多彩的校園的作文八百字的小學(xué)生(多彩的校園作文)

1.多彩的校園作文

人生就是一段旅程，有時(shí)乏味，有時(shí)艱難，有時(shí)卻又有趣。而那些快樂(lè)和感傷不是別人的給與，而是需要自己慢慢品味出來(lái)的。

---題記

生活猶如一杯無(wú)味的白開(kāi)水，無(wú)趣卻又充實(shí)。如生活中的趣事就好比一瓶四味糖。它可以為你平淡的生活帶來(lái)許多歡樂(lè)或傷感。總之，一件有趣的事情就好比一顆酸酸甜甜的糖，它會(huì)使你的生活變得多姿多彩。在初中的校園生活中，我嘗到了校園生活的酸甜苦辣，其中有我的歡笑也有我的淚水。

青蘋(píng)果的酸

今天我們有一接音樂(lè)課，上課鈴響后，我們都坐在教室里安靜地等老師來(lái)講課?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，老師還沒(méi)有來(lái)，大家都沉不住氣了，班里開(kāi)始亂了起來(lái)。甚至是有的男生還跑到外面去放哨兒。過(guò)了一會(huì)兒，不知誰(shuí)喊了一句：老師來(lái)了。教室里立刻安靜下來(lái)，靜的連掉一根針都聽(tīng)得見(jiàn)。音樂(lè)老師以她優(yōu)美的步姿“飄”入了教室。接著開(kāi)始正式上課了，我們先學(xué)了第一首歌：《七子之歌》。先是老師試唱，音樂(lè)老師以她高昂的聲音，唱著婉轉(zhuǎn)的曲子，把我們帶入了一個(gè)如夢(mèng)的境界，在這個(gè)境界里，我們都發(fā)那個(gè)開(kāi)喉嚨盡情的唱，把對(duì)哦祖國(guó)的愛(ài)全部釋放出來(lái)，一直唱的指導(dǎo)老師喊停為止。到下課時(shí)，我們的嗓子都練啞了，喉嚨里的那個(gè)酸啊，但是心里還是挺高興的。

紅草莓的甜

下一節(jié)是體育課，我們班的同學(xué)都叫苦不迭，因?yàn)橐簧象w育課，老師就會(huì)讓我們練習(xí)跑步，為其我們經(jīng)常沒(méi)有屬于自己的時(shí)間來(lái)玩。當(dāng)我們無(wú)精打采地排好隊(duì)等待老師發(fā)起跑的口令時(shí)，老師卻意外地大發(fā)慈悲讓我們自由活動(dòng)。老師的話音還沒(méi)有落地，我們就像剛出籠的兔子一樣沖出跑道，到綠茵茵的草地上玩去了。男生們有得打籃球，有的在踢足球。而我們女生呢，都三五成群的聚在一起聊天說(shuō)笑。我則和幾個(gè)女生跳大繩，玩的不亦樂(lè)乎，非常開(kāi)心。

黃連味的苦

這一節(jié)是語(yǔ)文課。當(dāng)清脆的上課鈴響起時(shí)，語(yǔ)文老師的身影準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室中，等我們做穩(wěn)后，語(yǔ)文老師宣布這一節(jié)課寫(xiě)作文。作文本發(fā)下來(lái)后，我眼中盯著作業(yè)本，嘴里還要這一根筆桿，苦苦地思索著，但愣是想不出一個(gè)題材。我的目光在教室里來(lái)回的巡視著，腦子里回想著別的事情。突然，我的腦子靈光一閃，這就是一個(gè)不錯(cuò)的題材啊。于是我立刻動(dòng)筆“刷刷”地寫(xiě)起來(lái)了。我完全沉浸在我的小世界中。沒(méi)有顧忌別的事情，所以寫(xiě)的也就特別快。當(dāng)我寫(xiě)完后，我環(huán)顧了一下四周，他們都還沒(méi)寫(xiě)完呢。正當(dāng)我想這是否要交時(shí)，坐在講桌上的語(yǔ)文老師說(shuō)了一句：寫(xiě)完的可以交上來(lái)，再繼續(xù)寫(xiě)古詩(shī)四首。我聽(tīng)后立刻把作業(yè)本交上去，又開(kāi)始寫(xiě)古詩(shī)，當(dāng)我寫(xiě)到一半時(shí)，手就特別酸痛。我放下筆，使勁甩了甩手，又繼續(xù)寫(xiě)。等我寫(xiě)完作業(yè)交上去以后。我的手幾乎沒(méi)有知覺(jué)了，我估計(jì)就是別人拿刀捅我一下手，我也會(huì)沒(méi)感覺(jué)。哎，我心里的那個(gè)苦啊，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。

