小學(xué)選修課(小學(xué)課外設(shè)計活動方案)
1.小學(xué)課外設(shè)計活動方案
為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，豐富學(xué)生的課余生活，開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生的非智力因素。全面推進素質(zhì)教育，開創(chuàng)教育教學(xué)改革的新局面。根據(jù)上級相關(guān)文件精神，從本期起以每周3—4個學(xué)時的課外活動時間。開設(shè)以“體驗新課標(biāo)、新課程”為重點的，全校師生共同參與的，具有知識性、趣味性、新穎性的課外興趣小組活動。為了激發(fā)學(xué)生參加活動的愿望和要求，提高學(xué)生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態(tài)，使學(xué)生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。結(jié)合我校的實際情況，本期的課外活動開展情況如下：
一、活動課程設(shè)置：
根據(jù)我校的實際情況，本著“活動應(yīng)豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性；課堂教學(xué)和課外活動互相配合，互相促進；符合學(xué)生的年齡特征，照顧學(xué)生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，全校師生人人參與，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中進步，分成低段組（1—3年級）、高段組（4—6年級）同時開展。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，低段組課程設(shè)置如下：
1.體育游戲；2. 跳繩； 3.乒乓球 ； 4.棋類（以軍棋、跳棋為主）
5.羽毛球； 6.口語交際 ； 7.美術(shù)、手工實踐（以繪畫、折紙為主）
8.書法 ； 9. 信息技術(shù) ； 10數(shù)學(xué)樂園 ； 11少兒舞蹈；
12快樂英語
注：《口語交際》與《數(shù)學(xué)樂園》交叉進行.
高段組課程設(shè)置如下：
1.乒乓球； 2.羽毛球；3.田徑；4.籃球隊；5.跳繩；6.棋類（以中國象棋為主）；7.文學(xué)習(xí)作與欣賞（創(chuàng)作理論與實踐）；8.美術(shù)、手工實踐（以繪畫、剪紙為主）；9.書法；10信息技術(shù)；11趣味數(shù)學(xué)；12舞蹈（欣賞與實踐）；13快樂英語
注：《文學(xué)習(xí)作與欣賞》和《趣味數(shù)學(xué)》交叉進行.
二、課外活動具體安排：（見附表）
三、活動時間安排：
日期
活動時間
活動內(nèi)容
備注
星期二
每天下午
4:05教師組織學(xué)生
4:15活動開始
5:00活動結(jié)束
（打掃清潔）
低段組分組活動
高段組集中活動
下雨天，學(xué)生回各班教室，由語數(shù)教師各上一節(jié)輪流進行。
星期三
低段組集中活動
高段組分組活動
星期四
低段組分組活動
高段組集中活動
星期五
低段組集中活動
高段組分組活動
四、后勤保障組：
負責(zé)教學(xué)、活動設(shè)備的調(diào)劑和添置，保障課外活動的順利開展.
