作文校園督導(我是校園小督察)

1.我是校園小督察

我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，我們會在校園里度過許許多多歡樂的日子。過了長而寬的車道，就是學校的操場。操場也就是學校的足球場，球場上的跑道是紅色的塑膠跑道，走在上面沒有一點聲音，比走在水泥地上舒服多了；球場中間是綠綠的草坪，我以為是真的，用手模它，草坪居然是假的，沒有小草的感覺。

一走進校園，首先映入眼簾的是紅色的塑膠跑道，它圍繞著寬闊的操場，跑道大約有200米長。上體育課時，玩耍時，摔跤了也不會很疼。運動會時，運動健兒們就是在這塑膠跑道上進行短跑、長跑、接力賽，使跑道展現(xiàn)出勃勃生機。

塑膠跑道的兩旁是鳥語花香的小樹林。漫步在小樹林的道路上，當陽光照射到這條小路時。光線透過密密的竹林和優(yōu)美的柳枝斑斑點點地照射到地面站在詩詞小路上，遠遠的就能看見長堤上一排青青的楊柳。楊柳的葉子是翠綠的，像一塊塊無瑕的翡翠；楊柳的枝條是細長的，像春姑娘的辮子；楊柳的樹干是筆直的，像一排正在放哨的士兵，日夜守護著我們的校園。在跑道的一側(cè)有一排整齊的小樹，怎樣整齊的呢？一排小樹一眼望去就像一條直直的線。一棵棵柳樹隨風搖曳著，就好像是要向我們展示它那優(yōu)美的舞姿，婀娜多姿，它那翠綠而柔美的長發(fā)翩翩飛舞……

我愛這美麗而寧靜的校園，在校園里，我們這些祖國未來的花朵盡情的汲取著營養(yǎng)。這樣美麗的校園，怎么不能給我們帶來好的成長和學習的樂趣呢？

2.今天我當督導的作文350

星期四，我拿作業(yè)給老師看，老師對我說：“楊彥，這個督導員你可以做做看的?！蔽倚睦镉卸喔吲d??！我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱亩洌骸拔耶斏隙綄T了嗎？''我回到位子上，一動不動地坐在位子上思考：我真的當上督導員了嗎？我不敢問老師。只好坐在位子上等柯老師的宣布。

上

課鈴響了，柯老師走到了講臺桌上。老師說：“我們班的督導隊有丹娜、明艷念到第四個的時候，我想：怎么沒念到我啊！在我心急的時，老師就念道：“還有楊

彥?！蔽蚁耄骸拔耶斏狭硕綄Я藛T了。''柯老師說：“我們班的督導員是以上五個?！蔽蚁耄骸拔耶斏狭硕綄T，一定要好好表現(xiàn)。

我開心地不想上課，

希望早早地放學，告訴媽媽這件事。我盼啊盼、盼啊盼，就是盼不到放學。我真想曠課告訴媽媽這件事，但是曠課又沒用，媽媽還要打我呢！我只好等著放學。為了

解除思想不興奮，我向同桌借了一本[爆笑校園]來，在后一節(jié)課上看。不好，被同學發(fā)現(xiàn)了同學告了老師。真不好??！放學后回到家我跟跟媽媽說我在上課的時候

看課外書，只和媽媽說我當上督導員的事，媽媽高興極了。在鼓勵我要好好表現(xiàn)，但我沒說看課外書的事我不安心，心里沉著很。我沒誠實，我錯了，以后一定要

改，做個誠實的好孩子。

但老師在家長會上和媽媽說了我上課有看課外書的事，雖然媽媽要打我，但她下不了手，我的心里的一塊石頭掉了下來。

3.我的督導作文

我的“小小督導員” 和許多小朋友一樣，我曾經(jīng)也非常羨慕胸前掛著一條紅領(lǐng)巾的大哥哥和大姐姐們。

現(xiàn)在，我加入了少先隊，系上了紅領(lǐng)巾。記得剛系上紅領(lǐng)巾的第一天，我興高采烈，一路蹦蹦跳跳地回家，三步并做兩步走，那個興奮勁甭提有多高興了。

剛?cè)爰议T，就忙著摘下它，往媽媽身上系一下，往爸爸身上系一下，再往自己身上系一下，就這么一直重復做著，絲毫不覺得有一點累。晚上睡覺時還特意把它壓到了枕頭底下，就怕它會不翼而飛。

