規(guī)則在校園踩踏草坪作文(不要踩草遵守校園規(guī)則地作文600字)

1.不要踩草遵守校園規(guī)則地作文600字

遵守校園規(guī)則

于校園，我想：那是我們?cè)僖彩煜げ贿^的一個(gè)學(xué)習(xí)天地.校園生活是多姿多彩的. 但是，沒有規(guī)矩不成方圓 為加強(qiáng)校園管理，促進(jìn)校園文明建設(shè)，創(chuàng)造安全、整潔、優(yōu)美、文明的學(xué)習(xí)工作和生活環(huán)境，需要對(duì)校園管理作出如下規(guī)定：

全校師生員工須憑?；?、工作證、學(xué)生證等有效證件，家屬、臨時(shí)工須出示 出入證 方可進(jìn)入校園。任何單位和個(gè)人，應(yīng)自覺維護(hù)公共場(chǎng)所的設(shè)施設(shè)備和衛(wèi)生。愛護(hù)校園內(nèi)樹木花草，有禁入標(biāo)記的綠地不得入內(nèi)，不準(zhǔn)攀枝摘花。生活垃圾要倒入垃圾箱內(nèi)，建筑垃圾應(yīng)及時(shí)清運(yùn)校外。任何人不得將家禽及寵物帶入校園內(nèi)。

任何單位和個(gè)人，不得在公告欄以外的建筑物和設(shè)施以及樹木上涂寫、刻畫、張貼廣告等宣傳品。任何單位和個(gè)人，除學(xué)校規(guī)定的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)外，不得在校園內(nèi)無證經(jīng)商，不準(zhǔn)任意擺攤設(shè)點(diǎn)和串樓叫賣。學(xué)生必須嚴(yán)格遵守宿舍管理規(guī)定。遵守作息時(shí)間。因故遲歸者，應(yīng)憑有關(guān)證件辦理登記手續(xù)后進(jìn)入 宿舍。如發(fā)現(xiàn)爬越圍墻，棚桿進(jìn)入宿舍的，將嚴(yán)肅處理。

以上規(guī)定，請(qǐng)全校師生員工自覺遵守。如有違反，巡邏督導(dǎo)人員應(yīng)給予登記勸導(dǎo)，批評(píng)教育，責(zé)令糾正。情節(jié)嚴(yán)重的將按規(guī)定給予處罰。 讓我們共同努力，把校園變成安全、整潔、優(yōu)美、文明的樂園。

2.勸說（踩踏草坪）作文800子字?jǐn)?shù)限制

不要踩踏草坪

芝城公園的花草經(jīng)園林工人幾年的養(yǎng)護(hù)，現(xiàn)已花繁葉茂，綠草如蔭?？墒窃诠珗@的草坪上，卻出現(xiàn)了一條條黃泥巴路。星期天，我和幾個(gè)朋友來到現(xiàn)場(chǎng)作調(diào)查：不少市民為了少走幾步路，放著平坦的瓷磚路不走，“聰明”地抄了近路，不惜從草地上直踩過去。原來綠茵茵的草坪，可遭了殃“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的野草，在眾人頻繁的踩踏下，現(xiàn)已經(jīng)成了不毛之地，成了一條條光禿禿的黃泥巴路。僅10分鐘時(shí)間，從這條“路”上不以為然地走過的就有53人次，5輛自行車，3輛摩托車從這呼嘯而過。當(dāng)我們上前采訪他們時(shí)，他們態(tài)度卻不大一樣，有的建議在這插上標(biāo)示語；有的滿不在乎的說：“別人都這樣走，不差我一個(gè)。

有的雖然說走草坪不好，可還是從這走了過去。

這真是“世上本沒有路，走的人多了也變成了路?！笨芍@條“路”是以犧牲花草，犧牲優(yōu)美環(huán)境為代價(jià)的“路”，可知這是那些不文明行為的人踩踏出的“路”呀！