辣椒般的辣

這是最后一節(jié)課——生物課。這次老師并沒(méi)有像往常一樣進(jìn)教室給我們講課，而是讓生物科代表通知我們下樓做考察活動(dòng)。要說(shuō)平常，或許我們會(huì)很高興。因?yàn)槲覀冇挚梢韵氯シ棚L(fēng)了。但是美中不足的是，這節(jié)課的時(shí)間接近中午，也是太陽(yáng)正毒辣的時(shí)候。雖然現(xiàn)在早已立秋，但夏日的炎日似乎并沒(méi)有減退。我想與其出去到還不如在教室里邊吹空調(diào)邊聽(tīng)課呢。我們都洋洋散散地拍之并不怎么整齊的隊(duì)伍，無(wú)精打采地跟在老師身后慢騰騰地走著，誰(shuí)也無(wú)心聽(tīng)老師的介紹。我們都盼啊盼，終于，下課鈴在我們快要累暈時(shí)響起來(lái)了。我們都很默契地集體向教室沖去了。坐在教室里，我們都大口地喝水，還不停地用手扇風(fēng)，這一節(jié)課下來(lái)，我們的腿都快走散架了，身體也差不多脫虛了。那天上午太陽(yáng)的那個(gè)毒辣呀。哎，真是無(wú)法形容。

校園生活中有我歡樂(lè)的笑聲，也有我委屈的淚水。雖然辛苦，但我依然很快樂(lè)。

2.多彩校園作文

多彩的校園生活

對(duì)于校園，我想：那是我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)的一個(gè)學(xué)習(xí)天地.有人說(shuō)：學(xué)習(xí)是一件非常以及極其無(wú)聊的事情，更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，校園生活是多姿多彩的.

我們的陶藝?yán)蠋熎揭捉?一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝?yán)蠋熃o我們畫(huà)了一個(gè)圖，看我們誰(shuí)能用一條直線把這幾個(gè)小房子連起來(lái).陶藝?yán)蠋熞划?huà)完，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說(shuō)：“我，我.”陶藝?yán)蠋熃辛艘晃煌瑢W(xué)上去.沒(méi)想到他卻在黑板前呆住了.原來(lái)他根本沒(méi)有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出了解題的方法.開(kāi)始連起來(lái)，可到最后還剩一個(gè)沒(méi)有連住.他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋.接著他還滑嵇地說(shuō)：“這里不是沒(méi)有的嗎？是誰(shuí)添上去的.”這時(shí)，全班哄堂大笑.之后，陶藝?yán)蠋熡纸辛藥孜煌瑢W(xué)上去做，開(kāi)始他們都信心十足，可到最后還是剩一個(gè).陶藝?yán)蠋熣f(shuō)，沒(méi)有連出來(lái)的都要表演一個(gè)節(jié)目.于是他們個(gè)個(gè)都表演了一個(gè)節(jié)目.之后就沒(méi)有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫(huà)又連.可怎么也連不出來(lái).女生們看著這圖，總尋不著頭腦；男生們久攻不下則開(kāi)始交頭接耳.這情況持續(xù)了幾分鐘后，一個(gè)顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來(lái)是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說(shuō)他想出了解題的方法，于是就上去連.可最后還是剩下一個(gè)沒(méi)連住.他就只有表演節(jié)目了 .他開(kāi)始唱歌，我們都強(qiáng)忍著使自己不要笑出聲來(lái).可當(dāng)他表情，動(dòng)作實(shí)在太豐富的時(shí)候.我們就再也忍不住了.個(gè)個(gè)都大笑起來(lái).笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了.這一情況持續(xù)了好久，好久.之后，我們又開(kāi)始思考這道題.教室里一直還回蕩著剛才的笑聲.真是余音繞梁，三日不絕.不時(shí)還會(huì)有同學(xué)發(fā)出剛才的笑聲.陶藝?yán)蠋熆凑呶覀儌€(gè)個(gè)茫然的表情.臉上藏著一絲微笑.許久，這才在黑板上寫(xiě)下了這兩個(gè)大字——“無(wú)解”.“??？！”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現(xiàn)象所迷惑，有時(shí)候問(wèn)題的答案就是那么簡(jiǎn)單.