2.小學(xué)綜合實踐課的設(shè)計方案
原發(fā)布者：造反派淡定了
小學(xué)綜合實踐活動方案設(shè)計——零食對小學(xué)生的影響一、課題的提出背景：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，國民膳食模式和飲食行為均發(fā)生了較大的變化，兒童吃零食的現(xiàn)象也變得十分普遍。健康的零食行為可以在正餐之余為兒童少年提供一定的營養(yǎng)補充；不健康的零食行為則會影響兒童正常的生長和發(fā)育，導(dǎo)致肥胖、齲齒和營養(yǎng)缺乏，還可能為將來的健康埋下隱患，本課題的研究旨在了解明學(xué)齡兒童的零食行為現(xiàn)狀及存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生建立健康的零食行為。為什么小學(xué)生特別喜歡吃零食？因為這是一個接近學(xué)生生活的話題，學(xué)生非常感興趣的話題，也正是一個很好的綜合實踐課題.我們準(zhǔn)備這樣來引導(dǎo)學(xué)生開展這個課題的研究，在綜合實踐課上，我們先播放很多學(xué)生喜歡的零食廣告給學(xué)生吃，然后問學(xué)生你們喜歡嗎你們還喜歡那些食品，你們最喜歡的是什么食品，經(jīng)常吃嗎？為什么？激發(fā)學(xué)生對這個問題的討論，思考.然后建議：我們以《我與零食》為題開展一次綜合實踐活動好嗎探究零食為什么這樣吸引我們、如何選擇健康的零食、如何健康食用、它對我們又有什么樣的影響。二、設(shè)計理念1.體現(xiàn)學(xué)生個性化的特點.這次主題的選擇，完全是學(xué)生喜歡的，在活動中，讓學(xué)生們自己去收集，自己去展現(xiàn)，自己去發(fā)現(xiàn)，由于每個孩子的特點不同，喜好不同，性別不同，在這個主題活動中，讓他們根據(jù)自己的興趣特點，多方位的展現(xiàn)自己的風(fēng)采.2.突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性.在這次活動中，我們本著以學(xué)生為研究主體的原則展開，如一開始我們和學(xué)生一起制定活動目標(biāo)和
3.小學(xué)活動策劃書,麻煩具體點,游戲1
“歡慶元旦 快樂延續(xù)” 主題活動策劃書
為了迎接2012年元旦，幫助廣大師生進一步提高整體素質(zhì)，激發(fā)少年兒童的對節(jié)日文化的認識，同時活躍XX小學(xué)的文化氣氛，增長見識。于2011年12月30日下午2:30在在校內(nèi)的廣場舉辦“歡慶元旦，快樂延續(xù)”的主題活動。
一、活動主題：歡慶元旦 快樂延續(xù) 二、活動目的：
1、提高孩子們對節(jié)日文化的認識
2、在緊張的學(xué)習(xí)氣氛中體驗節(jié)日的快樂氛圍，在學(xué)習(xí)中游戲，在游戲中學(xué)習(xí) 3、這次活動還讓孩子們學(xué)會團結(jié)合作，認識合作的重要性
三、活動時間：2011年12月30日 （周五）下午 2:30—4:30 四、活動地點： XX學(xué)校廣場 五、活動對象：校內(nèi)全體師生 六、活動形式：以表演和游戲為主 七、主辦單位：XX學(xué)校 八、活動流程：
第一篇：開場篇 1. 接待及簽到
2. 開場舞，又學(xué)校的舞蹈興趣小組表演一支舞蹈
3. 頒獎典禮，校長為各類興趣獲獎?wù)?，先進個人、班級進行頒發(fā)獎狀及獎品，并發(fā)表
獲獎感言。 第二篇：才藝大展示
1. 美術(shù)興趣組展示美術(shù)作品（畫以及手工作品） 2. 主持人興趣小組表演詩歌朗誦 3. 健美操興趣小組表演 4. 中場游戲：擊鼓傳球 5. 跆拳道興趣小組表演 第三篇：游戲篇
1. 游戲A區(qū)：記憶大闖關(guān) 2. 游戲B區(qū)：大灌籃 3. 游戲C區(qū)：默契大考驗 4. 游戲D區(qū)：兩人三足 5. 結(jié)束游戲：智取寶藏
九、籌備與工作安排
活動主持人：張XX、陳XX（高年級學(xué)生） 音響設(shè)備負責(zé)人：朱XX（老師） 活動作品展負責(zé)人：XX老師
宣傳工作以及領(lǐng)獎處負責(zé)人：XX老師 活動道具負責(zé)人：XX老師
小學(xué)生活動游戲方案
紀(jì)念三八婦女節(jié)婦女干部代表座談會活動方案—活動策劃
團隊合作游戲方案活動目的：學(xué)習(xí)凝聚團隊共識的方法；厘清個人目標(biāo)、定位團隊目標(biāo)。活動地點：室外活動對象：三年級活動方案：
游戲一：盲人三角
