創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育代理記賬試驗實驗報告

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐總結(jié)的會計專業(yè)組織與實施怎么做

畢業(yè)實習每位必須擁段經(jīng)歷使我實踐解社讓我課堂根本知識，打視野增見識我進步走向社打堅實基礎(chǔ)計指具體事物進行計算、記錄、收集關(guān)數(shù)據(jù)資料通加工處理轉(zhuǎn)換用戶決策用財務信息計作門應用性科、項重要經(jīng)濟管理工作加強經(jīng)濟管理提高經(jīng)濟效益重要手段經(jīng)濟管理離計經(jīng)濟越發(fā)展計工作顯越重要計工作提高經(jīng)濟企業(yè)經(jīng)營管理起著重要作用其發(fā)展力自兩面：社經(jīng)濟環(huán)境變化；二計信息使用者信息需求變化前者更根本力決定計信息數(shù)量質(zhì)量需求本世紀葉計算機技術(shù)代表信息技術(shù)革命類社發(fā)展產(chǎn)深遠影響信息代已經(jīng)我所處代恰寫照與俱進代論社經(jīng)濟環(huán)境信息使用者信息需要都發(fā)著深刻變化計經(jīng)歷著前所未變化種變化主要體現(xiàn)兩面：計技術(shù)手段與斷更新計電算化已經(jīng)或取代手工記賬且企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況實報告能二計應用范圍斷拓展計變化源于企業(yè)制造環(huán)境變化及管理理論與創(chuàng)新兩者起于外部環(huán)境變化習計工作僅要書本各種計知識且要認真積極參與各種計實習機讓理論實踐機務實結(jié)合起才能名高質(zhì)量計專業(yè)才根據(jù)習計劃安排我專門家已實施計電算化單位進行期月實習實習具體內(nèi)容： 、根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務填制原始憑證記賬憑證 1、原始憑證：指直接記錄經(jīng)濟業(yè)務、明確經(jīng)濟責任具律效力并作記賬原始依據(jù)證明文件其主要作用證明經(jīng)濟業(yè)務發(fā)完情況填寫原始憑證內(nèi)容：原始憑證名稱、填制憑證期、編號、經(jīng)濟業(yè)務基本內(nèi)容（經(jīng)濟業(yè)務基本內(nèi)容應定性定量兩面給予說明購買商品名稱、數(shù)量、單價金額等）填制單位及關(guān)員簽章 2、記帳憑證：記帳憑證登記帳薄直接依據(jù)實行計算機處理帳務電帳薄準確完整性完全依賴于記帳憑證操作根據(jù)誤原始憑證填制記帳憑證填制記帳憑證內(nèi)容：憑證類別、憑證編號、制單期、科目內(nèi)容等 二、根據(jù)計憑證登記記帳 記帳般現(xiàn)金記帳銀行存款記帳；都由憑證文件計算機帳務處理記帳由計算機自登記記帳主要作用用于輸現(xiàn)金與銀行存款記帳供納員核現(xiàn)金收支結(jié)存使用要輸現(xiàn)金記帳銀行存款記帳要求系統(tǒng)初始化現(xiàn)金計科目銀行存款計科目必須選擇記帳標記即表明該科目要登記記帳 三、根據(jù)記賬憑證及所附原始憑證登記明細帳 明細類帳薄亦稱明細帳根據(jù)明細類帳戶設(shè)帳頁進行明細類登記種帳薄輸入記帳憑證操作計算機則自登記明細帳 四、根據(jù)記賬憑證及明細帳計算產(chǎn)品本根據(jù)記帳憑證及明細帳用逐步結(jié)算綜合結(jié)轉(zhuǎn)計算產(chǎn)品本 