校園里那些作文大樹(shù)和小樹(shù)(大樹(shù)和小樹(shù)的作文)

1.大樹(shù)和小樹(shù)的作文

[大樹(shù)和小樹(shù)作文] 在森林最隱秘處，有棵3000年的大榕樹(shù)，大樹(shù)和小樹(shù)作文。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如同綠色巨傘，枝繁葉茂濃蔭蔽天。古樹(shù)下是白兔妹妹的奶茶店。

生意興隆的奶茶店已經(jīng)開(kāi)了很多年了，白兔一家大放異彩的經(jīng)營(yíng)之道，讓久居的大樹(shù)也贊嘆不已。 這一年的1月，榕樹(shù)旁又添了個(gè)新鄰居——一棵小香樟。

因?yàn)樾∠阏粱顫娍蓯?ài)又富善心，加之玲瓏和嬌媚，所以榕樹(shù)爺爺打心眼里喜歡它，仿佛在小香樟身上依稀看到自己幼時(shí)那無(wú)憂無(wú)慮的天真和浪漫。也正因?yàn)榇?，榕?shù)爺爺和小香樟成了忘年交。

它們無(wú)所不談，快快樂(lè)樂(lè)。 有天，小香樟仰望著問(wèn)道，榕樹(shù)爺爺，您為什么這么高??？ 榕樹(shù)爺爺寵溺的用長(zhǎng)枝輕輕撫摩著它，風(fēng)趣地笑了：因?yàn)闋敔敱饶愦蟀?，你長(zhǎng)大了也會(huì)很高的！ 是嗎？可是我什么時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)大呢？ 小香樟似懂非懂地忽閃著雙眼。

榕樹(shù)爺爺說(shuō)：你只要在春天的時(shí)候多喝一點(diǎn)雨水就會(huì)長(zhǎng)高哦，試試看吧！ 開(kāi)心的日子過(guò)得好快，轉(zhuǎn)瞬間已到了夏天。小香樟比劃著在爺爺身上留有的標(biāo)記，果然長(zhǎng)高了不少，它從心底里也更加敬佩榕樹(shù)爺爺了。

日復(fù)一日的聊天，小香樟不斷地獲得了許多新知識(shí)。 夏日太陽(yáng)炎熱，榕樹(shù)爺爺總會(huì)用寬寬的枝葉庇護(hù)著身旁的小香樟，引得它也留意到同時(shí)納涼的還有其他動(dòng)物們，小香樟有些不解地問(wèn)道：榕樹(shù)爺爺，那些買(mǎi)完奶茶的小動(dòng)物們?yōu)槭裁床悔s緊回家，為何還停留在您的枝條下??？榕樹(shù)爺爺笑瞇瞇的說(shuō)：嗯，那是因?yàn)橹灰奶靵?lái)到，太陽(yáng)公公就會(huì)大發(fā)脾氣到處噴邪火呢。

整個(gè)夏天悶熱難熬，只有我這個(gè)榕蔭巨傘才可以讓小動(dòng)物涼快舒服。 小香樟恍然大悟：真的嗎？原來(lái)您還有這么大的本事，我也要和您一樣多多為小動(dòng)物們奉獻(xiàn)哦！榕樹(shù)爺爺頷首贊許：小香樟真乖！ 隨著秋風(fēng)一陣緊似一陣拂過(guò)，當(dāng)周圍的樹(shù)木都飄揚(yáng)起漫漫葉片時(shí)，小香樟有一些害怕，它搖醒了在打瞌睡的榕樹(shù)爺爺，焦急地詢問(wèn)為什么會(huì)落葉？那些掉葉的樹(shù)木是不是患病了？我們?yōu)槭裁礇](méi)有落葉？ 榕樹(shù)爺爺一眼就看出了小香樟的心事：不害怕哦，因?yàn)槲覀兌际恰＞G喬木’，在平時(shí)是看不到明顯落葉的。

