校園生活劇本作文500字(寫一部校園生活微劇本)

1.寫一部校園生活微劇本

浮想聯(lián)翩

從高二開始，我對(duì)自己的人生感到迷茫，每天坐在教室，卻想著不讀書了的我應(yīng)該會(huì)做些什么！比如站在了某個(gè)工廠的流水線，干著沒日沒夜枯燥的工作。比如自己開了家潮流服裝店，額，店面風(fēng)格就裝修成……

第一幕：浮想聯(lián)翩

場(chǎng)景：教室

人物：小魚、同學(xué)、老師

小魚坐在靠窗的位置上轉(zhuǎn)著筆頭，數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上唾沫橫飛。她一句也沒聽到，臉上表情略顯空洞。她不想讀書了，她想如果她不讀書了，她現(xiàn)在會(huì)是怎樣？

場(chǎng)景：某車間

人物：小魚、工友、車間主任

小魚在流水線上埋頭苦干，

這是車間主任走來車間，高聲宣布：這是個(gè)大單，明天就要交貨了，今晚必須加班，誰也不準(zhǔn)請(qǐng)假離開。

小魚覺得這樣太不靠譜了，意氣風(fēng)發(fā)地走到車間主任前，甩掉頭上的工帽，說：本小姐不干了。

場(chǎng)景：某商場(chǎng)服裝店鋪

人物：小魚、胖胖的女顧客

小魚：歡迎光臨

顧客不理會(huì)

小魚：這邊都是新款哦，您可以隨便試穿

顧客還不理會(huì)

小魚：您慢慢看，您要是喜歡，我可以考慮給你打折的喲。

顧客不理會(huì)，自言自語到：衣服怎么都這么難看。轉(zhuǎn)身離開

小魚超級(jí)鄙視地看著正在離開的顧客，心里活動(dòng)：有本事你能穿上一件我店里的衣服。

有人說我漂亮

某天在教學(xué)樓下打羽毛球的時(shí)候，幾個(gè)高一的男生在二樓的走廊那里議論著什么，細(xì)細(xì)一聽，原來他們?cè)诹奈?，他們說“看，那個(gè)女生長(zhǎng)得不錯(cuò)”“那個(gè)穿黃色運(yùn)動(dòng)鞋的女生”“咦，這人我好像見過”“美術(shù)班的學(xué)生吧”最后他們?cè)秸f越大聲，最后還喊我呢，我假裝什么事情也沒發(fā)生，過分的是，他們居然找來粉筆扔向我，涼的，沒見過這么向美女問好的。

其實(shí)，我是文科班的。不是什么美術(shù)班的。

我是團(tuán)支書

我不明白為什么在班級(jí)票選班干部的時(shí)候，我也有很高的票數(shù)，我只是一個(gè)弱女生額。班主任召集我們這些被票選上的孩子去辦公室談話，讓我們自由選擇班干部崗位，我選了團(tuán)支書，因?yàn)槲蚁胫鴳?yīng)該是官位比較大而且沒什么事。

大家都知道，高中的晚自習(xí)是沒有老師的，于是我們這些班干部輪流坐在講臺(tái)值日，有誰說話就記下誰，交給班主任！某天，一個(gè)男生突然給我遞了情書，我就在講臺(tái)看完了情書以及寫了拒絕他的信。他說，“我喜歡看你笑，希望每天能看到你笑”雖然第一次收到情書，但是我覺得這肯定是在哪個(gè)范本上炒下來的。

一堆好朋友

我們雖然不是很愛好學(xué)習(xí)，可是我們愛好帥哥。每每一下課，我們?nèi)窍麓蛴鹈蚧蛘呔图显谧呃壬希椿@球場(chǎng)上的帥哥。我們都喜歡唱歌，總是你唱出第一個(gè)字，她們馬上能接住下面的歌詞。那時(shí)蠻喜歡一個(gè)高一的孩子，濃眉大眼。有次三月三，我們那地方流行吃雞蛋，我溜進(jìn)了他們教室在他的抽屜里上放了一個(gè)雞蛋。有時(shí)候，我就是如此大膽瘋狂。但是奇怪的是，那個(gè)時(shí)候并沒有想談戀愛這么一說，只是單純的喜歡。

第二幕：別人說她很漂亮

場(chǎng)景：教學(xué)樓下面的走道

人物：小魚、朋友甲、朋友乙、路人甲、路人乙

小魚和朋友在教學(xué)樓下和朋友打著羽毛球。

路人甲：?jiǎn)?，你看，美女額

路人乙：嗯，不錯(cuò)，是那個(gè)穿黃色運(yùn)動(dòng)鞋的那個(gè)吧

路人甲：對(duì)，對(duì)。

路人乙：美女，加油哦。（突然高聲喊道）

站在一旁等候上場(chǎng)的朋友甲：小魚，說你呢

朋友乙：美女，加油哦，你已經(jīng)輸我很多了哦

三個(gè)人我看看你，你看看我，笑開來。

第三幕：情書

場(chǎng)景：教室晚自習(xí)

人物：小魚、同學(xué)

小魚是同學(xué)們票選出來的班干部，小魚坐在講臺(tái)上，用銳利的目光掃射著教室里沒一個(gè)竊竊私語的同學(xué)，說話太大聲太過分的，記下來，交給班主任。

突然，右邊第一排男生遞上來一張折起來的紙條。

小魚打開一看，居然是情書。情書上最醒目的一句話是：我喜歡看你笑，我想要天天看你笑。

小魚淡定地看完情書并寫了拒絕的信。內(nèi)心獨(dú)白：你配不上我。

主角小魚雖然人生的漂亮，可是家境平庸。她經(jīng)常被人家說很漂亮，所以她有點(diǎn)高傲。但是由于她的家境平庸，她又有那么點(diǎn)自卑。屌絲她看不上，高帥富又離自己的世界太遠(yuǎn)。她有點(diǎn)焦慮。當(dāng)劉淵出現(xiàn)在她的世界的時(shí)候，她高興也高興，可是她總覺得和劉淵有距離。她其實(shí)是個(gè)很矛盾的可憐鬼

