初1校園生活作文素材(學(xué)校生活的作文材料(20個(gè)))

1.學(xué)校生活的作文材料(20個(gè))

已解決問(wèn)題 收藏 轉(zhuǎn)載到QQ空間 有關(guān)學(xué)校生活的作文 100 [ 標(biāo)簽：學(xué)校，生活，作文 ] 初一作文，600字 匿名 回答：3 人氣：26 解決時(shí)間：2009-06-21 13:17 網(wǎng)友完善的答案校園生活

秋高氣爽，我滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情踏入中學(xué)校門(mén)。成了一名中學(xué)生，開(kāi)始了中學(xué)時(shí)代忙忙碌碌的生活。

陌生的校園，陌生的老師，陌生的同學(xué)躍入我的視野，我感到肩上的擔(dān)子仿佛更重了，同時(shí)對(duì)未來(lái)感到一片迷?！?

處一的生活如同寺院參禪，雖然枯燥卻能獲得靈性。我們?nèi)缤∩话?，在校園里苦念經(jīng)文，以求早日修得正果。

“叮呤呤……”，刺耳的鈴聲單槍直入，直刺我的大腦神經(jīng)。我如彈簧一般從床上彈起，抓過(guò)鬧鐘，往床上一扔：“該死的鬧鐘，睡的正香，干嗎吵醒我？”再一想，鬧鐘不還是自己于昨夜10點(diǎn)42分15秒訂的。該鬧鐘是吾賢母專(zhuān)程花巨款買(mǎi)也。目的：早點(diǎn)起床上學(xué)校；理由：一天之計(jì)在于晨，且勿遲到。此時(shí)已是5點(diǎn)47分，飛速的刷洗完畢，吃完賢母費(fèi)盡心機(jī)準(zhǔn)備的烹調(diào)精美.營(yíng)養(yǎng)豐富的早點(diǎn)，便提起萬(wàn)斤巨包直奔學(xué)校。路上，“前不見(jiàn)光亮，后不見(jiàn)行人，念天地之昏昏，唯吃力蹬車(chē)也?！钡搅藢W(xué)校，端坐在位，聆 聽(tīng)恩師諄諄教導(dǎo)

.，唯恐門(mén)下弟子有辱師門(mén)。課堂上，爭(zhēng)分奪秒，馬不停蹄，老師的心兒我們懂：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

大考小考，不大不小的檢測(cè)連環(huán)而至，把吾輩考的暈頭轉(zhuǎn)向，焦頭爛額。為了保持良好的心態(tài)，我們只有像武林高手那樣：“勝之不持才傲物，敗之不丟盔棄甲。”

終于挨到了放學(xué)，聽(tīng)著那悅耳的鈴聲。目瞪口呆地望著各科恩師輪流登場(chǎng)，然后依依不舍地留下山堆似的作業(yè)。興高采烈地如小鳥(niǎo)般飛回家。但并非解脫，而是另一番苦難的開(kāi)始。瞪著神采飛揚(yáng)的爸爸唾沫橫飛地介紹手中的一大堆參考資料，真是讓我歡喜讓我憂(yōu)！坐在書(shū)桌前，心兒早已帶著思緒飄呀飄，飄進(jìn)幻想中，飄進(jìn)沒(méi)有作業(yè)的美好境界。課表面仍然是“聚精會(huì)神”地做著各科作業(yè)和資料，與其說(shuō)聚精會(huì)神，不如說(shuō)三心二意，一邊做者，一邊偷聽(tīng)著電視中的精彩節(jié)目。“噢”我情不自禁地為節(jié)目的精彩而叫出來(lái)，卻別眼疾手快的媽媽抓住。然后是一番苦口婆心的素質(zhì)教育，內(nèi)容我已背的滾瓜爛熟?？蓱z我們要苦讀圣賢書(shū)，只好忍痛割?lèi)?ài)，心如止水。

