手機進(jìn)校園800作文(對帶手機進(jìn)校的看法作文800字)

1.對帶手機進(jìn)校的看法 作文800字

初二作文《手機帶進(jìn)學(xué)校的壞處》 如今，在社會生活中，經(jīng)濟(jì)條件日趨完善，時代發(fā)展、科技進(jìn)步日益加快的現(xiàn)實生活中，出現(xiàn)了中學(xué)生帶手機進(jìn)校園的現(xiàn)象。

這一時間在學(xué)生、家長和老師間引起了轟動。那么，中學(xué)生到底該不該帶手機進(jìn)校園呢？ 該。

1現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時間靠在工作上這也就減少了關(guān)心孩子的時間。如果孩子能隨身帶著手機，外出或上學(xué)等能隨時給父母報個平安，這既減少了父母的憂慮，也節(jié)省了很多時間，非常方便。

2現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)條件，大多數(shù)家庭都有了提高，基本能養(yǎng)活孩子的手機，再說，現(xiàn)在帶手機的同學(xué)或有手機的同學(xué)已經(jīng)很多了。據(jù)一位老師說：他們班里50名同學(xué)，40名同學(xué)手機，可見這個可怕的數(shù)字足以說明帶手機的普遍性。

3只要學(xué)校能制定好一些相關(guān)制度，學(xué)生不影響課堂教學(xué)，完全可以帶著手機。 可以便于學(xué)生多角度交往'學(xué)習(xí)及時，及時了解一些新聞消息等。

不應(yīng)該。 1手機對人尤其是學(xué)生的輻射能力很強，時間長了會有損大腦，對身體健康極為不利。

學(xué)生的防范意識還比較弱，加上由于貪玩，所以手機很容易丟失。另外，很有可能隨時會成為不發(fā)分子的獵物，在適當(dāng)?shù)臅r機被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。

2容易引起同學(xué)間互相攀比，造成不良風(fēng)氣。尤其對于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女，有的甚至還會帶來家庭負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)習(xí)成績下降。

3手機作為通訊工具，對學(xué)生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng)，會成為同學(xué)間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學(xué)質(zhì)量和紀(jì)律。

另外，也很可能會引發(fā)一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來不必要的麻煩 4最重要，也最基本的是，現(xiàn)在很多學(xué)校的校規(guī)中明令不準(zhǔn)帶手機、mp3、文曲星等進(jìn)入校園。而《中學(xué)生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀(jì)”。

另外，《中學(xué)生行為規(guī)范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。 5就算真有事，我們完全可以借學(xué)校的電話或者老師的手機用一下，或者買一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。

不過，這個問題的最終定論還是應(yīng)該看老師、家長、學(xué)生之間的反應(yīng)，甚至是國家、政府施行的一些條例?，F(xiàn)在不是有了專門兒為學(xué)生準(zhǔn)備的只能通電話的小靈通了嗎？這個應(yīng)該可以考慮。

但是，我個人認(rèn)為，當(dāng)前，最好還是不帶，以上反對條例全是理由。

2.800字作文中學(xué)生該不該帶手機進(jìn)校園

中學(xué)生該不該帶手機進(jìn)校園？ 如今，在社會生活中，經(jīng)濟(jì)條件日趨完善，時代發(fā)展、科技進(jìn)步日益加快的現(xiàn)實生活中，出現(xiàn)了中學(xué)生帶手機進(jìn)校園的現(xiàn)象。

這一時間在學(xué)生、家長和老師間引起了轟動。那么，中學(xué)生到底該不該帶手機進(jìn)校園呢？ 該。

1現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時間靠在工作上這也就減少了關(guān)心孩子的時間。如果孩子能隨身帶著手機，外出或上學(xué)等能隨時給父母報個平安，這既減少了父母的憂慮，也節(jié)省了很多時間，非常方便。

2現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)條件，大多數(shù)家庭都有了提高，基本能養(yǎng)活孩子的手機，再說，現(xiàn)在帶手機的同學(xué)或有手機的同學(xué)已經(jīng)很多了。據(jù)一位老師說：他們班里50名同學(xué)，40名同學(xué)手機，可見這個可怕的數(shù)字足以說明帶手機的普遍性。

