尊重校園作文(關于尊師愛校的作文)

1.關于尊師愛校的作文

師恩如山 ——寫在教師節(jié)前 在夏的余溫還未散去的九月，我們迎來了一個嶄新的學期。

當我們身著整潔的校服，佩帶著醒目的?；?，一股作為武漢中學人的自豪感從心底油然而生。 武漢中學是一所擁有30多年歷史的學校，它具有較深的文化底蘊和精神內(nèi)涵。

武漢中學的學子在老師們的精心輔導下，不僅在學習上取得了驕人的成績，在自身的道德品質(zhì)方面，也是同齡人中的典范。正氣、朝氣、靈氣、大氣、書卷氣，這些無不反映著武漢中學人的優(yōu)秀素質(zhì)。

其中，尊師愛校，則是我們每一個武漢中學人所必須擁有的基本品質(zhì)。 我們每個人，除了與生俱有的家園之外，學?？梢哉f是我們的另一個成長園地，因為我們除節(jié)假日之外，更多的時間都將在校園度過，這樣的大家庭很珍貴，因為它是不屬于個人的，是需要我們大家共同營造，共同關注愛護的大家園，我們從這里成長，在不遠的將來，我們這群學子，也將會從這里飛向希望的藍天，飛向自己理想的彼岸。

因此，我們更應該懂得如何去呵護把我們推向人生成功彼岸的學校，更應該以一種求知感恩的面貌和心態(tài)去尊愛為我們?nèi)松鷮Ш降睦蠋焸儯诮裉爝@樣一個競爭非常激烈的社會，唯有學校，是邁向知識經(jīng)濟發(fā)展的第一課堂，是開發(fā)心靈，促進知識升華的第一步伐. 如果說，校園是學子們的另一個天堂，那么，學校里的老師們，就是天堂里指引心靈的天使，一個好的老師就如同點亮幼小心靈的明燈，讓我們受用終身，讓校園分外輝煌.因此，我們說尊師愛校，它所涵蓋的意義，不僅僅是思想行為素質(zhì)的體現(xiàn)，更是我們回報感恩的根源。 老師，您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，三尺講臺見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生，您的諄諄教誨勉勵塑造了代代國家棟梁。

如果把老師比作蚌，那么學生便是蚌里的沙粒，常年累月，老師用心血去打磨著，浸泡它；用愛去溫暖它，包裹它；砂粒終變成了美麗珍珠，光彩耀耀，而當學生風采無限的走向社會時，老師卻在三尺講臺上白了頭發(fā)。 如果沒有老師們的思想滋潤，我們貧脊的心靈將永遠空荒；如果沒有老師的孜孜不倦，也就不會有那么多的名人，偉人的誕生。

老師是成功背后的偉人，默默無聞便是您的本質(zhì)；老師您是人類靈魂的工程師，是千載文明的傳承者，是社會進步的推動者，是民族團結的凝聚力。 再過6天，我們即將迎來一個感恩老師的節(jié)日——教師節(jié)。

許多同學們已經(jīng)準備在節(jié)日給老師送上賀卡或鮮花，以表心愿。其實，尊師不在于贈送禮品，尊師應該是每位同學從內(nèi)心發(fā)出的真誠的感悟，并且將這種感悟體現(xiàn)在自己的每一言、每一行中。

在課堂上，專心致志的目光，按時完老師布置的作業(yè)，是對老師的理解與支持；在校園中，文明的舉止，遵規(guī)守紀，體現(xiàn)著對老師的尊重和敬仰；在生活中，彬彬有禮的行為，見到老師一聲問候，讓老師先行，體現(xiàn)了教師的教導和培育。大家應當把自己擁有的高尚的品格、頑強的意志、進步的思想、豐富的知識、健壯的體魄以及將來走向社會創(chuàng)造的巨大成就作為教師節(jié)獻給教師的最好的禮物。

我們說老師是一個學校的靈魂支柱，而學校是一個提供我們接受教育的場所。如果說老師是文化文明的傳播者，那么學校就是文化文明的發(fā)源地。

在這里，它為我們插上飛翔的翅膀，為我們撐起一片燦爛的藍天，使我們可以“激揚文字，指點江山”，亦可“寧靜致遠，埋首苦讀”。我們作為一名學生，在尊師的同時不能忘了愛校。