一次，學(xué)校要舉行籃球比賽.可是第一場(chǎng)比賽時(shí)，我們都不知道.老師讓我們排隊(duì)去籃球場(chǎng).我們才知道是籃球比賽.一聽(tīng)是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生，因?yàn)樗麄兛梢栽俅伟肯栌谇驁?chǎng)之上，穿梭于籃球之間.第一場(chǎng)比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結(jié)果以一球之差輸?shù)袅?也許是我班男生太弱了，也許是對(duì)手太強(qiáng)了，也許是惡運(yùn)常常結(jié)伴而行.導(dǎo)致了接下來(lái)的三場(chǎng)比賽都輸?shù)囊粩⊥康?導(dǎo)致了我們對(duì)于再次的比賽都沒(méi)有信心.導(dǎo)致了劉老師在最后的一場(chǎng)比賽前對(duì)我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.對(duì)我們的比賽隊(duì)員進(jìn)行了一次調(diào)整.給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神.在比賽場(chǎng)上，我們的隊(duì)員容光煥發(fā).拼命地?fù)屒?，投?我們的啦啦隊(duì)也不甘示弱拼命的喊著：“加油！加油！”我們的才女何夢(mèng)麗還編了一句口號(hào)叫作“六班，六班，永輝煌.英雄，英雄，你最棒.”在我們的共同努力下，我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開(kāi)心.在放學(xué)前又對(duì)我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.劉老師突然說(shuō)道，我們班的何夢(mèng)麗非常細(xì)心，還為我們的運(yùn)動(dòng)員每次比賽都準(zhǔn)備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽(tīng)完愕然一怔.這餐巾紙不是我準(zhǔn)備的嗎？怎么成了是何夢(mèng)麗準(zhǔn)備的.我想應(yīng)該是我這個(gè)人很內(nèi)向吧.每次準(zhǔn)備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢(mèng)麗帶去給他們用.難怪老師會(huì)誤會(huì)了.

校園的生活是緊張，忙碌.刻苦的，但也是充實(shí)，快樂(lè)，多彩的.我愛(ài)我的校園生活

3.作文《多彩的校園生活》

難忘的校園生活

寒風(fēng)拽下了枯葉，落葉歸根，我不由得陷入了沉思。老師那慈祥的面容，同學(xué)那活潑的身影，還有那陣陣歡聲笑語(yǔ)，串成了那難忘的校園生活。噢，不知不覺(jué)中，我仿佛回到了昔日的校園。

再回首，母校的一草一木令我動(dòng)情；再回首，母校的一磚一瓦令我眷戀。這里，就是與我相伴六年的母校，和我經(jīng)歷了酸甜苦辣的家?？?，那棵古老而堅(jiān)韌的梧桐，還是老模樣，歲月讓他學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；聽(tīng)，那只能歌善舞的鳥(niǎo)兒，還是老模樣，時(shí)間讓他懂得了勇敢。多么鮮艷的花兒，多么可愛(ài)的教學(xué)樓，多么熟悉的一切，多么美麗的校園！我希望時(shí)間能定格在這一刻，在腦海里烙上這里的一切，永生難忘。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是李商隱對(duì)天下老師的頌歌——老師，人類靈魂的工程師。還記得，是誰(shuí)在六年里對(duì)我無(wú)微不至，噓寒問(wèn)暖？還記得，是誰(shuí)在六年里對(duì)我潛移默化，諄諄教導(dǎo)？是老師，是那給指明前路的明燈。老師，記得不？您為了我們，熬夜備課，連眼睛都紅腫了；可我們卻心不在焉，成績(jī)一落千丈，讓您大失所望，您甚至因此病倒了。老師，您是最可愛(ài)的人——您是園丁，澆灌我們成長(zhǎng)；您是蠟燭，照亮我們前進(jìn)；您是導(dǎo)師，教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)。老師，和藹可親的老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，認(rèn)真學(xué)習(xí)！