3只要學(xué)校能制定好一些相關(guān)制度，學(xué)生不影響課堂教學(xué)，完全可以帶著手機。 可以便于學(xué)生多角度交往'學(xué)習(xí)及時，及時了解一些新聞消息等。

不應(yīng)該。 作文 1手機對人尤其是學(xué)生的輻射能力很強，時間長了會有損大腦，對身體健康極為不利。

學(xué)生的防范意識還比較弱，加上由于貪玩，所以手機很容易丟失。另外，很有可能隨時會成為不發(fā)分子的獵物，在適當(dāng)?shù)臅r機被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。

2容易引起同學(xué)間互相攀比，造成不良風(fēng)氣。尤其對于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女，有的甚至還會帶來家庭負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)習(xí)成績下降。

作文 3手機作為通訊工具，對學(xué)生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng)，會成為同學(xué)間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學(xué)質(zhì)量和紀(jì)律。

另外，也很可能會引發(fā)一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來不必要的麻煩 4最重要，也最基本的是，現(xiàn)在很多學(xué)校的校規(guī)中明令不準(zhǔn)帶手機、mp3、文曲星等進(jìn)入校園。而《中學(xué)生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀(jì)”。

另外，《中學(xué)生行為規(guī)范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。 5就算真有事，我們完全可以借學(xué)校的電話或者老師的手機用一下，或者買一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。

不過，這個問題的最終定論還是應(yīng)該看老師、家長、學(xué)生之間的反應(yīng)，甚至是國家、政府施行的一些條例?，F(xiàn)在不是有了專門兒為學(xué)生準(zhǔn)備的只能通電話的小靈通了嗎？這個應(yīng)該可以考慮。

但是，我個人認(rèn)為，當(dāng)前，最好還是不帶，以上反對條例全是理由。

3.《中小學(xué)是否可以帶手機進(jìn)校園500字作文》

如今，在社會生活中，經(jīng)濟(jì)條件日趨完善，時代發(fā)展、科技進(jìn)步日益加快的現(xiàn)實生活中，出現(xiàn)了中學(xué)生帶手機進(jìn)校園的現(xiàn)象。

這一時間在學(xué)生、家長和老師間引起了轟動。那么，中學(xué)生到底該不該帶手機進(jìn)校園呢？ 該。

1現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時間靠在工作上這也就減少了關(guān)心孩子的時間。如果孩子能隨身帶著手機，外出或上學(xué)等能隨時給父母報個平安，這既減少了父母的憂慮，也節(jié)省了很多時間，非常方便。

2現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)條件，大多數(shù)家庭都有了提高，基本能養(yǎng)活孩子的手機，再說，現(xiàn)在帶手機的同學(xué)或有手機的同學(xué)已經(jīng)很多了。據(jù)一位老師說：他們班里50名同學(xué)，40名同學(xué)手機，可見這個可怕的數(shù)字足以說明帶手機的普遍性。

3只要學(xué)校能制定好一些相關(guān)制度，學(xué)生不影響課堂教學(xué)，完全可以帶著手機。 可以便于學(xué)生多角度交往'學(xué)習(xí)及時，及時了解一些新聞消息等。

不應(yīng)該。 作文 1手機對人尤其是學(xué)生的輻射能力很強，時間長了會有損大腦，對身體健康極為不利。

學(xué)生的防范意識還比較弱，加上由于貪玩，所以手機很容易丟失。另外，很有可能隨時會成為不發(fā)分子的獵物，在適當(dāng)?shù)臅r機被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。

2容易引起同學(xué)間互相攀比，造成不良風(fēng)氣。尤其對于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女，有的甚至還會帶來家庭負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)習(xí)成績下降。

作文 3手機作為通訊工具，對學(xué)生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng)，會成為同學(xué)間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學(xué)質(zhì)量和紀(jì)律。

另外，也很可能會引發(fā)一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來不必要的麻煩 4最重要，也最基本的是，現(xiàn)在很多學(xué)校的校規(guī)中明令不準(zhǔn)帶手機、mp3、文曲星等進(jìn)入校園。而《中學(xué)生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀(jì)”。

另外，《中學(xué)生行為規(guī)范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。 5就算真有事，我們完全可以借學(xué)校的電話或者老師的手機用一下，或者買一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。