活動前先發(fā)給每人一個眼罩，請所有伙伴戴上后，由訓(xùn)練員將繩索整捆任意放置于活動場地的任一位置后，開始說明規(guī)則：
1請伙伴設(shè)法找到繩索，并將之排列成一個正三角形（邊長、角度相等），三角形頂端需朝向訓(xùn)練員指定之方向
2過程中，手不可離開繩索，確定完成時，請全體蹲下（或?qū)⒗K索平放在地上）
3如果要增加挑戰(zhàn)性，可限制執(zhí)行過程中不可說話 活動意義：
1在共同任務(wù)中，是如何確定自己的方向？三角形的方向如何確認？
2實際的工作經(jīng)驗中，你是如何協(xié)調(diào)出個人與團隊目標(biāo)共同的一致性？如何厘清與定位個人&團隊目標(biāo)？
3當(dāng)三角形被放下時，是否每個人都很明確的知道自己與團隊的位置、方向？或者你是存有疑？還是沒有意見，以大的看法為主？在你的工作團隊中，是否也有類似的情形？
4執(zhí)行或討論的過程中有沒有人對眾人的意見、想法做歸納、整合？如果有，你覺得這個角色有哪些功能？通常團隊中有沒有人扮演這個角色？
5當(dāng)伙伴的意見無人整合、共識未形成時，你的感覺是？團隊有哪些狀況？ 6蒙眼的過程中，最讓你困擾的是什么（ex：不安全感、不確定性?）？實際的生活體驗是否有類似情形？
游戲二：坐地起身
1首先要大四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）
2四人手"橋"手，然后要他們一同站起來。很容易吧？那么再試試多人一點，如六至七個人，應(yīng)該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。
說明：親自試過十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。這個游戲其實可以帶出很多理論，如大組和細組用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常適合團隊課程。
游戲三：拋球游戲 1、道具：6個小皮球 2、適合人數(shù)：10人以上 3、時間：20分鐘 4、地點：戶外空地 5、操作規(guī)則：
1）所有人圍成一個大圈，間隔稍松一些；
2）教練告訴游戲規(guī)則：首先進行一個皮球的傳遞，皮球傳遞是通過拋球來進行，不可以太近，最好是傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。也就是說，一個人不能同時接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次，則游戲失敗，重新開始。
4.小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計方案
教案名稱：叢林探寶 活動目的： 1 通過游戲，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人，培養(yǎng)學(xué)生良好的團隊精神。
2 感受到集體活動的快樂，認識到團結(jié)協(xié)作的重要性。 3 通過引導(dǎo)、評議，教育學(xué)生遇事要善于動腦，勇敢自信。
游戲人數(shù)：12人 游戲準(zhǔn)備：氣球若干個，磁性黑板，吸鐵石，“金蘋果”等 游戲規(guī)則： 1、探寶隊員背對背夾著行囊（氣球）出發(fā)，趕往“叢林提示牌”。 如果途中行囊掉落，必須返回營地重新出發(fā)。
2、按提示牌上的不同要求打開行囊，你將會從行囊中獲得下一項行動任務(wù)。 3、最先取下藏寶圖的小隊，按圖紙上的線路尋找寶物。
游戲過程： 一、引入： 1、師述：同學(xué)們，今天老師收到了獅子王的來信。 你們看！ 親愛的同學(xué)們：你們好！ 歡迎你們來叢林探寶！如果你夠聰明，夠勇敢，通過各種考驗?zāi)玫讲貙殘D，你將會得到傳說中，能幫助你實現(xiàn)三個愿望的金蘋果！ 獅子王 （出示多媒體，學(xué)生自由讀信） 2、師述：你們想得到這只神奇的“金蘋果”？ 好！大家閉上眼睛，伸出雙臂，很快我們就會到達叢林！ 二、探寶游戲 1、獅子王：同學(xué)們你們是來參加叢林探寶的吧！歡迎歡迎！ 現(xiàn)在請你們自由組成兩個探寶小隊，到營地集中，想好自己小隊的隊名！ 學(xué)生：（報隊名：xxx小隊xxx小隊） 獅子王：出發(fā)前，你們得仔細看清，這次探寶行動的方案！ （出示多媒體，讀游戲規(guī)則） 獅子王：這些行動方案，都記住了嗎？祝你們好運！Let's go! 2、學(xué)生游戲 （1） 各自的小隊加油助威。
