心理劇策劃方案模板(班級心理活動策劃書)
1.班級心理活動策劃書
一，2007年心理健康活動月策劃方案 發(fā)布時間：2007-5-15 10:06:20 2007年心理健康活動月策劃方案 一、活動開展背景 大學生是寶貴的資源，是一個國家未來的棟梁，作為社會進步的重要推動力量。
大學生要做 “德智體美”全面發(fā)展的人才，鍛造健康的心理顯得尤為重要。 大學生正處于一生中心理發(fā)展變化最為激烈的階段。
大學生的生理基本成熟，心理活動正逐漸走向成熟，是人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。大學生的思維中充滿著強烈的獨立性、批判性、理論性，但缺乏成熟的理性思考能力，思維方式單一，容易產(chǎn)生偏激的看法；大學生有著強烈的自尊心、自信心，自我評價往往偏高，在受挫折后，容易產(chǎn)生逆反情緒；大學生精力充沛，興趣廣泛，活動能力強，對冗長、刻板、枯燥的脫離現(xiàn)實的說教難以產(chǎn)生認同感；大學生的情緒不甚穩(wěn)定，極易產(chǎn)生心理矛盾、心理沖突。
因此，大學生需要心理健康教育，以提高學生的心理健康水平，優(yōu)化學生的心理素質(zhì)，促進其人格成熟，使大學生學會如何做人和做事。我校一向注重學生的心理健康教育，走出了一條“課程+講座+咨詢+干預+社團+自我調(diào)適”的新路子，有力地維護了學校的穩(wěn)定和發(fā)展，得到了廣大學生的好評和信賴。
學校為此，把每年5月和10月定為心理健康活動月和心理健康宣傳月，讓更多的學生樹立心理健康意識。 二、活動的目的和意義 5月份的心理健康活動月的目標是，通過有計劃、有目的的心理健康教育和個別行為指導，豐富大學生的心理健康知識，了解健康的價值和意義，以便增強維護自身健康的自覺性，提高大學生預防心理疾病的能力，幫助大學生合理選擇健康行為和生活方式，促進大學生的心理成長與潛能開發(fā)。
同時，希望能破除學生對心理問題及心理咨詢的誤解，讓學生能正確面對心理問題和心理咨詢。心理健康活動月作為大學生心理健康教育工程中的一個環(huán)節(jié)，在普及心理健康知識，幫助學生樹立維護心理健康意識，預防心理疾病，等方面有著重要意義。
項 目 時間 地點 負責人/主講人 。 。
二，心理健康協(xié)會成立一周年活動月策劃方案（2004年11月） 2005-5-8 12:09:22 伴隨著時代的旋律，伴隨著社會的發(fā)展，伴隨著天津工業(yè)大學的前進，天津工業(yè)大學心理健康協(xié)會也將走完一個春秋的歷程。 為了更好地推進我校心理健康教育工作，根據(jù)同學們對心理知識的渴求，同時結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)計劃在本學期11月18日至12月16日，舉辦“天津工業(yè)大學心理健康協(xié)會成立一周年活動月”。
具體活動內(nèi)容安排為： 一、11月18日（星期四）下午2點30分，在天津工業(yè)大學藝緣活動中心舉行“天津工業(yè)大學心理健康協(xié)會成立一周年活動月”開幕式（約30分鐘），開幕式后特邀南開大學心理咨詢中心主任袁辛副教授做題為“生涯規(guī)劃”的講座（下午3點至5點，其中報告主體約一個半小時，剩余時間為學生提問時間）。 同時在開幕式前向師生們發(fā)放“天津工業(yè)大學心理健康協(xié)會宣傳冊”。
二、在活動月期間每周日晚7:00，在就業(yè)指導中心四樓播放心理電影，共五部。 三、11月27日（星期六）下午2點30分，在天津工業(yè)大學主樓一樓大報告廳，特邀清華大學就業(yè)指導中心金蕾蒞老師講座。
四、12月2日（星期四）晚上7:00，在天津工業(yè)大學就業(yè)指導中心四樓，舉行名為“心靈和弦”會員座談會。 五、12月9日（星期四）晚上7:00，在天津工業(yè)大學主樓一樓大報告廳，特邀天津大學心理咨詢中心主任詹啟生博士做題為“人際交往”講座。