五、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表 科目匯總表由憑證文件其編制用戶輸入需匯總起止期則計算機自相應間段科目匯總表 六、根據(jù)科目匯總表登記總帳 根據(jù)科目匯總表操作計算機計算機產(chǎn)應總帳 七、帳（編試算平衡表） 帳帳薄數(shù)據(jù)進行核檢查記帳否確及帳薄否平衡主要通核總帳與明細帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)完帳帳核試算平衡表系統(tǒng)設(shè)置所科目期末余額按計平衡公式借余額=貸余額 進行平衡檢驗并輸科目余額表及否平衡信息般說計算機記帳要記帳憑證錄入確計算機自記帳各種帳薄應該確、平衡由于非操作計算機病毒或其原能造某些數(shù)據(jù)破壞引起帳帳符保證帳證相符應經(jīng)進行帳每月至少般月末結(jié)帳前進行 八、根據(jù)給相關(guān)內(nèi)容編制本月負債表損益表； 十二月月初數(shù)視初數(shù)本月視本數(shù)編制計報表 資產(chǎn)負債表反映企業(yè)某特定期財務狀況種計報表根據(jù)資產(chǎn)=負債+所者權(quán)益計程式說明企業(yè)財務狀況 損益表反映企業(yè)定期間內(nèi)經(jīng)營計報表損益表按照權(quán)責發(fā)制原則配比原則計期間收入與本、費用進行配比計算報告期凈損益數(shù)根據(jù)具體要求操作計算機本月負債表損益表 通實習僅培養(yǎng)我實際手能力增加實際操作經(jīng)驗縮短抽象課本知識與實際工作距離實際財務工作新始；同讓我認識傳統(tǒng)手工計計電算化共同處同處； 、共同點： 1、論傳統(tǒng)手工計電算化計其終目標仍加強經(jīng)營管理提供計信息參與經(jīng)濟決策提高經(jīng)濟效益 2、傳統(tǒng)手工計電算化計都遵守計規(guī)計規(guī)計工作重要依據(jù) 3、傳統(tǒng)手工計電算化計都遵循基本計理論與計及計準則 4、傳統(tǒng)手工計電算化計基本功能相同基本功能：信息采集與記錄、信息存儲、信息加工處理、信息傳輸、信息輸 5、保存計檔案 6、編制計報表 二、同點： 1、運算工具同傳統(tǒng)手工計運算工具算盤或電計算器等計算程每運算要重復由于能存儲運算結(jié)要邊算邊記錄工作量速度慢電算化計運算工具電計算機數(shù)據(jù)處理由計算機完能自及存儲運算結(jié)要輸入原始數(shù)據(jù)便能所希望信息 2、信息載體同；傳統(tǒng)手工計所信息都紙張載體占用空間易保管查找困難電算化計除必要計憑證外均用磁盤、磁帶做信息載體占用空間保管容易查找便 3、帳薄規(guī)則同；傳統(tǒng)手工計規(guī)定記帳、總帳要用訂本式帳冊明細帳要用頁式帳冊；帳薄記錄錯誤要用化線紅字更；帳頁空行、空頁要用紅線劃消電算化計采用傳統(tǒng)手工計套改錯案凡登記帳數(shù)據(jù)更改（要輔技術(shù)控制）即使錯能采用輸入更改憑證加改留改痕跡需要打印帳頁空行、空頁用手工處理 4、帳務處理程序（計核算形式）同傳統(tǒng)手工計處理帳務程序4種都避免重復轉(zhuǎn)抄與計算根本弱點伴員與環(huán)節(jié)增差錯增熟電算化計帳務處理程序用同模式處理同企業(yè)計業(yè)務本核算程序軟件固化形式計算機計憑證計報表程都由計算機處理完任何要求輸都能滿足 5、計工作組織體制同；傳統(tǒng)手工計計組織工作計事物同性質(zhì)作制定主要依據(jù)；。