不過，這個問題的最終定論還是應(yīng)該看老師、家長、學(xué)生之間的反應(yīng)，甚至是國家、政府施行的一些條例?，F(xiàn)在不是有了專門兒為學(xué)生準(zhǔn)備的只能通電話的小靈通了嗎？這個應(yīng)該可以考慮。

但是，我個人認(rèn)為，當(dāng)前，最好還是不帶，以上反對條例全是理由。

4.杜絕帶手機上學(xué)的作文800

隨著時代的發(fā)展，手機方便，快捷的通信工具，走進(jìn)了千家萬戶，在街上可以看到人手一機的情景.當(dāng)然，這其中也不乏一些初中生，高中生.隨著手機的日益普及，手機也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個班級中，擁有手機的學(xué)生，不占少數(shù)，據(jù)某中學(xué)的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有48%的學(xué)生每天帶手機上學(xué) ，有73%的學(xué)生擁有手機，某業(yè)的手機生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來龐大的銷售市場，中學(xué)生使、用手機更應(yīng)該值得關(guān)注. 經(jīng)過調(diào)查，綜合起來的意見是：有利有弊，但弊大于利. 中學(xué)生使用手機，利在于可以方便聯(lián)系.到了高級中學(xué)，不少同學(xué)都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時便起到穩(wěn)定學(xué)生情緒，父母擔(dān)心之慮.一個電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關(guān)切與安心；當(dāng)你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么，此時手機又是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機上下載的音樂，玩玩游戲，的確手機又是一種不錯的消遣工具.從使用手機的現(xiàn)狀來看，我們總結(jié)出中學(xué)生使用手機有利的方面： ①與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進(jìn)行討論. ②一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西. ③里面的鬧鐘裝置，可以隨時使用. ④通話記錄功能，手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的.方便查閱. ⑤手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶. ⑥當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助. ⑦學(xué)生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學(xué)習(xí)等. 中學(xué)生手機三大用途：收發(fā)簡訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機當(dāng)成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當(dāng)然很多.有的學(xué)生認(rèn)為，它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學(xué)生，利用手機傳簡訊，可說已經(jīng)成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學(xué)生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯(lián)系的很少.許多學(xué)生把時間荒廢在發(fā)短信上，你來我往，沒完沒了，時間便在這指間悄然流逝，話費也在不知不覺中漸漸殆盡.有同學(xué)甚至在課上發(fā)短信，荒廢了自己的學(xué)業(yè)不算，還要影響上課紀(jì)律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上.更有甚者，把手機作為考試作弊的工具.使用手機有弊的方面：①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè).多數(shù)家長反映，孩子用手機談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多.②不良信息，玷污心靈.據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過一個調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時尚. ③助長學(xué)生攀比成風(fēng).每到課余時間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能.校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會炫耀自己的家境，父母地位.這樣會讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山，不思進(jìn)取. ④額外增加父母負(fù)擔(dān).學(xué)生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包.以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元.對于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負(fù)擔(dān). ⑤手機為考試作弊提供了條件.用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學(xué)，作弊的范圍很廣. ⑥影響校園治安.手機是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會發(fā)生偷盜現(xiàn)象.在一些發(fā)達(dá)國家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪，有手機的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象. ⑦使用手機會妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序.上課時有的同學(xué)手機未關(guān)機，突然來電話，影響全體同學(xué)聽課.會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w. ⑧手機對人有輻射.許多廣告只說手機有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對人體傷害.青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段，如果因為手機而對身體傷害，豈不追悔莫及. 通過這次研究，我們對手機的利弊也有所了解.我們中學(xué)生可以使用手機，但要合理適度地使用它，大可不必手機不離身，每天捧著它，而是應(yīng)該在需要它時使用它，充分利用高科技帶給人們的好處，揚長避短，真正發(fā)揮一部手機應(yīng)有的作用，造福于我們的學(xué)習(xí)、生活！手機本身并沒有對錯之分，最重要的是我們怎么來使用手機，在哪些地方，在哪些時候使用.我們也堅決反對同學(xué)得上用手機上課發(fā)短消息，考試進(jìn)行作弊等不良的為，同時，我們也肯定手機確實給我們的生活帶來了快捷和方便. 作為中學(xué)生，無們更應(yīng)該培養(yǎng)自己的自覺性.對手機的。