朋友，是人生最寶貴的財(cái)富；而同學(xué)，是海底里的珍珠。六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一起走過(guò)；六年的酸酸甜甜，我們一起分享。我怎能忘記？在那漆黑的雨夜，是你們?yōu)槊Ｈ坏奈宜腿ビ陚悖辉谀歉?jìng)爭(zhēng)的年代，是你們?yōu)槁浜蟮奈規(guī)?lái)關(guān)懷。校運(yùn)會(huì)中，我們一起爭(zhēng)分奪秒，朝著勝利的曙光沖去；聯(lián)歡會(huì)中，我們一起分享幸福，整個(gè)教室喜氣洋洋。忘不了，忘不了曾與我朝夕相處的同學(xué)，忘不了你們那燦爛的笑臉！

時(shí)間之水繼續(xù)流淌著，但抹不掉的，是校園生活的精彩與難忘。比天高，是師恩；比地厚，是友誼。愿母校永遠(yuǎn)都朝氣蓬勃，昂首闊步地迎接每一天！

時(shí)間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂(lè)、苦惱也隨之而來(lái)。但，我們愛(ài)校園生活，因?yàn)樗腔鹋c詩(shī)一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂(lè)與苦惱；又如萬(wàn)花筒，展現(xiàn)出一個(gè)五彩繽紛的世界……

哦，難忘的校園生活！

4.以“多彩的校園生活”為題寫(xiě)一篇不少于800字的作文,速度,急

我們不也正是一團(tuán)星云嗎？有光，有熱，和火一般的熱忱…我們的校園生活，如萬(wàn)花筒，展現(xiàn)出一個(gè)五光十色的世界。

--題記一聽(tīng)！哨聲響了，拔河競(jìng)賽末尾了。我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭(zhēng)氣，首戰(zhàn)告敗。

女生都?xì)鈮牧?，喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來(lái)，真沒(méi)勁！再瞧那邊，垂頭懊喪的男生竟又?jǐn)[出一副高傲的樣子："第三名也不錯(cuò)嘛！你們瞧著不扎眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們心平氣和的'英姿'！"聽(tīng)聽(tīng)，用的是"氣急損壞"，而且是"英姿"，多心愛(ài)！"哼！輸了還有理！掩耳盜鈴，虧你們說(shuō)得入口！"好一陣針?shù)h相對(duì)！第二天，女生上陣了。出乎我們預(yù)料，一切男生--包括今天"口舌大戰(zhàn)"的主將，一齊放開(kāi)了山風(fēng)般豪放的嗓子："加油！加油！"他們粗粗的樂(lè)音和我們幾個(gè)未參戰(zhàn)的女同胞尖尖的嗓音混在一同，此刻，我覺(jué)得這是世界上最雄壯的音樂(lè)。

它像面前的繩擰成了一股，成為一支催人奮進(jìn)的歌。女生遭到鼓舞，一氣呵成，打了個(gè)漂亮的"快速仗"，首戰(zhàn)告捷！"噢，噢！我們贏了，我們勝利了！"昨天的沮喪、埋怨須臾間蕩然無(wú)存，代之而來(lái)的是喝彩、雀躍！我們終究同在一個(gè)團(tuán)體，為集體爭(zhēng)光就是我們妥協(xié)的目的。

今天，我們又一次到達(dá)了這目標(biāo)，怎能愉快樂(lè)、不激動(dòng)呢？二瞧！我們班課堂的氣氛怎樣這樣熱鬧？原本是在上妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。提問(wèn)的時(shí)間到了，同窗們照例生動(dòng)地思索著：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，效果不會(huì)這樣冗雜…咦，這樣證明太煩瑣了，能否另辟捷徑…一雙雙手接二連三地舉起來(lái)了，有往常大大乎乎的小伙，也有文文靜靜的姑娘，此時(shí)全都像換了一個(gè)人，膽小心細(xì)，提出一個(gè)個(gè)新穎而拙劣的問(wèn)題。

