校園應(yīng)急科普知識(shí)作文(關(guān)于青少年衛(wèi)生保健知識(shí)和防災(zāi)自救的作文(最好1000字左右))

1.關(guān)于青少年衛(wèi)生保健知識(shí)和防災(zāi)自救的作文(最好1000字左右)

近年來(lái)，我市（西昌市） 血吸蟲(chóng)病流行區(qū)中小學(xué)生急性血吸蟲(chóng)病發(fā)病呈快速上升的勢(shì)頭，據(jù)全國(guó)血吸蟲(chóng)病疫情報(bào)告，2003年1月至11月，全國(guó)共報(bào)告急性血吸蟲(chóng)病病人1113例，其中中小學(xué)生為568名，占發(fā)病總?cè)藬?shù)的51%.主要原因是血吸蟲(chóng)病流行區(qū)中小學(xué)生普遍缺乏必要的防治血吸蟲(chóng)病基本知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，暑假期間在有釘螺分布的水域游泳戲水而感染。因此，在血吸蟲(chóng)病流行區(qū)中小學(xué)中廣泛開(kāi)展血吸蟲(chóng)病防治（以下簡(jiǎn)稱血防）健康教育，提高學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)和能力，是預(yù)防中小學(xué)生感染血吸蟲(chóng)病、保護(hù)學(xué)生身心健康的重要措施?，F(xiàn)就切實(shí)加強(qiáng)血吸蟲(chóng)病流行區(qū)中小學(xué)血防健康教育工作提出如下要求：

一、血吸蟲(chóng)病流行區(qū)的衛(wèi)生、教育行政部門(mén)要切實(shí)提高對(duì)預(yù)防控制血吸蟲(chóng)病工作重要性的認(rèn)識(shí)，要將血防健康教育作為保護(hù)青少年身體健康、提高學(xué)生健康水平的重要內(nèi)容納入學(xué)校工作計(jì)劃，狠抓落實(shí)。

二、血吸蟲(chóng)病流行區(qū)的省級(jí)教育、衛(wèi)生行政部門(mén)要盡快研究制定中、小學(xué)校血防健康教育工作計(jì)劃，落實(shí)中小學(xué)校血防健康教育工作的各項(xiàng)措施，并在血吸蟲(chóng)病感染高發(fā)季節(jié)（每年6-10月）到來(lái)之前，將學(xué)校血防健康教育工作部署到位。 三、血吸蟲(chóng)病流行區(qū)各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校應(yīng)按照本省制定的中小學(xué)校血防健康教育工作計(jì)劃和《學(xué)校預(yù)防控制血吸蟲(chóng)病健康教育基本要求》（見(jiàn)附件），將血防健康教育納入中小學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)血吸蟲(chóng)病發(fā)病特點(diǎn)和流行的季節(jié)性、規(guī)律性，有計(jì)劃、有重點(diǎn)的安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間，對(duì)學(xué)生普遍進(jìn)行血防健康教育，使學(xué)生掌握預(yù)防血吸蟲(chóng)病的基本知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力，培養(yǎng)健康的生活方式。

四、要根據(jù)各學(xué)校的具體情況和學(xué)生的特點(diǎn)，采取多種形式開(kāi)展血防健康教育活動(dòng)，例如上一堂血防健康教育課，看一次血防健康教育錄像或聽(tīng)一次血防專題講座，開(kāi)展一次血防健康教育的課外活動(dòng)，結(jié)合語(yǔ)文課教學(xué)內(nèi)容寫(xiě)一篇與血防健康教育相關(guān)的作文等，教育學(xué)生在血吸蟲(chóng)病高發(fā)季節(jié)和暑假期間避免在有釘螺分布的區(qū)域游泳戲水。同時(shí)，要把自己所學(xué)到的相關(guān)知識(shí)傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員，擴(kuò)大社區(qū)預(yù)防控制血吸蟲(chóng)病健康教育的覆蓋面。

五、血吸蟲(chóng)病流行區(qū)各級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)和血防專業(yè)機(jī)構(gòu)要積極配合教育行政部門(mén)開(kāi)展學(xué)校血防健康教育工作，為教育行政部門(mén)和學(xué)校提供各類技術(shù)支持和服務(wù)，包括為教育行政部門(mén)和學(xué)校提供有關(guān)血防健康教育的信息資料，協(xié)助開(kāi)展師資培訓(xùn)，承擔(dān)血防健康教育專題講座任務(wù)等，指導(dǎo)學(xué)校血防健康教育工作的開(kāi)展。

六、為解決血吸蟲(chóng)病流行區(qū)缺乏適宜針對(duì)中小學(xué)生特點(diǎn)的血防健康教育資料的問(wèn)題，保證學(xué)校血防健康教育工作的開(kāi)展，教育部、衛(wèi)生部近期將組織有關(guān)專家編制有關(guān)血吸蟲(chóng)病預(yù)防與控制的科普讀物和參考資料等，供各地進(jìn)行血防健康教育時(shí)選用?，F(xiàn)階段，各流行省應(yīng)充分利用現(xiàn)有的血吸蟲(chóng)病健康教育科普讀物和其他宣傳材料開(kāi)展宣傳教育。各地教育、衛(wèi)生行政部門(mén)要密切配合，充分利用這些教學(xué)輔助材料，對(duì)教師進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn)，提高教師血防健康教育的教學(xué)能力。