因為，我成為了一名少先隊員，系上紅領(lǐng)巾讓我覺得非常光榮、非常自豪…… 不過，最令我開心的是，自從系上紅領(lǐng)巾，它就成為了我的良師益友，我的“小小的督導員”。 以前，我坐車時總喜歡將零食袋、飲料瓶、紙巾等垃圾直接往外扔。

現(xiàn)在，紅領(lǐng)巾就像是一位“小小的督導員”，時刻監(jiān)督我。每當我做出習慣性動作，搖下窗戶，伸出手準備扔東西時，它就會飄到我眼前，像在對我說：“應該怎么做呢”？我的臉“刷”的就紅了，立刻將垃圾收起來。

有一天，我一邊坐在車內(nèi)等爸爸，一邊剝桔子，順手將桔子皮扔在路邊，剛好過來一位清潔工人，他本來已經(jīng)清掃好了這條小路，看見這些桔子皮又折回來掃，羞得我臉紅的像猴屁股一樣，當?shù)拖骂^看見這條鮮艷的紅領(lǐng)巾掛在胸前時，真的是無地自容。紅領(lǐng)巾似乎也看懂了我的心思，輕輕地說：“知道錯了就好”。

如今有人和我同坐一輛車的話，我不僅能自己做得好，還能督促別人做好。 現(xiàn)在，紅領(lǐng)巾已在我胸前飄一陣子了，它就像是我的指路燈，提醒我什么該做，什么不該做。

不管是我生活中的不良行為，還是學習中的壞習慣，一旦被我的“小小督導員”——紅領(lǐng)巾發(fā)現(xiàn)，就立刻被阻止。我也把我的“小小督導員”當成形影不離的好朋友，白天帶著它，晚上壓在枕頭底下陪我睡覺，希望它伴隨著我快樂健康成長。

溫州市建設(shè)小學二（五）班 王 點。

4.當督導的作文

“歐耶！”我回到家第一件事就大喊一聲。

媽媽放下活兒，問：“什么事啊，咋這么開心？”我可謂得意忘形，用手擺了個pose，“哈哈，I'm 督導員嘍！yes！”老爸摸了摸長滿胡子的下巴，裝作很博學的樣子：“咳，PP督導員而已，有啥大不了滴？”“哼，走著瞧。誒誒，媽媽，明兒早6點半叫我噢！”第二天，in the shool ……“哎，又是第一個來咯?！?/p>

我戴好胸牌，準備迎接沒帶紅領(lǐng)巾的“小朋友”（有點欺負人哦）。校門開了，一群人沖進來……“敬禮 1 2 老師好！”芳芳忘記了，幸好丹丹“救”了她“一命”。

哈，看到一個嘍，我一個箭步?jīng)_上去，“幾年幾班，有沒有入隊？”那個小女孩打了個趔趄，吞吞吐吐地說：“沒…沒有啊……我一年一班……的…真的沒有入隊…”丹丹見了不信：“真的？干嘛吞吞吐吐的？”小女孩說：“我…真的……”“唉，沒入隊就沒入隊嘛，別這么兇。”“敬禮 1 2 老師好”……過完了督導員時光咯……。

5.當督導的作文

“歐耶！”我回到家第一件事就大喊一聲。媽媽放下活兒，問：“什么事啊，咋這么開心？”我可謂得意忘形，用手擺了個pose，“哈哈，I'm 督導員嘍！yes！”老爸摸了摸長滿胡子的下巴，裝作很博學的樣子：“咳，PP督導員而已，有啥大不了滴？”“哼，走著瞧。誒誒，媽媽，明兒早6點半叫我噢！”

第二天，in the shool ……

“哎，又是第一個來咯?！蔽掖骱眯嘏?，準備迎接沒帶紅領(lǐng)巾的“小朋友”（有點欺負人哦）。校門開了，一群人沖進來……“敬禮 1 2 老師好！”芳芳忘記了，幸好丹丹“救”了她“一命”。哈，看到一個嘍，我一個箭步?jīng)_上去，“幾年幾班，有沒有入隊？”那個小女孩打了個趔趄，吞吞吐吐地說：“沒…沒有啊……我一年一班……的…真的沒有入隊…”丹丹見了不信：“真的？干嘛吞吞吐吐的？”小女孩說：“我…真的……”“唉，沒入隊就沒入隊嘛，別這么兇?！?/p>