（其中報告主體約一個半小時，剩余時間為學生提問時間） 六、12月16日（星期四）下午2:00，在天津工業(yè)大學藝緣活動中心，舉行“天津工業(yè)大學心理健康協(xié)會成立一周年活動月”閉幕式。閉幕式完后，舉行“天津高校學生心理健康社團經(jīng)驗交流座談會”，向與會師生發(fā)放天津工業(yè)大學心理健康協(xié)會年刊《心靈家園》。
至此，“天津工業(yè)大學心理健康協(xié)會成立一周年活動月”圓滿結(jié)束。 天津工業(yè)大學學生心理健康協(xié)會 2004年11月 三，“感恩生活，關注心理健康”主題活動策劃書 活動主題：感恩生活，關注心理健康 活動目的： 為增強我校廣大師生對心理素質(zhì)和心理健康的關注，普及學校心理衛(wèi)生基本知識，提高學生心理保健意識和心理調(diào)適能力，加強人際溝通能力的培養(yǎng)，更深化廣大師生關愛生命，友愛互肋的意識，展現(xiàn)我們?nèi)A農(nóng)人堅強自信的思想意志和健康、積極的優(yōu)良形象。
由于學校前期發(fā)生的某些不珍愛自己生命的事件，影響了許多學生的心理與生活，由心理協(xié)會與公共關系協(xié)會聯(lián)手合辦的華南農(nóng)業(yè)大學“感恩生活，關注心理健康”主題活動，目的在更深化學校廣大師生對心理健康的關注，引導學生正確認識自我，關愛自己，關心他人，表達我們?nèi)A農(nóng)人熱愛生活，關愛生命的積極思想，并發(fā)揚華農(nóng)人積極向上，友愛互助，與堅強不息的精神。 活動內(nèi)容： 1、心理沙龍：這是在室外廣大同學聚會式的活動，在這活動里以“感恩生活，關注心理健康”為主題，學生們將學習心理學知識，交結(jié)新的朋友，大家參與互動交流，玩豐富有意義的游戲，深化學生對心理健康知識的關注，調(diào)節(jié)良好的心態(tài) 2、心理測試：通過現(xiàn)場的。
2.大學心理活動策劃書
活動名稱：xxxxxxxx 活動舉辦者：xxxxxxxxxxxxx 活動地點：xxxxxxxxxxxx 活動時間：xxxx年x月x日 活動背景： 在社會飛速進步的同時，人們的壓力也與日俱增，亞健康狀況的普遍使很多人都意識到了心理健康重要性。
上海，作為中國最繁榮的大都市，快節(jié)奏的工作生活步伐確實帶來了極高的工作效率和利益，但相應地，人們所承受的心理壓力也大的驚人。我們，作為新世紀的大學生，身上肩付的任務非常巨大，近年來在各大高校的學生自殺事件不斷增多，最近就聽到有個大四學生因為沒過四級跳樓自殺。
曾經(jīng)一度令人關注的馬家爵事件的發(fā)生等等讓我們更覺心理健康的重要性。如果有人正確地關注這類人，輔導他們，也許事情就不會發(fā)生了。
活動目的： 我校嵐風心理社，成立于2002年，指導老師是應用技術學院心理咨詢室的朱引芳老師。協(xié)會的宗旨是“以人為本”，意在普及基礎的心理知識，傳承先進共同協(xié)作的理念，充實大學生的心靈世界，引導大學生更加關注自己的心理健康，使心理協(xié)會成為我校大學生的知心伴侶。
為此，心理社準備在上海世紀公園組織一場意義非常重大的心理拓展活動。此活動的主持人是參加過去年由華東理工大學舉辦的八校心理拓展活動的嵐風心理社社長。
這次活動將全全用心理游戲的方式舉行，在游戲的樂趣中宣傳心理知識，并潛移默化地普及一些心理精神，同學們在游戲中通過反復思量，最后在完美地完成游戲的同時也提高了各方面的個人心理素質(zhì)，包括團隊協(xié)作，相互信任，創(chuàng)新思維，合作競爭等。另外，活動在這樣一個美妙的人間四月天舉行也有其特殊的含義，此時正是遠足踏青的好時節(jié)，長期生活在學習工作壓力中的大學生在這個時候出外走走，參加我們的心理社活動，相信對同學們的身心健康有很積極的作用。
世紀公園位于浦東花木分區(qū)，世紀大道的終端。西北臨新區(qū)行政中心，東南經(jīng)國際博覽區(qū)與內(nèi)環(huán)線相接。