夜深人靜，惟有一燈如豆，攀緣書(shū)山之余，眺望遠(yuǎn)方，惟覺(jué)天地茫茫。為此，更不敢有半點(diǎn)懈怠，只嘆上下眼皮不知何時(shí)起，一親如兄弟，誓死不分離，不過(guò)想想老師說(shuō)過(guò)；身體乃革命之本錢(qián)。正當(dāng)上床入睡之際，又輾轉(zhuǎn)反側(cè)。久久不能入睡，于是取英語(yǔ)磁帶聽(tīng)之。久而久之，才發(fā)覺(jué)；此乃催眠之妙方也！

好不容易，星期天大駕光臨，卻并非解放，諸多作業(yè)會(huì)滾滾而來(lái)，如同長(zhǎng)江后浪推前浪，壓的吾輩喘不過(guò)氣來(lái)。

這就是我的初一生活——累，極盼早日修得正果，即使再苦累也無(wú)所謂！

2.初中校園生活作文

已解決問(wèn)題收藏 轉(zhuǎn)載到QQ空間 《難忘的校園生活》作文 [ 標(biāo)簽：難忘的校園生活，校園 ] 有詳細(xì)的事例說(shuō)明 問(wèn)題補(bǔ)充 2009-05-29 17:27 800字左右匿名 回答：2 人氣：77 解決時(shí)間：2009-06-06 20:10 滿(mǎn)意答案《難忘的餓校園生活》一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)的6年生活就過(guò)去了。

回想起小學(xué)讀書(shū)的日子，真的有很多令人難忘的事：有開(kāi)心的、悲傷的、難過(guò)的、搞笑的……記得剛升到X年級(jí)時(shí)，我們分了班，我被分在了X(X)班，一聽(tīng)這個(gè)班級(jí)就知道有很多很“62”的故事。 我的前面是XX，她的同桌是XXX，有一天，他們倆鬧變扭，XXX就想用腳去踢XX可是正當(dāng)他把腳舉的高高的時(shí)候，XX用手拉住XXX的腳，一把送了出去，把XXX摔了個(gè)“四腳朝天”。

這一“驚心動(dòng)魄”的一幕真是讓人笑掉大牙。你先別忙著笑，還有一件更好笑的，也是發(fā)生在他們的身上：一天XX正在看笑話(huà)的書(shū)，手里拿著一瓶水，剛喝了一口水，就因?yàn)樾υ?huà)故事太好笑了，一下字就把剛喝下去的水全吐在了XXX的身上………… 正所謂有甜必有苦，我還記得，在沒(méi)上5年級(jí)的時(shí)候，我們班的體育很差，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上也常常拿不到名次，所以總是抱著希望去，拿著失望歸，這一次次的失敗給我們的打擊不勝無(wú)數(shù)。

有幾次，我們還甚至流過(guò)眼淚。不過(guò)，我們那個(gè)時(shí)候相信，只要同過(guò)努力沒(méi)有什么是不可能的，所以每次都拿出最佳的狀態(tài)比賽！ 回憶起以前的生活，真的有無(wú)數(shù)的酸、甜、苦、辣不過(guò)不管是酸也好、苦也好辣也好，都給我們小學(xué)的校園生活增添了許多色彩，讓我們不會(huì)忘記在我們小的時(shí)候，曾經(jīng)在安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校有著那么有趣的一段生活。

回答人的補(bǔ)充2009-05-29 17:42 《難忘的餓校園生活》當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒；再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。 一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)的6年生活就過(guò)去了。

回想起小學(xué)讀書(shū)的日子，真的有很多令人難忘的事：有開(kāi)心的、悲傷的、難過(guò)的、搞笑的……記得剛升到X年級(jí)時(shí)，我們分了班，我被分在了X(X)班，一聽(tīng)這個(gè)班級(jí)就知道有很多很“62”的故事。 我的前面是XX，她的同桌是XXX，有一天，他們倆鬧變扭，XXX就想用腳去踢XX可是正當(dāng)他把腳舉的高高的時(shí)候，XX用手拉住XXX的腳，一把送了出去，把XXX摔了個(gè)“四腳朝天”。