七、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校血防健康教育工作的檢查督促工作，確保各項(xiàng)措施的落實(shí)。各級(jí)教育、衛(wèi)生行政部門(mén)應(yīng)按照工作計(jì)劃和安排，定期對(duì)學(xué)校開(kāi)展血防健康教育情況進(jìn)行檢查與督促。教育部、衛(wèi)生部將于今年適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)Σ糠质。ㄊ校W(xué)校血防健康教育工作情況進(jìn)行抽查，并對(duì)抽查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)。檢查的主要內(nèi)容包括教育、衛(wèi)生行政部門(mén)對(duì)學(xué)校血防健康教育工作的部署情況，學(xué)校開(kāi)展血防健康教育的措施落實(shí)情況，學(xué)生掌握血防知識(shí)的情況。

我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1）血吸蟲(chóng)?。菏怯捎谌嘶蚺?、羊、豬等哺乳動(dòng)物，感染了血吸蟲(chóng)所引起的一種疾病。

(2)血吸蟲(chóng)病的危害：人得了血吸蟲(chóng)病可引起發(fā)熱、拉肚子等，嚴(yán)重?fù)p害身體健康，重者影響青少年生長(zhǎng)發(fā)育。

(3)了解血吸蟲(chóng)生活簡(jiǎn)史：通過(guò)標(biāo)本或掛圖了解血吸蟲(chóng)的一生，認(rèn)識(shí)釘螺。

(4)感染血吸蟲(chóng)的途徑：人在有釘螺的湖水、河塘、水渠里游泳、戲水、洗手，就可能得血吸蟲(chóng)病。牛、羊、豬等家畜也能得血吸蟲(chóng)病。

(5)預(yù)防血吸蟲(chóng)病的方法和措施

①不在設(shè)有血防警示牌的湖水、河塘、水渠里游泳、戲水。

②勸告家長(zhǎng)不要在有釘螺的湖水、河塘、水渠里洗衣、洗菜等。

③接觸疫水后要及時(shí)到當(dāng)?shù)匮啦块T(mén)進(jìn)行檢查和治療。

這樣才能更好地控制血吸蟲(chóng)病的疫情.

預(yù)防血吸蟲(chóng)，人人有責(zé).讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起消滅血吸蟲(chóng)吧！

2.急需一篇關(guān)于科普知識(shí)進(jìn)校園的文章

我們的水球

有人說(shuō)，我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。這是有一定道理的，因?yàn)槲覀兩畹倪@個(gè)星球有水，而且71%的表面積被水占著。在宇航員看來(lái)，地球是一個(gè)藍(lán)色的球，十分璀燦，太陽(yáng)系家庭中獨(dú)一無(wú)二。地球擁有的水量非常巨大，總量為13.86億立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、凍土、雪蓋中，是固體狀態(tài)；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此可以說(shuō)，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。

驚天動(dòng)地的水循環(huán) ，全世界的水是一個(gè)有聯(lián)系的整體。海水在陽(yáng)光的照射下，不斷蒸發(fā)，水汽彌漫在海洋上空；一部分水汽被氣流帶到陸地上空，遇冷就凝結(jié)成細(xì)小的水滴，變成云，降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地后，有的流到洼坑里，有的滲入地下，有的流入小溝，匯進(jìn)江河，奔向海洋。無(wú)數(shù)小水滴就是這樣一刻不停地在世界上旅游。水循環(huán)保證了人類淡水的供應(yīng)。知道水的循環(huán)以后，你就能解釋：云的故鄉(xiāng)在哪里？為什么江河里日日夜夜總是川流不息？為什么千萬(wàn)年來(lái)那么多江河水流進(jìn)海洋，而海洋不見(jiàn)滿溢出來(lái)？

淡水在哪能里 地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類的南北兩級(jí)和凍土中，無(wú)法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來(lái)，淡水量真如九牛一毛。

3.防震減災(zāi)科普知識(shí)作文

地震是什么地震是地下巖層受應(yīng)力作用錯(cuò)動(dòng)破裂造成的地面震動(dòng)，同臺(tái)風(fēng)、暴雨、洪水、雷電一樣，是一種自然現(xiàn)象。

地震是自然災(zāi)害之首惡。地球上每天都在發(fā)生地震，全世界每年大約發(fā)生500萬(wàn)次地震，絕大多數(shù)地震因震級(jí)小，人感覺(jué)不到。

其中有感地震約5萬(wàn)多次，造成破壞的地震近千次，7級(jí)以上造成巨大破壞的僅十幾次，且大多發(fā)生在人煙稀少地區(qū)。地震基本知識(shí)地震震動(dòng)的發(fā)源處稱為震源；地面上與震源正對(duì)著的地方，叫震中；地面上其他地點(diǎn)到震中的距離，叫震中距；到震源的距離叫震源距；從震中到震源的垂直距離，叫震源深度。

在學(xué)校怎樣避震 --正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。

注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。

震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。必要時(shí)應(yīng)在室外上課中國(guó)是個(gè)多地震的國(guó)家中國(guó)位于世界兩大地震帶—環(huán)太平洋地震帶與歐亞地震帶之間，受太平洋板塊、印度板塊和菲律賓海板塊的擠壓，地震斷裂帶十分發(fā)育。

本世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)共發(fā)生6級(jí)以上地震近800次，遍布除貴州、浙江兩省和香港特別行政區(qū)以外所有的省、自治區(qū)、直轄市。中國(guó)地震活動(dòng)頻度高、強(qiáng)度大、震源淺，分布廣，是一個(gè)震災(zāi)嚴(yán)重的國(guó)家。