規(guī)劃面積140.3公頃。公園以大面積的草坪、森林、湖泊為主體，體現(xiàn)了東西方園林藝術和人與自然的融合，設置了鄉(xiāng)土田園區(qū)、觀景區(qū)、湖濱區(qū)、疏林草坪區(qū)、鳥類保護區(qū)、國際花園區(qū)和小型高爾夫球場7個景區(qū)，以及露天音樂劇場、會唔廣場、兒童游樂場、垂釣等活動場所，建有高柱噴泉、音樂旱噴泉、四季園、世紀花鐘、大型浮雕、林間溪流、卵石沙灘、銀杏大道、緣池等園林景觀。
園內(nèi)阡陌縱橫，丘陵起伏，喬木常綠，湖水清澈，林間小溪蜿蜒流過，人行其中，心情異常平和寧靜，是休閑度假、商務交流的絕佳去處，享有"假日之園"美稱。這樣一個生態(tài)景觀型城市公共綠地正是進行心理健康拓展活動的好地方。
活動安排： 主持人講話 進行心理游戲拓展活動，并由心理醫(yī)師作指導 活動總結(jié) 游戲： 1，環(huán)環(huán)相扣 每組成員手拉手站成排，準備兩根打結(jié)成圈的繩子，分別放在每組的兩邊 游戲過程：把兩邊的繩子分別往中間穿，繞過每組差不多一半的組員，在中間兩根繩子匯合，并相互穿過，最后穿過另外一般的組員達到另一邊，時間最短的為勝。 2,8盒冰紅茶（適用：團隊溝通） 在每組前面分別放上8盒冰紅茶，紅的、綠的。
但是先不要喝，待會兒要用它來做游戲的。 30名學員分成4個小組，每兩個小組又編成兩個競賽小隊。
一個競賽小隊中的一個組，背著另一組先將自己桌上的8盒冰紅茶擺成任意形狀，然后，通過語言描述給同隊中的另一組，另一組聽到描述后即開始擺放。另一隊亦然。
10分鐘后，哪一組擺放圖形最相似，就算哪一隊為勝者。 例：大家先一起評判另一隊。
他們隊的兩個拼圖完全一樣，都是立著的正六邊形，漢字標簽一律朝外，拼音字母一律向內(nèi)，紅、綠顏色相間，字頭咬字尾按順時針有規(guī)律地排列。一目了然。
3，蒙眼五角形（適用：團隊合作） 蒙著眼睛做游戲，一個團隊還能合作愉快嗎？因為我們是一家人，因為我們有著共同的目標，所以我們能行！ 目標：使學員互助合作形成共識，完成低難度活動。 規(guī)則：用眼罩將所有學員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。
然后，將雙手舉在胸前，像保險桿般保護自己與他人。目標是整個團隊找到一條很長的繩子，并將它拉成正五角形，且有一個頂點必須對著北方。
完成時每個人都能握住繩子。 4，殺手游戲： 這是一個非常有趣的心理游戲，比升級，紅A更刺激，里面蘊涵了很多饒有趣味的人生哲理，玩完后，會讓你有所思考。
如果不幸你成為“好人”，那么整個游戲過程完全憑借你的智慧，你必須獨立分析和判斷，否則稍微猶豫和沒有主見就會正中“殺手”下懷。 道具：和人數(shù)相等的撲克牌，或以名片代替。
人數(shù)：以10-20人范圍較好，最佳人數(shù)12-16人，另設“法官”一名。 示例：參加游戲人數(shù)共13人，選其中1人做法官。
由法官準備12張撲克牌。其中3張A,6張普通牌和3張K。
眾人坐定后，法官將洗好的12張牌交由大家抽取。抽到普通牌的為良民，抽到A的為殺手，抽到K的為警察。
法官開始主持游戲，眾人要聽從法官的口令，不可作弊。 法官說：“黑夜來臨，請大家閉上眼睛睡覺?！?/p>
只有法官一人能看到大家的情況。等大家都閉好眼睛后，法官又說：“殺手睜開眼睛，可以出來殺人了?！?/p>
聽到此命令后，。
3.一般大學生心理活動的策劃書格式怎么寫
策劃書
一、活動名稱二、活動時間：三、活動地點：四、現(xiàn)場參與人員：1、主持人兩名；
2、裁判一名；
3、記分計時一人或兩人；
4、現(xiàn)場組織人員五名左右（依隊數(shù)而定）；
5、游戲參與者（五十人左右，不定）。
五、活動流程：1、排序分隊（15分鐘+10分鐘）；
2、隊員交流（3分鐘）
3、開始游戲：
⑴友情鏈接（各隊依次進行，總計15~20分鐘）；
⑵福爾摩斯（1分鐘+3分鐘）*隊數(shù)，約20分鐘）
⑶坐長城（分兩撥比賽，15~20分鐘）
⑷①四人五腳（每隊出四人，分兩撥比賽，總計15~20分鐘）