這一“驚心動(dòng)魄”的一幕真是讓人笑掉大牙。你先別忙著笑，還有一件更好笑的，也是發(fā)生在他們的身上：一天XX正在看笑話(huà)的書(shū)，手里拿著一瓶水，剛喝了一口水，就因?yàn)樾υ?huà)故事太好笑了，一下字就把剛喝下去的水全吐在了XXX的身上………… 還有一次，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們學(xué)校的大操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，十分熱鬧。

“義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始！”隨著校長(zhǎng)的一聲令下，每個(gè)班級(jí)的攤位上都擠滿(mǎn)了人。我是一名光榮的營(yíng)業(yè)員，我的任務(wù)就是負(fù)責(zé)把同學(xué)們捐出來(lái)的物品賣(mài)出去。

伴隨著《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首優(yōu)美的樂(lè)曲，“啦啦隊(duì)”不住地喊：“獻(xiàn)出你的愛(ài)心，救救印度受災(zāi)的小朋友吧！”我忙得手腳不停，左手緊捏著充滿(mǎn)愛(ài)心的錢(qián)，額頭上冒著汗。 正所謂有甜必有苦，我還記得，在沒(méi)上5年級(jí)的時(shí)候，我們班的體育很差，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上也常常拿不到名次，所以總是抱著希望去，拿著失望歸，這一次次的失敗給我們的打擊不勝無(wú)數(shù)。

有幾次，我們還甚至流過(guò)眼淚。不過(guò)，我們那個(gè)時(shí)候相信，只要通過(guò)我們的努力沒(méi)有什么是不可能的，所以每次都拿出最佳的狀態(tài)比賽！現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光，當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首我們走過(guò)的路，我相信，我們有的戀戀不舍的感情，有的是沒(méi)有虛度年華的自豪，有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶……。

回憶起以前的生活，真的有無(wú)數(shù)的酸、甜、苦、辣不過(guò)不管是酸也好、苦也好辣也好，都給我們小學(xué)的校園生活增添了許多色彩，讓我們不會(huì)忘記在我們小的時(shí)候，曾經(jīng)在學(xué)校有著那么有趣的一段生活。 完善答案 等等還有一篇 隨著快樂(lè)暑假的結(jié)束，我的初中生活也隨之開(kāi)始。

剛開(kāi)學(xué)的幾天，感覺(jué)還不習(xí)慣，宿舍、教室、操場(chǎng)、食堂，方塊似的生活曾經(jīng)令我無(wú)奈又迷茫，但時(shí)間久了，倒覺(jué)得這種生活也別有一番滋味——宿舍是我的天堂。每天，都從這里開(kāi)始，這里結(jié)束；它也是舍友們加深友誼的地方。

我和舍友們關(guān)系很好，我們一起把宿舍打掃得干干凈凈，好好地保護(hù)它，因?yàn)樗奚崾俏覀兊募?。看著整潔的宿舍，我們心情也舒暢很多?/p>

教室是我的海洋。每天，我們?cè)诹己玫臍夥罩袑W(xué)習(xí)，的確事半功倍。

老師在這里為我們播下金色的知識(shí)的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著有朝一日長(zhǎng)成參天大樹(shù)。 操場(chǎng)是我的樂(lè)園。

清晨時(shí)，有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲；早操時(shí)，有我們動(dòng)作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強(qiáng)健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。

可以說(shuō)，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛(ài)的學(xué)校，即使遭到失敗和打擊，我也會(huì)勇往直前，決不退縮。

更何況，我們有老師的輔導(dǎo)，如虎添翼：老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格。

3.初中校園生活的作文

轉(zhuǎn)眼間，我的人生第一個(gè)學(xué)習(xí)階段在不知不覺(jué)中結(jié)束了，又開(kāi)始了我人生的第二個(gè)階段——初中生活。