（2）教師適時激勵游戲中的各個小動物。 如：“背行囊，注意安全！”“趕快去找下一個任務(wù)！” “相互配合，千萬別急！”“不要灰心，再試一次！” 三、游戲評議： 獅子王：你們都是了不起的小勇士！我要向xxx小隊表示祝賀！ 獅子王：這次探寶行動，xxx小隊你們?yōu)槭裁茨苋〉脛倮兀?xxx小隊，你們也很努力！但失利的原因是什么呢？ 四、游戲小結(jié)： 獅子王：你們想讓“金蘋果”幫助你們實現(xiàn)什么愿望呢？ 學(xué)生：（討論）說出想要實現(xiàn)的三個愿望。
獅子王：太好了！你們能把三個寶貴的愿望，留給那些需要關(guān)心，需要幫助的人們，真讓我感到高興！老師相信你們的愿望一定會實現(xiàn)的。今天的探寶行動非常成功！同學(xué)們，再見！ 叢林指示牌： 藏寶圖 用腳踩破氣球（2人合作完成三個仰臥起坐）用腳踩破氣球 用屁股坐破氣球（2人合作完成三次“劃小船”）用屁股坐破氣球 用膝蓋跪破氣球（2人合作完成三次“背籮筐”）用腿夾破氣球 我的話： 根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理特點，我設(shè)計的這個情景游戲，是為了讓學(xué)生在游戲的同時，獲得情感上的體驗，幫助學(xué)生更好地理解“集體”一詞的含義，體會到團結(jié)協(xié)作的重要性。
游戲需要學(xué)生學(xué)會仔細觀察，善于動腦，具備良好的動作協(xié)調(diào)能力，有克服困難的信心和勇氣。認識到一切行動聽指揮，得按規(guī)則辦事！樂意為需要幫助的人們，做些力所能及的事。
5.小學(xué)課外活動計劃以及記錄
課外活動計劃
一、指導(dǎo)思想
以豐富校園生活，促進學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，促進學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
二、目的意義
課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進一步深化教育教學(xué)改革，全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動，符合廣大學(xué)生家長的意愿，學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
三、具體活動安排
（一）課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：*** 副組長：***
組員：**、**、**、**。
（二）活動時間
每周一、二、三、四、五下午第三節(jié)課
（三）活動內(nèi)容
根據(jù)我校特色建設(shè)情況，結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源，擬開設(shè)兩個層面的活動：
1.以體育（籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠、跳高）、美術(shù)、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組。
2.以班級為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè)，有計劃的組織學(xué)生開展課外活動。在活動中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù)，形成技能。并在實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。具體詳見課外小組活動安排表。
四、活動要求
課外活動必須落到實處，指導(dǎo)教師要有明確的活動目標(biāo)，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內(nèi)容，及時地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學(xué)校實際情況，保證每次活動質(zhì)量。
五、活動組織
1.學(xué)校成立課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實際條件，設(shè)置活動項目，統(tǒng)一安排活動的開展。
2.各小組的活動要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟、；活動內(nèi)容切實可行，有利于學(xué)生的健康發(fā)展；輔導(dǎo)教師做好活動情況記載和活動小組學(xué)生的管理工作。