校園是我們學習生活娛樂的地方，是我們的家?！拔覑畚壹摇辈皇且痪淇赵?，需要我們的實際行動。

而學校的硬件設施與衛(wèi)生的好壞，從另一個方面反映了學校師生的整體素質(zhì)。學校里的一草一木，一花一葉都是值得回味的，那綠蔭一片的校園默默地注視著我們的身影。

浩浩師恩，梨鏵滴血地付出，載載相伴，相濡以沫的深情，師恩浩蕩，校園情深，尊師愛校是我們共同的目標，尊師愛校是民族的希望。同學們，就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來，自覺將代表自豪和驕傲的?；諑г谛厍埃蛴孀邅淼睦蠋熕蜕吓说奈⑿蛦柡?，讓我們以尊師愛校為動力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線，去編制自己彩色的夢！ 看看。

2.有關校園生活的尊重小故事 500字

這是一個留級的孩子，他是辦公室里的?？停页３？匆娭髡n老師們惡狠狠地呵斥著他做作業(yè)，他像只可憐的小雞縮著肩，勾著背，滿臉的眼淚和鼻涕。

有一次，他彎著腰，伏在辦公桌上寫字，頭低得快觸到作業(yè)本了?！澳阕聛韺懓?，這張桌子沒有老師坐的。”我輕聲說，實在是看著他有些可憐。他堅決地搖搖頭，幾乎整整一個下午，他就這樣站在空空的椅子旁，勾著腰趴在桌上寫字。我?guī)状巫屗聛?，可他始終沒動。

下課的時候，我看到他一個人站在教室的走廊里，靠著墻，專注地看著同學們跳皮筋、扔沙包，臉上掛著滿足的微笑。也許對他來說，下課時間能屬于自己，而不在辦公室里度過是一種近乎奢侈的幸福。

他幾乎不說話。每天，我給學生分飯菜時，孩子們總是口幾口幾喳喳的，“老師，多分點！”“老師，少分點！”“這菜，我喜歡的……”而他總是帶著滿足的微笑，一聲不吭地從我身邊走過。甚至有一次，我少給了他一份菜（學生有葷、素兩份菜），他也同樣滿足地僅用一份菜吃完了飯。后來我問他怎么不說，他低著頭，還是沉默著。

“這是個不求上進的笨孩子，不用理他！”這句老師們對他下的斷語在隨后的日子里，越來越得到了驗證：開學一個月后，我的課上總是只有他不帶音樂書（書丟了）；也總是只有他始終不會吹豎笛，這可是要考核的，關系到我的獎金！終于，有一天，我忍無可忍，把他推到了音舞房的角落里。下課后，他依然孤零零地站在那里，我說：“你可以回去了！”他抬起驚慌無比的眼睛望著我，竟不敢走，我只好推搡著他出教室。

時間長了，我對他僅有的一點點關愛和耐心漸漸黯淡了，對他空著手來上課也已是漠然，他漸漸地淡出了我的視線。我再不會因為看見他被老師責罵、勾著腰寫字而莫名傷感了—為這樣的孩子，犯不上！

直到有一天，期中考試。我作為他們班的副主任，負責中午“看管”他們自習。所有的孩子都在認真地考前復習，只有他的座位空空蕩蕩。我問：“他到哪里去了？”孩子們茫然地把目光投向他的座位，沒有誰知道他的行蹤。我心急火燎地趕出教室，這時候，我看到了讓我震撼的一幕—遠遠地，他正抱著粗大的純凈水桶，踉踉蹌蹌地過來了，小小的身體明顯失去了重心—水桶照例是教工幫換的呀！我趕緊跑過去，他的小臉漲得通紅，頭上沁滿了汗珠。“剛吃了飯，不能搬這么重的東西，你知不知道！”我有些惱火。他又像犯錯似的低下了頭。我抱起地上的水桶，天！竟然那么沉—儲藏室在操場的那頭，可憐這個孩子，小小的他不知是怎樣抱著水桶，一路堅持抱過來的呀！我的眼睛一下子濕潤了。

回到教室，他搬了個凳子，站在凳子上，熟練地和我一起裝好了水桶?！捌綍r，那是你換的嗎？”“不是，有幾次被看門公公搶去換了！我沒搶到?！彼偷偷卣f，我的眼睛又一次濕潤了，我突然覺得眼前這個臟兮兮的孩子竟是那樣的可愛和純潔！