②火車快跑（每隊另出四人，分兩撥比賽，總計約10分鐘）
六、活動實施：
（一）、前期準備
1、初步策劃活動
2、開會決定具體活動分工及現(xiàn)場人員安排
3、活動用品準備：（后注明怎樣得到，如買或已有）
（二）、中期實施
1、排序分隊
依來人發(fā)撲克牌（1~10）。然后分隊，牌號為1或6的為一隊，2或7的為二隊，3或8的為三隊，4或9的為四隊，5或10的為五隊。
2、隊員交流
在不告知下面游戲內(nèi)容的情況下，給各隊3分鐘的相互認識時間。
3 4 5 6為游戲活動的具體步驟方案
（三）后期總結(jié)
八、其它補充
1、記分規(guī)則：
每項游戲以10分為滿分，除“福爾摩斯”以答題個數(shù)計分外，其它均采取排位分，即依名次記10、7、5、3、1分。所有活動結(jié)束后，累計得分最高的隊獲勝。
2、獎勵規(guī)則：
優(yōu)勝隊獲優(yōu)勝獎，其它隊得紀念獎。
3、活動后各隊及全體合影。
策劃人：
4.大學心理活動策劃
一、活動背景
現(xiàn)因大學生心理健康問題而發(fā)生的校園悲劇層出不窮，其原因大多是學生的心理問題沒有得到及時的調(diào)試和解決。隨著社會的發(fā)展，學生暴露出的心理問題也越來越多，主要表現(xiàn)在戀愛、人際關系、適應學習等方面，這使得我們舉辦心理健康講座更有必要。
二、活動主題
讓大學生在陽光下健康成長
三、活動宗旨
通過這次活動，引導大學生積極正確面對其在生活、學習中出現(xiàn)的心理問題，構(gòu)建和諧校園，迎接和諧奧運。
四、活動目的
這次活動欲達到如下目的：1、使同學們初步了解心理健康的基本知識； 2、在一定程度上解決同學們在戀愛、人際關系、學習等方面的困擾； 3、增強同學們對心理健康問題的重視； 4、提高同學們的自我關注意識。
五、主辦單位
法學院
六、活動時間和地點
2008年5月19日—5月30日（地點待定）
七、邀請嘉賓
心理老師
八、參加人員
法學院全體同學
九、活動內(nèi)容
由老師做一場講座，與同學們一起分析大學生心理經(jīng)常出現(xiàn)的普遍性問題，引導、教育同學們通過正確的方法調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，在壓力方面保持一個良好的心態(tài)，以樂觀向上的態(tài)度去面對生活、學習和工作
十、活動流程
1、通曉心理的老師講解心理健康知識；
2、學生提出問題，心理老師講解。
5.我要寫一份心理健康策劃書,哪個大大來幫我一下
所謂的策劃書，說起來挺讓人覺得“高深”“神秘”，尤其是初次接手的朋友，更覺得高深莫測，無從下手，甚至惴惴不安。
可能是這個詞眼讓人覺得有點“形而上”，有點“華麗”，加上寫策劃書的情景——大半是“臨危受命”，想要“一展身手”，或者是“第一次做可不能砸鍋”的狀態(tài)，趕緊上互聯(lián)網(wǎng)上找找吧，所以情緒緊張，不知如何下手。當然，也有一類懶惰之人，自己不愿動腦子，或者認為“自己做不好”，而不愿努力一下。
后者我是一貫不愿理的，前一種嗎，可以通過合理的學習訓練寫出一份像樣的策劃書，但前提是必須學會冷靜判斷，認真思考。 策劃書其實并不難，胸有溝壑的人，他不用寫什么策劃書，也明白該怎么做。
但是，這并不代表著他們超乎常人，有“經(jīng)天緯地”之才。他們只是對現(xiàn)在的狀況，比如任務形式，人員配置，資源狀況，形勢目的，什么能做什么不能做等有個合理的估算，在這估算基礎之上“胸有成竹”，這就是策劃。
舉個很簡單的例子，讓你給賈老師發(fā)一封電子郵件，這整個的過程就是一個完整的策劃。你雖然沒有去做，但你在思維中完全可以模擬出發(fā)電子郵件的整個過程，包括電子郵件的內(nèi)容你都可以想象的出來，行了，你把所有的東西詳細完整地落實到紙上，一份關于“給賈老師發(fā)電子郵件活動的策劃”就出來了。
策劃書就是這個樣子，你可以理解策劃書是一個計劃，但比計劃要詳盡很多。當然這涉及到怎么評價策劃書的問題，我認為，如果別人能按照你的策劃書，不需要你的指點就能準確達到策劃書想達到的效果，這就是一份成功的策劃書。