1900年以來(lái)，中國(guó)死于地震的人數(shù)達(dá)55萬(wàn)之多，占全球地震死亡人數(shù)的53%;1949年以來(lái)，100多次破壞性地震襲擊了22個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），其中涉及東部地區(qū)14個(gè)省份，造成27萬(wàn)余人喪生，占全國(guó)各類災(zāi)害死亡人數(shù)的54%，地震成災(zāi)面積達(dá)30多萬(wàn)平方公里，房屋倒塌達(dá)700萬(wàn)間。地震及其他自然災(zāi)害的嚴(yán)重性構(gòu)成中國(guó)的基本國(guó)情之一。

我國(guó)的地震活動(dòng)主要分布在五個(gè)地區(qū)的23條地震帶上。我國(guó)的地震活動(dòng)主要分布在五個(gè)地區(qū)的23條地震帶上。

這五個(gè)地區(qū)是：①臺(tái)灣省及其附近海域；②西南地區(qū)，主要是西藏、四川西部和云南中西部；③西北地區(qū)，主要在甘肅河西走廊、青海、寧夏、天山南北麓；④華北地區(qū)，主要在太行山兩側(cè)、汾渭河谷、陰山-燕山一帶、山東中部和渤海灣；⑤東南沿海的廣東、福建等地。我國(guó)的臺(tái)灣省位于環(huán)太平洋地震帶上，西藏、新疆、云南、四川、青海等省區(qū)位于喜馬拉雅-地中海地震帶上，其他省區(qū)處于相關(guān)的地震帶上。

中國(guó)地震帶的分布是制定中國(guó)地震重點(diǎn)監(jiān)視防御區(qū)的重要依據(jù)。防震知識(shí)一、面臨地震，如何做好防震減災(zāi)？地震發(fā)生時(shí)，至關(guān)重要的是要有清醒的頭腦，鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。

假若地震時(shí)你正在室內(nèi)，如離門(mén)窗較遠(yuǎn)，暫時(shí)躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下或墻角處，是較安全的。另外，也可以轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開(kāi)間較小的廚房、衛(wèi)生間等處暫避。

躲過(guò)主震后，應(yīng)迅速撤到寬敞的戶外。撤離時(shí)注意保護(hù)頭部，最好用枕頭、被子等柔軟物品護(hù)住頭部。

假若地震時(shí)你正在室外空曠的地方，這是最慶幸的事情。如果在建筑物密集的地方，最好將手或皮包等柔軟物品護(hù)住頭部，盡可能做好自我防御的準(zhǔn)備。

并迅速離開(kāi)變壓器、電線桿和圍墻、狹窄巷道等。地震會(huì)有層出不窮的次生災(zāi)害發(fā)生，每個(gè)人應(yīng)根據(jù)不同情況，審時(shí)度勢(shì)，采取靈活的應(yīng)急對(duì)策。

二、發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)，如何救助？地震中被埋在廢墟下的人員，應(yīng)用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被煙塵嗆悶窒息，還應(yīng)盡可能清除壓在身上的各種物品，最好朝著有光線的地方移動(dòng)。無(wú)力脫險(xiǎn)時(shí)，盡量減少氣力的消耗，堅(jiān)持時(shí)間越長(zhǎng)，得救的可能越大。

此外，外面的人廢墟下的聲音不容易聽(tīng)見(jiàn)，因此要等到聽(tīng)到外面有人時(shí)再呼救或敲擊墻壁等。營(yíng)救他人時(shí)應(yīng)先確定傷員的頭部位置，使頭部先暴露，迅速清除口鼻內(nèi)的塵土，再使胸腹部暴露，不要強(qiáng)拉硬拽。

如有窒息，應(yīng)及時(shí)施以人工呼吸。地震時(shí)如何進(jìn)行個(gè)人防護(hù)？當(dāng)你感到地面或建筑物晃動(dòng)時(shí)，切記最大的危害是來(lái)自掉下來(lái)的碎片，此刻，要?jiǎng)幼鳈C(jī)靈的躲避。

1、在房屋里，則趕快到安全的地方，如躲到書(shū)桌、工作臺(tái)、床底下。單元樓內(nèi)，可選擇開(kāi)間小的衛(wèi)生間、墻角，依靠上下水管道和煤氣管道的支撐，減小傷亡。

對(duì)于戶外開(kāi)闊，住平房的職工，震時(shí)可頭頂被、枕頭或安全帽逃出戶外，來(lái)不及時(shí)，最好在室內(nèi)避震，要注意遠(yuǎn)離窗戶，趴下時(shí)，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸，一般來(lái)說(shuō)，不要跑出建筑物，最好就近找個(gè)安全處躲避，待地震后，如果需要疏散，再沉著離開(kāi)。2、地震時(shí)，門(mén)框會(huì)因變形而打不開(kāi)，所以在防震期間，最好不要關(guān)門(mén)。

夜間地震時(shí)，要爭(zhēng)分奪秒向安全地方轉(zhuǎn)移，不要因?qū)ふ椅锲泛痛┮露⒄`時(shí)間，如有可能，要立即拉斷電源，關(guān)閉煤氣，熄滅明火。照明最好用手電筒，不要用火柴、蠟燭等明火。