那天以后，每節(jié)音樂課上，我都把自己的書借給了這個孩子，我似乎有一種贖罪的心理。而他總是一副受寵若驚的樣子，下課的時候，他會一臉虔誠地把書還給我，書嶄新筆挺的，沒有一個折角（他的書一向以臟破出名）。每當這時候，我的心又一次酸酸的。

每個孩子都是向善的，每個孩子都渴望得到老師、同學的關注。只是，對于他，愛的荒蕪已經(jīng)太久，讓他習慣了站在所有視線的邊緣，站在無人的角落，靜靜地觀望，默默地仰視。

也許他永遠都達不到我們眼里的“優(yōu)秀”，但是假如我們能寬容地給他尊重和信任，給他一個成長的機會，那么他也許就可以和別的孩子一樣快樂、茁壯地成長，而不是畏首畏尾，卑微地長大—一顆純潔、善良的心靈在他小小的胸中跳動，在那里，有著一個“人”的最洪亮的聲音，我們?yōu)槭裁闯３Ｂ牪坏侥兀?

當我們俯下身，世界在淚光中微笑。

3.關于尊重教師和愛護校園的文章

同學們：當早晨第一縷陽光悄悄灑落校園時，我們身處郁郁蔥蔥的樹林，耳邊是悅耳動聽的鳥鳴，看到是碧綠的草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁，艷麗的花朵，你心中有何感想？當灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙，蒼蠅蚊子的“嗡嗡聲”，嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵，樓梯過道上、操場教室里，都有一些食品包裝袋、廢紙，花壇中還有飲料瓶、垃圾，你又會怎么想？ 這是個不必回答的問題，誰不想仰望藍天，俯看綠地，大口呼吸新鮮的空氣，身處優(yōu)雅的環(huán)境？誰不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨呢？而我們的校園就是我們共同的家園。

每次看到整潔美麗的校園，我們仿佛看到了同學們辛勤打掃的身影，然而仔細地觀察，卻發(fā)現(xiàn)校園中也有不盡人意的地方：學校的墻壁，不知是誰硬是在上面加了幾個腳?。唤虒W樓上，有同學喜歡用垃圾來做“自由落體”的實驗；還有一些同學，喜歡在桌椅上刻刻劃劃。 望著眼前這些披上綠裝的樹木，涪法帝盒郜谷佃貪頂楷望著腳下干凈平坦的路面，望著一扇扇潔凈明亮的窗戶，試想一下，如果我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣，花草樹木全都枯萎凋謝，墻壁和桌面被涂寫刻畫得傷痕累累，塵土四處飛揚，到處都是垃圾污物，在這樣的校園里，我們又怎么能夠安心愉快地學習、身心又怎么能夠健康地成長呢？ 優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學會關愛；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學習進步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們寬容謙讓，學會做人。

同學們，我們是21世紀的主人，應當切實地樹立起時代的責任感，心系全球，著眼身邊，立足校園，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護校園環(huán)境做起：一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護。我們要用自己的實際行動保護環(huán)境，培養(yǎng)綠色意識，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學習。

讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧！讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望！那么美麗的校園一定會因我們的文明而春風長駐，錦上添花。

4.尊敬的母校作文六千個字

一眨眼六年過去了，在這六年中，老師就像園丁，辛勤澆灌著我們這些祖國的花朵，老師就像紅燭，燃燒自己，照亮了我們的前程，為了讓我們懂得更多的知識，他們獻出了青春年華。而我們正是在老師的培育下，德、智、體得到了全面的發(fā)展，從不懂事的孩子成了有理想、有道德、有文化、有紀律的小學畢業(yè)生，我們每一點滴的進步，都凝聚著老師的心血，我們的茁壯成長，都證明著學校老師對我們的培養(yǎng)。如今，我們要離開老師，離開母校，怎能不使我們感到留戀，感到依依不舍呢？