開(kāi)學(xué)第一天，緊張、開(kāi)心、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，來(lái)到我即將要生活三年的學(xué)校——城東中學(xué)。邁進(jìn)校門(mén)的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說(shuō)話(huà)聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環(huán)境卻又充滿(mǎn)“誘惑”，讓我渴望去了解它。我來(lái)到107班——我在教室坐下后，周?chē)囊磺杏侄际悄菢幽吧?，好像是兩個(gè)不同世界的。但我堅(jiān)信，我和她們一定會(huì)成為好朋友。

在小學(xué)時(shí)，常聽(tīng)老師們說(shuō)，初中的老師是最“殘暴”的，動(dòng)不動(dòng)就“鞭打”學(xué)生。可是，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)所有的老師并非都是“學(xué)生殺手”，相反，我發(fā)現(xiàn)他（她）們個(gè)個(gè)都是平易近人。特別是語(yǔ)文老師講課十分生動(dòng)，朗讀課文的時(shí)候也十分有感情。面對(duì)陌生環(huán)境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發(fā)言，語(yǔ)文老師常常鼓勵(lì)我們，使我們對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來(lái)。

第三個(gè)星期的星期二下午，我班進(jìn)行了班干部評(píng)選。在小學(xué)的我，一直擔(dān)任著副班長(zhǎng)和文娛委員。我心想，初中應(yīng)該也能謀得“一官半職”吧?？上ЫY(jié)果是那樣殘酷，那樣無(wú)情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會(huì)因此而氣餒。我相信，在往后的日子里，我一定會(huì)“金榜題名”。

初中生活，一定會(huì)豐富多彩，同學(xué)們，你們說(shuō)對(duì)嗎？

4.初中作文素材學(xué)校生活日記

第一篇：退一步是為了跳得更遠(yuǎn)

高一整個(gè)學(xué)年我都是班里的班長(zhǎng)，班里的事務(wù)我一直都盡力做好，雖有一些失誤，但總體來(lái)說(shuō)好算不錯(cuò)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是我這次參選有力的砝碼。但結(jié)果是我落選了。

說(shuō)不清是失望還是委屈，反正心里挺難受。不是沒(méi)預(yù)料到，可是真正接受起來(lái)卻沒(méi)有想象中那么容易。也知道一旦有人和我競(jìng)選班長(zhǎng)的職位，那我當(dāng)選的機(jī)率就很低。因?yàn)樵诠芾戆嗉w的時(shí)候，就算我如此遷就和退讓?zhuān)€是得罪了很多人。我記得那天也有同學(xué)說(shuō)我做事盡力，做好了班長(zhǎng)的本職工作，我知道他們說(shuō)的都是真心話(huà)，可并不是所有人都那么想。

現(xiàn)任班長(zhǎng)這樣對(duì)我說(shuō)：“你落選是因?yàn)槟闾M力了?！蔽抑肋@是真的。人與人之間相處就這么奇怪，明明是為他好，就因不順?biāo)囊猓兂闪怂麉拹耗愕睦碛?。不得不承認(rèn)與人交往方面，我有缺陷，我不太喜歡與太多人周旋，喜歡直接爽快的人。這就使得我在與人交往時(shí)快人快語(yǔ)，說(shuō)話(huà)做事直接了當(dāng)，從而傷害他人，這次落選就是給我的教訓(xùn)。

但轉(zhuǎn)念一想，這也不算是壞事，這足以讓我看清很多人，很多事，可以清楚的看清自己，讓自己靜下來(lái)好好想想，自己該做什么，不該做什么，該怎樣做才會(huì)讓自己更完美一些。也能讓我把更多的心思放在學(xué)習(xí)上，讓自己更加專(zhuān)注學(xué)業(yè)，把學(xué)習(xí)成績(jī)提高一個(gè)層次。讓我以嶄新的面貌去參加下一次的競(jìng)選。

沒(méi)有失敗和挫折的人生是平庸的人生。風(fēng)雨兼程，退一步是為了跳得更遠(yuǎn)！

第二篇：一個(gè)人的樂(lè)趣

藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云，碧綠碧綠的草地，自由自在的小鳥(niǎo)，噢，還有一個(gè)小小的我！

