關于校園片段的作文(以校園故事為主題的片段式作文600字)

1.以校園故事為主題的片段式作文600字

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。

初三的生活是緊張而充實的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學們常常圍坐一團，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，仿佛清風吹走烏云般的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增?！爸跽咭病?、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個個知識點仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。

中午，同學們說說笑笑，教室里一派生機?？赡且惶欤覀兞鳒I了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績回報老師。會的，一定會！因為我們的活力和愛會創(chuàng)造奇跡！

有一次和一名同學一起去預備年級做報告，一名男孩問：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過了片刻，我說：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程?！彼麄冃α耍樕铣錆M陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。 收起

2.描寫校園的片段

彩色的春天來到了，一走進校門，迷人的景色就映入眼簾。門口的小花園里，小草像小精靈一樣鉆出地面，花兒競相開放，有紅的、白的、黃的，真漂亮。各種各樣的小蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小蜜蜂也紛紛來采摘花蜜。柳樹長出了嫩綠的的葉子，抽出了新的枝條。那些叫不清名字的樹木長得又高又大。冬青樹筆直地站在一旁，像一個個守衛(wèi)校園的戰(zhàn)士。在這美麗的春光里，同學們在校園里讀書、玩耍，真開心！

炎熱的夏天就更美了，校園里假山上吐出的水花，灑在我們身上，涼快極了，水池里的荷花都開了，美麗極了。小魚游來游去，突然停在了一片荷葉下面，好像把荷葉當成了遮陽傘。柳樹長得郁郁蔥蔥，風兒吹過，它的頭發(fā)隨風舞動。枇杷樹結出了好多果子，我迫不及待要伸手去摘，可是又不能破壞公物，就只好把手收了回來。

金色的秋天來臨了。當你走進校園，一股桂花的香味撲鼻而來。一朵朵黃色的桂花開得滿樹都是，好看極了！秋風吹來，一片片樹葉紛紛飄落，像黃蝴蝶在空中飛舞，真是好看！

寒冷的冬天怎么樣呢？只見一片片雪花從空中飄落，像一群白色的精靈在天空中嬉鬧。玩累了它們就躺在地上睡大覺，把大地裝扮得十分妖嬈。同學們在操場上堆雪人、打雪仗……玩得十分開心。

春天的早晨，我走進學校，學校是那樣的寧靜，一片新綠映入眼簾，使人感到神清氣爽。學校的花壇最美麗了，那中間的松樹直挺挺的立著，像守衛(wèi)邊疆的解放軍叔叔，壇旁有艷紅如火的一串紅，婷婷玉立的月季花……看得人眼花暸亂。

夏天的早晨，我走進學校，學校到處都是綠油油的。樹上鳥兒嘰嘰喳喳叫個不停，好像在與誰比嗓子響亮。

秋天的早晨，我走進學校，學校像一團火。一陣秋風吹來，樹上的葉子像頑皮的孩子四處飛揚，地上像鋪上了一層被子，踩上去軟綿綿的。

冬天的早晨，我走進學校，學校成了白色的世界，樹枝上掛滿了銀條，屋頂上也披上了白色的披風。同學們在操場上打雪仗，堆雪人玩得多開心。

3.描寫校園生活的片段

我的校園生活（記敘文）

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"****一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活.

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現.

我們在學習中成長著.

我們在成長中學習著.

現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！

我相信，難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。..以至到未來的時光，都將讓我回味無窮！

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如果認為此文還湊合 能夠拿去應付你們不負責任的老師 那就把文中部分地方稍做修改 比如***號部分 要添上你們學校的名字 不要直接把*號交上去 還有文中描述的部分景點 比如S型雕塑之類 如果你們學校沒有 就要刪掉 千萬別無中生有 否則你的破綻會被你們老師識破