等到來(lái)年春天我們身上冒出新葉后，老葉才會(huì)逐漸脫落。所以呢我們四季都呈現(xiàn)出綠意盎然的美景，讓它們非常羨慕哦。

而它們?nèi)~落歸根，非是病態(tài)，只是預(yù)示著冬季已經(jīng)臨近。這其實(shí)也是在收縮身體自我保護(hù)呢，是休眠。

而休眠也需要養(yǎng)分，所以它們舍棄部分葉片以減少養(yǎng)分的損耗，憋足勁兒在下一個(gè)春天萌發(fā)…… 噢，小香樟似乎明白了什么：我覺(jué)得樹(shù)木有葉才漂亮，還是我們美麗吧？榕樹(shù)爺爺大笑不止，它決定逗一逗小香樟，初中作文《大樹(shù)和小樹(shù)作文》。于是便捧起小香樟的臉蛋故意緊張兮兮說(shuō)道：當(dāng)然是啦。

不過(guò)它們現(xiàn)在都想要分享你的樹(shù)葉，怎么辦？能舍得嗎？ 小香樟凝望著榕樹(shù)爺爺，沉思了一會(huì)兒，沒(méi)關(guān)系啊，如果它們想要拿去好了。如果需要幫助我肯定愿意出力，我覺(jué)得奉獻(xiàn)也是挺快樂(lè)！就象您呵護(hù)我一樣，我看出您其實(shí)也很快樂(lè)，是吧榕樹(shù)爺爺？如果它們分?jǐn)偭宋业娜~子，那我就幾乎融入整片森林了，多自豪多開(kāi)心啊，意味著我的足跡將踏遍所有區(qū)域，我的生命會(huì)延續(xù)到永恒，多浪漫多富有詩(shī)意哦……不過(guò)……我愛(ài)漂亮葉子可以給我留少許嗎？ 榕樹(shù)爺爺撫掌大樂(lè)：好啦好啦，我是開(kāi)玩笑的，這個(gè)也是要用水分和養(yǎng)分的呢，它們無(wú)緣享用。

不過(guò)希望你要一直這么有愛(ài)心哦！ 小香樟鄭重的點(diǎn)頭答應(yīng)：一定一定！ 秋去冬來(lái)，大雪紛飛。這個(gè)銀裝素裹的冬季是小香樟首次遇見(jiàn)，卻是榕樹(shù)爺爺最后一個(gè)冬季。

不知何故榕樹(shù)爺爺身體竟越來(lái)越衰弱，就連醫(yī)術(shù)頂尖的啄木鳥(niǎo)博士也無(wú)法解釋。小香樟非常著急，淚汪汪的抱住榕樹(shù)爺爺不肯睡眠，榕樹(shù)爺爺語(yǔ)氣很是淡定：該來(lái)的總會(huì)來(lái)的，我的身體我還不清楚？記得去年夏天大雷電擊傷了我的脊梁，冬至?xí)r我的腰已快撐不住了。

原先我唯一的遺憾就是沒(méi)有一個(gè)小樹(shù)可以繼承我的思想，現(xiàn)在我安心了，我想我可以欣慰地走了。 小樟樹(shù)尋找著各種良方，只是榕樹(shù)爺爺再也不肯配合治療。

小樟樹(shù)決心用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，在最后的日子自己會(huì)陪伴著他。 每天清晨時(shí)分，只見(jiàn)小樟樹(shù)用自己精選的細(xì)枝嫩葉彈奏著感恩的歌曲；中午和下午，小樟樹(shù)用自己柔弱的身軀抵擋著凜冽的寒風(fēng)；夜晚來(lái)臨，小樟樹(shù)默默陪伴在榕樹(shù)爺爺身邊，用自己的葉片輕輕為它撣去飄來(lái)的浮塵…… 第二年立春的前一天，老榕樹(shù)永遠(yuǎn)的走了。

它用最后一口氣告訴小香樟要和現(xiàn)在一樣的懂得奉獻(xiàn)，一樣的助人為樂(lè)；自己會(huì)在天堂為小香樟默默祈?！?香樟哭了很久很久。周歲的它已遭遇了最殘酷的生死離別…… 時(shí)光在不停地流逝著。

3000年后小香樟魁梧得和當(dāng)年榕樹(shù)爺爺一樣了，只是性格還是那么活潑，常常嘻笑著和小輩們無(wú)拘無(wú)束地開(kāi)起玩笑，于是私下里被小樹(shù)們奉上了老頑童的綽號(hào)。香樟和榕樹(shù)爺爺一樣的在日常時(shí)教導(dǎo)著小樹(shù)們愛(ài)心和善意；小樹(shù)們也都稱香樟為香樟爺爺。