2.會計實驗報告怎么寫?

一、實驗目的： 在初級會計實務實驗基礎(chǔ)上，組織學生利用中級實驗教材，繼續(xù)進行較為復雜和全面的企業(yè)年末綜合會計實務操作。

通過手工操作達到學生對企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務發(fā)生、發(fā)展及形成結(jié)果全過程會計核算的掌握，對會計循環(huán)過程從理性，再回到全方位理性的到感性有更深入的認識和熟練操作。 二、實驗內(nèi)容： 1 建立賬簿 開設(shè)帳簿，建立現(xiàn)金、銀行存款日記帳簿、建立總分類帳簿、建立各項明細帳簿。

2 填制付款憑證、收款憑證、轉(zhuǎn)帳憑證 3 登記明細帳 4 編制科目匯總表 劃出“T”字型帳戶 、登記科目匯總表 、對科目匯總表進行試算平衡。 5 登記總分類賬 根據(jù)試算平衡后的科目匯總表登記總帳。

6 編制會計報表 資產(chǎn)負債表的編制、利潤表的編制。 三、實驗體會： 就總的來說這次實訓的效果還是有的，雖然去年也實習過，不過感覺那只是一些皮毛，只涉及企業(yè)會計工作的一小部分。

記得去年暑假就是憑著那點會計水平就去我們那一企業(yè)實習，結(jié)果鬧了很多笑話，不過還好都是自己家人。感覺好像自己去年弄懂的只有銀行和現(xiàn)金日記賬……別的什么都不懂。

說說今年的實習效果： 明白了實習步驟，明白了明細賬、總賬、會計憑證等等。 今年做賬的時候有感覺，這一步做完馬上想做下一步，目的特明確。

還有去年是幾個人一起做的對與賬里邊的水分不少……今年自己建賬、登會計憑證、登明細賬總賬填科目匯總表，弄資產(chǎn)負債表利潤表等。一系列做下來自己有一種成就感……有時候感覺自己真的就是一名會計，每天的實習就像是在上班。

自己不是在實習而是在上班是在從事自己未來的工作。 說說這次實訓的不足： 1。

自己粗心的毛病還是沒能改掉，建賬的時候漏掉兩個科目在登賬的時候才發(fā)現(xiàn)，還有就是業(yè)務還是不熟練，今年老師給寫出了會計分錄自己感覺要是自己寫應該不能全寫正確。 因為會計業(yè)務自己不熟練……還有就是資產(chǎn)負債表自己還是不是太明白確切地說是很難使借方和貸方平衡。

這還是業(yè)務不熟練的表現(xiàn)…… 2。這次實訓還是有很多不人道的地方，首先就是會計實習的材料嚴重短缺，例如會計憑證的缺少，銀行日記賬的短缺，總賬的短缺……這些都嚴重影響實習效果。

用現(xiàn)金收付款憑證改銀行收付款憑證等等。還有就是同學們做的都太快，四周的實習有人一周基本就弄完了，就差財務報表了。

我是不得已才“奮起直追”這雖然是快了但是不知道這個實習效果是不是還有……至少有沒有打折扣。第三，這次實習還有令人苦笑不得的場面大家連“親屬”都帶上加班，這些親屬還不錯都挺敬業(yè)的，幫寫會計憑證的登賬的反正是會計的工作他們都能幫忙做就我看來這有些“違法”，起碼對我這樣的孤家寡人不人道。

四、改進建議 1、將實習地點設(shè)在一個比較安靜的地方，因為好的環(huán)境才能是使人心平氣和的做好賬。 2、將會計實習的材料購買充分，不能再出現(xiàn)改來改去的事情。

3、老師應該拿些工廠的賬本讓我們看一看。 五、總論 以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應該沒問題了。

現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！會計就是做賬。

通過這次實習收益頗豐。 ###開題報告就是確定你要寫的論文、一、選題的來源、目的和意義 二、國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 三、項目研究目標，主要研究內(nèi)容及關(guān)鍵技術(shù) 四、采取的研究辦法、技術(shù)路線、實驗方法 五、研究計劃進度表 給你個格式，大致分3部分，具體其他的要求要看你們學校的了： 文獻綜述 （第一部分） 主要介紹一下你寫的論文的背景、概況等 開題報告 （第二部分） 一、選題的來源、目的和意義 二、國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 三、項目研究目標，主要研究內(nèi)容及關(guān)鍵技術(shù) 四、采取的研究辦法、技術(shù)路線、實驗方法 五、研究計劃進度表。

3.會計實訓分析報告怎么寫

財務會計實訓報告范文： 我于2009年3月2日至6月15日在**市人才市場財務處實習，對該單位會計基礎(chǔ)工作、財務管理情況、經(jīng)濟業(yè)務核算、現(xiàn)代企業(yè)制度實施、經(jīng)濟體制改革、內(nèi)審工作、會計電算化等的情況進行了必要的了解，并通過實際業(yè)務的操作和向有經(jīng)驗的財務工作者的學習，理論聯(lián)系實際，從而提高了自己的知識掌握和理解；加強了對未來工作崗位的認知和認同；培養(yǎng)了對所學專業(yè)的興趣和熱情；激發(fā)了學習專業(yè)理論知識的積極性。