2.校園劇本（校園生活）

人物：團(tuán)支書，小紅，小白，小伍 場(chǎng)景：教室 團(tuán)支書：同學(xué)們，同窗們，同志們，同胞們，同。

同。

同什么們！請(qǐng)大家聽我說一句！ 三人：說吧。

團(tuán)支書：你們聽不聽?。?三人：聽著呢！ 團(tuán)支書：真的聽？ 三人：真的！ 團(tuán)支書：確定？ 三人：確定。 團(tuán)支書：不反悔？ 三人：不反悔。

團(tuán)支書：你們是認(rèn)真的？沒騙我？ 三人：你說不說??？ 團(tuán)支書：噢，我開始說了！----我要說什么來的？ 三人暈倒。 團(tuán)支書：?。。。?！對(duì)了！ 三人坐起。

團(tuán)支書：我真的忘了我要說什么！ 三人又暈倒。 團(tuán)支書：好了，言歸傳正，你們?cè)俨荒茏硭缐?mèng)生了！你們一定要自強(qiáng)不息，自告奮勇，自，自，自。

好好改過，抵制日貨！ 小紅：這都什么亂七八糟的！ 團(tuán)支書：小白！你為什么上課要睡覺？ 小玲：我困故我睡！ 團(tuán)支書：你為什么不在宿舍睡？ 小紅：我也想?。】衫蠋煵蛔屪?！ 團(tuán)支書：你就不能下課睡？ 小紅：我下課了也睡！ 團(tuán)支書：那你晚上做什么？ 小紅：你晚上做什么？ 團(tuán)支書：睡覺啊！ 小紅：我們這個(gè)習(xí)性一樣！ 團(tuán)支書：你除了睡覺還做什么？ 小紅：很重要的事！----吃飯！ 團(tuán)支書：那學(xué)習(xí)怎么辦？ 小紅：我也想咨詢這個(gè)問題呢！ 團(tuán)支書：同學(xué)！請(qǐng)端正態(tài)度！為什么一天到晚都睡覺？ 。人物：團(tuán)支書，小紅，小白，小伍 場(chǎng)景：教室 團(tuán)支書：同學(xué)們，同窗們，同志們，同胞們，同。

同。

同什么們！請(qǐng)大家聽我說一句！ 三人：說吧。

團(tuán)支書：你們聽不聽?。?三人：聽著呢！ 團(tuán)支書：真的聽？ 三人：真的！ 團(tuán)支書：確定？ 三人：確定。 團(tuán)支書：不反悔？ 三人：不反悔。

團(tuán)支書：你們是認(rèn)真的？沒騙我？ 三人：你說不說啊？ 團(tuán)支書：噢，我開始說了！----我要說什么來的？ 三人暈倒。 團(tuán)支書：?。。。。?duì)了！ 三人坐起。

團(tuán)支書：我真的忘了我要說什么！ 三人又暈倒。 團(tuán)支書：好了，言歸傳正，你們?cè)俨荒茏硭缐?mèng)生了！你們一定要自強(qiáng)不息，自告奮勇，自，自，自。

好好改過，抵制日貨！ 小紅：這都什么亂七八糟的！ 團(tuán)支書：小白！你為什么上課要睡覺？ 小玲：我困故我睡！ 團(tuán)支書：你為什么不在宿舍睡？ 小紅：我也想啊！可老師不讓走！ 團(tuán)支書：你就不能下課睡？ 小紅：我下課了也睡！ 團(tuán)支書：那你晚上做什么？ 小紅：你晚上做什么？ 團(tuán)支書：睡覺??！ 小紅：我們這個(gè)習(xí)性一樣！ 團(tuán)支書：你除了睡覺還做什么？ 小紅：很重要的事！----吃飯！ 團(tuán)支書：那學(xué)習(xí)怎么辦？ 小紅：我也想咨詢這個(gè)問題呢！ 團(tuán)支書：同學(xué)！請(qǐng)端正態(tài)度！為什么一天到晚都睡覺？ 小紅：是??！ 團(tuán)支書：就不能一晚到天睡嗎？ 小紅暈倒。 小白：哈哈哈！ 團(tuán)支書：小白： 怎么總是玩游戲？ 小白：心理需要！ 團(tuán)支書：游戲有什么好玩的？課余時(shí)間玩玩就算了！最瞧不起你們這些玩游戲的，一點(diǎn)技術(shù)含量沒有！告訴你老師很生氣，后果很嚴(yán)重！ 小伍：哈哈，你又掛了！ 團(tuán)支書：還有你小伍！ 小伍：有！ 團(tuán)支書：看看你一天，除了找女生約會(huì)，喝茶散步，這成績(jī)都被你泡進(jìn)去值得嗎？ 小伍：是??！前途無靚啊！---無靚女！ 團(tuán)支書：是前途無亮了，――無光亮！ 同學(xué)們，同窗們，同志們，同――― 三人：你就直說吧！ 團(tuán)支書：同什么們！ 三人暈倒。

團(tuán)支書：燃燒我們的青春吧！ 小紅：沒火柴！ 團(tuán)支書：努力奮進(jìn)吧！ 小白：沒力氣！ 團(tuán)支書：拋棄你們的壞習(xí)慣！ 小伍：它不拋棄我！ 團(tuán)支書：來來來，我們一起用功吧！ 三人趴下：唉！ 團(tuán)支書：打起神精來，抓緊時(shí)間，讓我們…… 下課鈴響。 團(tuán)支書：……吃飯去！ 三人：耶！ 團(tuán)支書：你們?cè)趺纯梢赃@樣??？你們這樣對(duì)得起黨，對(duì)得起國(guó)家，對(duì)得起人民，對(duì)得起你們老母嗎？對(duì)得起……我嗎？ 小白：若有所感：媽！ 團(tuán)支書：哎！ 小白：占我便宜！ 團(tuán)支書：純屬意外！music！ （ 之類抒情曲） 小紅：其實(shí)，我也不是那么想睡覺！睡了，只是為了逃避現(xiàn)實(shí)！睡了，就看不見講課的老師，看不見認(rèn)真的同學(xué)，什么也不用想，什么也不用思考！我也想學(xué)習(xí)，但總覺得，想休息。