風(fēng)清云淡時(shí)，香樟心境很緩和。它就會(huì)約齊小樹(shù)們，在幽靜的午后，娓娓道來(lái)小時(shí)候的趣聞?shì)W事，說(shuō)起那一位令人敬愛(ài)的榕樹(shù)爺爺……。

2.校園里的大樹(shù)作文400以上

校園里的白楊樹(shù)我們校園有道最美麗的風(fēng)景線，那就是操場(chǎng)四周那一排排高大挺拔的白楊樹(shù)。

走進(jìn)校門(mén)，就看到了那一排排筆直、挺立的白楊樹(shù)，它們像威武的士兵，守護(hù)著我們美麗的校園。每到春天，白楊樹(shù)先開(kāi)出像毛毛蟲(chóng)似的花，這些小花是深褐色的，一陣風(fēng)吹過(guò)，毛毛蟲(chóng)似的花掉得滿地都是，同學(xué)們經(jīng)常撿起來(lái)，互相嚇唬著玩。

花落了，樹(shù)枝上就長(zhǎng)滿了許多嫩芽，整個(gè)樹(shù)冠一片新綠。到了夏天，烈日當(dāng)頭，驕陽(yáng)似火，可是校園里卻很涼爽，白楊樹(shù)像一把把綠色的大傘，同學(xué)們?cè)跇?shù)蔭下盡情地玩耍，一陣陣歡聲笑語(yǔ)，給校園帶來(lái)了無(wú)限的活力。

秋天，白楊樹(shù)的葉子漸漸變黃了，秋風(fēng)輕輕吹過(guò)，一片片落葉像一群黃綠相間的花蝴蝶飛來(lái)飛去，又像舞蹈家在跳舞，滿地的落葉，像金黃色的地毯，踩上去軟綿綿的。同學(xué)們興沖沖地在白楊樹(shù)下找像蝴蝶一樣美麗的葉子，有的同學(xué)用葉梗玩拔老根的游戲，真是有趣極了。

冬天，白楊樹(shù)的葉子落光了，一場(chǎng)大雪過(guò)后，白白的雪花落滿了樹(shù)枝，好像盛開(kāi)的梨花，漂亮極了。同學(xué)們?cè)诎讞顦?shù)下堆雪人、打雪仗，歡笑聲快把樹(shù)上的積雪震落了。

白楊樹(shù)不僅美化了校園，給我們帶來(lái)了春天的信息，夏天的涼爽，秋天又給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，我喜歡高大、挺拔的白楊樹(shù)喜歡校園這道美麗的風(fēng)景線。

3.我和樹(shù)木、校園的作文450 急

??！美麗的校園是我成長(zhǎng)的搖籃，也是我們學(xué)習(xí)和讀書(shū)的樂(lè)園。

我的學(xué)校是花園。一進(jìn)校門(mén)，呈現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)美麗的大花園。里面種有百合、菊花、杜鵑……它們爭(zhēng)奇斗艷，紅的似火、粉的如霞、黃的像金。它們形狀各異，有的向著太陽(yáng)，就像一只展翅欲飛的雄鷹；有的低下了頭，如同一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子。在花園周圍種有許多棵大榕樹(shù)，就像列兵一樣。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲，好像在說(shuō)：“歡迎來(lái)參觀大花園?！?/p>

我的學(xué)校是學(xué)園。學(xué)校為了加強(qiáng)我們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，建起了音樂(lè)室、電腦室、舞蹈室……現(xiàn)在，我們上音樂(lè)呀、科學(xué)呀、電腦呀什么的，都不局限在教室里上了（除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）。

我的學(xué)校是樂(lè)園。下課鈴聲響了，同學(xué)們像一窩蜂似的跑了出去。低年級(jí)的同學(xué)們?cè)诨?、蕩秋千、玩老鷹捉小雞……而高年級(jí)的在捧著一本厚厚的書(shū)在那復(fù)習(xí)，累了就望望天空、看看樹(shù)木，不然就是躺在嫩綠的草坪上放松。