5.以《中學(xué)生帶手機進(jìn)校園的利與弊》為題寫一篇600字的議論文

都說科技造福人類， 但唯物辯證法告訴我們， 事物都有兩面性， 類似于手機這樣 的高科技產(chǎn)品也在不知不覺中為人類帶來了一系列負(fù)面影響，例如，空調(diào)開的時間長了對身 體不好，對環(huán)境不好，電腦用多了對眼睛不好，對身心不好。

因此我認(rèn)為，被越來越多的中 學(xué)生隨身攜帶的手機有必要去研究它的利弊。 隨著科技的不斷進(jìn)步， 手機越來越智能化， 多樣化，人性化，受到社會上絕大多數(shù)人的喜愛。

同時，隨著人們生活水平的提高，手機的 價格也能讓大多數(shù)家庭所能接受。手機已經(jīng)不再是有權(quán)有勢人的私有財產(chǎn)。

回想 90年代初， 大哥大就像一塊大磚頭，能配得上它的是和它成正比的重量級人物，它的地位不亞于現(xiàn)在的 任何一輛名牌跑車，是所有有權(quán)有勢的人的重要代表物，誰又能想到，十多年后，手機已是 舊時富人手中機，飛入尋常學(xué)生中。如今的信息發(fā)達(dá)，中學(xué)生們的視野越來越廣，開始像成 年人一樣追求時尚的東西，當(dāng)下時尚的智能手機成了他們的心上之物，許多家長抓住天機以 手機作為學(xué)業(yè)的獎勵，或作為節(jié)日的禮物送給孩子，這樣就造成手機不光在成年人中普遍出 現(xiàn)， 也在中學(xué)生中掀起了一股熱潮， 中學(xué)生玩手機成為一道亮麗的風(fēng)景線。

從某種意義上說， 手機，已經(jīng)成為他們生活中極為重要的組成部分。擁有手機的中學(xué)生人數(shù)也日漸增多，手機 的檔次也大有水漲船高之勢。

從最便宜的到價格不菲的能拍照的，各種品牌、各種款式的手 機都能在校園里找到它們的擁有者。 中學(xué)生有大量的時間是在學(xué)校，特別是在校住宿的 學(xué)生，有的學(xué)生會以用來與父母聯(lián)系的名義把手機帶進(jìn)學(xué)校。

那么，中學(xué)生在校使用手機的 到底是利還是弊呢？答案自然是有利也有弊。 其中利有：1手機作為高科技產(chǎn)物， 確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學(xué)生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師 匯報學(xué)習(xí)等。

2與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增 進(jìn)友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進(jìn)行討論。 3一些手機的拍攝功能，可以隨時拍 下一些有意義有價值的東西。

4里面的鬧鐘裝置，可以隨時使用。 5通話記錄功能， 手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的。

方便查 閱。 6手機的本身小兒玲瓏， 占很小的面積可以隨身攜帶。

7當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其 他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。 雖然手機的利有很多，但是它的 弊也有不少：1短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。

多數(shù)家長反映，孩子用手機談?wù)搶W(xué)習(xí) 的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。調(diào)查的兩個班中，甲班成績明顯高于乙班，說 明手機必會給學(xué)業(yè)造成大的影響。

2不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾 做過一個調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機短信息中， 70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息， 10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)黃段子當(dāng)作時尚。

3助長學(xué)生攀比成風(fēng)。 每到課余時間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會圍在一起，相互切磋手的款式和功能。

校園里的手 機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比 之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月 異，學(xué)生會炫耀自己的家境，父母地位。

這樣會讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山，不思進(jìn)取。 4額外增加父母負(fù)擔(dān)。

在學(xué)校進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示，學(xué)生購買手機的資金全部直接或間接來自 于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長 花在孩子手機上的費用至少要 500元。

對于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等 于是給家長增添了新的負(fù)擔(dān)。 5手機為考試作弊提供了條件。

本校高 2007屆學(xué)生中就曾 發(fā)生利用手機作弊而被懲罰。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同 學(xué)，作弊的范圍很廣。

6影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會發(fā)生 偷盜現(xiàn)象。

據(jù)反映，我校有個別班級出現(xiàn)錢、錢包被盜，手機如果不隨身攜帶，也會被盜。 在一些發(fā)達(dá)國家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更 為突出， 已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪， 有手機的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。