"鈴…""唉，怎么下課了！時(shí)間過(guò)得真快！"當(dāng)然，下課后，教員的身旁又少不了圍上一群愛(ài)考慮的學(xué)生…"我特地甘愿到六十班上課，由于同學(xué)們愛(ài)思考，肯動(dòng)腦筋，勇于提出異議…"聽(tīng)！這就是老師對(duì)我們的評(píng)價(jià)，我們引以自豪的評(píng)價(jià)！三"所有的日子，所有的日子都來(lái)吧…"是誰(shuí)在這樣充溢熱情地朗頌《青春萬(wàn)歲》？"或許你沒(méi)留意，也許你不置信，有幾人傾慕你年輕…"是誰(shuí)這樣深情地唱著《趁你還年輕》？是誰(shuí)伴著《青春曲》的旋律邁開(kāi)了輕盈的腳步？是我們，這是我們的周末晚會(huì)。請(qǐng)來(lái)吧，離開(kāi)這里，鎮(zhèn)靜、疲倦便會(huì)煙消云集。

您知道嗎？我們既會(huì)進(jìn)修，也會(huì)生活！時(shí)間緩慢地消逝，我們的校園生活也不時(shí)變換著顏色，悲痛、煩惱也隨之而來(lái)。但，我們愛(ài)校園生活，因?yàn)樗腔鹋c詩(shī)一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂(lè)與苦惱；又如萬(wàn)花筒，展示出一個(gè)五彩繽紛的世界…。

5.多彩的校園生活作文

難忘的校園生活寒風(fēng)拽下了枯葉，落葉歸根，我不由得陷入了沉思。

老師那慈祥的面容，同學(xué)那活潑的身影，還有那陣陣歡聲笑語(yǔ)，串成了那難忘的校園生活。噢，不知不覺(jué)中，我仿佛回到了昔日的校園。

再回首，母校的一草一木令我動(dòng)情；再回首，母校的一磚一瓦令我眷戀。這里，就是與我相伴六年的母校，和我經(jīng)歷了酸甜苦辣的家。

看，那棵古老而堅(jiān)韌的梧桐，還是老模樣，歲月讓他學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；聽(tīng)，那只能歌善舞的鳥(niǎo)兒，還是老模樣，時(shí)間讓他懂得了勇敢。多么鮮艷的花兒，多么可愛(ài)的教學(xué)樓，多么熟悉的一切，多么美麗的校園！我希望時(shí)間能定格在這一刻，在腦海里烙上這里的一切，永生難忘。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是李商隱對(duì)天下老師的頌歌——老師，人類靈魂的工程師。還記得，是誰(shuí)在六年里對(duì)我無(wú)微不至，噓寒問(wèn)暖？還記得，是誰(shuí)在六年里對(duì)我潛移默化，諄諄教導(dǎo)？是老師，是那給指明前路的明燈。

老師，記得不？您為了我們，熬夜備課，連眼睛都紅腫了；可我們卻心不在焉，成績(jī)一落千丈，讓您大失所望，您甚至因此病倒了。老師，您是最可愛(ài)的人——您是園丁，澆灌我們成長(zhǎng)；您是蠟燭，照亮我們前進(jìn)；您是導(dǎo)師，教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)。

老師，和藹可親的老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，認(rèn)真學(xué)習(xí)！ 朋友，是人生最寶貴的財(cái)富；而同學(xué)，是海底里的珍珠。六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一起走過(guò)；六年的酸酸甜甜，我們一起分享。

我怎能忘記？在那漆黑的雨夜，是你們?yōu)槊Ｈ坏奈宜腿ビ陚?；在那?jìng)爭(zhēng)的年代，是你們?yōu)槁浜蟮奈規(guī)?lái)關(guān)懷。校運(yùn)會(huì)中，我們一起爭(zhēng)分奪秒，朝著勝利的曙光沖去；聯(lián)歡會(huì)中，我們一起分享幸福，整個(gè)教室喜氣洋洋。

忘不了，忘不了曾與我朝夕相處的同學(xué)，忘不了你們那燦爛的笑臉！ 時(shí)間之水繼續(xù)流淌著，但抹不掉的，是校園生活的精彩與難忘。比天高，是師恩；比地厚，是友誼。