這里就是我人生之夢(mèng)起航的地方，是知識(shí)的天堂。我在這留下了我童年時(shí)最美的夢(mèng)。

2

當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。

我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。

當(dāng)東方映著魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著出來(lái)了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機(jī)。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著、擺動(dòng)著，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們?cè)谒斜M情暢游，是否也為這校園喝彩？

從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣?yán)世蕰?shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè)曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機(jī)！當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！

還有我們可愛(ài)可敬的老師，當(dāng)你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當(dāng)你心里有話卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當(dāng)你擁有喜悅與快樂(lè)時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？

誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿無(wú)奈?？次业男@：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿色彩，時(shí)時(shí)處處充滿歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的校園生活多姿多彩

3

我愛(ài)我的校園，愛(ài)她那美麗的外表和華麗的一幢.

走進(jìn)校園大門(mén)，首先映入眼簾的是一個(gè)雙層圓形的大花壇.畫(huà)壇的正中央有一個(gè)長(zhǎng)方形石臺(tái)，上面是三個(gè)用大理石雕刻的少先隊(duì)員雕像.花壇里種滿了各種花.春天的時(shí)候，花壇里的各種花長(zhǎng)出了茁壯的花苗，為校園帶來(lái)了一絲春意，隨著時(shí)間的流逝，花苗也一天天長(zhǎng)高，長(zhǎng)大.

很快夏神來(lái)到人間，花壇里的花競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)艷斗麗.你看那美人蕉像一個(gè)個(gè)美麗的少女亭亭玉立在花壇中央.五彩繽紛的月季花在風(fēng)中跳舞，陣陣花香沁人心脾.

看完?duì)幤娑菲G的花壇，我們?cè)谌ヒ欢媒虒W(xué)樓的風(fēng)采吧！

一座三層教學(xué)樓聳立在學(xué)校中央，白色瓷磚在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，和教學(xué)樓緊緊相連的是多功能教室，那是一個(gè)形狀奇異的六角八面體.我們的教室在二樓，教室里寬敞明亮，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，就像一群小蜜蜂，在科學(xué)的花朵里采擷知識(shí)的花粉.

"叮鈴鈴。。"下課鈴響了，同學(xué)們?nèi)缤实泔w向教學(xué)樓后面的操場(chǎng)，操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來(lái).我們的操場(chǎng)非常大，夏天的時(shí)候綠草如茵仿佛給操場(chǎng)鋪上了毛絨地毯，秋天地上落滿了黃葉，踩上去軟軟得格外舒服.

這就是我們美麗的校園，同時(shí)也是我們的樂(lè)園.我愛(ài)你校園，愛(ài)你的一草一木，愛(ài)你的一磚一瓦，愛(ài)你的所有，愛(ài)你的全部.將來(lái)無(wú)論我走到哪里，你都是我魂?duì)繅?mèng)繞的地

4.校園那顆楸樹(shù)作文600字

樹(shù)高千丈，葉落歸根。秋演繹了結(jié)束，又醞釀了開(kāi)始。在這由始而終的途中，她用厚厚的積蓄，孕育了一曲生命之歌。

江南的秋不同于江北，在這里，即便是到了深秋，也難以感覺(jué)得到北方秋季的凄涼、陰沉。我們學(xué)校的秋景，便是這江南秋色的縮影。

自校門(mén)而入，校道上的秋色盡入眼簾：瑟瑟的秋風(fēng)為參天大樹(shù)披上黃色、紅色的外衣。地上，叫不出名字的黑色小果實(shí)撒了一地，踩上去腳下還“吱吱”作響。這便是秋亙古不變的旋律。如果說(shuō)，熱烈的紅是秋對(duì)夏的留戀，那么，沉默的枯黃便是她對(duì)冬的向往。一年又一年，校園的秋都在這熱烈與沉默之間扮演著自己的角色。在明朗的節(jié)奏中，生命愈演愈烈，而秋自己，也在馬不停蹄地向前。于是，在洗墨池邊留下了回憶的歌，在古楸樹(shù)上刻下了歲月的痕。

秋天的早晨，洗墨池?zé)o疑是個(gè)好去處。朦朧霧色之中，時(shí)不時(shí)吹來(lái)一陣陣透著水草氣息的涼風(fēng)。這風(fēng)并非是刺骨的寒，而是沁人心脾的暖。它讓人倍覺(jué)清醒，同時(shí)又令人心醉。若是來(lái)得更早些，便可親臨柳七絕唱“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆敝傲恕?/p>