其他三人鼓掌。 小白：說真的，我也不一定要玩游戲。

是因?yàn)橛X得學(xué)的好累，又學(xué)不好，只是想借游戲來麻痹自己！越是苦悶，越是玩游戲，游戲中我是王者，給了我暫時(shí)的快樂，但是成績(jī)也越差。成績(jī)?cè)讲睿衷娇鄲灒?其他三人鼓掌。

小伍：說實(shí)在的，我對(duì)愛情確實(shí)有許多的渴望。想體會(huì)月上柳梢頭，人約黃昏后的浪漫，也為了逃避學(xué)習(xí)而找借口！一旦放松自己，人也懶散了，更不想學(xué)習(xí)了。

三人鼓掌。 團(tuán)支書：我想我明白你們的心情，你們是走入了心靈的陰影！所以我想拉你們一把！作為團(tuán)支書，幫助你們是我的責(zé)任！作為同學(xué)，我更希望掉隊(duì)的同學(xué)歸隊(duì)！ （音樂停！）因?yàn)槲覀儊淼酵粋€(gè)集體，從那一天起，我們就是一家人了！（音樂《因?yàn)槲覀兪且患胰恕罚?團(tuán)支書：好！也許你們一時(shí)間無法適應(yīng)，但我會(huì)一直幫助你們，指導(dǎo)你們，引誘你們！ 三人：??？ 團(tuán)支書：不！引導(dǎo)你們！誘惑你們！ 三人：哎？ 團(tuán)支書：總而之言一句話，大家一起努力吧！ 三人：fightting！ 幾個(gè)人一塊努力學(xué)習(xí)，互相幫助，下。

小紅：在團(tuán)支書的幫助下，我終于明白了三萬六千日，夜夜當(dāng)秉燭！我的成績(jī)，終于出現(xiàn)了 （拿出牌子。

3.發(fā)一份簡(jiǎn)易的劇本,作文也可以,關(guān)于學(xué)校生活

校園《轉(zhuǎn)彎》劇本班長(zhǎng)：：：紀(jì)律委員：任課老師：第一場(chǎng)[班長(zhǎng)]：希望道路平坦，卻難免遭遇岔路和崎嶇，希望講和順暢，卻難免遭遇逆流和，希望莊稼豐美，卻難免遭遇旱滯和蟲害，希望人生圓滿，卻難免遭遇挫折和失敗， 唉——（長(zhǎng)嘆氣）我，一直是老師和同學(xué)們心目中的好好學(xué)生，在班里擔(dān)任班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)在年級(jí)中也，在學(xué)生會(huì)里又擔(dān)任要職，我一直對(duì)自己充滿了自信，在大家面前也總是很風(fēng)光，可是，自從上次的考試出了差錯(cuò)后，我就……唉，別說了，我想我還是太差了…… 教室[、及紀(jì)律委員等人走進(jìn)教室] ：好可憐?。哼@已經(jīng)是第幾次了？副班長(zhǎng)：第三次了。

[三人陷入沉默。稍停] 紀(jì)律委員：他只是一時(shí)失常。

副班長(zhǎng)：我也是這樣覺得。學(xué)習(xí)委員：我剛才看到他在那愣神，是不是因?yàn)樽蛱斓氖虑榘。臄?shù)學(xué)學(xué)的一向都還不錯(cuò)的。

副班長(zhǎng)：是呀，而且，他看到別人都回答出來了，他心里發(fā)慌。學(xué)習(xí)委員：他快失去信心了！副班長(zhǎng)：我們應(yīng)該對(duì)他有一點(diǎn)同情心，他一定覺得受到很大挫折。

[班長(zhǎng)站在課桌前，不知所措。副班長(zhǎng)和紀(jì)律委員走上去] 副班長(zhǎng)：班長(zhǎng)！紀(jì)律委員：班長(zhǎng)！你怎么了？（班長(zhǎng)沒有聽到有人正對(duì)他說話）班長(zhǎng)：對(duì)不起，我不知道……副班長(zhǎng)：要上課了，別發(fā)呆??！班長(zhǎng)：行。

[ 隨后便坐下了]上課了，老師上（在黑板上寫個(gè)題目，）老師：下面這個(gè)問題，嗯……， ，你來吧。（班長(zhǎng)保持沉默，發(fā)呆，過會(huì)） ？紀(jì)律委員：老師，還是我來吧……老師：好吧。

[下課了，三個(gè)人來到班長(zhǎng)面前] 紀(jì)律委員：（拍著班長(zhǎng)的肩膀）老兄，你今天這么總的。班長(zhǎng)：沒什么，老師提問的時(shí)候我沒聽清問題嘛，這有什么的[看似很不在乎的樣子的]學(xué)習(xí)委員：怎么會(huì)這樣呢？副班長(zhǎng)及紀(jì)律委員：閉嘴?。▽W(xué)習(xí)委員嚇了一跳）班長(zhǎng)：唉，你們答的都比我好，[] 三人：只不過是一次課堂提問嘛，不必在乎。

班長(zhǎng)：不過那個(gè)問題我確實(shí)不知道怎么做，你是怎么知道的？（抬頭問副班長(zhǎng)）副班長(zhǎng)：好多習(xí)題中都遇到過的啊。學(xué)習(xí)委員：你現(xiàn)在可用功了啊，我總看到你早自習(xí)的時(shí)候在做參考書…… 副班長(zhǎng)：多嘴！紀(jì)律委員：對(duì)，多嘴！學(xué)習(xí)委員：我說的是實(shí)話 。

班長(zhǎng)：做參考書，怪不得！副班長(zhǎng)：對(duì)呀，參考書這類的練習(xí)題很多呀，我每上完一個(gè)單元，就…… 班長(zhǎng)：我寧愿把課本背的滾瓜爛熟的，也不看參考書！副班長(zhǎng)：可是所有的人都在看呀，而且上完課，多做一些練習(xí)，是有很大好處的。[班長(zhǎng)一臉的表情] 紀(jì)律委員：我也不做。