我覺得我與我的校園就像與我所愛的家一樣，是那么的親切那么的溫馨。學校主席臺旁那兩棵高大的梧桐是那么的堅強，那么的無私，常年扎根在這里，日夜堅守著我們的校園。升旗臺上飄揚的五星紅旗是那么的神圣，那么的令人自豪，高高的懸掛在學校的上空。永遠坐落在學校的兩座教學樓，送走了一批又一批在這里讀書上課學習優(yōu)異的才子。最無私的就是我們的老師，她們用她辛勤的雙手，白天在黑板上寫字，為我們專心致志的講課；晚上伏案趴在辦公桌上為我們批改作業(yè)，老師為我們做的的一點一滴都牢記在我們的心里，她們?yōu)槲覀冏龅眠@么多，為的就是讓我們踏踏實實，一步一個腳印，勇敢的攀登到頂峰，去摘得屬于自己的一面小紅旗，如果我們不好好學習，怎能報答老師對我們的培育之恩呢？一切的一切，是多么值得我去懷念，是多么的值得我去回憶同學們那種團結一心永不服輸?shù)木?。我有一個愿望，那就是如果我們六六班的所有同學一輩子都不分開那將是多么的美好。同學們每天在一起開開心心的學習，一起追逐打鬧，一起研究例題，一起討論社會上的熱點。往事的一幕幕浮現(xiàn)在腦海，感覺真的好舍不得。但命運注定我們要分開，誰又有什么辦法呢？但是我堅信，天下沒有不散的宴席，將來同學們一定會再次相遇，我也一定會回來看望培育我的母校。

六年，2200個日日夜夜，學?？粗覀冊絹碓蕉拢覀兛粗鴮W校越變越美麗，老師記著我們每一步的成長，我們牢記著每位老師那美麗的笑容，這一切都將成為我們?nèi)松凶蠲篮玫挠洃?，母校給我們的知識、本領，都將成為我們繼續(xù)前進的有力支點。

再見了，同學們，再見了，母校。我們大家以后都會奔仆自己心目中理想的中學，這可能就是我人生中的第一個轉折點，您是我生命中的導師，是您指引著我一步一步地走向成熟，我感謝您：我敬愛的母校。

5.我們應該尊重校服作文800字

尊重從校服開始

國內(nèi)外很多學校都要求學生在校期間穿校服，這既是一種整齊劃一的規(guī)范化管理要求，也是培養(yǎng)學生良好思想品德，珍愛學校名譽的方法，更是在潛移默化地宣傳一種平等的思想。其實，很多學生并不知道穿校服的理由，加上許多校服采用運動裝的樣式，千篇一律，毫無個性，所以學生不愿穿，只是迫于學校要求，不得已而為之。如果學校把道理講明，我相信學生對校服會有更深層的理解，會理性地看待校服，自覺地穿著校服。

穿校服可以培養(yǎng)學生艱苦樸素的思想。曾經(jīng)有一名家長到學校反映，學校要求學生每天穿校服太好了，減少了孩子在衣服上的花消，為家長節(jié)省了不少費用?，F(xiàn)在很多孩子的家庭條件都比較好，家長中“苦什么也不能苦孩子”的思想也根深蒂固，學生講究穿名牌，攀比之風日盛，而學校要求學習穿校服，能夠培養(yǎng)學生體諒家長，大方樸素的思想。

穿校服是一所學校的學生群體在精神層面上對學校的認同。校服，顧名思義，代表了一個學校的形象。一所好學校，學生穿上校服，就會萌生一種自豪感，在行為上就會自覺約束自己。校服就像一枚警示牌，時刻提醒學生，自己的身份是學校學生，什么可以做，什么不可以做，無形中提高了自律意識。尊重學校，尊重自己，就應該從尊重校服開始。

穿校服宣揚的是平等思想。我們學校一位班主任從不強迫學生去做什么事，總是耐心講明道理，學生自然按要求去做，比如，穿校服問題，她是從講故事切入的：一個學生得了不治之癥，化療使她的滿頭黑發(fā)掉得所剩無幾，愛美的她還惦記上課，可這個樣子怎么去見老師和同學??！但當她走進教室時，全班同學無一例外都戴著和她一樣的小紅帽，沒有人奚落她，她感到自己和別人是一樣健康、快樂的。原來同學們得知此事，想出了這個統(tǒng)一佩帶小紅帽的主意。一個小紅帽代表一顆無私關愛的心，它已超出了戴帽子的單純的本來意義。雖然，我們班同學沒有這樣的不幸，但全班60多名同學來自不同的家庭，不同的經(jīng)濟狀況，有的富裕一些，有的還很貧窮，不同的穿著難免使大家互相攀比，使貧困的同學心生自卑。統(tǒng)一穿校服可以使我們站在同一起跑線上，平等地相處，沒有高低貴賤之分，沒有歧視和高傲，這不就是在無聲地宣傳我們經(jīng)常說的平等嗎？平等無處不在，那就從最簡單的穿校服做起吧！一番話讓同學們突然感覺穿校服是那么神圣和高貴，因為它代表平等，從此，這個班沒有一個同學不穿校服，堅持了三年。