古人有詩(shī)曰：“雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅”。現(xiàn)在想來(lái)，確實(shí)與洗墨池畔之景有著異曲同工之妙。石階上的青苔看似與秋景毫不協(xié)調(diào)，卻于無(wú)形之中給枯黃、寂靜的洗墨池增添了幾分生氣。此情此景，令人頗有返樸歸真之感。對(duì)視范仲淹之像，也便不難品味出千百年前的文正公“不以物喜，不以己悲”的情懷了。

有道是“月上柳梢頭，人約黃昏后”。傍晚時(shí)分，自然要去學(xué)府遺墨一覽秋色。學(xué)府遺墨是我校文化的精髓，我校一年一度的祭孔儀式都會(huì)在此舉行。這里楊柳垂地，荷葉相映，正如柳七名句“有三秋桂子，十里荷花”。即使到了萬(wàn)物凋零的秋季，醇香的桂花也會(huì)將這里裝點(diǎn)得生機(jī)勃勃。人人皆知秋菊“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，卻不知桂花亦是如此。冬因梅而傲，春因柳而靈，夏因蓮而艷，那么，秋則因菊、桂而頑強(qiáng)。我愛(ài)校園的秋，也愛(ài)校園的桂花。

當(dāng)夜幕爬滿整個(gè)校園，明月露出她姣好的面容時(shí)，趁著天氣爽朗，就該去屢豐亭坐坐。因?yàn)榇渲裱谟诚碌膶邑S亭是賞月的最佳地點(diǎn)。若是客居于此的人，便會(huì)有“夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬(wàn)葉千聲皆是恨”的愁苦了。正是“自古逢秋悲寂寥”，從古至今，歷代的遷客騷人在秋這個(gè)特殊的季節(jié)多有一些抒發(fā)離愁的詩(shī)句。但是，正如蘇子所說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，又何必悲天憫人地將這愁放在秋天，讓這愁劃碎心中那美好的秋色呢？

詩(shī)意闌珊的澧縣一中，在飽含著淡淡的憂傷的秋的熏陶中，透出一份深沉，一份超然，一份自在。我愛(ài)校園的秋韻，更愛(ài)秋季的校園。

5.描寫(xiě)學(xué)校樹(shù)木作文100字

我學(xué)習(xí)在一所美麗的學(xué)校里，它一年四季都非常美麗！

春天，樹(shù)木抽出新的枝條，小草也探出了小小的腦袋，桃花像和其他花爭(zhēng)著報(bào)春一樣，開(kāi)的特別美麗。那小小的紫丁香花也努力的展示它與眾不同的紫色，仿佛要比桃花更加鮮艷，讓人看了心情非常舒暢！

夏天的天氣非常炎熱，楊樹(shù)和松樹(shù)綠的逼你的眼！坐在像傘一樣的大樹(shù)底下的人們既舒適，又可以涼快。有時(shí)下小雨，同學(xué)們就在樹(shù)下嬉戲打鬧，別有一番樂(lè)趣。

秋天，它是一個(gè)穿著金色衣裳的仙女。它用它的衣服撫去了太陽(yáng)的炎熱，將清爽和明亮帶給了大地。這個(gè)季節(jié)校園的花壇中菊花千姿百態(tài)，最迷人了！

冬天，當(dāng)校園被披上厚厚的銀裝，樹(shù)木中的松柏比以前更加強(qiáng)壯了，像一位戰(zhàn)士，守護(hù)著校園。

啊，我愛(ài)我美麗的校園！

6.校園的大樹(shù)作文

大榕樹(shù)一年四季默默為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們無(wú)限樂(lè)趣。

春天，大榕樹(shù)長(zhǎng)出了新的嫩芽，片片嫩綠的葉子綠得發(fā)亮，迎著春風(fēng)微笑。同學(xué)們?cè)陂艠?shù)底下的石凳看書(shū)，聊天，寫(xiě)作業(yè)，可舒服呢。