另外 希望你多看作文書 古詩詞等 積累辭藻 語句 多寫文章 才有進步

4.作文中校園生活片段五段

彩虹出自烏云中，陽光總在風雨后。

——題記

時間的年輪從未停止轉動，風兒吹過，樹葉“沙沙”作響，記憶被悄悄喚起。

時間擱淺在去年的那一天，我頂著失利的傷痛，漫步在校園的小路上。已是深秋，微風拂過，掉下了幾片黃葉，任意散落。不想回到寢室，怕我這不堪入目的分數會會引來室友的不屑與嘲諷。幽靜小路獨自徘徊，進亦退？兩難。走到寢室門口，“貓咪，你回來啦！”一聲輕柔亦急切的問候在耳邊響起。“快點咯，等下都要熄燈了呢”你對這次的成績只字不提。

躺倒床上，抬頭看著窗外，沉悶的天空中飄散著幾朵黑壓壓的云，眼淚終于不受控制地流下，你見了說，“哭吧、哭了就沒事了?！?/p>

第二天，天剛蒙蒙亮，室友都還在睡覺，你起床了，拉著我的手：“貓咪，帶你去一個地方吧。”還記得你的手心是溫熱的，如同嬰兒肌膚那般柔軟。你將我?guī)У叫@外一大片向日葵的花田中，對我說，你喜歡這樣為了夢想堅定不移的植物。

是的，我已經看到了，柔潤的土壤中，它們的根深深的深深的嵌進去，它們吸收著養(yǎng)分快活地生長，就像我們，吸取著知識與歡樂并痛苦的成長著。它們的桿始終是筆直的，花盤是金燦燦的，始終向著太陽。

你轉過身來對我說：“我喜歡向日葵色彩，充滿動感與生命力，特別是它有那么足的勇氣去追逐陽光，失敗了不可怕，可怕的是不敢失敗?！蔽彝?，笑了。

“若葵莞之傾葉，太陽雖不為之回光，饒有興趣終向之者，城也?！?/p>

我的夢想就是讓所有愛我的人感動，帶給她們勇氣，讓她們敢于去追尋暴風雨之后的彩虹。我呆呆的坐在窗口回想著當時你信誓旦旦的說著的夢想。

向日葵，一朵對著太陽咧嘴傻笑的花。它執(zhí)著、堅定的笑著……

5.在校園里的作文片段200

在我的腦海里，有許許多多事讓我至今難忘，讓我記憶猶新的是發(fā)生在校園里的一件事。

記得那一天是星期三，課間時，我坐在那兒津津有味的看著我從家里帶來的一本書——《綠野仙蹤》。正在這時，王春妍拿著跳繩走了過來，對我說：“走，一起跳繩去！”我回答道：“我還要看書呢，你去吧！”于是她過來就合上我的書本，我卻堅持要翻開，正在這時，只聽見一聲響，我的書有了一道裂縫，我也沒說什么，她說：“對不起，我不是故意的?！蔽覍λα艘幌抡f：“沒關系。”又繼續(xù)看了起來。沒想到第二天她又拿了一本和我的一模一樣的《綠野仙蹤》，對我說：“我讓媽媽買了一本，還給你?！蔽倚χf：“沒事，我已經用膠布粘好了，你看，完好如初，至于你那一本書就自己留著看吧?！焙芸?，我們又成了好朋友。

通過這件事，使我明白了人只有學會寬容才能建立真誠的友誼，學生之間才能友好相處，共同營造和諧校園！

6.一段描寫校園的場景

高大挺拔的樹木郁郁森森，陽光射下，從葉與葉的空隙中滲透下來，在地上被樹影遮住的黑暗中映成一團團的陽光。

地上的野花，或白，又或藍，星羅棋布地長在草叢上，向翩翩的迷你版小蝴蝶展翅欲飛。

透過這一片生機盎然的地方，把目光轉向教學樓和操場。

教學樓被刷了白漆，看不出有一絲雜色。窗子擦得干干凈凈，可以看到天光云影，陽光照在上面，反射出燦爛的光芒，熠熠生輝。

操場上，籃球場、足球場，樣樣不缺。無數學生正在那邊不顧淋漓大汗，身姿飛快，射門、投籃……也有幾位學生坐在休息區(qū)的長凳上，笑著，鬧著，又亦交談著什么，或者互相傳閱著什么東西。