常常一個(gè)人漫步在鄉(xiāng)間小路漫無(wú)目的的閑逛，在別人眼里，那是寂寞，是孤獨(dú)。而我卻不這么認(rèn)為。只要你細(xì)心品位，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孤獨(dú)也是一種樂(lè)趣。

在鄉(xiāng)間小路上，沒(méi)有嘈雜的聲音，沒(méi)有人會(huì)打擾你的思緒。你可以一個(gè)人靜靜的會(huì)議昔日的溫馨；你可以一個(gè)人默默想你系念的人；你可以一個(gè)人做你覺(jué)得浪漫的白日夢(mèng)，你可以放聲歌唱：你可以盡情的笑，盡情的呼喊。

一個(gè)人，可以隨心所欲地放逐自己的思想，在過(guò)去與未來(lái)之間闖蕩，半夜，突然來(lái)了靈感，可以“嗖”一下從床上跳起來(lái)，打開(kāi)電腦，敲下一串幸福而又神奇的字眼，可以開(kāi)起燈，刷刷地寫(xiě)篇作文。

這一切是多么安逸，多么自然，樂(lè)趣是藏在心里的，只要你抱著一顆快樂(lè)的心去仔細(xì)地尋找它。任何人都可以找到一份屬于自己的純潔與快樂(lè)，即使你是一個(gè)_孤單的孩子。

第三篇：我的初中生活

有人說(shuō)：初中的生活像男孩的闊步，洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風(fēng)采。在我的眼里，我的初中生活像一首交響樂(lè)曲，主旋律只有六個(gè)字：磨練·考驗(yàn)·挑戰(zhàn)。

磨練，總伴隨著機(jī)遇出現(xiàn)。六年的寒窗苦讀，總算沒(méi)有白費(fèi)。直到去年9月份，我終于邁進(jìn)了求真中學(xué)的大門(mén)，跨上了人生的第二個(gè)臺(tái)階。求真是培養(yǎng)人才的基地，他們賞識(shí)人才。在這里，求真教會(huì)了我許多做人道理，豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)。

考驗(yàn)，比磨練更累人，但往往收獲。我是班上的班長(zhǎng)，主管班級(jí)的大小事務(wù)。在管理別人的同時(shí)，自己一定要比別人的做得更好，才能讓別人對(duì)我這個(gè)班長(zhǎng)心服口服。平時(shí)，我為班級(jí)工作盡心盡力，態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以經(jīng)常為了學(xué)校布置的任務(wù)忙到很晚，但這是對(duì)我自己的考驗(yàn)。我相信，長(zhǎng)久的考驗(yàn)會(huì)讓我立于不敗之地，讓我永遠(yuǎn)在群星中發(fā)出燦爛的光芒。

5.關(guān)于初中校園生活的作文

《當(dāng)告別初中生活的時(shí)候》

這么充實(shí)而精彩的三年，這么頑固而倔強(qiáng)的三年，這么溫暖而難忘的三年，就這么過(guò)來(lái)了。

后天就要離開(kāi)這座相處了三年的建筑，離開(kāi)我的初中生活。

中考前的最后一天，大家的心都失落落的，誰(shuí)也無(wú)心學(xué)習(xí)，有的同學(xué)早早地就把書(shū)本搬回家了，我們相互贈(zèng)言，情意綿綿。記得了三年前就是這么相互留言告別了六年的小學(xué)時(shí)代。大家雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫(xiě)下幾句話(huà)，沒(méi)有說(shuō)“再見(jiàn)”，于是大家就真的沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)面。三年后的今天，當(dāng)一切又如原樣發(fā)生時(shí)，大家不約而同地猜測(cè)，該不會(huì)又像三年前的那場(chǎng)告別一樣，從此我們就真的不再見(jiàn)面了呢？

初一，倔強(qiáng)而單純，每天老老實(shí)實(shí)地做老師心目中的好孩子，在老師的視線范圍內(nèi)捧著課本假裝用功；初二，瘋狂而自信，開(kāi)始悄悄喜歡一些明星，開(kāi)始注意那些長(zhǎng)得帥氣些的男生；初三，心事重重，多愁善感，開(kāi)始寫(xiě)日記，也開(kāi)始真正努力學(xué)習(xí)，偷偷地謀劃將來(lái)上什么樣的大學(xué)，并淡定地說(shuō)以后一定去這兒那兒。