夏天，大榕樹(shù)長(zhǎng)出了茂密的枝葉，同學(xué)們?cè)跇?shù)下乘涼，做游戲，好涼爽呵?。?昆山市張浦鎮(zhèn)嘉麗美 - 嘉麗美文學(xué) www.sz- ）

秋天，大榕樹(shù)落下了幾片葉子。像金色的蝴蝶，秋風(fēng)吹過(guò)，他們就翩翩起舞。同學(xué)們紛紛撿些落葉回去做標(biāo)本呢。

冬天，大榕樹(shù)的葉子靜靜的躺在大地上，落葉歸根，可能是給榕樹(shù)提供肥料吧，正所謂：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！?/p>

啊！校園里的大榕樹(shù)，你默默奉獻(xiàn)著，默默見(jiàn)證著我們快樂(lè)成長(zhǎng)，我愛(ài)校園的大榕樹(shù)，更改培育我的成長(zhǎng)的校園。

7.校園里的綠樹(shù)作文三年250

走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，向左望去，操場(chǎng)的另一邊，兩棵大樹(shù)挺立在那里。這是兩棵法國(guó)泡桐，在學(xué)校里已經(jīng)有幾十年了，現(xiàn)在比旁邊的四層教學(xué)樓還要高。

春天，兩棵樹(shù)樹(shù)枝上星星點(diǎn)點(diǎn)的透出一些新綠，只有這些，但總讓我感覺(jué)到它堅(jiān)不可摧的生命力，當(dāng)我不高興時(shí)，總要瞥一眼那星星點(diǎn)點(diǎn)的新綠，心里就好受的許多。春天里的它們，讓我更加平靜了。

夏天，只要風(fēng)吹過(guò)，耳邊就會(huì)響起嘩啦啦的聲音，抬頭看看，兩棵樹(shù)上一片濃綠，樹(shù)葉的空隙之間透出零零散散的陽(yáng)光，散落在地面上。站在大樹(shù)蔭涼的背影中，聽(tīng)著嘩啦啦的響聲，一切煩惱都拋在了腦后。夏天里的它們，讓我更加淡靜了。

秋天，兩棵樹(shù)的葉子變成了鮮艷的橙黃色，紛紛從樹(shù)上飄落下來(lái)。低年級(jí)時(shí)，我和同學(xué)總會(huì)挑一些好一點(diǎn)的樹(shù)葉來(lái)做游戲，現(xiàn)在，我和同學(xué)會(huì)去把它們撿起來(lái)，放在書(shū)包里，留作秋天的紀(jì)念，也把校園留在了記憶里，每看到這些樹(shù)葉，我總會(huì)悄悄地笑起來(lái)，誰(shuí)說(shuō)的話都聽(tīng)不見(jiàn)了。秋天里的它們，讓我更加安靜了。

冬天，雪花從天而降，大地白茫茫一片。兩棵樹(shù)的葉子掉光了，現(xiàn)在又蓋上了一層雪，在暗淡的雪光中，顯得更加蒼勁挺拔，白色和棕色交錯(cuò)在一起，格外醒目?？粗@兩棵大樹(shù)，我感受到了它們的沉穩(wěn)與堅(jiān)持。冬天里的它們，讓我更加沉靜了。

沒(méi)錯(cuò)，這只是兩棵大樹(shù)，但在我的眼中，它們是兩位教師，指引著我，讓我學(xué)會(huì)了許多道理。

8.校園里的大樹(shù)作文400以上

校園里的白楊樹(shù)我們校園有道最美麗的風(fēng)景線，那就是操場(chǎng)四周那一排排高大挺拔的白楊樹(shù)。

走進(jìn)校門(mén)，就看到了那一排排筆直、挺立的白楊樹(shù)，它們像威武的士兵，守護(hù)著我們美麗的校園。每到春天，白楊樹(shù)先開(kāi)出像毛毛蟲(chóng)似的花，這些小花是深褐色的，一陣風(fēng)吹過(guò)，毛毛蟲(chóng)似的花掉得滿地都是，同學(xué)們經(jīng)常撿起來(lái)，互相嚇唬著玩。

