會有一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的講座，我也會去聽，但是總感覺不成體系，甚至有點(diǎn)雜亂無章。如果真能開設(shè)一門課程，肯定非常好。”
“在不加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，我支持開創(chuàng)業(yè)課。但是，創(chuàng)業(yè)都是腳踏實(shí)地干出來的，聽幾節(jié)課、做幾套題恐怕效果不大吧。”山西大學(xué)大三學(xué)生劉亮（化名）道出了自己對創(chuàng)業(yè)課教學(xué)效果的擔(dān)憂。