3、地震時(shí)，如已被砸傷或埋在倒塌物下面，應(yīng)先觀察周圍環(huán)境，尋找通道，千方百計(jì)想辦法出去。若無(wú)通道，則要保存體力，不要大喊大叫，要靜聽(tīng)外面的動(dòng)靜，如聽(tīng)到有人走過(guò)的聲音，可敲擊鐵管或墻壁使聲音傳出去，以便救援。

同時(shí)要在狹小的空間里，尋找食物維持生命。

4.急需一篇關(guān)于科普知識(shí)進(jìn)校園的文章

我們的水球 有人說(shuō)，我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。

這是有一定道理的，因?yàn)槲覀兩畹倪@個(gè)星球有水，而且71%的表面積被水占著。在宇航員看來(lái)，地球是一個(gè)藍(lán)色的球，十分璀燦，太陽(yáng)系家庭中獨(dú)一無(wú)二。

地球擁有的水量非常巨大，總量為13.86億立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、凍土、雪蓋中，是固體狀態(tài)；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。

因此可以說(shuō)，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。 驚天動(dòng)地的水循環(huán) ，全世界的水是一個(gè)有聯(lián)系的整體。

海水在陽(yáng)光的照射下，不斷蒸發(fā)，水汽彌漫在海洋上空；一部分水汽被氣流帶到陸地上空，遇冷就凝結(jié)成細(xì)小的水滴，變成云，降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地后，有的流到洼坑里，有的滲入地下，有的流入小溝，匯進(jìn)江河，奔向海洋。無(wú)數(shù)小水滴就是這樣一刻不停地在世界上旅游。

水循環(huán)保證了人類淡水的供應(yīng)。知道水的循環(huán)以后，你就能解釋：云的故鄉(xiāng)在哪里？為什么江河里日日夜夜總是川流不息？為什么千萬(wàn)年來(lái)那么多江河水流進(jìn)海洋，而海洋不見(jiàn)滿溢出來(lái)？ 淡水在哪能里 地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。

首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類的南北兩級(jí)和凍土中，無(wú)法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。

與全世界總水體比較起來(lái)，淡水量真如九牛一毛。

5.科普知識(shí)作文（寫(xiě)的是預(yù)防災(zāi)害 ） 400字

災(zāi)害，是對(duì)我們?nèi)说纳鏄?gòu)成威脅的事物，它會(huì)使我們受傷甚至死去，所以，災(zāi)害的預(yù)防是不能忽視的。

自然災(zāi)害是我們所依賴的大自然發(fā)生的異常情況，如火山爆發(fā)、地震、海嘯、泥石流等等。這些災(zāi)害具有十分強(qiáng)的破壞力，能輕易地取走它想取走的任何事物。

我們不僅要知道怎樣在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)保護(hù)自己，還要知道怎樣去預(yù)防這些自然災(zāi)害。 當(dāng)自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們首先想到的不能是保護(hù)自己的財(cái)物，保護(hù)生命最為重要；生命沒(méi)了，什么也都沒(méi)意義了。

比如，在地震時(shí)，我們應(yīng)立即躲至堅(jiān)硬物體下，用手抱住頭；待地震的間歇時(shí)間到了，趕快逃到寬闊地帶；如果房屋倒塌了，又沒(méi)工具自救的話，就靜靜等待救援，別浪費(fèi)體力，在那時(shí)，有力氣才是關(guān)鍵。在發(fā)生泥石流的時(shí)候，我們不能順著流勢(shì)向下跑，因?yàn)槿伺艿乃俣冗h(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有泥石流的速度快，這樣只是自掘墳?zāi)埂?/p>

我們應(yīng)該朝著泥石流的垂直方向跑，并且越往上跑越好。最好要跑到寬闊、平坦的高地，避免被泥石流蓋住。

當(dāng)自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們必須保持冷靜，不能慌張，要有活下來(lái)的信心，這是最關(guān)鍵的。要切記不能有必死的心。

這樣自然災(zāi)害就沒(méi)什么怕的了。

6.求 《科普在我身邊》 內(nèi)容以安全為主

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，這個(gè)習(xí)一為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大 智慧的結(jié)合體?！?/p>

以前我還不太明白這句話的含義。現(xiàn)在，我明白了，這菊花就是告訴我們， 讀書(shū)伴我成長(zhǎng)2 書(shū)是類指揮的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧。

我從呱呱降生開(kāi)始便與書(shū)有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書(shū)；父母講的故事書(shū)；啞啞學(xué)語(yǔ)的 未來(lái)是我們的 識(shí)字書(shū)；學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà)；上學(xué)時(shí)的課本；課外的各種散文、作文選、科普書(shū)、歷史書(shū)和許多名著。 可以說(shuō)書(shū)在我的成長(zhǎng)中是比不可少的。

為崛起的中國(guó)喝彩 因此，我分外喜歡讀書(shū)。尤其愛(ài)在傍晚和清晨讀書(shū)。

晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離 愁飄掛，我的新卻固守著與書(shū)的約定。 讀書(shū)活動(dòng)之名人名言 或在傍晚，獨(dú)坐窗前，聽(tīng)窗外西雨如詩(shī)，看書(shū)中人生如戲，“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的 無(wú)奈抉擇，“臥薪嘗膽數(shù)十載，三千越甲可吞吳”的堅(jiān)韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅” 怎樣閱讀中外名著 的絕代風(fēng)華，無(wú)一不讓我驚嘆！行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟。