“敬禮 1 2 老師好”……

過完了督導員時光咯……

6.我的督導作文

我的“小小督導員” 和許多小朋友一樣，我曾經(jīng)也非常羨慕胸前掛著一條紅領(lǐng)巾的大哥哥和大姐姐們。

現(xiàn)在，我加入了少先隊，系上了紅領(lǐng)巾。記得剛系上紅領(lǐng)巾的第一天，我興高采烈，一路蹦蹦跳跳地回家，三步并做兩步走，那個興奮勁甭提有多高興了。

剛?cè)爰议T，就忙著摘下它，往媽媽身上系一下，往爸爸身上系一下，再往自己身上系一下，就這么一直重復做著，絲毫不覺得有一點累。晚上睡覺時還特意把它壓到了枕頭底下，就怕它會不翼而飛。

因為，我成為了一名少先隊員，系上紅領(lǐng)巾讓我覺得非常光榮、非常自豪…… 不過，最令我開心的是，自從系上紅領(lǐng)巾，它就成為了我的良師益友，我的“小小的督導員”。 以前，我坐車時總喜歡將零食袋、飲料瓶、紙巾等垃圾直接往外扔。

現(xiàn)在，紅領(lǐng)巾就像是一位“小小的督導員”，時刻監(jiān)督我。每當我做出習慣性動作，搖下窗戶，伸出手準備扔東西時，它就會飄到我眼前，像在對我說：“應該怎么做呢”？我的臉“刷”的就紅了，立刻將垃圾收起來。

有一天，我一邊坐在車內(nèi)等爸爸，一邊剝桔子，順手將桔子皮扔在路邊，剛好過來一位清潔工人，他本來已經(jīng)清掃好了這條小路，看見這些桔子皮又折回來掃，羞得我臉紅的像猴屁股一樣，當?shù)拖骂^看見這條鮮艷的紅領(lǐng)巾掛在胸前時，真的是無地自容。紅領(lǐng)巾似乎也看懂了我的心思，輕輕地說：“知道錯了就好”。

如今有人和我同坐一輛車的話，我不僅能自己做得好，還能督促別人做好。 現(xiàn)在，紅領(lǐng)巾已在我胸前飄一陣子了，它就像是我的指路燈，提醒我什么該做，什么不該做。

不管是我生活中的不良行為，還是學習中的壞習慣，一旦被我的“小小督導員”——紅領(lǐng)巾發(fā)現(xiàn)，就立刻被阻止。我也把我的“小小督導員”當成形影不離的好朋友，白天帶著它，晚上壓在枕頭底下陪我睡覺，希望它伴隨著我快樂健康成長。

溫州市建設(shè)小學二（五）班 王 點。

7.寫一篇領(lǐng)導檢查學校的作文,幫幫忙啊

領(lǐng)導來我校檢查……

星期五，令我們學校最緊張的一件事到來了――上級領(lǐng)導來校檢查。據(jù)說檢查的方面特別全，把我們校長、主任急得呦，一個勁兒地召開全體師生大會，囑咐又囑咐。下面就是他們做的幾項“緊張措施”。

措施1：徹底搞好衛(wèi)生。

緊張指數(shù)：★★★★☆

領(lǐng)導來到學校，第一看到的當然是學校的整潔程度如何嘍！為了讓領(lǐng)導們先有個賞心悅目的好印象，學校下令打掃一下午衛(wèi)生，做到“纖塵不染”為好。天哪！我們又拿抹布又舉拖把，從高高的四樓到樓下最西邊的水池，累得氣喘吁吁，當了一回名副其實的“苦工”。唉，不就是要給領(lǐng)導留下一個好印象嗎？！

措施2：給圖書館全面更新。

緊張指數(shù)：★★★☆☆

我們學校為了在領(lǐng)導面前“一展風采”，不惜 “重力”，把南樓三樓的圖書館硬是搬到了西樓的一樓。這“重力”嘛，說來可憐，就是我校全體男同學！他們忙了一天，真正體驗了“挑山工”的滋味，卻把我們學校一萬多本書全都“成功轉(zhuǎn)移”，真是神速??！幾天工夫，學校專門為小本書定做了一批精致美觀的房子形書柜，在新圖書館的兩邊裝上了兩扇古香古色的別致的門，古樸的牌子上幾個極有韻味的字――潤禾軒；還在圖書館的走廊上方裝了顏色各異的吊燈，還……我想領(lǐng)導來后一定會贊不絕口的。