班長(zhǎng)：總算找到知音了。對(duì)了，你今天上課回答問題答對(duì)了嗎？紀(jì)律委員：僥幸的很…… 班長(zhǎng)：怎么？ 連你也…… 唉，算了（愁眉苦臉）學(xué)習(xí)委員：不要心情不好了，趕快準(zhǔn)備功課，期末考試快到了，加油吧，我們先走了。

[說完，三人下場(chǎng)，班長(zhǎng)站到臺(tái)中央]班長(zhǎng)：我一直學(xué)習(xí)很好的，不需要做什么參考書一樣可以的，以前可以，以后一定也可以，憑我的智商還用做參考書嗎，[很自負(fù)的表情，可是，又低下頭，邊走邊]他們都看參考書，難道是我學(xué)習(xí)方法的問題嗎？[沮喪，迷惑的表情] 作弊事件 教室的走廊上紀(jì)律委員：（）終于最難的一科考完了。[發(fā)覺學(xué)習(xí)委員若有所思地走來走去]最難的數(shù)學(xué)都考完了，你還在那邊走來走去想什么？[學(xué)習(xí)委員沒有聽到]紀(jì)律委員：[湊到學(xué)習(xí)委員的耳邊]喂！學(xué)習(xí)委員：干什么神秘兮兮的……[委員沒有理他]紀(jì)律委員：[故意嚷嚷]喂，發(fā)現(xiàn)間諜！喂，發(fā)現(xiàn)間諜！學(xué)習(xí)委員：在哪？在哪？紀(jì)律委員：沒事，沒事，我試著喊一喊，提高觀眾的警覺。

學(xué)習(xí)委員：結(jié)果呢？紀(jì)律委員：結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)人的警覺性最高，應(yīng)該頒獎(jiǎng)給他。學(xué)習(xí)委員：胡鬧！[繼續(xù)思考，]奇怪，真是奇怪。

紀(jì)律委員：你一直在說什么，難道你真發(fā)現(xiàn)間諜了嗎？學(xué)習(xí)委員：傻瓜，反正跟你說，也是白說。來了來了，我正在等的人來了。

[副班長(zhǎng)上場(chǎng)]紀(jì)律委員：什么？副班長(zhǎng)：[]奇怪…… 學(xué)習(xí)委員：你今天也發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)怪怪的！副班長(zhǎng)：我說不上來，可是…… 紀(jì)律委員：難道不成，平日和藹可親的班長(zhǎng)是……間諜??？學(xué)習(xí)委員：傻瓜！我們是在說作弊，考——試——作——弊，你懂了嗎？紀(jì)律委員：誰？你是說……班長(zhǎng)！？[學(xué)習(xí)委員點(diǎn)頭]學(xué)習(xí)委員：副班長(zhǎng)，我今天好幾次發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)在收考卷的時(shí)候，回頭偷看你的答案，你也感覺到了對(duì)不對(duì)？副班長(zhǎng)：但是我不能這樣確定，他是班長(zhǎng)…… 學(xué)習(xí)委員：我就做在他旁邊，我看的一清二楚，你你沒有看見。紀(jì)律委員：有這種事？學(xué)習(xí)委員：就是有這種事，不信你問副班長(zhǎng)，她最清楚。

副班長(zhǎng)：有幾次他回頭看到我在看他，還對(duì)我笑了一笑，真是好奇怪…… 紀(jì)律委員：這么說是真的，可是這不像班長(zhǎng)平日的作風(fēng)，……也許，班長(zhǎng)他什么也沒有看到，就被你發(fā)現(xiàn)了呢？學(xué)習(xí)委員：可是他偷看別人的試卷就是不對(duì)。副班長(zhǎng)：可是他會(huì)不會(huì)有他的苦衷？像上次老師在課堂上提問，我從來沒有看過班長(zhǎng)這樣過，我想他一定心理很難過，連我們也不愿意說。

紀(jì)律委員：我想他肯定是不能接受別人比他強(qiáng)，他的自尊心受到了打擊，我們是他的朋友，應(yīng)該去開導(dǎo)他。學(xué)習(xí)委員：他嗎，他很要強(qiáng)，他會(huì)因?yàn)槟敲袋c(diǎn)兒小事就受打擊嗎？副班長(zhǎng)：每個(gè)人的忍受程度都是有限的嘛，就是因?yàn)樗綍r(shí)都表現(xiàn)的很堅(jiān)強(qiáng)，所以這次不堪。

4.求一個(gè)關(guān)于校園生活的短劇劇本

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活.

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問題來提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華.

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵?，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn).

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著.

我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著.

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時(shí)光.當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。..

5.校園生活戲劇劇本

自信與成長(zhǎng)故事大綱 本劇講述的是一位大家公認(rèn)的好學(xué)生，遭受到學(xué)習(xí)上的挫折，信心發(fā)生動(dòng)搖。

由于害怕成績(jī)退步而失去老師和同學(xué)的喜愛，因此想在考試中通過作弊而取得好成績(jī)，繼續(xù)維持好學(xué)生的假象，幸好老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，在老師和同學(xué)們的幫助下，終于使主人公的錯(cuò)誤觀念發(fā)生了角色轉(zhuǎn)變。 班長(zhǎng)：男，相貌堂堂，郝小明 副班長(zhǎng)：女，乖巧聽話 學(xué)習(xí)委員：男，綽號(hào)四眼田雞，瘦皮猴 紀(jì)律委員：男，四肢發(fā)達(dá)，搗蛋鬼 輔導(dǎo)員 任課老師 郝小明同屋：鄭楓 第一場(chǎng) [郝獨(dú)白]：希望道路平坦，卻難免遭遇岔路和崎嶇， 希望講和順暢，卻難免遭遇逆流和旋渦， 希望莊稼豐美，卻難免遭遇旱滯和蟲害， 希望人生圓滿，卻難免遭遇挫折和失敗， 人這一聲總要做錯(cuò)一些事才會(huì)成長(zhǎng)，就想河水遭遇暗礁，迎頭撞上只有滿身碎骨，我們只有拐個(gè)小彎方能繼續(xù)向前。