這么充實(shí)而精彩的三年，這么頑固而倔強(qiáng)的三年，這么溫暖而難忘的三年，就這么過(guò)來(lái)了。

那些可貴的天真與單純，我們都回不去了——那些躺在草地上仰望天空談理想的日子，那些尋找陽(yáng)光自己溫暖自己的日子，那些冷得躲在被窩里發(fā)抖的日子，那些身在教室而心在校外只能滿(mǎn)心無(wú)奈的日子，那些呆在一起就算天塌下來(lái)也得先瘋一陣再說(shuō)的日子，那些望著被窗戶(hù)的邊框勾勒出正方形天空生出無(wú)邊幻想的日子，再也回不來(lái)了。

都是我怎么也保護(hù)不了的已經(jīng)逝去的東西，都是三年來(lái)在我心中所留下的記憶和即將告別時(shí)想說(shuō)而又不知從何說(shuō)起的話(huà)題，它們?cè)谀X海中一幕幕浮現(xiàn)，又一幕幕很快地就要遠(yuǎn)去了。

如今，我已經(jīng)不再是那個(gè)性格偏激、脾氣古怪得不近人情的小丫頭；如今，我已經(jīng)不再是明知有過(guò)逆反卻始終不肯承認(rèn)過(guò)錯(cuò)的小丫頭；我早已長(zhǎng)成一個(gè)明是非、有理想的中學(xué)生。三年來(lái)，所有的愛(ài)，所有的恨，所有的潮濕的日記，所有的眼淚與歡笑，所有的刻骨銘心的灼熱年華，都在這個(gè)繁盛而離散的日子，一起消失了。

再見(jiàn)，我的初中生涯！

6.校園生活 初中作文

清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.柔和的晨光射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"S"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵?，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn).

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著.

我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著.

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。..

7.求關(guān)于校園生活的素材,要事例,三個(gè),不要議論抒情的謝謝

手中翻著一頁(yè)頁(yè)的同學(xué)錄，看著一本本的留言?xún)?cè)，這時(shí)，我才知道，真的結(jié)束了，小學(xué)生活就要畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)了。

望著一張張熟悉的面孔，望著校園中的一切，似乎好像都變得陌生起來(lái)。 六年前，我邁進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，我對(duì)爸媽?zhuān)蠋?，同學(xué)們高興的說(shuō)："我是一名小學(xué)生了！” 兩年后，我真正的成為了少先隊(duì)員，我又對(duì)爸媽?zhuān)蠋?，同學(xué)們興奮地說(shuō)：我是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員了。

隨著時(shí)間的流逝，一年又一年，如今我已經(jīng)成為了一名畢業(yè)生，我又對(duì)爸媽?zhuān)蠋?，同學(xué)們激動(dòng)的說(shuō)：“我要小學(xué)畢業(yè)了”此時(shí)此刻，望著窗外的景色，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。 鈴。

.鈴。鈴。

遠(yuǎn)方傳來(lái)了一陣陣熟悉的鈴聲，在春風(fēng)的伴隨中，不禁勾起了我心里一連串美好難忘的小學(xué)校園記憶。 將要上初中的我，還不能忘記干凈的教室，那飛沙的籃球場(chǎng)，來(lái)到每天去學(xué)校的必經(jīng)之路，感覺(jué)就好像回到了那幼小的我，一切的一切都還那么清晰，那么深刻。

現(xiàn)在擺在我眼前的，是一所伴著我成長(zhǎng)了六年的學(xué)校，他在這條小路上，我伴隨著耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情的享受那朗朗的讀書(shū)聲，??！都么振奮人生的聲音啊！ 在我童年的記憶中，老師就像慈母一樣教育我們成長(zhǎng)。曾記得，又一次競(jìng)選班長(zhǎng)，我因?yàn)槟懶?，不敢參加，老師鼓?lì)我，要敢于向自己挑戰(zhàn)，要相信自己，于是，我在老師的教誨下，勇敢的走上了講臺(tái)，鍛煉自己的膽量，培養(yǎng)自己的能力，這些對(duì)于我今后都是一個(gè)極好的鍛煉。