截然不同的是，另一邊古老的圖書館，已看不出當年漆的顏色。爬山虎碧綠碧綠，薔薇、凌霄也正開著花，美不勝收。

圖書館上的復古大鐘，秒針正在那里若有若無地走著。當時針走從一個正點走向另一個整點時，雄厚的鐘聲就會回蕩在人們的耳畔。

END

我是按我們學校的樣子寫的

7.校園題材、片段類作文【初中】

兩千年前，一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發(fā)出了一個千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。 人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時間悠悠無邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。 時間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它?！皶r間是構成一個人生命的材料?！泵總€人的生命是有限的，同樣，屬于一個熱鬧的時間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。 然而，時間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們在有限的生命里可充分地利用它。魯迅先生說過，時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺的這句話形象地寫出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因為抱著“做一天和尚敲一天鐘”的思想得過且過，消磨時間，在他們眼里時間是漫長和無謂的， 而當他們回過頭之后，才發(fā)現時間如流水，一去不復返，才發(fā)現時間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”??！ 古往今來，有不少人惋惜：時間易逝，于是長嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”。的確，時間的流速真另人難以估計，無法形容。樹枯了，有再青的機會；花謝了，有再開的時候；燕子去了，有再回來的時刻；然而，人的生命要是結束了，用完了自己有限的時間，就再也沒有復活，挽救的機會了。正如“花有再開日，人無再少年”。時間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時間，愛護生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說的：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼里過去。我覺得時間去的匆匆了，伸出手摭挽時，它又從摭挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。當我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來日子的影子又開始在嘆息里閃過。這句話寫出了時間無時無刻不在流逝，我們應該好好把握逝去的瞬間。 “未來”“現在”“過去”是時間的步伐：“未來”，猶豫地接近；“現在”，快如飛箭地消失；“過去”，永遠地停止。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光；在無限的長河里，人生僅僅是微小的波浪。珍惜時間吧，它是生命中最可貴的東西。 山轉，水轉，時光流逝匆匆，轉眼間我們已成為中學生了，曾幾何時的小學夢，已隨時光的穿梭燃燒的毫不剩，那殿堂，神圣的殿堂，以不在是昨日彩霞，因為此時此刻，這片高塔下，悠悠音樂不斷，我們正聆聽著---悄悄地，我們問自己，在這個潔白的象牙塔中我們學到了什么，迷惘，之恐，不知所措，昔日毫言壯志找不到自己的坐標，一味的在那墻壁上尋找，希望有一天能找到一片武功秘箋，能讓自己在一夜之間成為無敵天下的東方不敗。我們象是一只迷途的羔羊，我們希望成長，希望能干出一番事業(yè)，但在沒有母親的幫助下，我們感受著痛苦。痛苦，折磨著我們，也磨礪了我們，把我們的骨頭磨的剛強。心中，我們都有一盞燈，讓迷惘中的我們不敗，面臨著這片無限的異次元，我們的恐，我們不知所措，尋覓著，尋覓著，像開始走路的孩子，我們舉起手，希望別人扶持。也許這是一個黑暗，這是一個開始，一個破折號，我們不知道這個重要的解釋--只有磨練自己，用自己的骨頭，再石頭上劃出火星，才能點燃那座燈塔。 跳躍著，我們看到舞蹈的火花，感受到心的跳動，漸漸淡去的豪暈言復擁胸懷，沉寂一年的時鐘又在腦中敲響，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，珍惜我們的每分每秒，求索，為了充實自己。我以不再是一個向風追夢的少年，在被風沙吹著粉的石壁上，我憑著自己的登山索，一步一步的向上攀登，尋找著先輩的足跡，我企盼充滿光明的頂峰，因為那里充滿著陽光，然而我更滿足自己每前進的一步的喜悅，同一片藍天下，充滿生機的萬物中，我很渺小，但只要我能尋找到自己的快樂，那還有什么可嘆的呢？珍惜我們的時光，別把這寶貴的時光白白浪費，別讓我們臨江而呼，逝者如斯夫，不復還，我們不求長遠，只求現在的每一個腳步，一步，兩步，步步跨入明天。 珍惜時間 珍惜生命 要求上進

8.作文校園里某個經典片段（不少600字）

朋友，是每個人不可缺少的.他可以在你有困難時幫助你，在你憂傷時安慰你，在你孤獨時陪伴你……

我就有這么一個朋友——徐寒.