前不久，韓國奉日川高中的師生訪問我校，學生們都身著整齊的校服，而且衣服的左上角都繡上了自己的中文名字，我們的學生很感慨，校服原來還可以作為禮服，穿上它就代表了自己的國家。當然，我國的個別地方在購買校服時出現(xiàn)了這樣或那樣的問題，這些都可以通過監(jiān)督避免。

為穿校服叫好！

6.學校禮儀與尊重 500字作文,急

中國是一個擁有五千年歷史的文明 古國，它有燦爛的文化，它有優(yōu)秀的傳 統(tǒng)美德。

儒家學說告訴我們，禮為天下 先，以禮治國、以禮治家，可見，學會 文明禮儀非常重要。 從古到今，我國涌現(xiàn)出了無數(shù)文明 雅士，古有孔融讓梨，今有雷鋒助人為 樂。

文明禮儀讓孔融和雷鋒為國家和人 民做出了貢獻。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會 的進步，人們更需要用文明禮儀來提高 自己的素質(zhì)，樹立良好的社會形象。

2008年，是中國不平凡的一年。中 國既遭遇了損失慘重的汶川大地震，又 成功舉辦了兩屆揚眉吐氣的奧運會，還 成功發(fā)射了“神舟七號”飛船……地震無情 ，人有情。

一方有難，八方支援。人間 的大愛不正是文明的體現(xiàn)嗎？奧運健兒 ，奮力拼搏，志愿者們，微笑服務，“北 京歡迎你”不正是文明的最高口號嗎？中 國宇航員那開倉向世界招手的時刻，不 正是向世界證明中國人又創(chuàng)造了新文明 的奇跡嗎？ 那么，在這充滿希望的2009年，我 們又該怎樣讓我們的禮儀洋溢在 校園呢 ？ 看，課堂禮儀它教會了我們要尊重 老師，對老師有禮貌，還要積極發(fā)言， 在這樣有序、文明的氛圍中汲取我們所 需要的知識營養(yǎng)。

瞧，校園禮儀它教會 我們要從小事做起，愛護公共設施，愛 護花草樹木，不隨地吐痰，不亂扔紙屑； 同學之間要講文明語言，要互相幫助， 互相進步。 同學們，讓文明禮儀走進校園，讓 它像美麗的衣服一樣穿在我們的身上， 像美麗的文字和優(yōu)美的動作一樣鑲嵌在 我們的一言一行中，像一顆顆閃光的露 珠澆灌在我們的心上。

讓我們自信地挑 起傳承文明禮儀的重擔吧，讓我們的心 美起來，讓我們的校園美起來，讓我們 的祖國強盛起來吧！ 一張廢紙，它的家在哪兒？是垃圾 箱，還是原本干凈的地面？一滴水，它 的家在哪兒？是水龍頭里，還是臭烘烘 的下水道？ 想必這兩個問題，大家對于答案已 經(jīng)清清楚楚。但是，這兩個問題背后的 更為龐大的詞語——“文明”，大家又做 到多少呢？被折斷的樹枝、被摘下的鮮 花、隨意踐踏的草坪、沒有關緊的水龍 頭，上面都是腳印的墻壁……這些是否 曾刺痛我們的眼膜呢？然而，又有多少 人想到，這刺人景象的制造者是誰？ 學校，本應該是書香氛圍極濃，充 滿歡聲笑語、文明禮儀的地方，瑯瑯的 讀書聲，對老師的親切問候語，文明的 一言一行，這些都應該洋溢在學校的每 一個角落。

如果看見老師可以問候一句 “老師好”，在校園里撿起一片廢紙，扶 起一位跌倒的小朋友，老師欣慰的笑容 可以讓我們一整天都開心。這么簡單的 事我們?yōu)槭裁床蛔瞿兀?文明是什么？文明有時只是一張紙 的厚度，有時可能只有一尺的距離。