措施3：學生大變樣。

緊張程度：★★☆☆☆

領(lǐng)導來嘛，不僅要看學校，重要還要看學生。老師不厭其煩地重復著：要穿校服，要戴紅領(lǐng)巾，見到一大群人在一起肯定是領(lǐng)導，要端端正正地行個禮，說聲領(lǐng)導好，不能跑開視而不見……聽得我耳朵都長滿了老繭。這領(lǐng)導真的這么重要？？？

可是，領(lǐng)導要來的這天，我卻一個領(lǐng)導都沒有看見?？蓪W校對領(lǐng)導也太重視了！（再提一點，平時從來不上的“綜合實踐”、“文學藝術(shù)”、“心理健康”等課也破天荒地上了一次呢！）不過，我倒希望領(lǐng)導天天來，這樣，我們就能天天上那些被主課“霸占”的副課了……

8.督導檢查來了作文開頭和中間的部分

上學期的一個周五，快要放學的時候，天突然下起了暴雨加冰雹，還伴隨著陣陣的龍卷風！同學們七嘴八舌地議論開了.有的說：“壞了，地里的莊稼要遭殃了.”有的說：“完了，沒帶傘！回家會淋病的……小小年紀就淋病了，無法交待?。　边€有的說：“沒事，我們都跟著大頭走，淋不著.”

放學了，大家都擠在走廊里不知所措.這時，不知誰喊了一聲：“看！蟈蟈來了！”只見敬愛的郭老師夾著四十多把雨傘在暴雨里艱難地走著……他是來給我們送傘的啊！而他自己卻沒有舍得用一把傘，只是舉了片荷葉在風雨里搖曳！

好多女生都感動地哭了.我們男生連忙奔出去幫忙.老師卻吼道：“快回去！別淋病了！”我們也吼：“您全身都濕透了，再不打傘您真要淋病了！”

我們圍著班主任沖進走廊.郭老師給我們發(fā)雨傘.邊發(fā)邊說：“同學們，今天雨特別大，路上要小心.張麗娟，你家遠，就打個車吧.錢不夠就用班費墊上.”

張麗娟是我們的班長，一聽要用班費打車，激動地說：“老師，不能用班費！班費就剩200塊錢了，還要留著給校長買轎車呢！”

班主任沉思了一會，說：“是啊，校長不容易啊……好吧，同學們.家遠的跟我走，我把你們送回去！”

于是，班主任領(lǐng)著我們十幾個家遠的同學沖進雨中.由于還刮著龍卷風，我們?nèi)诵]力氣，傘不一會都刮飛了……這可怎么辦呀！就在這時，郭老師拔起冷飲店外面那把巨大的遮陽傘，對我們喊：“快進來！”

哇！這是多么大的一把傘??！高大的班主任撐起它來都很費力，下面站上我們十幾個同學居然還很寬敞，班主任萬歲！

我們依偎在班主任的身旁，他吃力地舉著大傘，像一只老母雞一樣，張開寬大的翅膀為我們遮風擋雨.我當時就濕了，不知道是雨水，還是淚水，還是……

郭老師最后一個把我送到家，在門口，我向老師道了別.突然，一陣龍卷風刮來，把老師連傘帶人卷到空中……我嚇得大聲呼救：“快救人哪！我們老師飛天了……”

空中的班主任為了安慰我，微笑著喊到：“周猩猩，不要緊.這樣老師就能更快地到家了……”

9.競爭學校督察隊的演講稿

競爭學校督察隊 供參考

大家好，我今天走上講臺參加競選組長職務，我相信憑著我的勇氣和才干，憑著我堅強的毅力和勇于拼搏的決心，這次演講帶來的必定是下次的成功。

我叫王彥博，是一個“三心二意”的學生，這里的“三心二意”可不是做事不專心?！叭摹笔侵高M取之心、平和之心、寬容之心；“二意”才能指的是創(chuàng)意和詩意。因為有了“進取”之心，才能不斷完善自我。有了“平和”之心，無論成功與失敗，我都會用一顆平常心來對待。有了“寬容”之心，才使我虛懷若谷，接受同學的意見。那“二意”呢？

增一份創(chuàng)意能使我們展示我班獨一無二的風采；添一點詩意我們能在緊張的學習生活中，臨亂不慌，從容不迫。作為一個好小組必須建立一個合理有序的集體。我會努力做到將大家團結(jié)在一起，互相幫助、征求同學們的意見。會盡職盡責地為大家服務。

希望大家投我一票，謝謝！