日復(fù)一日，我就這樣在一片書(shū)香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書(shū)對(duì)于 我來(lái)說(shuō)更多的是一種需要， 而不是一種負(fù)擔(dān)。 記得小時(shí)侯，我還不識(shí)字，媽媽就耐心的教我背唐詩(shī)，茶余飯后，媽媽便教我讀《唐詩(shī)三百首》 里的唐詩(shī)，媽媽說(shuō)一句我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍…… 上小學(xué)前，我已可以獨(dú)立看一些故事書(shū)了。

低年級(jí)時(shí)候，我識(shí)字已經(jīng)很多了，便迷上了課譜書(shū)籍，媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書(shū)》， 厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識(shí)書(shū)上都有。每書(shū)中的每個(gè)問(wèn)題都說(shuō)得非常詳 細(xì)，真使人愛(ài)不釋手。

在如饑似渴閱讀同時(shí)，我家又住進(jìn)了一位新朋友——《新實(shí)際中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè) 為什么》。這套書(shū)又使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。

一次，老師在《美麗的海底世界》時(shí)，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世 紀(jì)中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》中了解的海龜生活習(xí)性，便滔滔不絕地介紹給同學(xué)們聽(tīng)。當(dāng)小老師的滋味 真好，但這還得歸功于我的書(shū)朋友呢！！ 現(xiàn)在六年級(jí)了，我當(dāng)然回更注意的去讀一些優(yōu)秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好 詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。

漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩(wěn)、包容，學(xué) 會(huì)了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達(dá)的氣度，有人驚訝于我的轉(zhuǎn)變，而我的回答僅是淡淡 一笑：“都是書(shū)的功勞。” 讀書(shū)是積累，知識(shí)的大小要靠日積月累才形成。

年華如水，一去不復(fù)返，怎樣才能不讓它白白流 逝呢？靠的只是自己抓，抓住了 知識(shí)，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來(lái)。書(shū)將繼續(xù)伴我 成長(zhǎng)，伴我生命之光環(huán)。

星期天，我正在用復(fù)讀機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)，可聽(tīng)著聽(tīng)著，聲音越來(lái)越小。我上前一看，原來(lái)是沒(méi)電了。

我正要向媽媽要錢(qián)去買電池，可又一想，一節(jié)電池1.5元，一次要用四節(jié)，而且新電池又會(huì)很快用完；再說(shuō)丟棄的廢電池還會(huì)污染環(huán)境……對(duì)了，我以前曾在書(shū)上看過(guò)舊電池的重新利用，我何不去試一試？于是，我走到書(shū)柜前翻找那本書(shū)。 這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)：“陽(yáng)陽(yáng)，你怎么不聽(tīng)了？”“哦，電池沒(méi)電了?！?/p>

“那還不快去買兩節(jié)！”“不，我要自己制造電池?！眿寢尣幌嘈诺乜粗艺f(shuō)：“你在做白日夢(mèng)吧！”“您就看著吧！” 終于，我找到了那本書(shū)。

按照書(shū)上介紹的方法，我找來(lái)了四節(jié)舊電池，剪刀、鐵釘，用花的化肥做了點(diǎn)化肥水。為了讓媽媽對(duì)我心服口服，我特意讓她來(lái)幫我。

我先用小剪刀把那四節(jié)電池的外皮撕了下來(lái)（不要把電池的原形弄壞），再用小鐵釘在電池的表面扎幾個(gè)洞，把化肥水灌進(jìn)去，然后用蠟把洞口封上。這樣就完工了。

我把做好的電池放入復(fù)讀機(jī)，雖然有電，但電量太小。我想，大概化肥水太少。

我又做了一遍，還不行。 問(wèn)題出在哪里呢？我又思索了起來(lái)。

媽媽在一旁笑著說(shuō)：“我說(shuō)不行，你看，失敗了吧！”我不甘心，想：做電池的電來(lái)源于化肥水，如果換其他的原料行嗎？ 后來(lái)，我又用同樣的方法灌入了鹽水，這次，復(fù)讀機(jī)的電量足了，而且還用了好長(zhǎng)時(shí)間。媽媽看了，高興地說(shuō)：“哈哈，這下電池廠要破產(chǎn)了！” 看來(lái)，廢物也不一定沒(méi)用吧！ 小時(shí)候，經(jīng)常看到媽媽把濕漉漉的衣服掛到晾衣架上，一段時(shí)間后，媽媽又從晾衣架上取下了干爽的衣服。

我很好奇，心想：是不是晾衣架有什么魔法？濕衣服掛上去就能干？ 后來(lái)，隨著年齡的增大，知識(shí)的豐富，我終于明白了其中的奧妙。 原來(lái)，躲在衣服里的水珠精靈們很想到外面的世界去玩，于是，就慢慢地變成了一縷縷的水蒸氣，手拉著手飛跑了。

所以，衣服就干啦！ 夏天，天氣非?；馃?，小精靈們熱得大喊“哎喲，熱死啦！熱死啦！我們快找個(gè)地方避避暑吧，不然可就要中暑啦！”說(shuō)著，它們就變成了水蒸氣，飛到樹(shù)蔭下去乘涼了。這樣，衣服很快就干啦！ 風(fēng)婆婆來(lái)了，小精靈們歡呼著：“坐風(fēng)婆婆的順風(fēng)車去玩嘍！”說(shuō)著，它們張開(kāi)翅膀，飛向了順風(fēng)車……因此，衣服迅速就變干啦！ 同學(xué)們，現(xiàn)在，你們。