我，郝小明，一直是老師和同學(xué)們心目中的好好學(xué)生，在班里擔(dān)任班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)在年級(jí)中也名列前茅，在學(xué)生會(huì)里又擔(dān)任要職，我一直對(duì)自己充滿了自信，在大家面前也總是很風(fēng)光，可是，有一天，當(dāng)我在宿舍的時(shí)候…… 鄭楓：喂，班長(zhǎng)大人，我那水快開了，勞你大駕幫我把那熱得快拔下來吧。 郝：我不早跟你說不能用的嘛，學(xué)校可是三令五申，絕對(duì)不能用的，萬一出事怎么辦啊，要是被輔導(dǎo)員查到了你可就慘了。

鄭：哪有那么巧的事啊，你不說，我不說，誰會(huì)知道啊。 郝：你下次可不能用了。

[邊說邊把熱得快拔下來] [此時(shí)，輔導(dǎo)員推門而入，鄭，站在一旁，目瞪口呆的看著輔導(dǎo)員，不知所措] 鄭：啊……恩，王…老師， [郝猛的抬頭，把手里的熱得快忙藏到身后] 郝：啊，王老師，我……我正在…… 輔導(dǎo)員：你背后是什么東西，拿過來給我看看，藏什么啊。 [輔導(dǎo)員走上前去，看到了他手中的熱得快，從他手中拿了過來] 輔導(dǎo)員：這是什么啊，學(xué)校不是強(qiáng)調(diào)絕對(duì)不能用這個(gè)的嗎，[這時(shí)，鄭悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼臉，求他不要說出的樣子] [郝一臉無奈和無辜] 輔導(dǎo)員：你身為班長(zhǎng)，居然帶頭違反學(xué)校規(guī)定。

郝：這，這個(gè)不是……我這是頭一回。 輔導(dǎo)員：是嘛，這么巧啊，我只是臨時(shí)的一次抽查就讓我碰到了，你這怎么解釋?。?！ 郝：我，我，我，[底下頭，不知道怎么辦] 輔導(dǎo)員：你就這么起帶頭作用的嗎，你給別的同學(xué)都造成了什么樣的影響，你好好反思一下吧，然后寫個(gè)檢討。

明天交給我，我再想想該給你怎么樣的處分。[輔導(dǎo)員生氣的拿著熱得快，走出宿舍] 郝：（心理活動(dòng)，獨(dú)白）哎，真倒霉啊，鄭楓也真是的，居然心安理得的把責(zé)任都推給我，自己瘤掉了，讓我多沒面子，這個(gè)還不知道受什么處罰，肯定會(huì)在輔導(dǎo)員心里留下不好的印象，今后評(píng)優(yōu)可就難辦了，郁悶，怎么就這么倒霉呢。

第二場(chǎng) 上課回答問題 教室 [第二天，副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員及紀(jì)律委員等人走進(jìn)教室] 副班長(zhǎng)：好可憐！ 學(xué)習(xí)委員：這已經(jīng)是第幾次了？ 副班長(zhǎng)：第三次了。[三人陷入沉默。

稍停] 紀(jì)律委員：他只是一時(shí)失常。 副班長(zhǎng)：我也是這樣覺得。

學(xué)習(xí)委員：我剛才看到他在那愣神，是不是因?yàn)樽蛱斓氖虑榘?，他的英語學(xué)的一向都還不錯(cuò)的。 副班長(zhǎng)：是呀，而且，他看到別人都回答出來了，他心里發(fā)慌。

學(xué)習(xí)委員：他快失去信心了！ 副班長(zhǎng)：我們應(yīng)該對(duì)他有一點(diǎn)同情心，他一定覺得受到很大挫折。 [郝小明站在課桌前，不知所措] 副班長(zhǎng)：班長(zhǎng)，是disticguish，…… 紀(jì)律委員：對(duì)！班長(zhǎng)加油！（班長(zhǎng)沒有聽到有人正對(duì)他說話） 班長(zhǎng)：Sorry,sir.I don't know. [ 隨后便坐下了] [下課了，三個(gè)人來到班長(zhǎng)面前] 紀(jì)律委員：（拍著班長(zhǎng)的肩膀）老兄，你今天這么總魂不守舍的。

班長(zhǎng)：沒什么，老師提問的時(shí)候我沒聽清問題嘛，這有什么的[看似很不在乎的樣子的] 學(xué)習(xí)委員：怎么會(huì)這樣呢？ 副班長(zhǎng)及紀(jì)律委員：閉嘴！（學(xué)習(xí)委員嚇了一跳） 班長(zhǎng)：你們答的都比我好，[垂頭喪氣] 三人：只不過是一次課堂提問嘛，不必在乎。 班長(zhǎng)：不過那個(gè)單詞我確實(shí)不認(rèn)識(shí)，你是怎么知道的？（抬頭問副班長(zhǎng)） 副班長(zhǎng)：好多習(xí)題中都遇到過的啊。

學(xué)習(xí)委員：你現(xiàn)在可用功了啊，我總看到你早自習(xí)的時(shí)候在做練習(xí)題…… 副班長(zhǎng)：多嘴！ 紀(jì)律委員：對(duì)，多嘴！ 學(xué)習(xí)委員：我說的是實(shí)話 。 班長(zhǎng)：做練習(xí)題，怪不得！ 副班長(zhǎng)：對(duì)呀輔導(dǎo)書這類的練習(xí)題很多呀，我每上完一個(gè)單元，就…… 班長(zhǎng)：我寧愿把課本背的滾瓜爛熟的，也不看輔導(dǎo)書！ 副班長(zhǎng)：可是所有的人都在看呀，而且上完課，多做一些練習(xí)，是有很大好處的。

[班長(zhǎng)一臉不屑一顧的表情] 紀(jì)律委員：我也不做。 班長(zhǎng)：總算找到一個(gè)同國(guó)的。

你今天上課回答問題答對(duì)了嗎？ 紀(jì)律委員：僥幸的很…… 班長(zhǎng)：怎么？ 連你也…… 學(xué)習(xí)委員：他是“貝多芬”。 班長(zhǎng)：他是什么？“貝多芬”？ 紀(jì)律委員：我看他們都在做輔導(dǎo)書，說有一部分語法講的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，沒想到老師今天不曉得怎么了，一上課就在提問，所以我就……你不會(huì)連“貝多芬”都不曉得吧？（稍停，班長(zhǎng)站在原地不說一句話。