從而為畢業(yè)后能盡快適應本專業(yè)工作，奠定初步基礎(chǔ)。 10月1日—15日期間，我在浙江中財管道科技股份有限公司進行了實習工作。

在實習期間，我對該企業(yè)目前的生產(chǎn)狀況、市場前景、投資環(huán)境、發(fā)展方向等一系列情況進行了了解。在實習中，我在該公司副總經(jīng)理裘總的熱心指導下，積極參與該企業(yè)的相關(guān)工作，注意把書本上學到的理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的理論，探求企業(yè)發(fā)展的本質(zhì)與規(guī)律。

簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習，使我對企業(yè)發(fā)展有了深層次的感性與理性的認識。

回顧實習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實習中，我采用了看、問等方式，對中財公司的工作有了進一步的了解，分析了公司內(nèi)部管理有關(guān)工作的特點、方式、運作規(guī)律。

同時，對公司的基本運作有了一定程度的了解。 浙江中財管道科技股份有限公司是中財集團旗下重點化學建材生產(chǎn)企業(yè)之一，是于2002年12月由新昌中財塑膠有限公司整體變更設(shè)立的規(guī)范化股份有限公司。

創(chuàng)業(yè)幾年來，中財管道猶如昂揚的駿馬，奔馳在變幻的風云中，闖過了無數(shù)的激流險灘，掠過世人的眼簾。 中財管道是國內(nèi)首屈一指的專業(yè)塑料管道生產(chǎn)企業(yè)，下轄杭州分公司和天津分公司兩大生產(chǎn)基地。

在中國這樣一個多層次、全方位的市場中，客戶的需求是千變?nèi)f化、錯綜復雜的，為此中財公司準備有1000多種管道規(guī)格系列的產(chǎn)品，并隨時保存一定的庫存。 實訓項目名稱：企業(yè)財務會計報告的閱讀與分析 實訓時間預算：6學識（300分鐘） 實訓目的與要求 1、了解企業(yè)財務會計報告編制機構(gòu)的設(shè)置及其職能； 2、了解企業(yè)財務會計報告的種類、內(nèi)容、編制要求以及編制的目的和意義； 3、了解獲取企業(yè)財務會計報告的途徑； 4、初步掌握如何通過財務會計報告閱讀以了解諸如企業(yè)性質(zhì)、所屬行業(yè)類型、規(guī)模大小、主要經(jīng)濟活動內(nèi)容等有關(guān)企業(yè)基本情況的信息資料； 5、初步掌握如何通過閱讀企業(yè)財務會計報告以獲取有關(guān)企業(yè)的財務狀況、經(jīng)營業(yè)績、企業(yè)營運能力、企業(yè)未來發(fā)展趨勢等方面的信息； 6、初步掌握企業(yè)財務狀況好壞、經(jīng)營業(yè)績水平高低、營運能力強弱、未來發(fā)展?jié)摿Υ笮〖扒熬叭绾蔚鹊姆治鲈u價方法。

實訓步驟 1、指導教師介紹我國企業(yè)財務會計機構(gòu)的設(shè)置情況及其職能和主要工作內(nèi)容、工作步驟等；（20分鐘） 2、指導教師介紹我國企業(yè)財務會計報告的類型、重要內(nèi)容以及編制的目的、意義及要求和獲取的途徑；（30分鐘） 3、指導教師選擇一至兩家企業(yè)的年度財務會計報告作為案例進行評價分析，就如何獲取企業(yè)基本情況、財務狀況、經(jīng)營業(yè)績、營運能力、發(fā)展能力等方面的信息以及如何進行快速的分析評價等進行講解、討論和總結(jié)；（100分鐘） 4、學生自行獲取一家企業(yè)的年度或中期的財務會計報告或其他形式的財務會計報告，對其進行閱讀、分析，獲取企業(yè)基本情況以及財務狀況、經(jīng)營業(yè)績、營運能力、發(fā)展能力等方面的信息并作出初步的分析評價，寫出閱讀分析報告。 （150分鐘） 實訓的總結(jié)與評價 1、指導教師對學生撰寫的閱讀分析報告進行評閱，視其對企業(yè)基本情況的介紹是否完整準確以及對企業(yè)財務狀況、經(jīng)營業(yè)績、營運能力、發(fā)展能力等所作出的評價是否恰當?shù)仍u定實戰(zhàn)成績； 2、實戰(zhàn)成績分為優(yōu)、良、中、及格和不及格五個檔次； 3、指導教師對實戰(zhàn)中所發(fā)現(xiàn)的問題進行歸納、整理、分析，并采用適當方式反饋給學生，以保證實戰(zhàn)教學的質(zhì)量。