文 明體現(xiàn)在我們的一言一行中。我們有責 任把校園變成文明校園、禮儀校園、書 香校園，我們理想中的家園。

7.尊敬的母校作文六千個字

一眨眼六年過去了，在這六年中，老師就像園丁，辛勤澆灌著我們這些祖國的花朵，老師就像紅燭，燃燒自己，照亮了我們的前程，為了讓我們懂得更多的知識，他們獻出了青春年華。

而我們正是在老師的培育下，德、智、體得到了全面的發(fā)展，從不懂事的孩子成了有理想、有道德、有文化、有紀律的小學畢業(yè)生，我們每一點滴的進步，都凝聚著老師的心血，我們的茁壯成長，都證明著學校老師對我們的培養(yǎng)。如今，我們要離開老師，離開母校，怎能不使我們感到留戀，感到依依不舍呢？我覺得我與我的校園就像與我所愛的家一樣，是那么的親切那么的溫馨。

學校主席臺旁那兩棵高大的梧桐是那么的堅強，那么的無私，常年扎根在這里，日夜堅守著我們的校園。升旗臺上飄揚的五星紅旗是那么的神圣，那么的令人自豪，高高的懸掛在學校的上空。

永遠坐落在學校的兩座教學樓，送走了一批又一批在這里讀書上課學習優(yōu)異的才子。最無私的就是我們的老師，她們用她辛勤的雙手，白天在黑板上寫字，為我們專心致志的講課；晚上伏案趴在辦公桌上為我們批改作業(yè)，老師為我們做的的一點一滴都牢記在我們的心里，她們?yōu)槲覀冏龅眠@么多，為的就是讓我們踏踏實實，一步一個腳印，勇敢的攀登到頂峰，去摘得屬于自己的一面小紅旗，如果我們不好好學習，怎能報答老師對我們的培育之恩呢？一切的一切，是多么值得我去懷念，是多么的值得我去回憶同學們那種團結一心永不服輸?shù)木瘛?/p>

我有一個愿望，那就是如果我們六六班的所有同學一輩子都不分開那將是多么的美好。同學們每天在一起開開心心的學習，一起追逐打鬧，一起研究例題，一起討論社會上的熱點。

往事的一幕幕浮現(xiàn)在腦海，感覺真的好舍不得。但命運注定我們要分開，誰又有什么辦法呢？但是我堅信，天下沒有不散的宴席，將來同學們一定會再次相遇，我也一定會回來看望培育我的母校。

六年，2200個日日夜夜，學校看著我們越來越懂事，我們看著學校越變越美麗，老師記著我們每一步的成長，我們牢記著每位老師那美麗的笑容，這一切都將成為我們?nèi)松凶蠲篮玫挠洃?，母校給我們的知識、本領，都將成為我們繼續(xù)前進的有力支點。再見了，同學們，再見了，母校。

我們大家以后都會奔仆自己心目中理想的中學，這可能就是我人生中的第一個轉折點，您是我生命中的導師，是您指引著我一步一步地走向成熟，我感謝您：我敬愛的母校。

8.有關尊重他人勞動,愛護校園環(huán)境的校園隨筆,600字左右,要從自我

美麗來自雙手，來自原有，更來自心靈；優(yōu)雅出于禮節(jié)，出于恭敬，更出于高尚；進步源于努力，源于奮斗，更源于理想。遠在天邊，近在眼前。我們的校園正是如此。

美麗的校園大家共同創(chuàng)建。校園屬于每個人，每個人都伸手則窗明幾凈。保潔阿姨辛勤擦地，我們也來熱情幫忙提水。共建清新的校園，尊重了他人的勞動成果也陶冶了自己的情操。明亮的窗戶迎來朝陽的第一縷霞光，平滑的地面伴隨老師同學輕快的腳步踏上教與學相輝映的新一天。

美麗的校園大家共同維護。校園在乎每個人，每個人都遵守秩序就花草不亂。護花叔叔辛勤栽樹培土，我們也湊上去遞花鋤。共護燦爛的校園，尊重了他人的勞動果實也凈化了自己的心靈?；盍Φ臉涿缱聣训厣L就像小朋友們在賽跑，耀眼的花蕾在微風中搖曳恰似小伙伴們在講著動人的故事。