其余三人面對(duì)面，無奈的班長(zhǎng)） 學(xué)習(xí)委員：老兄，不要心情不好了，趕快準(zhǔn)備功課，期末考試快到了，加油吧，我們先走了。 〔說完，三人下場(chǎng)，郝站到臺(tái)中央〕 班長(zhǎng)獨(dú)白：我一直學(xué)習(xí)很好的，不需要做。

6.校園生活作文500字

“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”。我們的校園雖然沒有桂林與陽朔一樣迷人的山水，但我覺得我們的校園很美麗。不信，你瞧！

從大門一進(jìn)去，首先映入我們眼簾的是有趣的地理園。地理園的正中央擺放著一架地球儀。我們能從地球儀上知道世界各地的位置。地球儀四周放著一些長(zhǎng)方形的地圖。有瑞安地圖，有浙江地圖，有中國(guó)地圖，還有世界地圖。地理圖還有各種各樣的地貌模型，有河流、火山、冰川……

地理圖附近是大小不一的花壇。春天到了，百花齊放。茶花綻開粉紅色的笑臉，牽?；ù灯鹱仙男±?。小草也不甘示弱，從地下探出小腦袋，欣賞著美妙的世界。大樹抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。

最可愛的要數(shù)童話園啦！童話園里有許多童話故事里的人物塑像。如白雪公主和七個(gè)小矮人，小紅帽和大灰狼……這些人物栩栩如生。走進(jìn)了童話園，就像走進(jìn)了童話仙境。

操場(chǎng)是我們最愛去的地方，也是最引人注目的地方。操場(chǎng)是由紅色的塑膠跑道和綠色的球場(chǎng)組成的。旁邊有鍛煉身體的機(jī)械區(qū)，里面有單桿、雙桿、天梯……操場(chǎng)四周圍繞著四季常青的冬青，像綠色的帶子。高大粗壯的松樹身上布滿了像針一樣的葉子，好象在享受溫暖的陽光。

我愛美麗的校園！我要好好地保護(hù)美麗的校園的一草一物。

7.需要關(guān)于校園生活的短劇本

正文：

一

旁白：在一個(gè)陽光明媚的早晨，光芒普照著大地，學(xué)校的大門……

花老師（微笑）：今天是開學(xué)的第一天，是你們踏入初中的第一……

（哐，若愚在這時(shí)闖入教室）

若愚：報(bào)……報(bào)告！（氣喘吁吁）

花老師（用余光暼了他一眼）：進(jìn)來?。ㄔ俅挝⑿Γ┻@是你們踏入中學(xué)的 第一天同樣的教室，不同的人，我姓花，叫花無絕，你們可以叫我花老師，你們千萬不要害羞！

若愚（舉手，花老師示意）：我叫若愚，從小到大，我都認(rèn)為我是最聰明的，俗話說『大智若愚』嘛！我相信我可以勝任班長(zhǎng)的職責(zé)。

花老師：這位同學(xué)很意氣風(fēng)發(fā)嘛！還有別的同學(xué)嗎？

吳能：我叫吳能（其他同學(xué)一片笑聲），大家不要笑，我的名字雖怪，但我的學(xué)習(xí)成績(jī)很好。希望今后可以和大伙好好學(xué)習(xí)，天天向上！