4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐總結(jié)的會計專業(yè)組織與實施

大學生畢業(yè)實習是每位學生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

而會計是指對具體事物進行計算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過加工處理轉(zhuǎn)換為用戶決策有用的財務信息。會計作為一門應用性的學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。

會計工作在提高經(jīng)濟在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用，其發(fā)展動力來自兩個方面：一是社會經(jīng)濟環(huán)境的變化；二是會計信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動力，它決定了對會計信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。

本世紀中葉以來，以計算機技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，信息時代已經(jīng)成為我們所處的時代的恰當寫照。在這個與時俱進的時代里，無論是社會經(jīng)濟環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。

會計上經(jīng)歷著前所未有的變化，這種變化主要體現(xiàn)在兩個方面：一是會計技術(shù)手段與方法不斷更新，會計電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下，實時報告成為可能。二是會計的應用范圍不斷拓展，會計的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。

學習好會計工作不僅要學好書本里的各種會計知識，而且也要認真積極的參與各種會計實習的機會，讓理論和實踐有機務實的結(jié)合在一起，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會計專業(yè)人才。為此，根據(jù)學習計劃安排，我專門到一家已實施了會計電算化的單位進行了為期一個月的實習，此次實習的具體內(nèi)容為： 一、根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務填制原始憑證和記賬憑證。

1、原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟業(yè)務、明確經(jīng)濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟業(yè)務的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟業(yè)務的基本內(nèi)容（對經(jīng)濟業(yè)務的基本內(nèi)容應從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數(shù)量、單價和金額等），填制單位及有關(guān)人員的簽章。

2、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實行計算機處理帳務后，電子帳薄的準確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內(nèi)容等。

二、根據(jù)會計憑證登記日記帳。 日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳；他們都由憑證文件生成的。

計算機帳務處理中，日記帳由計算機自動登記，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時，現(xiàn)金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇“日記帳”標記，即表明該科目要登記日記帳。

三、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。 明細分類帳薄亦稱明細帳，它是根據(jù)明細分類帳戶開設(shè)帳頁進行明細分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。

四、根據(jù)記賬憑證及明細帳計算產(chǎn)品成本。根據(jù)記帳憑證及明細帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計算出產(chǎn)品的成本。

五、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。 科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機自動生成相應時間段的科目匯總表。

六、根據(jù)科目匯總表登記總帳。 根據(jù)得出的科目匯總表操作計算機，計算機產(chǎn)生出對應的總帳。

七、對帳（編試算平衡表）。 對帳是對帳薄數(shù)據(jù)進行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。

它主要是通過核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額 進行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。

一般來說計算機記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動記帳后各種帳薄應該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應經(jīng)常進行對帳，每月至少一次，一般在月末結(jié)帳前進行。 八、根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的負債表和損益表； 將十二月月初數(shù)視為年初數(shù)，本月視為本年數(shù)編制會計報表。

資產(chǎn)負債表是反映企業(yè)在某一特定日期財務狀況的一種會計報表，它根據(jù)“資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益”的會計方程式，說明企業(yè)的財務狀況。 損益表是反映企業(yè)在一定期間內(nèi)的經(jīng)營成果的會計報表，損益表按照權(quán)責發(fā)生制原則和配比原則把一個會計期間的收入與成本、費用進行配比，從而計算出報告期的凈損益數(shù)。