美麗的校園大家共同享受。校園影響每個人，每個人都樂享其中那么就神清氣爽。老師教學得心應手學生學習游刃有余，都開懷幸福樂融融。尊重了他人的勞動也就升華了自己的情感。朗朗的讀書聲浸潤了整個校園，熱烈的舞步劃過了整個禮堂，鮮艷的版畫折射了整個甬道……

美麗的校園需要人人愛護，美麗的勞動需要人人尊重。愿我們大家都在這其中，既做個愛護校園環(huán)境的勞動者，也做個尊重他人勞動的傳播者。相互尊重，共同愛護，讓校園環(huán)境更加美好；一起進步，一起成長，讓夢想理念更加接近。

9.急求一片以“尊重師長,愛我校園,興我校園”為題的作文,2千字左

第一篇 爸爸媽媽是把生命給我們的人，他們用世上最無私的愛養(yǎng)育我們，使我們長大成人。

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每一個人都應該孝順和尊敬我們的爸爸媽媽。 爸爸媽媽賜予我們生命。

我們從呱呱落地到成長為今天的學生，爸爸媽媽犧牲了多少的時間和心血，花費了多少的精力和財力。爸爸媽媽對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。

孝敬父母是從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言“孝心無價”。

也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個好字。

也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。

也許是數(shù)萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣——但在“孝”的天平上是等價的。 ――畢淑敏《孝心無價》 既然父母對兒女如此恩重如山，做兒女的又有什么理由不孝敬父母呢？不僅沒有任何理由，而且做兒女的對父母的孝敬無論好到什么程度都不為過。

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人子女者應負的責任和應盡的義務。在中國歷史上，從古到今，沒有哪個朝代不重視孝道，孔子把“孝”放在一切道德的首位，視為“立身之首”、“自行之源”。

當代不少倫理學家把孝敬父母看作是人生處理人際關系的第一臺階，是做人的基本要求，是關心他人、自覺上進、熱愛祖國等品德形成的基礎。 歷史的經(jīng)驗告訴我們：凡是精忠報國、事業(yè)有成的人，都和聽從父母善言、尊敬奉養(yǎng)父母、不忘父母養(yǎng)育之恩是分不開的。

凡是不敬師長、不講信用、不思進取、好逸惡勞、自私自利、無惡不作、干盡天理不容、危害社會和人民利益的人，都是敗家子、逆子；尤其是對父母忘恩負義的人更是不孝之子。 在古代，帝王選用良才時，首先就看你是不是孝子。

他們認為：連生養(yǎng)自己的父母都不孝，怎么會對我君王盡忠呢？此說十分有理。因為孝敬父母的人忠心耿耿，實在可靠。

可見，孝敬父母是一切良好品德形成的基礎。所以，中國古代是以孝道作為思想教育的中心，有德之君以孝治天下，其本人也是百姓行孝、盡孝的好榜樣。

一個人無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他都不應該忘記老師在自己成長道路上所花費的心血。老師，是心靈的拓荒者；老師，是我們成長道路上的引路人；老師，是培育我們成材的辛勤的園??；老師，為我們付出無私的勞動。

蒙昧的童心，有了老師的辛勤耕耘，便萌發(fā)出春天般的勃勃生機，萌生出翱翔于未來世界的理想的翅膀，我們沒有理由不尊敬老師。 老師不僅是我們學識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活上的益友。

老師為我們嘔心瀝血，獻出了自己的一切，他們愛學生勝過愛自己的親人。學生就是老師的一切。

老師為了上好40分鐘的一堂課，要查閱資料，要翻參考書，花去的何止兩、三個40分鐘？老師的工作沒有八小時的界限，他們?yōu)榱藢W生，即使?jié)M臉皺紋，滿頭白發(fā)，也在所不辭。老師為我們操碎了心，我們還能不尊敬他們嗎？ 老師，是人類靈魂的工程師；老師，是護花的園??；老師，是那擺渡的船工。

他們用自己的“楫漿”送走了一批又一批的求知者，使他們朝著確定的方向前進，而自己，卻把青春年華留在此地彼岸之間。老師們唯一的愿望，就是青出于藍而勝于藍，讓學生超過自己，使我們的民族前進。