花老師：不錯(cuò)，不錯(cuò)。

筱風(fēng)：老師！我！

花老師：好的。

筱風(fēng)：我叫筱風(fēng)，今年14，雙魚座，我是個(gè)樂天派，謝謝！

二

旁白：時(shí)光飛逝，三年的初中生活，就這么過去了……

若愚（進(jìn)教室）：唉，想不到三年過去了，離別在即，我還真有點(diǎn)舍不得你們。

筱風(fēng)：你這若愚，沒事兒抒啥情？！春天還早呢！

若愚：你不懂，我抒情我快樂！我可是未來的，將來的文學(xué)巨星！

筱風(fēng)：就你這木魚腦袋還文學(xué)巨星呢！我看是顆流星！你說呢，墨聞？（墨聞在發(fā)呆）墨聞，墨聞，你怎么不說話??？！

墨聞（膽怯地）：我……我在想能考上好高中嗎？我怕我又考不好，萬一考不好……

吳能：小墨啊~不用擔(dān)心，你那么努力，一定行的！你說呢，若愚？（用胳膊肘搗搗若愚）

筱風(fēng)（插嘴）：你會(huì)考不好？！怎么可能？（甩下手）每次都是你考95，我考59！你考不上好高中？！那可憐的若愚不就沒學(xué)上了？！

若愚：你啥意思?。浚。▽?duì)墨聞?wù)f）墨墨~別擔(dān)心你一定沒問題！

吳能：都別煩了，我們?nèi)appy一下吧！聽說……

三

旁白：話說，二十年后，又是一個(gè)陽光明媚的早晨，光芒依然普照著大地，教室的大門……

吳能（走進(jìn)教室）：花老師，您好。

花老師：你是……

吳能：我是吳能??！

花老師（一臉恍然大悟的樣子）：哦~~你是吳能呀！嗨，瞧我這記性！

筱風(fēng)（走進(jìn)教室，唱）：朋友啊朋友，你可曾想起了我……

花老師（無奈地要了搖頭）：這么多年過去了，怎么還是這樣？！不用猜，肯定是筱風(fēng)！

筱風(fēng)：老師您還記得我，我……我……我實(shí)在是太感動(dòng)了！

墨聞（走進(jìn)教室，帶上門）：花老師好。

花老師（笑了笑）：一看這文靜的小姑娘就知道是墨聞吧？

墨聞：啊，是……

（若愚闖進(jìn)教室）

花老師：不用想，每次都干這門子事的也就只有若愚同學(xué)了！

若愚：呵，花老師好！

花老師：對(duì)了，吳能，你現(xiàn)在在做什么??？

吳能：我現(xiàn)在在一家外企工作。

花老師：哦~~那你們呢？

墨聞：我和吳能在同一家工作，不過，人家吳能是總經(jīng)理，而我只是一個(gè)小小的文員罷了~~

若愚：我現(xiàn)在都有私人公司了！

筱風(fēng)：最近金融危機(jī)，你們公司沒有受到波及嗎？

若愚：那個(gè)……有那么一點(diǎn)點(diǎn)波及。

同學(xué)們：現(xiàn)在怎么樣了？

若愚（邊笑邊搓著手）：已經(jīng)……呃……已經(jīng)申請(qǐng)破產(chǎn)了。

筱風(fēng)（笑）：那你不就是一個(gè)無業(yè)游民嘛！還不如我呢！

老師：呵，話說回來，筱風(fēng)，你在干嘛，別盡比別人。

筱風(fēng)（撓撓頭）：我昨天還是保安呢……

其他人（驚訝）：??？！那今天呢？

筱風(fēng)：今天……今天是廚師……

花老師：你到底是個(gè)什么固定職業(yè)？

筱風(fēng)（跺著腳）：我沒有固定職業(yè)?。。?！

（一起大笑）

旁白：二十年的時(shí)間，花開花落，同一個(gè)班的四個(gè)同學(xué)，卻有著不同的人生、不同的命運(yùn)……

全文完

8.求2篇 《我的校園生活》 劇本 展現(xiàn)中學(xué)生積極向上的 急啊

躺下來，眼睛剛剛閉上，就聽見教官的哨聲響了起來，寢室里的電燈突然亮了起來，似乎覺得有些刺眼。

姐妹們都在嘟嚷著：“集合了，要出早操了！”我納悶：明明是剛剛睡下沒幾分鐘，怎么又要起床了。還不清楚是怎么回事，那急促的哨聲讓你感覺到一種緊張的氣氛。

不由得動(dòng)作快了起來，的奔出寢室樓。秋天清晨的風(fēng)涼而濕，直拂得人寒顫顫的。

操場(chǎng)上早已對(duì)列如云、號(hào)聲如雷了，一二一，一二一……。眼前看不清什么，只知道往前邁步子，大家都好象未睡醒一樣，那整齊的腳步聲讓我覺得像是在做夢(mèng)。

但班長(zhǎng)帶著我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)地訓(xùn)練一翻后，什么想睡覺的念頭都煙消云散。習(xí)慣性的知道要速回寢室，打掃衛(wèi)生，整理床鋪，做到六條線整齊劃一。

當(dāng)你來到教學(xué)樓，早上的疲倦和不耐煩一切都不見了，大家書聲朗朗?？墒钱?dāng)你一有空下來的時(shí)間，同學(xué)們像是那些娛樂圈媒體一樣，議論著什么謝霆鋒暫時(shí)隱退歌壇啦，梁詠琪又出新專輯之類的等等。

每個(gè)人都各抒已見，談得熱火朝天。我也跟去湊湊熱鬧：“喂，你們知道我昨天看見什么了嗎？”“看見什么了嗎？”大家都用那種期盼的眼神看著我。

“宇宙飛船耶！”“是嗎？”大家異口同聲的說?！爱?dāng)然是啦，不相信？”正在這關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)同學(xué)插了一句：“騙人的吧！”我理直氣壯的說：“當(dāng)然是騙人的?！?/p>

大家才反應(yīng)過來，“群扁”我。這時(shí)候尖叫聲、打鬧聲、桌凳碰撞聲，形成一種別致的交響曲。

隨著上課的鈴聲響起，一切都灰飛煙滅。 大家又正經(jīng)的回到座位上，等待著老師的到來。

別看平時(shí)同學(xué)們挺 “狂”的，可是到了上課時(shí)，大家都能仔細(xì)聽講。這是在同學(xué)們的臉上和眼神中會(huì)讓你不知不覺地感受到什么叫做認(rèn)真和專心。

這樣，時(shí)間在緊張和諧的氣氛中，過得真快。轉(zhuǎn)眼第四節(jié)下課鈴聲響起，大家都便像“餓狼”般撲向食堂。

每看到這種景象，我便能體會(huì)到父母?jìng)兂Ｕf的“像牢里放出來的一樣”。吃完飯，那清脆的哨聲又響了起來，這是告訴大家要睡午覺了。

一覺醒來，又急沖沖的從寢室沖到教室，一天就這樣不知不覺地溜過我們身邊。晚自習(xí)后，看見大家又在議論著什么。

我走過去，說：“知道我昨天晚上看見什么了嗎？宇宙飛船耶！”話音剛落，大家全部向我撲過來“痛扁”我，“哎喲，真殘忍，救命啊……”。我的校園生活就是這樣，既緊張又輕松，既活潑又有序。

生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個(gè)個(gè)美妙的音符，因?yàn)橛辛诉@種生活的累積，才譜寫出了一首動(dòng)聽的樂曲。” 片段一：學(xué)校美景 一走進(jìn)學(xué)校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹木傲然挺立，好像是時(shí)刻保護(hù)我們的士兵。

九曲橋的造型奇特，襯托著薄霧，更仿佛在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。

寒風(fēng)吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。 片段二：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 學(xué)生的主要任務(wù)，就是學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)不光是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法。就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是我們畢業(yè)了，誰來釣給我們吃？誰來燒給我們吃？所以我們要學(xué)習(xí)“釣魚的方式”以及“燒魚的方法?！?/p>

所謂“授之以魚，不如授之以漁”也許，在這點(diǎn)上我的感悟比較深刻一點(diǎn)，在此總結(jié)出三大特點(diǎn)：語文，多閱讀；數(shù)學(xué)，做習(xí)題；英語，多背誦。 除了要有正確的學(xué)習(xí)方法，還要學(xué)會(huì)把握時(shí)間。

上帝給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，但是每個(gè)人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想，就不能戰(zhàn)勝自己的惰性，“有能力把握每一天時(shí)間”的人，才能站在巔峰。