7.抗震救災(zāi)科普類作文1000

誰(shuí)也不會(huì)料到，2008年的5月12日就這樣寫(xiě)入了歷史。

看著計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字一點(diǎn)點(diǎn)接近震后營(yíng)救的黃金72小時(shí)，每一個(gè)人的心都被揪到了嗓子眼。大家無(wú)不熱切期盼著多一個(gè)同胞能夠獲救，無(wú)不強(qiáng)烈渴念著早一分解救出所有危難中的生命。

祈禱，祝福，默哀，援手，平安，雄起——我們反復(fù)念叨著這些詞匯，總理哭了，國(guó)民哭了，一切有良知的人都哭了。此時(shí)此刻，生命高于一切，我們所唯一祈求的就是人的生命。

也只有在如此毀滅性的大災(zāi)大難面前，我們才能這般深刻地體味到生命的寶貴。在現(xiàn)一階段，救災(zāi)的唯一核心就是救人，而無(wú)論何等深刻的“反思”，在此一時(shí)刻都顯得那么奢侈。

正是基于對(duì)生命的無(wú)比尊重，讓我們看到并冀望“國(guó)難興邦”意義上的成長(zhǎng)。在政府的層面，中央政府此次在震災(zāi)發(fā)生后的快速反應(yīng)，不僅贏得了國(guó)內(nèi)民眾的高度支持，也贏得了國(guó)際社會(huì)的普遍贊譽(yù)。

政府的快速?zèng)Q策和全面的信息公開(kāi)，為營(yíng)救生命贏得了寶貴的時(shí)間，相較于過(guò)去的突發(fā)災(zāi)難，這無(wú)疑是一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步；而這一長(zhǎng)足進(jìn)步所取得的積極效果，更有望為以后的政府應(yīng)急行為提供一個(gè)可資借鑒的成功范式。在媒體的層面，各路媒體深入采訪報(bào)道的廣度、深度和力度，都堪稱實(shí)現(xiàn)了某種歷史性的飛躍。

地震發(fā)生后，中央電視臺(tái)的兩個(gè)頻道、四川電視臺(tái)以及成都電視臺(tái)全部中斷了正常節(jié)目的播出，對(duì)災(zāi)情和救援工作進(jìn)行了24小時(shí)連續(xù)不間斷報(bào)道，其他平面媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體，也將自身優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大，向社會(huì)公眾及時(shí)提供了最新、最全面和最細(xì)致的信息。這種強(qiáng)大的報(bào)道力度充分體現(xiàn)了媒體的生命情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓人動(dòng)容。

更大的感動(dòng)，來(lái)自于地震現(xiàn)場(chǎng)，災(zāi)民的自救互救，志愿者的主動(dòng)援助，子弟兵的英勇奮斗。“幼兒園老師舍身為孩子擋垮掉的水泥板”、“私人診所醫(yī)生拿出全部藥品救人”、“成都出租車司機(jī)自發(fā)奔赴災(zāi)區(qū)參與營(yíng)救”、“外地私家車主趕赴災(zāi)區(qū)參與轉(zhuǎn)運(yùn)搶救傷者”、“唐山某企業(yè)家包車組織員工和醫(yī)務(wù)人員連夜南下”、“綿陽(yáng)市民帶上食品衣物慰問(wèn)安置點(diǎn)災(zāi)民”……在抗震救災(zāi)過(guò)程中，民間組織力量的雛形進(jìn)一步得到發(fā)育，其“天生的透明和高效”是政府救災(zāi)力量之外的重要補(bǔ)充。

從非典到洪災(zāi)，從罕見(jiàn)雪災(zāi)到超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，從西藏事件到圣火護(hù)衛(wèi)，眾志成城的力量一次次讓人如此感動(dòng)。這一次的特大震災(zāi)，更是讓人們前所未有地緊密團(tuán)結(jié)在一起。

全國(guó)范圍內(nèi)迅速掀起捐款狂潮，獻(xiàn)血車前排起了長(zhǎng)隊(duì)，各類賑災(zāi)義演正在緊張準(zhǔn)備，還有人想到要領(lǐng)養(yǎng)震災(zāi)孤兒，很多地方政府和民眾認(rèn)識(shí)到照顧好身邊的“汶川人”也是一種抗震救災(zāi)。救災(zāi)是對(duì)所有愛(ài)國(guó)者的動(dòng)員令，災(zāi)難會(huì)放大生命的脆弱與命運(yùn)的無(wú)奈，同時(shí)也會(huì)放大人心的善良和團(tuán)結(jié)的力量。

以生命的名義，讓我們?cè)跒?zāi)難中一起成長(zhǎng)。愿生命的逝去能喚醒所有當(dāng)權(quán)者和全體國(guó)民對(duì)生命的尊重，善待生命就是善待一切，因?yàn)樗械囊磺性谌说纳媲霸疽晃牟恢怠?/p>

愿逝者安息，愿生者加油，愿所有的生命無(wú)論何時(shí)都能得到一樣的尊重。5月12日下午14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生了罕見(jiàn)的7.8級(jí)大地震，當(dāng)時(shí)，學(xué)校正是上課時(shí)間。

也許，孩子們還沒(méi)來(lái)得及聽(tīng)清老師念的第一個(gè)英語(yǔ)單詞，也許，他們還沒(méi)來(lái)得及算完第一道數(shù)學(xué)題，也許，他們還沒(méi)聽(tīng)完老師念的第一篇作文，一時(shí)間，地面開(kāi)始劇烈晃動(dòng)，他們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)發(fā)生了什么事，就被倒塌的房屋埋在了底下。地震發(fā)生后，全國(guó)各地的救援隊(duì)紛紛趕往四川，去救助那些被埋在廢墟底下的人們。