根據(jù)具體要求操作計算機得出本月的負債表和損益表。 通過此次實習，不僅培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的財務工作的有了一個新的開始；同時也讓我認識到了傳統(tǒng)手工會計和會計電算化的有共同之處和不同之處； 一、共同點為： 1、無論是傳統(tǒng)手工會計和電算。

5.會計實驗報告怎么寫

經(jīng)過一個學期的初級會計學習，我了解了會計學的基本知識和會計業(yè)務的基本流程及做賬相關(guān)知識為這次的會計試驗打下了理論基礎(chǔ)，這次的會計實驗所做業(yè)務雖然比實際工作少了很多，卻讓我體會到了會計工作的復雜和艱辛，做一個會計人員是需要非常的細心，耐心和仔細。

一、實驗目的：

根據(jù)模擬的企業(yè)業(yè)務，掌握各種憑證，帳表的填制規(guī)定及方法，將理論運用于實際，更好的熟悉會計的基本工作及操作步驟。

二、實驗內(nèi)容：

根據(jù)原始憑證編制會計分錄，填制會計憑證，編制匯總表，，根據(jù)會計會計憑證或匯總表登記總分類賬和所屬明細分類賬，編制試算平衡表，根據(jù)總分類賬和明細賬分析填制會計報表。

三、試驗體會：

這次實驗共做了44筆業(yè)務，雖然不是很多，但我們卻花了不少時間。這次實驗模擬了一個簡單的制造企業(yè)的會計循環(huán)，從物資采購到最后的利潤分配，從會計憑證到資產(chǎn)負債表和利潤表，讓我們一步步清楚的明了會計工作的最終產(chǎn)物——財務報表是怎么產(chǎn)生的。

第一步，編制會計分錄，填制會計憑證。在老師的指導下，我們分清了每筆業(yè)務的借貸方，在這其中，我弄明白了一直以來不清楚的幾個會計賬戶，如在物資采購階段，應繳增值稅不應計入采購成本，而是另開應交稅——應交增值稅帳戶。以現(xiàn)金支付生產(chǎn)成本核算員王華出差借款300元，借方是其他應收款。預提應由本月負擔的銀行借款利息，借方是財務費用。以銀行存款支付上月的稅收滯納金300元，這里的稅收滯納金實際上是罰金，所以應記營業(yè)外支出，這些以前都不知道。會計憑證分三種，收款憑證，付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證，在實驗時我們按五類字號即現(xiàn)收字、現(xiàn)付字、銀收字、銀付字、轉(zhuǎn)字填制會計憑證。其中有項業(yè)務生產(chǎn)車間王華報銷差旅費260元，交回現(xiàn)金40元，要分兩張憑證填寫，之前不知道，后來老師講后，才又補上了現(xiàn)收字的憑證。

第二步，根據(jù)憑證，登記總分類帳及其明細分類帳。這一環(huán)節(jié)中，我們要根據(jù)憑證中所涉及到的賬戶開設(shè)總長的一級科目和明細帳的二級科目。其中，原材料和庫存商品的總賬及分類帳填起來很麻煩，很痛苦。原材料是按先進先出法算的，，先要根據(jù)領(lǐng)用材料的總數(shù)量算出不同價格材料的各自用量，而且在明細賬上也要表現(xiàn)出這一點來，價格分兩種或兩種以上，金額也要分兩種或兩種以上，上下寫同一格中。而且金額的數(shù)字不是湊整的，在計算單價時往往要保留一串小數(shù)，算起來寫起來都很費勁。庫存商品在計算營業(yè)成本時是按加權(quán)平均后的單位產(chǎn)品價格再乘以數(shù)量來計算的，計算的時候也很麻煩。而且總賬每一筆業(yè)務的要結(jié)出余額最后要結(jié)出借貸方的總發(fā)生額計算量很大。實驗的大部分時間是花在這各環(huán)節(jié)，大約用了三四天。