愿母校永遠(yuǎn)都朝氣蓬勃，昂首闊步地迎接每一天！時(shí)間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂(lè)、苦惱也隨之而來(lái)。但，我們愛(ài)校園生活，因?yàn)樗腔鹋c詩(shī)一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂(lè)與苦惱；又如萬(wàn)花筒，展現(xiàn)出一個(gè)五彩繽紛的世界…… 哦，難忘的校園生活。

6.以“多彩校園”為話題的作文

校園生活似一幅畫(huà)，畫(huà)出我們嬉戲的樣子；校園生活似一首歌，歌聲里有我們演奏的音符；校園生活似一條小溪溪里有我們歡跳的身影。

清晨，我背著書(shū)包，邁著輕快的腳步踏著晨曦來(lái)到學(xué)校。一進(jìn)校門，就聽(tīng)到學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲，伴隨著優(yōu)雅的音樂(lè)，讓那讀書(shū)聲變得更加清脆，更加響亮。

上課了，教室里裝上了多媒體，老師講課就輕松多了。老師只要輕輕在它身上點(diǎn)擊，就使課堂變的更好生動(dòng)了。

學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)也變的輕松快樂(lè)了。在講臺(tái)下的同學(xué)聽(tīng)的如癡如醉。

下課鈴響了，老師一聲令下，同學(xué)們像出籠的小鳥(niǎo)一樣，都飛了出去。在操場(chǎng)上，同學(xué)們都在歡快地跳著。

看！他們玩得多起勁呀！有的踢毽子，有的跳大繩，有的玩老鷹捉小雞，有在操場(chǎng)上，同學(xué)們都在歡快地跳著?？?！他們玩得多起勁呀！有的踢毽子，有的跳大繩，有的玩老鷹捉小雞，有的玩開(kāi)火車。

各種各樣的玩法。 上午的課件時(shí)間到了，隨著音樂(lè)響起，同學(xué)們愉快地做著少兒廣播體操，接下來(lái)就要跳繩了。

兩個(gè)女生，兩個(gè)男生結(jié)合起來(lái)跳，音樂(lè)一響起，同學(xué)們就歡快地跳著，頓時(shí)，操場(chǎng)上立刻變得熱鬧起來(lái)。音樂(lè)結(jié)束了，同學(xué)們都拿著各自的跳繩排好隊(duì)，準(zhǔn)備回教室。

這美好的時(shí)光雖然短暫但每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著燦爛的笑好的時(shí)光雖然短暫但每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著燦爛的笑容。 不過(guò)下午的大課間那才叫熱鬧呢！瞧！有些小同學(xué)拿著自己的繩子在向大姐姐大哥哥們請(qǐng)教呢！而有的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè)的玩起來(lái)，像一只只活潑可愛(ài)的小松鼠。

有些班級(jí)的同學(xué)圍成一個(gè)大圈跳繩，中間有個(gè)同學(xué)帶領(lǐng)著跳，他們一個(gè)比一個(gè)的跳得有勁。我們的大課間時(shí)間還有寫(xiě)字，背誦經(jīng)典，學(xué)唱歌。

各種各樣的活動(dòng)真是豐富多彩。同學(xué)們既收獲了知識(shí)學(xué)到了本領(lǐng)，更收獲了快樂(lè)。

啊！多么多彩的校園，多么快樂(lè)而又美好的童年：我愛(ài)多彩的校園。 點(diǎn)評(píng)：小作者以時(shí)間為序，向讀者展示了多彩的校園生活，以及身置其中的小學(xué)子天地的快樂(lè)，讓人深受多彩的校園生活帶給每一名小學(xué)生的快樂(lè)與幸福。