溫家寶總理一再叮囑：“只要有一線希望，我們都要盡百倍的努力！”是啊，遇難的大都是孩子們，都是祖國(guó)希望的花朵，現(xiàn)在，他們正面臨著生命的考驗(yàn)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是何等的殘酷?。】粗鵁o(wú)數(shù)無(wú)家可歸的人們，看著不斷攀升的傷亡數(shù)字，看著受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的殘?jiān)珨啾冢嘈盼覀兊男闹卸紩?huì)涌起無(wú)限的哀思和痛楚。與此相反，每看到一個(gè)鮮活的生命被救出，我們的心中又是一陣無(wú)比的喜悅！某救援隊(duì)在一家幼兒園的廢墟中發(fā)現(xiàn)了9個(gè)兒童，他們正欲救時(shí)，余震又來(lái)了，他們不得不撤退，其中一救援隊(duì)員哭喊著：“讓我再救最后一個(gè)吧！”他冒著生命危險(xiǎn)從廢墟中拉出了一個(gè)小女孩，卻被一塊大石頭砸傷了腳。

爾后，他們只得眼睜睜地看著那8個(gè)鮮活的生命被掩埋在廢墟底下。還有這樣一個(gè)事例：某小學(xué)的老師在地震發(fā)生后，將4個(gè)學(xué)生掩藏在講桌底下，他也死死地趴在講桌上，保護(hù)著那4個(gè)孩子，結(jié)果，那4個(gè)孩子全部生還，他自己卻被塌下來(lái)的一塊大石頭砸中頭部而去世。

某17歲高中生在地震時(shí)已被老師推出教室，但他卻又跑進(jìn)教室救同學(xué)，結(jié)果也被埋在了廢墟只中。如果他當(dāng)時(shí)自私一點(diǎn)兒，那他就會(huì)全身而退，但他最在乎的還是同學(xué)之間的手足之情。

現(xiàn)在，到處都可以看到：運(yùn)往災(zāi)區(qū)的物資源源不斷；募捐箱旁的人們慷慨解囊；獻(xiàn)血車后排起了長(zhǎng)隊(duì)。這個(gè)時(shí)候，一頂擋風(fēng)的帳篷，一床御寒的被褥，一碗熱乎的面條，一句真誠(chéng)的問(wèn)候，對(duì)于災(zāi)區(qū)人民來(lái)說(shuō)也許就是希望，就是明天。

一點(diǎn)很小的善心，乘以13億，就會(huì)匯成愛(ài)的海洋。再大的困難，除以13億，就是四個(gè)大字：眾志成城！國(guó)難當(dāng)頭，中華民族素有一方有難、八方支援的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在，我們的同胞正在經(jīng)歷著喪。

8.防震減災(zāi)科普作文

防震減災(zāi)，共創(chuàng)美好家園 自然災(zāi)害，包括人造災(zāi)害，都是人們最大的敵人。

自然災(zāi)害有許多，比如，地震、酸雨、溫室效應(yīng)、臺(tái)風(fēng)等。人造災(zāi)害有火災(zāi)、水土流失等。

遠(yuǎn)在古代，人們沒(méi)有防范意識(shí)，都是求神拜佛保佑平安。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們懂得用科學(xué)道理、實(shí)用的方法來(lái)保護(hù)自己，減少災(zāi)害威脅到自己的生命。

本文將告訴大家怎樣用科學(xué)的方法來(lái)防震減災(zāi)，保護(hù)自己，保護(hù)家園。 據(jù)調(diào)查，全國(guó)有許多地方發(fā)生大地震，如1514年云南大理大地震，1975年遼寧海城大地震，1605年海南瓊州大地震，1786年四川康定南地地震，1976年唐山大地震……如此多災(zāi)害，損傷慘重，特別是唐山大地震，有20多萬(wàn)人死亡和受傷。

其實(shí)，有些災(zāi)害是可以預(yù)防的。地震發(fā)生前，會(huì)有些預(yù)兆。

比如馬等牲畜會(huì)掙脫韁繩，并瘋狂地往外跑；正在冬眠的蛇會(huì)涌出洞外；蜜蜂會(huì)驚飛、逃竄；狗會(huì)狂吠，還有一些家畜會(huì)出圈，到處竄跑；老鼠成群結(jié)隊(duì)搬家……這些預(yù)兆可以讓人們提前知道將發(fā)生地震，如果發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物有這些反常現(xiàn)象，須先辨別真假，再向地震局報(bào)告，以防在先，及早撤離。 地震發(fā)生了并不是就必死無(wú)疑，其實(shí)，還有很多自救的方法。

例如：地震了，你被壓在廢墟的底下，這時(shí)候，你不要盲目亂動(dòng)，要冷靜，先把手抽出來(lái)，慢慢地挪動(dòng)廢墟，先保持呼吸順暢，再想辦法呼吸，喊人員來(lái)救你。如果發(fā)生地震時(shí)你在家里，必須馬上鉆到堅(jiān)硬、并且沒(méi)有倒塌的小房間中躲避，以免砸傷。

還有，要貼著堅(jiān)固的墻壁或在門(mén)口蹲著，在房子倒塌后，再求生，要避免被弄傷。如果在野外，一定要避開(kāi)陡崖，防止掉下山。

還有要預(yù)防山體滑坡，以免滑下去。如果在學(xué)校，一定要聽(tīng)從老師的指揮，躲到課桌下，注意保護(hù)頭部，如果在上體育課，要避免高大的建筑物，不要被砸傷。