比如說關于“給賈老師發(fā)電子郵件活動的策劃”寫出來之后，一個不懂發(fā)電子郵件的人按照策劃做到了，那么你的策劃書無疑就是成功的。 上面所說的，無非是個策劃書的本質(zhì)和評價標準問題。
這似乎有點理論化，與你著急要寫的策劃書無關——我倒是覺得恰恰相反。你要寫策劃書，首先要知道自己想作些什么，在做些什么，要做到怎樣——這些東西如果你能了解，很好，你可以信心十足的去做一份策劃了。
在我指導學生們做策劃書的時候，通常就是這兩個問題理解的不透徹。由于不明白“策劃書是怎么回事”，常常覺得沒有信心，不知怎么辦。
然而弄明白了需要做什么的時候，大有茅塞頓開，原來如此的感覺——建立在這樣感覺上而隨之到來的自信心和思考狀態(tài)，一般都能寫出一份比較實用的策劃。 當然說到這，我也想說另一層意思：策劃書很簡單，在你有足夠自信的基礎上。
了解了策劃書的本質(zhì)和評價標準后，我們就可以寫策劃書了。策劃書最需要什么呢？需要我們對我們所面臨的情況，資源，能力有個充分的認識。
用比較正式的語言說，就是“調(diào)研”。其實事情哪有那么麻煩，你就想，以我們現(xiàn)在這些人員和能力，都能做些什么。
如果自己不明白，向一些相關人員請教一些，這些信息都很容易獲得。OK，調(diào)研完成了，甚至連評估都完成了，你應該知道你能做到什么了。
接下來就是寫，寫是一個完善信息的過程，這也是策劃書精華所在。你的策劃書中包含了足夠的信息，想到了每一個方面，對每一種會發(fā)生的情況都照顧到了，這就是成功。
想做到這一點也不難：其一，我們使用“模版化方法”，比如下面一副模板，他提供了你需要思考的完整的方面，把這些方面填充全面，一份基本的策劃書就已經(jīng)出來了： 一、策劃書名稱 盡可能具體的寫出策劃名稱，如“*年*月**大學**活動策劃書”，置于頁面中央，當然可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。二、活動背景 ： 這部分內(nèi)容應根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。
其次應說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析（SWOT分析），將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環(huán)境不明，則應該通過調(diào)查研究等方式進行分析加以補充。
三、活動目的、意義和目標： 活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟效益、社會利益、媒體效應等）都應該明確寫出?；顒幽繕艘唧w化，并需要滿足重要性、可行性、時效性 四、資源需要： 列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。
可以列為已有資源和需要資源兩部分。五、活動開展： 作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。
在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統(tǒng)計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執(zhí)行的應變程序也應該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、。
6.求一份有關心理部搞活動的詳細策劃書
心理班會活動策劃書一.活動主題：“放開心扉”二.活動背景及目的： 剛剛邁入大學的我們對大學的生活和環(huán)境有一種陌生感，無法將自己融入到新的環(huán)境中開始新的生活.學習。
離開親人.朋友，在這里開始新的旅程，因而產(chǎn)生的諸如許多的消沉.沮喪.焦慮.煩惱等情緒。通過開展這次心里班會，讓同學們能夠放開自己的心扉，拋開自己的煩惱。