花落了，樹(shù)枝上就長(zhǎng)滿了許多嫩芽，整個(gè)樹(shù)冠一片新綠。到了夏天，烈日當(dāng)頭，驕陽(yáng)似火，可是校園里卻很涼爽，白楊樹(shù)像一把把綠色的大傘，同學(xué)們?cè)跇?shù)蔭下盡情地玩耍，一陣陣歡聲笑語(yǔ)，給校園帶來(lái)了無(wú)限的活力。

秋天，白楊樹(shù)的葉子漸漸變黃了，秋風(fēng)輕輕吹過(guò)，一片片落葉像一群黃綠相間的花蝴蝶飛來(lái)飛去，又像舞蹈家在跳舞，滿地的落葉，像金黃色的地毯，踩上去軟綿綿的。同學(xué)們興沖沖地在白楊樹(shù)下找像蝴蝶一樣美麗的葉子，有的同學(xué)用葉梗玩拔老根的游戲，真是有趣極了。

冬天，白楊樹(shù)的葉子落光了，一場(chǎng)大雪過(guò)后，白白的雪花落滿了樹(shù)枝，好像盛開(kāi)的梨花，漂亮極了。同學(xué)們?cè)诎讞顦?shù)下堆雪人、打雪仗，歡笑聲快把樹(shù)上的積雪震落了。

白楊樹(shù)不僅美化了校園，給我們帶來(lái)了春天的信息，夏天的涼爽，秋天又給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，我喜歡高大、挺拔的白楊樹(shù)喜歡校園這道美麗的風(fēng)景線。

9.小樹(shù)和大樹(shù)的故事,寫(xiě)作文

大樹(shù)和小樹(shù)

路邊有一棵大樹(shù)，他看起來(lái)很老了，皮都開(kāi)始脫落了。人們?cè)谒磉呌址N了一棵小樹(shù)。

小樹(shù)一開(kāi)始很天真，把大樹(shù)當(dāng)作前輩。后來(lái)，小樹(shù)長(zhǎng)大了一些，她長(zhǎng)得婷婷玉立，玉樹(shù)臨風(fēng)，每當(dāng)有人走過(guò)，都會(huì)忍不住停下來(lái)多看她幾眼，贊嘆道，這棵小樹(shù)長(zhǎng)得真好看。于是，她開(kāi)始得意起來(lái)，很有些看不起清大樹(shù)了。她總是對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“你這個(gè)家伙，長(zhǎng)得怎么這么難看呀。真不知道你是怎么長(zhǎng)成大樹(shù)的?！贝髽?shù)沒(méi)有理會(huì)她，她便更狂妄了。

終于有一天，大樹(shù)對(duì)小樹(shù)說(shuō)：“愿意聽(tīng)聽(tīng)我的故事嗎：我從一棵小樹(shù)苗的時(shí)候就被人種在這里，可人們從來(lái)不管我，當(dāng)時(shí)我還有些怨恨人類，可是，為了生長(zhǎng)，我只能把跟扎得很深，從而活到了現(xiàn)在?！毙?shù)聽(tīng)了不以為然，心想：“根扎得深有什么用？誰(shuí)都看不見(jiàn)。還是樹(shù)干、樹(shù)葉長(zhǎng)得好了才漂亮。”于是她繼續(xù)洋洋得意著。

一天，暴風(fēng)雨來(lái)了，狂風(fēng)卷著雨水呼呼的吹著，小樹(shù)的樹(shù)干都被吹彎了，她感覺(jué)身子幾乎貼到了地面，眼看就要被連根拔起來(lái)。她嚇得哭起來(lái)，連聲喊著：“大樹(shù)伯伯救救我！”旁邊的大樹(shù)在風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)地挺立著。聽(tīng)到小樹(shù)的哭喊，對(duì)她說(shuō)：“別怕，用根使勁抓住地里的泥土！我來(lái)幫你！”大樹(shù)用他盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的根系抓住小樹(shù)的小根，幫助她不被大風(fēng)刮走……

暴風(fēng)雨停息了，小樹(shù)躲過(guò)了劫難。從此她明白了一個(gè)道理，光有好看的外表是不行的，還要有發(fā)達(dá)的根系去吸收養(yǎng)分，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

從此，小樹(shù)和大樹(shù)成了好朋友。凡事小樹(shù)都虛心的向大樹(shù)請(qǐng)教，學(xué)到了很多知識(shí)

?。?！