7使用手機會妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時有的同學(xué)手機沒有關(guān)機，突然來電話，影響全體同學(xué)聽課。

會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。本人初三月考時曾因為前座突然來電話而 受影響。

8手機對人有輻射。許多廣告只說手機有很多很多先進(jìn)功能，卻從未提對人體 傷害。

青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段， 如果因為手機而對身體傷害， 豈不追悔莫及。 從 上述觀點中我們不難發(fā)現(xiàn)， 中學(xué)生在校使用手機的弊還是大于利 '的， 不少校方都深知 手機對學(xué)生的危害， 所有學(xué)生都知道， 學(xué)校是不允許帶手機的， 但還是有很多學(xué)生偷偷地帶， 而且聲稱老師不敢沒收他們的手機， 原因有：1打著家里路遠(yuǎn)或家長長期在外地的幌子， 輕松地從老師手上騙走已被沒收的手機。

2打著幫派的名號恐嚇知情的同學(xué)不告發(fā)他們。 3老師懲戒不嚴(yán)厲， 看到學(xué)生玩手機只是口頭教育。

6.以《中學(xué)生帶手機進(jìn)校園的利與弊》為題寫一篇600字的議論文

中學(xué)生打工的利與弊 當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)科技等方面都在迅速發(fā)展，許多中學(xué)生家長無力支付昂貴的學(xué)費。

于是，許多學(xué)生開始用自己雙手賺自己的學(xué)費。參加社會實踐能鍛煉學(xué)生的自立能力，例如，某校二中陳晟同學(xué)代表許許多多中學(xué)生喊出了“我要打工”的口號。

但社會各界階層對此反饋不一。從社會穩(wěn)定、勞動保護(hù)及職業(yè)技能等角度看，中學(xué)生打工確實有諸多不利，而利用假期進(jìn)行力所能及的公益性活動，同樣可以達(dá)到鍛煉的目的，又能避免打帶來的負(fù)面效應(yīng)，這是從理論上講。

打工，可以使學(xué)生學(xué)到很多知識，也應(yīng)當(dāng)鼓勵中學(xué)生打工，因為打工可以鍛煉自己，培養(yǎng)獨立獨立生活、吃苦耐勞、交際等多方面能力，提高綜合素質(zhì)，可以體會到錢的來之不易。培養(yǎng)勤儉習(xí)慣的同時也充實了業(yè)余生活，還可以為家庭減輕負(fù)擔(dān)，在校學(xué)不到的知識，也可以從打工獲得。

為了培養(yǎng)合格人才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)鼓勵中學(xué)生做必要的事。這就需要大膽地去問、去想，當(dāng)解決好它時，就不僅增長了知識，而且提高了獨立思考和應(yīng)變的能力，一個只懂得學(xué)習(xí)，不懂得生活的人，就會被競爭激烈的社會淘汰，它還有利于調(diào)節(jié)好人際關(guān)系，更好的區(qū)分善與惡，更好地促進(jìn)身心健康發(fā)展。

但不利的方面也有：因為中學(xué)生的思想并未發(fā)育完全，缺乏自制能力，有些人認(rèn)為打工自個兒能掙兒個錢，便隨意亂花。中學(xué)生一旦進(jìn)入打工群便非常容易染上壞習(xí)慣。

時間一長，便會沉迷于這種生活，從而荒廢學(xué)業(yè)，在打工仔中，吸煙酗酒、粗言穢語是家常便飯。有些同學(xué)把壞習(xí)慣帶入校園污染環(huán)境。

還有便是由于當(dāng)前的社會，人力資源供大于求，已成定局，下崗職工不斷增多，農(nóng)村勞動力正在向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，目前，大量的高中、職高技校、中專甚至大專、本科的畢業(yè)生都很難找到工作崗位，中學(xué)生打工必定又會占據(jù)工作崗位，權(quán)益也無保障。其次，由于升學(xué)高考、中考等壓力，中學(xué)生的負(fù)擔(dān)已經(jīng)很繁重，就是寒假，也有一大堆作業(yè)，應(yīng)利用寒暑假進(jìn)行短暫的放松調(diào)整身心，做一些自己感興趣的事。