第三步，填制試算平衡表，根據(jù)總賬和明細賬填利潤表。在填試算平衡表時要把各帳戶的余額按借貸方填好后，合計看借貸方總數(shù)額是否相等，在做這一步時，我在計總過程中不小心重復加了一項余額，算出來并不相等，于是開始把每一項業(yè)務的余額反復核對，發(fā)現(xiàn)沒錯誤，又重新核對每一總分類賬的數(shù)額，最后終于試算平衡了，真的是很麻煩，很痛苦，實驗的最后是結(jié)合總賬和有關(guān)明細賬分析填制了利潤表。

整個實驗雖然業(yè)務不多，但其會計工作量卻很大，很繁雜，每一項業(yè)務都要認真仔細的計算登記，保證準確無誤，否則出現(xiàn)錯誤，不及時發(fā)現(xiàn)的話，改正是很麻煩的，有時它的工作量相當于你再重新做一遍整個流程。

經(jīng)過這次實驗后，我們初步的掌握了一些會計工作的方法。在我們只學習理論知識的時候，我們覺得不是很難的東西，到了實際操作的時候就發(fā)現(xiàn)了很多問題，所以理論和實踐相結(jié)合，才能掌握其本質(zhì)。

6.憑證管理實驗報告實驗步驟

這次實驗模擬了一個簡單的會計循環(huán)，讓我們一步步清楚地明了會計工作的最終產(chǎn)品——四表一注是怎么產(chǎn)生的。

第一步，交易分析。我覺得這一步挺重要的。

如果連交易都沒有分析正確，那么如何正確地進行下面的步驟呢？在老師的指引下，我們分清了每筆業(yè)務的借貸方，為下一個循環(huán)作準備。在這其中，我們遇見了幾個新的會計科目。

如材料成本差異和固定資產(chǎn)清理。材料成本差異是用于計劃生產(chǎn)中，當計劃生產(chǎn)成本和實際成本有偏差的時候，就用它進行調(diào)整。

而固定資產(chǎn)清理則是在處理會計主體固定資產(chǎn)當中起著過渡作用。當一臺機器提前報廢的時候，就要把它的殘值先轉(zhuǎn)到固定資產(chǎn)清理中去。

這個會計科目是虛賬戶，所以每次過賬的時候都得結(jié)平。當借方有余額時，把余額結(jié)轉(zhuǎn)到資產(chǎn)減值損失中；當貸方有余額時，把余額結(jié)轉(zhuǎn)到營業(yè)外收入中。

第二步，編制分錄。根據(jù)上一步已經(jīng)分清的每筆業(yè)務的借貸方，把借貸方科目填入會計憑證中。

會計憑證分為三種：收款憑證、付款憑證和記賬憑證。前面兩種只有當所做業(yè)務涉及庫存現(xiàn)金或銀行存款時，才使用；而其他的則使用記賬憑證。

收款憑證是貸方多欄式的紅色憑證；付款憑證是借方多欄式的藍色憑證；記賬憑證則是借貸雙方均為多欄式的黑色憑證，并且在合。這次實驗模擬了一個簡單的會計循環(huán)，讓我們一步步清楚地明了會計工作的最終產(chǎn)品——四表一注是怎么產(chǎn)生的。

第一步，交易分析。我覺得這一步挺重要的。

如果連交易都沒有分析正確，那么如何正確地進行下面的步驟呢？在老師的指引下，我們分清了每筆業(yè)務的借貸方，為下一個循環(huán)作準備。在這其中，我們遇見了幾個新的會計科目。

如材料成本差異和固定資產(chǎn)清理。材料成本差異是用于計劃生產(chǎn)中，當計劃生產(chǎn)成本和實際成本有偏差的時候，就用它進行調(diào)整。

而固定資產(chǎn)清理則是在處理會計主體固定資產(chǎn)當中起著過渡作用。當一臺機器提前報廢的時候，就要把它的殘值先轉(zhuǎn)到固定資產(chǎn)清理中去。

這個會計科目是虛賬戶，所以每次過賬的時候都得結(jié)平。當借方有余額時，把余額結(jié)轉(zhuǎn)到資產(chǎn)減值損失中；當貸方有余額時，把余額結(jié)轉(zhuǎn)到營業(yè)外收入中。