讓大學的生活變得更加美好和充實。三. 活動的宣傳：1.各班心理委員做好在班里的宣傳2.各班干部和各寢室室長相應的配合心理委員的工作3.權益部宣傳組做好相關的海報宣傳板四.活動時間：11月中旬~12月初五.活動地點：由各班心理委員定六.活動對象：各班全體同學七.會場布置：1.會場的布置必須顯得溫馨而浪漫。
（營造“放開心扉”這個主題內(nèi)容）包括一些會場的裝飾品（如彩燈.閃燈.氣球.彩帶.熒光棒等。）2.桌椅的擺設3.背景音樂設置（根據(jù)相應的背景及游戲環(huán)境，選擇適當?shù)囊魳?。?/p>
4.各種游戲道具（由具體游戲規(guī)則而定）八.其它物資準備： 可準備些糖果.花生.瓜子.筆.筆記本等九.活動內(nèi)容： 1.事先做一個會前熱身小游戲或小活動（以此緩解會前緊張陌生的氣氛） 2.心理委員切忌不要一味地發(fā)表有關心理知識方面的講話，應在帶領同學們一起做有關心理小游戲或小活動過程中，適當?shù)卮┎逍┬睦碇R，做心理健康意識宣傳。讓同學們在做游戲的過程中，既輕松減壓，又有所體會。
3.以全班合唱的形式，結(jié)束此次心里班會。（歌曲自選） 4.作會議總結(jié)，提出相關希望。
5.會議結(jié)束。
7.大學心理活動月活動策劃創(chuàng)意
一、活動主題 ：“525-大學生心理健康日”---健康從心開始，生命因你綻放 二、活動宗旨 1、為宣傳我部第二屆“525-大學生心理健康日”的主題活動及心健部成立，努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動同時加強精神文明建設，培養(yǎng)大學生的健康心理同時，向全校師生宣傳心理健康的重要性。
2、引導以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活中的種種。 三、活動時間：2010年5月6日--6月5日 四、活動要求 1、請各部門要高度重視，根據(jù)活動主題和學?；顒拥陌才?，積極參與并配合此次活動的舉行。
2、加強宣傳、營造氛圍。充分利用校園媒體（橫幅、海報、板報、廣播、校園網(wǎng)絡等）。
營造良好的輿論氛圍，以正向宣傳為主，強化意識的形成。 3、活動結(jié)束后，要廣泛征求學生意見、建議，征得反饋信息，以改進本次活動，為下一屆活動積累經(jīng)驗。
五、活動內(nèi)容 1、心理健康知識宣傳（前期） 2、大學生心理健康節(jié)活動啟動儀式（中期） 3、心理電影展播（后期） 六、活動安排 活動一 心理健康知識宣傳 （前期） 1、時間：5月6日--5月25日 2、地點：信息樓一樓、天使廣場 3、內(nèi)容：心理健康宣傳橫幅、心理常識和健康簡報展 活動二 大學生心理健康節(jié)活動啟動儀式 （中期） 1、時間：5月20日下午2:00 2、地點：天使廣場 3、出席人員：全校師生 4、嘉賓： 5、活動流程： 注：5月6日 節(jié)目篩選 5月15日四節(jié)課前 上交伴奏帶 （暫定T6教室） 5月18日 節(jié)目表演指導、主持人審核、賽前各部門準備工作 1） 開場手語主題歌 2） 主持人介紹本次活動目的 3） 學校領導致詞 4） 學生處領導發(fā)言 5） 團委發(fā)言 6） “天天天藍”征文頒獎 7） 朋輩優(yōu)秀心理輔導員頒獎 8） 心理情景劇表演 9） 合唱歌曲《明天會更好》 10） 全體師生放飛系上心愿卡的心型氣球預示大學生心理節(jié)正式啟動 活動三 心理電影展播 （后期） 1、時間：5月21日--5月25日 2、地點：各班多媒體組織放映 3、將活動情況等發(fā)布到心健網(wǎng)，并予以備份 七、活動預算 1、宣傳方面： a：前期宣傳單 200份 0.5元*200=100元 b：前期自制海報 3張 5 元*3=15元 c：前期、中期橫················································· 參考自：172校園活動網(wǎng) 。