他有一雙蝌蚪似的眼睛，高高的鼻梁在他的臉上特神氣，一雙會動的耳朵和一張常噘起來的小嘴.

我們班組織了一個"國際象棋聯盟會"，我擔任騎士（高級教師），徐寒擔任城堡（科研部主任），他的職位可比我的職位高多了.

有一次，我去向他挑戰(zhàn)國際象棋，他答應之后，便從書包里抽出一盤棋來.

他平時最喜歡用白棋，但是我也喜歡用白棋（因為白棋先走），他并沒有和我爭論，而是把白棋讓給了我.

雙方擺好棋后，比賽開始了.

我知道他厲害，就用了全封閉的陣式，這一招他早就知道我會用，便早早布好了雙馬雙車斜象的陣式，他先用相破了我的陣，再把兵拱到了我的后可以吃的地方，我便用后把他的兵給吃了，沒料到他

"哇！又可以打我喜愛的乒乓球比賽了."我在床上自言自語著，不一會就睡著了.

第二天一大早我哼著小曲來到學校，一進教室的第一件事就是把我親手寫的請假條交給老師，老師看過以后說："唔，你趕快把作業(yè)抄掉."

"Yes!"

老師顯然同意了.

光陰似箭，日月如梭，不一會兒，下午到了，爸爸開車把我送到比賽地點.哇！那里的人可真多呀，有老有小可真熱鬧啊！

該我上場了，我站在臺上，開始專心地打球.打了一會我才發(fā)現第一個對手非常弱小，只會推推球，于是我"嘻嘻

9.描寫校園的好段

校園的春天，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嫩黃的；校園的夏天，晴空萬里，濃蔭蔽日，百花盛開，五彩繽紛；校園的秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，比夏天更有絢麗燦爛的色彩；校園的冬天，清新而寒冷，屋檐的冰凌，樹梢的雪花，校園的銀裝。。

校門口挺立著兩棵高大的龍爪槐。龍爪槐枝繁葉茂，綠葉一簇堆著一簇，不留一點空隙。遠遠望去，就像兩把碧綠的大傘，又像揮起的一雙龍爪在向人們招手致意。龍爪槐的后面，矗立著五棵高大挺拔的松柏，如同忠誠的衛(wèi)士，日夜守護著校園。

走進校園，映入眼簾的是一根銀灰色的旗桿高高地聳立在天地之間。旗桿的旁邊是一條寬闊的道路，到路的右邊有一排樟樹，這排樟樹就像強壯的士兵日夜守衛(wèi)著我們的校園。每當你經過這里，就感到一陣微風習習吹過的清涼，陣陣襲來的芳香使你不由得駐駐足細細品味.

繞過草坪，只見嶄新高聳的連體教學大樓展現在眼前，全樓共有四層，從遠處看，整幢大樓樸素整潔，美麗大方?？缛雽挸ǘ髁恋慕淌?，里面擺放著整整齊齊的桌椅，那是我們不可缺少的忠實伙伴，每天同學們端端正正地坐在這里聚精會神地聽課，爭先恐后地發(fā)言，專心致志地學習。底樓教室門前是長方形花壇，花壇周圍，四季青環(huán)繞，花壇內月季含笑，伸展著它那婀娜多姿，在微風地吹動下翩翩起舞；一簇簇丁香花，純凈潔雅，在綠葉下光彩奪目……姿態(tài)萬千，色彩各異的花草，真讓人心曠神怡！

教學大樓的側面是一個寬大、美麗的操場，在操場的正前方是高高聳立的不銹鋼旗桿，頂端上飄揚著鮮顏的五星紅旗。操場中央是塊大草坪，在春風的吹拂下，時時散發(fā)出一陣陣自然清香，真滲入人的心肺。紅色的塑膠跑道以及四周栽種的許多奇花異草，使整個校園顯得更加生機盎然。那塵土飛揚的操場，便是同學們的游樂所，下課時，在操場的上空不時回蕩著陣陣歡笑聲，那充滿生氣勃勃的景象