3.學(xué)校課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組加強督導(dǎo)，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。
輔導(dǎo)教師要不斷加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踏踏實實地做好輔導(dǎo)工作，不斷開拓，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚奉獻精神，為深化素質(zhì)教育，促進我校學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻。
6.小學(xué)綜合實踐課的設(shè)計方案
一、活動背景 地球是生命的搖籃，從遙遠的太空看，蔚藍色的地球是那么美麗，那么神秘……古往今來，她瀝盡滄桑，孕育了萬物，養(yǎng)育了無數(shù)的兒女。
地球是我們賴以生存的唯一家園。她的表面布滿了廣袤的平原、巍峨的群山，茂密的森林，蔚藍的海洋，奔騰的河流；她的內(nèi)部蘊藏著豐富的煤炭、石油、天然氣等各種礦藏。
但是由于人口增長速度過快，人類只是一味地向自然索取，使得環(huán)境逐漸惡化，資源越來越少，地球生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。地球母親的現(xiàn)狀已經(jīng)不容樂觀，甚至成為影響人類生存的大問題。
所以，我們每個人都應(yīng)該關(guān)心地球愛護環(huán)境，做地球村合格的公民。 二、設(shè)計思路 本次活動，以《我們的地球》為活動課題，聯(lián)系人類生產(chǎn)、生活實際和社會實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生對地球母親及其現(xiàn)狀的認識和了解。
采用查資料、小探究、小調(diào)查等活動形式，掌握一些有關(guān)地球的知識，了解地球的現(xiàn)狀，做到怎樣保護好地球母親。 1、到學(xué)校圖書室或微機室查閱有關(guān)地球的知識，找出自己感興趣的方面，確定出活動主題。
2、分組探索研究“為什么只有地球上有人類生存” ？把探究過程和成果展示出來。 3、通過調(diào)查訪問、觀察和實地考察等方式，了解地球的現(xiàn)狀，怎樣保護好地球母親。
4、展示“我們的地球”活動成果。總結(jié)與評價自己在活動中的表現(xiàn)。
三、活動目標(biāo) 1、知識與能力：讓學(xué)生關(guān)注并了解有關(guān)地球的知識，訪問時要掌握交談技巧，有禮貌地傾聽被訪者談話并注意做好記錄。 2、過程與方法：在班級主要以小組活動為主，在家庭或社會訪問以本人、小組為單位。
通過查閱法、研究法、調(diào)查訪問法、實踐法等開展各項活動。 3、情感態(tài)度與價值觀：通過對有關(guān)地球知識的了解和地球現(xiàn)狀的認識，讓學(xué)生懂得地球是生命的搖籃，地球是我們的家園，我們每個人都應(yīng)該關(guān)心、保護地球，愛護環(huán)境。
做地球村合格的小公民。 四、活動重點和難點 重點：1、通過查閱資料了解有關(guān)地球知識。
2、進行調(diào)查、訪問和實地考察，了解地球的現(xiàn)狀，增強關(guān)心地球、愛護環(huán)境的意識和責(zé)任感。 難點：1、查閱、摘抄有關(guān)地球的資料后，進行歸類匯集整理。
2、調(diào)查訪問和實地考察并寫出調(diào)查報告。 五、活動安排 第一階段：確定活動主題，制定活動計劃。
1----2周。 第二階段：根據(jù)活動主題，實施開展活動。
3----6周。 第三階段：成果展示，總結(jié)評價。
7----8周 六、活動過程 第一階段：確定活動主題，制定活動計劃 活動內(nèi)容 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動 對地球母親你了解多少？ 1、指導(dǎo)學(xué)生觀看“神六”拍攝的地球照片。 2、出示地球儀，提出有關(guān)地球的問題。
1、讓學(xué)生站在太空的角度，體會地球外表。 2、圍繞“地球”的話題，提出有關(guān)地球的問題。
確定主題，制定計劃。 1、根據(jù)有關(guān)地球的問題，找出感興趣的方面，確定活動主題。