如果在電影院，要躲在觀看椅底下避震，要避開(kāi)掛在天花板上的燈、空調(diào)的懸掛物，用東西保護(hù)頭部，聽(tīng)從指揮人員指揮撤離現(xiàn)場(chǎng)。在商場(chǎng)發(fā)生了地震，要避開(kāi)玻璃柜，避開(kāi)貨物、廣告牌、燈等物品。

如果在公共汽車內(nèi)，要躲在椅子底下或蹲下，要穩(wěn)住重心，扶好扶手。 其他自然災(zāi)害不像地震一樣不可避免，有時(shí)是完全可以控制的。

地震災(zāi)害是世界上造成經(jīng)濟(jì)損失最嚴(yán)重和人員傷亡最多的自然災(zāi)害之一。在目前地震預(yù)報(bào)仍是個(gè)世界性難題的情況下，我們要加強(qiáng)對(duì)地震科普知識(shí)的學(xué)習(xí)，以利于掌握正確的避震和自救、互救方法。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，房屋倒塌后所形成的室內(nèi)三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)。特別是在樓房?jī)?nèi)的人，選擇廚房、衛(wèi)生間等開(kāi)間小、不易倒塌的空間、墻角或桌子等堅(jiān)固家具易形成三角空間的地方避震。

在沒(méi)有桌子等可供藏身的場(chǎng)合，無(wú)論如何，都要用坐墊等物保護(hù)好頭部。千萬(wàn)不要盲目跳樓和使用電梯。

一位親身經(jīng)歷過(guò)1920年海原8.5級(jí)大地震的老人，曾向人們?cè)敿?xì)介紹了“伏而待定”的具體方法：“在屋內(nèi)感覺(jué)地震時(shí)，要迅速趴在炕沿下，臉朝下，頭靠山墻，兩只胳膊在胸前相交，右手正握左臂，正手反握右臂，鼻梁上方凹部枕在臂上，閉上眼睛、嘴，用鼻子呼吸”。 戶外的場(chǎng)合，要避開(kāi)高大建筑物等危險(xiǎn)之處，護(hù)住頭，迅速跑到空曠場(chǎng)地蹲下。

當(dāng)大地劇烈搖晃，站立不穩(wěn)的時(shí)候，人們都會(huì)有扶靠、抓住什么的心理。身邊的門(mén)柱、墻壁大多會(huì)成為扶靠的對(duì)象。

但是，這些看上去挺結(jié)實(shí)牢固的東西，實(shí)際上卻是危險(xiǎn)的。務(wù)必不要靠近水泥預(yù)制板墻、門(mén)柱等躲避。

在繁華街、樓區(qū)，最危險(xiǎn)的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來(lái)砸傷人，因此，要注意用手或手提包等物保護(hù)好頭部。 另外，室外的人盡量遠(yuǎn)離高壓線及石化、化學(xué)、煤氣等有毒工廠或設(shè)施。

如遇燃?xì)狻⒍練庑孤?、火?zāi)，用濕手巾捂住口鼻，匍匐逆風(fēng)繞到上風(fēng)方向。 在百貨公司、地下通道等人員較多的地方，最可怕的是發(fā)生混亂。

請(qǐng)依照商店職員、警衛(wèi)人員的指示行動(dòng)。就地震而言，地下通道是比較安全的。

即便發(fā)生停電，緊急照明燈也會(huì)即刻亮起來(lái)，要鎮(zhèn)靜地采取行動(dòng)。 在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí)，不能使用電梯。

萬(wàn)一在搭乘電梯時(shí)遇到地震，將操作盤(pán)上各樓層的按鈕全部按下，一旦停下，迅速離開(kāi)電梯，確認(rèn)安全后避難。高層大廈以及附近的建筑物的電梯，都裝有管制運(yùn)行的裝置，地震發(fā)生時(shí)，會(huì)自動(dòng)停止，停在最近的樓層。

萬(wàn)一被關(guān)在電梯中的話，要通過(guò)電梯中的專用電話與管理室聯(lián)系、求助。 要?jiǎng)?wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。

在山邊、陡峭的傾斜地段，有發(fā)生山崩、斷崖落石的危險(xiǎn)，應(yīng)迅速到安全的場(chǎng)所避難。在海岸邊，有遭遇海嘯的危險(xiǎn)。

感知地震或發(fā)出海嘯警報(bào)的話，請(qǐng)注意收音機(jī)、電視機(jī)等播放的信息，迅速到安全的場(chǎng)所避難。 避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。

因地震造成的火災(zāi)，蔓延燃燒，出現(xiàn)危及生命、人身安全等情形時(shí)，采取避難的措施。避難的方法，原則上以市民防災(zāi)組織、街道等為單位，在負(fù)責(zé)人及警察等帶領(lǐng)下采取徒步避難的方式，攜帶的物品應(yīng)在最少限度。

絕對(duì)不能利用汽車、自行車避難。對(duì)于病人等的避難，當(dāng)?shù)鼐用竦暮献骰ブ遣豢扇鄙俚摹?/p>

從平時(shí)起，鄰里之間有必要在事前就避難的方式等進(jìn)行商定。 地震發(fā)生后，人們可能面對(duì)各種困難，必須克服恐懼心理，用正確的方。