7.作文 多彩的校園生活

朦朧間睜開(kāi)眼，刺眼的白光灼痛了我的眼睛，習(xí)慣性的拿起床邊的表一看，不驚嚇一大跳，7:08，馬上洗漱完畢，背上超負(fù)荷而又及具裝飾性的書(shū)包，踩著單車朝學(xué)校奔去，一路上，風(fēng)兒在耳邊呼嘯而過(guò)，路上人煙稀少，店鋪都沒(méi)開(kāi)門，就這學(xué)校整人，偏偏說(shuō)什么星期一升旗，所有同學(xué)必須在7:25之前到，害得我覺(jué)都沒(méi)睡好，就是因?yàn)閾?dān)心今天會(huì)遲到，想到這，我的思想有點(diǎn)松懈了，放慢了速度，但我隱約看見(jiàn)前面有個(gè)人，瘋狂的踩著單車，看了一下表后，埋頭更是狂踩，看他的校服，好象是我們學(xué)校的，沒(méi)想到這時(shí)候，我也有同胞啊，心理得到巨大的安慰后，我便加快速度，單車痛苦的呻吟聲加劇了，怎么說(shuō)它也是“三朝元老”了，沒(méi)有功勞也有苦勞，更何況它既有功勞又有苦勞，但沒(méi)辦法，為了我你就再積點(diǎn)苦勞吧！

快到學(xué)校了，路上竟然還能看見(jiàn)我的三個(gè)同學(xué)在那里漫悠漫悠的走著，就好象散步一樣，真佩服他們的大義凜然，終于到了校門口，N個(gè)老師站在那里，本以為都是來(lái)迎接我們這些遲到的人，但我一到校門口后竟沒(méi)人來(lái)留我，趁次良機(jī)那肯定就是溜之大吉咯！

一陣瘋跑便到了教室，一個(gè)人都沒(méi)有，看來(lái)都已經(jīng)去操場(chǎng)上站隊(duì)了，我是去還是不去呢？突然廣播響起了老師說(shuō)話的聲音，這一下就打消了我去的念頭——三個(gè)年級(jí)的人都已經(jīng)站好了隊(duì)伍，就看見(jiàn)一個(gè)人從遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓跑來(lái)，大家齊齊的把目光投向他，這一時(shí)刻他就是全校的焦點(diǎn)，大家看著他奔跑時(shí)颯爽的英姿，突然一個(gè)踉蹌摔倒在地，便是一陣陣烘笑，那丟臉的場(chǎng)面——痛苦?。∠氲竭@我更是搖了搖頭。一個(gè)勁的不愿意。

來(lái)到位置上坐下來(lái)，長(zhǎng)吁一口氣，還好，總算沒(méi)在讀書(shū)的第一天就遲到，窗外的空氣格外新鮮，我深深的呼一口，然后舒緩的吐出來(lái)，又深深的呼一口，然后又舒緩的吐出來(lái)，就這樣重復(fù)了N次，知道的以為我是在感受大自然，不知道還以為我有哮喘，良久后，升旗完畢了，大家陸續(xù)來(lái)到教室，熙熙攘攘的，大家都到了自己的位置上，看了一眼旁邊的仁兄，依然恒古不變的埋頭苦干——拿著別人的作業(yè)對(duì)照自己的課本龍飛鳳舞的抄著。過(guò)一會(huì)兒，語(yǔ)文老師來(lái)了，他站在講臺(tái)上發(fā)出“上課”的指令，收到指令的班長(zhǎng)馬上啟動(dòng)語(yǔ)音系統(tǒng)“起立”，在大家說(shuō)了老師好后，又啟動(dòng)另一語(yǔ)音系統(tǒng)“坐下”。然后就開(kāi)始講課了，我這個(gè)人不太愛(ài)上課，只喜歡做作業(yè)，但也不是那種作業(yè)狂類型的—一一天到晚的做。偶爾看看窗外的風(fēng)景，又回過(guò)頭聽(tīng)聽(tīng)老師講課，但大多時(shí)候我都是睡覺(jué)，太不喜歡這里的陽(yáng)光，不知道為什么，也許是這里的陽(yáng)光太強(qiáng)烈，也許是這里的陽(yáng)光沒(méi)有家鄉(xiāng)的溫和，陽(yáng)光灑了我滿臉，刺得我把眼瞇成了一條縫，但卻帶來(lái)了我久未重逢的睡意，我的頭隨著老師抑揚(yáng)頓挫的聲音一搖一晃，不知道的還以為我多么陶醉，就這樣睡意一直延續(xù)到中午才離開(kāi)——是饑餓把它趕走的。

飽餐一頓之后，差不多也快下午了，我滿意的回到教室等待上課，不一會(huì)兒就鈴響了，下午的精神稍微比上午好一點(diǎn)，上課還能聽(tīng)進(jìn)去幾句，總算還有點(diǎn)收獲。