2、主題選定后，指導(dǎo)學(xué)生制定活動計劃。 3、指導(dǎo)學(xué)生組成活動小組。
1、與同學(xué)交流有關(guān)地球的知識依據(jù)感興趣的問題定出自己的活動主題。 2、根據(jù)主題，作一個活動計劃。
3、與同一活動主題的同學(xué)結(jié)成一組，選出組長。 第二階段：根據(jù)活動主題，實施開展活動 第二階段：根據(jù)活動主題，實施開展活動 活動內(nèi)容 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動 查資料，探尋地球的秘密。
根據(jù)本組制定的活動主題查閱資料，小組可分一下工，分別查閱摘抄，最后匯集在一起，在小組內(nèi)或小組間相互交流。 1、在小組開展查閱資料的活動，在本組內(nèi)或小組間交流。
解決提出的問題。 2、把查到的資料進行記錄和整理。
分組探究“地球為什么適合人類生存？” 指導(dǎo)學(xué)生分組做實驗：1、假如沒有太陽，地球會怎樣？2、假如地球離太陽太近或太遠，又會怎樣？地球與太陽之間是什么關(guān)系？ 1、分組做實驗。 2、得出實驗結(jié)果，解釋“地球為什么適合人類生存”的問題。
調(diào)查、考察地球的現(xiàn)狀。 1、學(xué)生自己或分組進行調(diào)查訪問爺爺奶奶等前輩，對家鄉(xiāng)環(huán)境的變化有哪些看法。
2、在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，實地考察所在社區(qū)和環(huán)境污染情況。 1、指導(dǎo)學(xué)生作調(diào)查訪問的方法和技巧。
做好記錄。 2、組織學(xué)生考察前，向?qū)W生提出紀(jì)律、安全等方面的要求。
把實地看到的情況用文字寫出來或以其它形式記下來。 1、準(zhǔn)備好一個調(diào)查訪問的提綱，掌握方法、技巧，做好記錄。
2、帶好記錄本或照相機，把實地情況寫下來、畫下來、照下來。 3、寫一個調(diào)查報告。
做地球村的合格小公民 通過調(diào)查、實地考察：地球母親的現(xiàn)狀不容樂觀。同學(xué)們怎樣才能做地球村的合格小公民呢？ 1、“從我做起，從現(xiàn)在做起”，節(jié)約每一滴水，每一張紙等等。
2、以少先隊小隊為單位，到所在社區(qū)拾撿白色垃圾，宣傳愛護環(huán)境。 第三階段：成果展示，總結(jié)評價 活動內(nèi)容 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動 舉辦“我們的地球”研究成果展。
把個人或小組“我們的地球”研究成果展示出來與大家一起交流和分享。 準(zhǔn)備好研究成果參加展示。
舉辦“只有一個地球”主題演講比賽。 以小組為單位進行準(zhǔn)備，推選一名代表，參加班級演講比賽。
最后評出優(yōu)秀演講者。提出演講比賽的要求、規(guī)則。
選出代表小組的演講人，參加班級“只有一個地球”演講比賽。 自。
7.小學(xué)的活動類課程指什么
小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要
轉(zhuǎn)教育部《綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要（3-6年級）》（草案）
綜合實踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計劃（試驗稿）》所規(guī)定的必修課程，自3年級開始設(shè)置，每周平均3課時。為幫助廣大中小學(xué)教師、各級教育行政管理人員、學(xué)生家長和社會其他人員理解和實施綜合實踐活動，特制定本綱要。
一、綜合實踐活動的產(chǎn)生背景
綜合實踐活動的產(chǎn)生既適應(yīng)了學(xué)生個性發(fā)展的需要，又適應(yīng)了社會發(fā)展的需求。每一個學(xué)生的個性發(fā)展都具有獨特性、具體性，每一個學(xué)生都有自己的需要、興趣和特長，都有自己的認知方式和學(xué)習(xí)方式，綜合實踐活動為每一個學(xué)生個性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間。當(dāng)今社會發(fā)展迅猛，產(chǎn)生了一系列新的問題，如環(huán)境問題、道德問題、國際理解問題、信息科技問題等等，這些問題都具有跨學(xué)科的性質(zhì)，綜合實踐活動為學(xué)生參與、探究、理解這些新的社會問題提供了機會。