生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環(huán)視的山谷。但是，從來不會(huì)有采蘭人因?yàn)榘俨缴?，就是去尋找蘭花地堅(jiān)持與勇氣。

勇氣和堅(jiān)持都是不隨波浪流的，勇氣與堅(jiān)持都需要在最紛亂的時(shí)候，保持靜心 。 有了這點(diǎn)，我相信一定能學(xué)好，不信，你試試？ 片段三：學(xué)會(huì)做人我，一個(gè)天性活潑，開朗的“假小子”，也許是因?yàn)樘缘懒耍恢睍?huì)和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

記得，七年級(jí)第一學(xué)期，我時(shí)常 和生活老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，把關(guān)系弄得很僵，現(xiàn)在回想起來，這些都是我的愚蠢表現(xiàn)。俗話說得好“在家靠父母，出門靠朋友。”

以后的日子里，我努力改變自己，同學(xué) 和老師也漸漸改變了對(duì)我的看法。三年的初中生涯，我結(jié)識(shí)了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。

這些就是我在這短暫的三年中在康橋?qū)W校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認(rèn)為的，人生可以說很漫長(zhǎng)，但也是很短暫的，就是那么幾步，也許就決定了一個(gè)人的一生命運(yùn)。

9.戲劇作文：關(guān)于校園生活

1.多彩的校園生活對(duì)于校園，我想：那是我們?cè)僖彩煜げ贿^的一個(gè)學(xué)習(xí)天地.有人說：學(xué)習(xí)是一件非常以及極其無聊的事情，更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝?yán)蠋熎揭捉?一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝?yán)蠋熃o我們畫了一個(gè)圖，看我們誰能用一條直線把這幾個(gè)小房子連起來.陶藝?yán)蠋熞划嬐辏野嗟哪猩瓦吪e高手邊叫嚷著說：“我，我.”陶藝?yán)蠋熃辛艘晃煌瑢W(xué)上去.沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出了解題的方法.開始連起來，可到最后還剩一個(gè)沒有連住.他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋.接著他還滑嵇地說：“這里不是沒有的嗎？是誰添上去的.”這時(shí)，全班哄堂大笑.之后，陶藝?yán)蠋熡纸辛藥孜煌瑢W(xué)上去做，開始他們都信心十足，可到最后還是剩一個(gè).陶藝?yán)蠋熣f，沒有連出來的都要表演一個(gè)節(jié)目.于是他們個(gè)個(gè)都表演了一個(gè)節(jié)目.之后就沒有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫又連.可怎么也連不出來.女生們看著這圖，總尋不著頭腦；男生們久攻不下則開始交頭接耳.這情況持續(xù)了幾分鐘后，一個(gè)顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說他想出了解題的方法，于是就上去連.可最后還是剩下一個(gè)沒連住.他就只有表演節(jié)目了 .他開始唱歌，我們都強(qiáng)忍著使自己不要笑出聲來.可當(dāng)他表情，動(dòng)作實(shí)在太豐富的時(shí)候.我們就再也忍不住了.個(gè)個(gè)都大笑起來.笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了.這一情況持續(xù)了好久，好久.之后，我們又開始思考這道題.教室里一直還回蕩著剛才的笑聲.真是余音繞梁，三日不絕.不時(shí)還會(huì)有同學(xué)發(fā)出剛才的笑聲.陶藝?yán)蠋熆凑呶覀儌€(gè)個(gè)茫然的表情.臉上藏著一絲微笑.許久，這才在黑板上寫下了這兩個(gè)大字——“無解”.“??？！”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現(xiàn)象所迷惑，有時(shí)候問題的答案就是那么簡(jiǎn)單. 一次，學(xué)校要舉行籃球比賽.可是第一場(chǎng)比賽時(shí)，我們都不知道.老師讓我們排隊(duì)去籃球場(chǎng).我們才知道是籃球比賽.一聽是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生，因?yàn)樗麄兛梢栽俅伟肯栌谇驁?chǎng)之上，穿梭于籃球之間.第一場(chǎng)比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結(jié)果以一球之差輸?shù)袅?也許是我班男生太弱了，也許是對(duì)手太強(qiáng)了，也許是惡運(yùn)常常結(jié)伴而行.導(dǎo)致了接下來的三場(chǎng)比賽都輸?shù)囊粩⊥康?導(dǎo)致了我們對(duì)于再次的比賽都沒有信心.導(dǎo)致了劉老師在最后的一場(chǎng)比賽前對(duì)我們進(jìn)行了一次說教.對(duì)我們的比賽隊(duì)員進(jìn)行了一次調(diào)整.給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神.在比賽場(chǎng)上，我們的隊(duì)員容光煥發(fā).拼命地?fù)屒?，投?我們的啦啦隊(duì)也不甘示弱拼命的喊著：“加油！加油！”我們的才女何夢(mèng)麗還編了一句口號(hào)叫作“六班，六班，永輝煌.英雄，英雄，你最棒.”在我們的共同努力下，我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開心.在放學(xué)前又對(duì)我們進(jìn)行了一次說教.劉老師突然說道，我們班的何夢(mèng)麗非常細(xì)心，還為我們的運(yùn)動(dòng)員每次比賽都準(zhǔn)備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽完愕然一怔.這餐巾紙不是我準(zhǔn)備的嗎？怎么成了是何夢(mèng)麗準(zhǔn)備的.我想應(yīng)該是我這個(gè)人很內(nèi)向吧.每次準(zhǔn)備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢(mèng)麗帶去給他們用.難怪老師會(huì)誤會(huì)了. 校園的生活是緊張，忙碌.刻苦的，但也是充實(shí)，快樂，多彩的.我愛我的校園生活 2.當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來到這個(gè)學(xué)校的感覺。

這種感覺使我不由地愛上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。

當(dāng)東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現(xiàn)在我們的面前。

朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。 夕陽西下時(shí)的校園，有著不可抗拒的美麗。

那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機(jī)。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著、擺動(dòng)著，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。

魚兒們?cè)谒斜M情暢游，是否也為這校園喝彩？ 從兩幢。