古話說“一日為師，終身為父。”尊師，是我們這個文明古國的傳統(tǒng)。

一個人若是連他的前途指引者----老師也不尊敬的話，那么還能想象他會孝順父母，熱愛祖國，為祖國建設出力嗎？ 在滾滾的歷史長河中，古今中外有哪一位偉人不是將自己的老師敬若上賓的呢？曾經(jīng)獲得兩次諾貝爾獎的著名物理學家居里夫人在她成名之后，還念念不忘她的小學老師，并在公開場合向她致敬，奉獻給她一束鮮花。偉大的革命家導師毛澤東同志對他的老師徐特立先生也十分尊敬，他在祝賀徐老60歲生日的信中說：“徐老同志，您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，您將來必定還是我的先生……”偉人尚且如此，更何況我們呢？ 老師的工作不僅是辛苦的，而且是崇高的。

有了老師的辛勤勞動，中國才能成為世界強國；有了老師的辛勤勞動，中國才能保持文明古國的稱號……老師們具有創(chuàng)造性的勞動，應該受到全社會的尊敬。 愿天下所有的人都能很好地來孝敬父母、尊師敬師，并以此為基點，來面對家庭、社會，面對他人，面對工作等，那么，我們所得到的將會是天下太平，福滿人間。

第二篇 我說一個大概的：先以愛我校園開始，說我愛我的校園，因為……，然后寫興我校園，可以這樣寫：既然我們的校園這樣美麗，那么我們更應該努力學習，我們要……。最后寫尊重師長。

可以寫我們不僅要行我校園，更應該尊重師長，我們要……。這就可以了。

我只能想到這些了，謝謝！祝你6.1愉快。

10.寫一篇關于“尊重”的作文 以“在步入初中的校園時,我看見一個男同

尊重，是臉上一抹真誠的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見時的傾聽；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉獻給身邊的人。

我們從小都受到過“孔融讓梨”的教育，也都知道要在公車上給老人讓座，不能嘲笑諷刺殘疾人。這樣的理論有時候粗看上去是很不近情理的，為什么年紀小便要吃小的梨呢？為什么一定要讓座如果我也已經(jīng)很累了？為什么不可以直接說出心中所想到的一切？

其實真正的道理在這兒：尊重別人就是尊重自己。

有句話叫“投我以木桃，報之以瓊瑤”，意思是說別人送我木桃，我便用瓊瑤做為回報。所謂禮尚往來，在人類的社會中，你付出一分便會有一分的回報，不會多不會少，總有一天一定實現(xiàn)。這是規(guī)則。規(guī)則在大多數(shù)時候?qū)Υ蠖鄶?shù)人都是平等的，所以你對他人的尊重禮貌會在他人心中留下美好印象，隨后他們亦會如你所做般對待你。

不是沒有這樣的反例吧，試問哪見過一個憤世嫉俗目中無人的狂小子會贏得別人發(fā)自內(nèi)心的尊重呢？最多是用自身的“叛逆”及“與眾不同”來吸引大眾好奇的目光罷了。

尊重是一種大智慧，因為懂得所以慈悲。尊重旁人與己的相同之處不難，得遇知音的興奮雀躍足夠掩住“尊重”那平實些微的光芒。難的是尊重旁人與己的相異之處。你認為吸煙有害健康且污染環(huán)境他卻將其視作一種調(diào)劑，他說人生要積極進取鮮活濃烈而你只求平淡安祥恬然舒適一輩子，每個人都不盡相同差異何止千千萬，尊重便是守著自己的人生信條而從客觀的角度用以欣賞的目光去看對方，并不苛求相同，而是正視相異。

所以，懂得尊重旁人的人都參悟明了了人生的大智慧。所以姿態(tài)優(yōu)雅舉止從容，因為有足夠的自信支撐自己也有足夠的寬容去審視旁人。所以會為旁人所尊重，因其身上所散發(fā)出的高貴又平和的氣息實在是讓人向往予人吸引。

尊重會讓人心情愉悅呼吸平順，尊重可以改變陌生或尖銳的關系，若是有對彼此足夠的尊重，戰(zhàn)爭都不是不可避免。

古人云愛人者人恒愛之，重人者人恒重之。

尊重，并不只是做給別人看的。