終于熬到了第八節(jié)課，那是最活躍的課——體育課。據(jù)我多年的觀察，男生跟男生一起就是拳來(lái)腳往，你追我趕，女生跟女生在一起就是吐沫橫飛，面紅耳赤，但男生跟女生在一起的時(shí)候，便是和平共處，互相促進(jìn)。這大概就印證證了物理的一條：“同性相斥，異性相吸”的原理吧。

放學(xué)了，我哪也沒(méi)去，開(kāi)了單車鎖便在人群里劈波斬浪，N次急剎車后，安全到了家。

這便是我的一天，平凡的一天，但只要仔細(xì)看，生活的每個(gè)細(xì)節(jié)都已經(jīng)在我這一天里加了“油鹽”只要再細(xì)心的加一點(diǎn)“糖”一天的生活便多姿多彩了。這正是我平凡的中學(xué)生看似平凡的一天。

8.以“多彩校園”為話題的作文

校園生活似一幅畫(huà)，畫(huà)出我們嬉戲的樣子；校園生活似一首歌，歌聲里有我們演奏的音符；校園生活似一條小溪溪里有我們歡跳的身影。

清晨，我背著書(shū)包，邁著輕快的腳步踏著晨曦來(lái)到學(xué)校。一進(jìn)校門，就聽(tīng)到學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲，伴隨著優(yōu)雅的音樂(lè)，讓那讀書(shū)聲變得更加清脆，更加響亮。

上課了，教室里裝上了多媒體，老師講課就輕松多了。老師只要輕輕在它身上點(diǎn)擊，就使課堂變的更好生動(dòng)了。學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)也變的輕松快樂(lè)了。在講臺(tái)下的同學(xué)聽(tīng)的如癡如醉。

下課鈴響了，老師一聲令下，同學(xué)們像出籠的小鳥(niǎo)一樣，都飛了出去。在操場(chǎng)上，同學(xué)們都在歡快地跳著?？矗∷麄兺娴枚嗥饎叛?！有的踢毽子，有的跳大繩，有的玩老鷹捉小雞，有在操場(chǎng)上，同學(xué)們都在歡快地跳著?？矗∷麄兺娴枚嗥饎叛?！有的踢毽子，有的跳大繩，有的玩老鷹捉小雞，有的玩開(kāi)火車。。。各種各樣的玩法。

上午的課件時(shí)間到了，隨著音樂(lè)響起，同學(xué)們愉快地做著少兒廣播體操，接下來(lái)就要跳繩了。兩個(gè)女生，兩個(gè)男生結(jié)合起來(lái)跳，音樂(lè)一響起，同學(xué)們就歡快地跳著，頓時(shí)，操場(chǎng)上立刻變得熱鬧起來(lái)。音樂(lè)結(jié)束了，同學(xué)們都拿著各自的跳繩排好隊(duì)，準(zhǔn)備回教室。這美好的時(shí)光雖然短暫但每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著燦爛的笑好的時(shí)光雖然短暫但每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著燦爛的笑容。

不過(guò)下午的大課間那才叫熱鬧呢！瞧！有些小同學(xué)拿著自己的繩子在向大姐姐大哥哥們請(qǐng)教呢！而有的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè)的玩起來(lái)，像一只只活潑可愛(ài)的小松鼠。有些班級(jí)的同學(xué)圍成一個(gè)大圈跳繩，中間有個(gè)同學(xué)帶領(lǐng)著跳，他們一個(gè)比一個(gè)的跳得有勁。我們的大課間時(shí)間還有寫(xiě)字，背誦經(jīng)典，學(xué)唱歌。各種各樣的活動(dòng)真是豐富多彩。同學(xué)們既收獲了知識(shí)學(xué)到了本領(lǐng)，更收獲了快樂(lè)。

??！多么多彩的校園，多么快樂(lè)而又美好的童年：我愛(ài)多彩的校園。

點(diǎn)評(píng)：小作者以時(shí)間為序，向讀者展示了多彩的校園生活，以及身置其中的小學(xué)子天地的快樂(lè)，讓人深受多彩的校園生活帶給每一名小學(xué)生的快樂(lè)與幸福。