進(jìn)入初中的日子越來(lái)越近了，快樂(lè)難忘的小學(xué)生活也在一天天縮短，往日的時(shí)光將永遠(yuǎn)留在我得要海中。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我小學(xué)校園生活，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我親愛(ài)的老師，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我可愛(ài)的同學(xué)們。

8.中學(xué)生校園生活作文 精品

真實(shí)——文章的生命 江蘇省宜興市新芳中學(xué) 韓建軍 假花盡管美艷，但缺少生命的活力；假話(huà)盡管動(dòng)聽(tīng)，但缺乏生活的激情，虛假的作文面目可憎！長(zhǎng)久以來(lái)，假大空的現(xiàn)象一直充斥著中學(xué)生的作文，很少聽(tīng)到他們發(fā)自?xún)?nèi)心的聲音！學(xué)生的寫(xiě)作水平徘徊不前，學(xué)生的寫(xiě)作熱情有減無(wú)增，還學(xué)生以真誠(chéng)，還作文以真實(shí)，是每一位語(yǔ)文教師義不容辭的責(zé)任，因?yàn)檎鎸?shí)是文章的生命！ 好文章有很多標(biāo)準(zhǔn)，好作文也有很多寫(xiě)法，但萬(wàn)變不離其宗：選材真，情感真，語(yǔ)言真，才是真正意義上的作文，才是創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，否則，就猶如剪彩為花，刻紙為葉，不可能有生命活力。

基于這樣的認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一直把培養(yǎng)學(xué)生能寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)具有真情實(shí)感的文章作為追求的重要目標(biāo)。實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，這一點(diǎn)更是前所未有地受到重視。

不僅如此，新近頒布的《全日制語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也多處強(qiáng)調(diào)中學(xué)生寫(xiě)作要感情真摯，感受獨(dú)特，體會(huì)真切。這對(duì)于提高廣大中學(xué)生的人文素質(zhì)，提高語(yǔ)言交際能力，提高寫(xiě)作水平都具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

（一）材料的大致真實(shí) “生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！睂W(xué)生們經(jīng)常抱怨找不到寫(xiě)作的好素材，其實(shí)他們是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”

大千世界，蕓蕓眾生，只需留意，便會(huì)精彩紛呈：校園生活，快樂(lè)與憂(yōu)愁同在，只要留意，便有精彩；家庭生活，得意與失意同存，只要會(huì)意，便成精彩；社會(huì)生活，亮麗與灰暗同在，只要在意，便常精彩！其實(shí)，生活處處，精彩常在，只要留意，便有精彩！體驗(yàn)生活，品味人生，留住美麗，用心為文，作文的世界必會(huì)無(wú)比廣闊，煥然一新！一沙一世界，一鳥(niǎo)一天堂。學(xué)生的生活圈子里也有動(dòng)人的傳奇，根本不必舍近求遠(yuǎn)、存?zhèn)稳フ妫?誠(chéng)然，來(lái)自生活的材料可能不會(huì)很典型，可經(jīng)過(guò)你的技術(shù)處理，也能化腐朽為神奇！中央電視臺(tái)的“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”夠真實(shí)的了吧，可它同樣要經(jīng)過(guò)剪輯加工。

作文更是如此，它并非生活的簡(jiǎn)單實(shí)錄，它完全可以進(jìn)行加工處理，使來(lái)自生活的素材更典型，更有說(shuō)服力。有一次，我班一個(gè)女同學(xué)在課上突然暈倒，老師和同學(xué)送她上醫(yī)院治療。