綜合實踐活動的產(chǎn)生既繼承了我國基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。義務(wù)教育法頒布后推出的基礎(chǔ)教育課程體系，積極倡導(dǎo)活動課程，但由于沒有相應(yīng)的課程指導(dǎo)綱要，活動課程在實施中遇到許多問題。此次課程改革設(shè)立的綜合實踐活動是對活動課程的繼承、發(fā)展與規(guī)范。當(dāng)前舉國上下積極推進以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，基礎(chǔ)教育的課程體系亟待改革與創(chuàng)新，設(shè)置綜合實踐活動是應(yīng)對這一需求的重要舉措。
8.小學(xué)課程設(shè)計的最終目的是（）
選C ，實現(xiàn)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)
小學(xué)課程設(shè)計的最終目的是（實現(xiàn)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)）。
本題考查的是課程目標(biāo)。課程目標(biāo)，即課程方案設(shè)置的各個教學(xué)科目，如語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等課程所規(guī)定的教學(xué)應(yīng)達到的要求或標(biāo)準(zhǔn)。這個層次的目標(biāo)是各級各類學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的具體化，通過課程目標(biāo)的實現(xiàn)來完成培養(yǎng)目標(biāo)。因此，實現(xiàn)課程目標(biāo)是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本保證。小學(xué)課程設(shè)計的最終目的是實現(xiàn)教育目的和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。綜上所述，C項正確。
A、B、D項均與題意不符，故排除。
因此，本題正確答案為C。
9.我要當(dāng)小老師的策劃案怎么寫高一地理
一、活動主題與目的
（一）活動主題： 今天我是小老師
（二）活動目的：
1、鼓勵孩子走上講臺，發(fā)揮所長；
2、提高孩子們表現(xiàn)能力；
3、體會到當(dāng)老師的不易。
二、活動時間與地點
（一）活動時間：2012年7月
（二）活動地點：江西上坳小學(xué)
三、活動形式：提供多門課程，讓舉手參與的學(xué)生選擇自己擅長的科目向其他學(xué)生教授
四、活動詳情
（一）活動準(zhǔn)備：
1、彩紙、剪刀、膠帶等美工課用具；
2、語文：唐詩一首并附讀音及注釋；
3、數(shù)學(xué)：從書本中選擇一個單元或者一個主題；
4、音樂：教同學(xué)一首大家都不熟悉的歌曲；
5、適當(dāng)獎勵的禮物。
（二）活動注意：
1、在活動前先征集哪些學(xué)生有興趣，并選擇好自己的教學(xué)科目，有沖突的可以協(xié)調(diào)，時間安排也要靈活應(yīng)變，調(diào)整好每一科的時間分配；
2、學(xué)生走上講臺，按照提前準(zhǔn)備的內(nèi)容講課，有困難的要在活動之前向志愿者求助，避免課堂上遇到問題浪費時間；
3、鼓勵其他學(xué)生上課遵守紀(jì)律，認真聽講，積極回答問題。
（三）活動流程：
1、志愿者上講臺說明活動規(guī)則，即今天學(xué)生來做小老師，請舉手的學(xué)生上講臺；
2、第一位學(xué)生講解一首古詩，課前將古詩抄在黑板上，難點字用拼音標(biāo)注，講解時點明重點字詞的意思，然后詮釋整首詩的意思，全班朗讀2遍；
3、第二位上的是美工課，教學(xué)生折或者剪出一些大家不熟悉的美工作品；
4、第三位上的是數(shù)學(xué)課，提前預(yù)習(xí)沒有學(xué)過的內(nèi)容，上課講解給其他學(xué)生，這要求在之前就要把自己不會的地方弄懂，可提問志愿者；
5、第四位上的是音樂課，小老師提問大家有沒有聽過這首歌，會唱嗎？今天就來教大家唱，一句一句教，然后整段練習(xí)，再連起來唱，最先學(xué)會的有獎勵。
6、最后由志愿者登上講臺感謝四位小老師，并給與優(yōu)秀小老師獎勵。
五、活動對象與舉辦方
（一）活動對象：江西上坳小學(xué)所有成員（主要是高年級學(xué)生）
（二）舉辦方：江西愛心天使團隊