中學(xué)生打工的利與弊 在我們現(xiàn)代的世界中，中學(xué)生都喜歡有零用錢。 所以越來越多的中學(xué)生現(xiàn)在開始在課后打工。

有人說打工很好，因為可以賺錢，也可以養(yǎng)成工作的習(xí)慣；可是有人也說打工不好，會對學(xué)習(xí)有影響。 很多家長認(rèn)為讓孩子去打工是一件好事， 因為他們認(rèn)為這樣做，就可以讓孩子監(jiān)視外面世界的情形。

孩子長大以后應(yīng)該出去學(xué)會怎么照顧自己。 不能經(jīng)?？扛改傅腻X來過日子。

所以呢，很多家長就這樣做來讓他們的孩子有一個機會來學(xué)怎樣做一位獨立的人。 中學(xué)生打工因為他們要工作經(jīng)驗。

如果沒有經(jīng)驗，以后學(xué)生不知道在工作環(huán)境中要做什么。 將來學(xué)生要在大公司工作，很多公司都要求學(xué)生要有工作經(jīng)驗。

但是，學(xué)生都要時間學(xué)習(xí)，如果打工，學(xué)生有更少的學(xué)習(xí)時間。 另外的方面就不同了。

學(xué)生的工作可能使用太多時間，使同學(xué)們沒有足夠時間做作業(yè)，或讀書。 一些學(xué)生需要更多的錢，所以他們不斷的工作，學(xué)習(xí)成績也會衰落。

中學(xué)生去打工也可能很危險，因為他們打工的地方可能有很多不認(rèn)識的人。 中學(xué)生打工可以有很多好處，但是也有很多弊端。

學(xué)生要不要去打工是他們自己的選擇。中學(xué)生兼職工作的利與弊 隨著時代的變更，青少年的思想更是“日新月異”，越來越多的中學(xué)生利用業(yè)余或假期時間，兼職打工。

然而，這種兼職工作的潮流帶給中學(xué)生的是好還是不好呢？接下來，就讓我們來談一談這個問題。它的有利之處在于。

第一，學(xué)生兼職打工，可以減輕家庭的負(fù)擔(dān)。絕大部分的中學(xué)生，為了減輕父母的負(fù)擔(dān)而外出打工。

如一些單親家庭，或父母無工作能力的家庭，盡管有一定的社會補助，可孩子的學(xué)費或醫(yī)藥費，對他們來說是一個非常沉重的擔(dān)子。而中學(xué)生在業(yè)余或假期打工掙錢，對那些比較困難的家庭來說，是有很大的幫助。

第二，中學(xué)生可以通過打工，鍛煉自己。如今，學(xué)生死讀書的現(xiàn)象仍十分的普遍。

一味的固守書本卻不去實踐對于中學(xué)生來說只有弊而無利。例如，許多中學(xué)生在外給低年級學(xué)生補課的同時，還鞏固了自己的知識。

所以，通過打工，中學(xué)生不僅可以提前實現(xiàn)自我價值的機會，而且還可以培養(yǎng)團(tuán)隊精神和溝通能力。 第三，兼職打工還可以使學(xué)生體驗到生活的艱辛。

許多家長同意孩子打工，有一個很重要的原因就是為了讓這些從小衣來伸手，飯來張口的小姐、少爺知道，父母賺錢的不易，同時讓他們改掉花錢大手大腳、沒了再要的壞毛病。而學(xué)生在打工的過程中，更能體會和珍惜父母的養(yǎng)育之恩。

然而，在這么多的利處下，中學(xué)生打工的弊處也是不容忽視的。 首先，中學(xué)生兼職打工會與學(xué)習(xí)沖突，從而影響學(xué)習(xí)。

如果課余時間和假期都去打工，就無暇顧及學(xué)習(xí)，那么學(xué)生學(xué)習(xí)的時間少之又少，況且中學(xué)生容易被眼前的物質(zhì)社會所迷惑，就產(chǎn)生了把賺錢放在第一位的錯誤觀念，從而導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。這對那些中學(xué)生來說，則是撿了芝麻丟了西瓜啊！ 其次，中學(xué)生外出打工很容易上當(dāng)受騙。

我們經(jīng)常可以從電視或報紙上看到，某某中學(xué)學(xué)生外出打工，慘遇不法商販。這些涉世不深的中學(xué)生，對社會的認(rèn)知程度低，毫無戒備之心，到最后甚至連如何。