第二天我布置寫(xiě)一篇作文，題目叫《感人的一幕》，結(jié)果全班一大半人寫(xiě)的是這一素材，其中有好些人都加入了自己的想象，使這一故事更為感人。這是一篇相當(dāng)成功的作文訓(xùn)練，使得每一位學(xué)生都有話(huà)可說(shuō)，這在以往的訓(xùn)練實(shí)踐中是從未有過(guò)的。

而且，通過(guò)訓(xùn)練，我覺(jué)得學(xué)生還是可以掌握素材加工的火候的?！度罩普Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》對(duì)7——9年級(jí)的寫(xiě)作要求中第三條就是：多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。

不錯(cuò)，生活還是多彩多姿的，只要做生活的有心人，相信你的作文必會(huì)“材源滾滾”，才思如泉涌！用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體會(huì)，相信你的作文也會(huì)有別樣的傳奇！ （二）情感的絕對(duì)真實(shí) 作文絕不是無(wú)病的呻吟，東施的效顰。好的文章必然真情四溢， 充滿(mǎn)愛(ài)的溫馨。

“感人心者莫先乎情”（白居易《與元九書(shū)》），情感“不精不誠(chéng)，不能感人，故強(qiáng)笑者雖悲不哀，強(qiáng)怒者雖嚴(yán)不威。”（莊子：《漁父》）天下美文，美在至誠(chéng)！陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》道出了壯志難酬者的孤獨(dú)寂寞，令人黯然神傷；李賀的《南園》發(fā)出了懷才不遇者的義憤填膺，令人憤慨難當(dāng)；馬致遠(yuǎn)的《天凈沙.秋思》抒寫(xiě)了千古羈旅之思，令人蕩氣回腸；朱自清的《背影》道出了千古父子情深，令人熱淚盈眶；聞一多的《最后一次講演》橫眉怒對(duì)的手槍?zhuān)钊丝犊ぐ?；魯迅的雜文如匕首投槍?zhuān)敛涣羟榈卮滔驍橙说男呐K，令人熱血沸騰。

這些作品無(wú)一不是作者真情的自然流露，無(wú)一不浸透著作者的喜怒哀樂(lè)，無(wú)一不是他們心血的結(jié)晶！ 雖然我們的中學(xué)生達(dá)不到作家們爐火純青的寫(xiě)作水平，但是，學(xué)生們的情感世界同樣是多彩多姿的！他們完全可以寫(xiě)出感人肺腑的美文?！度罩普Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》對(duì)7——9年級(jí)的寫(xiě)作要求中第二條就是：寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

可事實(shí)上，我們?cè)S多同學(xué)在寫(xiě)文章的時(shí)候，缺少真情實(shí)感，缺乏激情的投入，很難想象，一篇連自己也感動(dòng)不了的文章能打動(dòng)別人。感情真摯的作文，必能引起讀者的共鳴。

精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。還是那次作文《感人的一幕》全班寫(xiě)得最好的就是那位生病的女同學(xué)，因?yàn)樗沁@次事件的參與者，她有著真切的心理體驗(yàn)，她真正感受到了人間的溫情，她的情感洋溢在文章的字里行間，沒(méi)有絲毫的矯揉造作，她的語(yǔ)言完全是從自己的內(nèi)心深處流淌出來(lái)的，這種神圣的情感感動(dòng)著自己，也感染了別人。

真情投入，心靈交匯，必能造就文章的精品！投入地寫(xiě)一次，你也會(huì)有神來(lái)之筆！ （三）語(yǔ)言的相對(duì)真實(shí) 《全日制語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》在寫(xiě)作的總目標(biāo)中就已明確提出：能具體明確、文從字順地表述自己的意思。 語(yǔ)言是情感的外衣，情動(dòng)于衷故發(fā)之于外；語(yǔ)言是情感的載體，承載著表情達(dá)意的重大使命。

作文的語(yǔ)言應(yīng)忠實(shí)于生活，盡量生活化，盡量與文中的語(yǔ)境想吻合。使人如臨其境，如見(jiàn)其人，如聞其聲。

如魯迅的小說(shuō)《孔乙己》中孔乙己的語(yǔ)言就十分符合人物的。