第二步，編制分錄。根據(jù)上一步已經(jīng)分清的每筆業(yè)務的借貸方，把借貸方科目填入會計憑證中。

會計憑證分為三種：收款憑證、付款憑證和記賬憑證。前面兩種只有當所做業(yè)務涉及庫存現(xiàn)金或銀行存款時，才使用；而其他的則使用記賬憑證。

收款憑證是貸方多欄式的紅色憑證；付款憑證是借方多欄式的藍色憑證；記賬憑證則是借貸雙方均為多欄式的黑色憑證，并且在合計金額那一欄中，得用大寫記錄所做業(yè)務的總金額。為了防止別人修改會計憑證，收款憑證和付款憑證的合計欄中的金額的前一位得加一個“￥”的符號。

而記賬憑證必須在金額為拾、佰、仟開頭的數(shù)前面加上數(shù)字。我就特別容易忘了在前面加“壹”這個數(shù)，不過經(jīng)過這么多筆業(yè)務的“訓練”，也基本上改掉了這個作為會計不應有的“毛病”。

第三步，過帳。因為要把每個會計科目的借貸方總額填到匯總表中，所以要編制“丁”字型帳戶，只要是會計憑證中涉及到的會計科目，均要開立賬戶。

依照編制分錄的順序，逐步在對應的賬戶的借貸方填入所發(fā)生的金額。在把所有的當期發(fā)生額全部填入賬戶之后，分別對賬戶的借貸方進行合計，算出本期發(fā)生總額，并把所有賬戶的借方和貸方進行加總，看借方發(fā)生額和貸方發(fā)生額是否相等。

如果相等，則把每個會計科目在匯總表中進行匯總，并把本期借方、貸方發(fā)生額寫在最后一欄；如果不相等，則要認真查看每個賬戶是否填制正確或是計算是否正確。在這個步驟中，要求做賬的人員必須仔細，否則很有可能借貸不平。

在第一次對頭15筆業(yè)務匯總時，我就在過賬過程中出了錯誤，把應填入借方的金額填到了貸方，導致借貸發(fā)生額不相等，讓我不得不從第一筆業(yè)務開始核對，這就自然增加了我的工作量，。所以做會計的必須有的一個優(yōu)點就是仔細。

第四步，編制調(diào)整前試算平衡表。把上一步編制的匯總表的數(shù)額與期初余額進行加總，檢驗分類賬中的各項借方余額和貸方余額是否相等，并將分類賬中的這些數(shù)據(jù)資料用編制財務報表所需的適當方式匯總。

其實這也是一個考察做賬人員的細心程度，只有好好的一筆一筆地做，方能做到正確，因為數(shù)據(jù)是永遠正確的，而出錯的永遠是我們做賬的人，是我們把正確的東西給寫錯了。 第五步，編制期末調(diào)整分錄并過賬。

我覺得這步其實挺煩的，因為要把業(yè)務進行匯總，對于我們這種初次接觸手工做賬有一定的難度。首先要把調(diào)整分錄全給找出來，并且分析其余額結(jié)轉(zhuǎn)到哪個賬戶中去，然后要會計科目進行匯總。

其實在把業(yè)務分為三次做的時候?qū)ξ覀儊碚f都有一點傷腦筋，現(xiàn)在業(yè)務在一塊了，難免會更困難。但是會計要求的就是這樣，只有在這一次次小的磨練當中積累經(jīng)驗，以后才能適應更巨大的挑戰(zhàn)。

第六步，編制調(diào)整后試算平衡表。其實這個步驟和第四步差不多的，也是為下一步打一個“草稿”罷了。

不過這一步也費了我不少時間，但是比在第四步做的時候要輕松一點了。其實，這也說明了是我的一個進步。

在這種情形的激勵下，我是有信心學好。

7.會計模擬實驗心得怎么寫

通過模擬實驗的磨練，我深深地認識到模擬實驗是一筆財富。

在實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。 是的，課本上學的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。

如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢？大學生模擬實驗活動是全面推進素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是適應新世紀社會發(fā)展要求，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要，是加強集體主義、愛國主義、社會主義教育、升華思想的有效途徑。積極投身模擬實驗，深入群眾，了解社會，增長才干，是青年學生成長成才的正確道路，是青年學生運用所學知識技能，發(fā)揮聰明才智，積極為社會作貢獻的重要途徑。