不就是多走幾步路嗎？多走幾步，換回的是腳下的綠茵；多走幾步，就能體現(xiàn)你愛護(hù)花草的一顆美好的心靈。何樂而不為呢？

望著這條黃泥巴路，我仿佛看到小草在哭泣，在向人們求助。我仿佛聽到無數(shù)好人在呼吁：“請(qǐng)止步，救救花草！”

3.校園草坪作文600字

校園的草坪

在我們校園的西南角有一片四季風(fēng)景如畫的草坪，那里有雪白的蘑菇亭，有栩栩如生的梅花鹿，有雄偉壯觀的假山。

沿著一條彎彎曲曲，似蛇一般的卵石路向前走去，只見，有兩座雪白的蘑菇亭建在草坪上十分壯觀。別以為它們只是個(gè)裝飾品，其實(shí)它們可受同學(xué)們的喜愛了！瞧，下課鈴一打，同學(xué)們便像兔子一樣地蹦到兩座蘑菇亭旁邊，有的在看書，有的在游戲，有的在休息……有時(shí)下雨或太陽(yáng)太毒辣，蘑菇亭都會(huì)為同學(xué)們和家長(zhǎng)們擋雨遮陽(yáng)，蘑菇亭如此為大家無私奉獻(xiàn)，怎么會(huì)不得我們的喜愛？

沿著小路繼續(xù)往前走，兩只金黃色的梅花鹿將會(huì)映入你的眼簾。一只頭上長(zhǎng)角的梅花鹿正抬頭仰望著一望無際的天空，看著一只只小鳥自由自在地飛翔，好像在想：要是我有一雙翅膀就可以飛上天空和小鳥們一起玩耍了。旁邊一只正在低頭吃草的梅花鹿好像聽見了這只梅花鹿的話，抬頭對(duì)它說：“別做白日夢(mèng)了，聽，同學(xué)們正在讀書呢！”于是，梅花鹿不再胡思亂想，而是和另外一只梅花鹿一起聆聽同學(xué)們朗朗的讀書聲，樂在其中呢！也許，設(shè)計(jì)這兩只梅花鹿的設(shè)計(jì)師就是看到了這一幕才會(huì)有靈感的吧！

再往前走，一座雄偉的假山就會(huì)呈現(xiàn)在你的眼前。看，一座酷似數(shù)把利劍的假山聳立在碧綠的草坪中間，看上去雄偉而壯觀。一下課，頑皮的同學(xué)們就似蜜蜂一樣涌到假山邊，有的在山洞里玩捉迷藏，有的在山洞里玩探險(xiǎn)，有的竟然學(xué)孫悟空爬上了山頂，結(jié)果被老師臭罵一頓……在假山旁邊還有幾根青翠欲滴的竹子，那些竹子就像堅(jiān)守崗位的哨兵挺立在哪兒，不肯放松一下。竹子周圍有許多五顏六色的鮮花，紅的似火，白的似雪，黃的似金……這些競(jìng)相開放的“美少女”為假山風(fēng)光增添了另一份風(fēng)采。

校園西南角的草坪是一片風(fēng)光旖旎的草坪，是一片讓人流連忘返的童話草坪！

4.勸說（踩踏草坪）作文800子字?jǐn)?shù)限制

不要踩踏草坪芝城公園的花草經(jīng)園林工人幾年的養(yǎng)護(hù)，現(xiàn)已花繁葉茂，綠草如蔭。

可是在公園的草坪上，卻出現(xiàn)了一條條黃泥巴路。星期天，我和幾個(gè)朋友來到現(xiàn)場(chǎng)作調(diào)查：不少市民為了少走幾步路，放著平坦的瓷磚路不走，“聰明”地抄了近路，不惜從草地上直踩過去。

原來綠茵茵的草坪，可遭了殃“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的野草，在眾人頻繁的踩踏下，現(xiàn)已經(jīng)成了不毛之地，成了一條條光禿禿的黃泥巴路。僅10分鐘時(shí)間，從這條“路”上不以為然地走過的就有53人次，5輛自行車，3輛摩托車從這呼嘯而過。

當(dāng)我們上前采訪他們時(shí)，他們態(tài)度卻不大一樣，有的建議在這插上標(biāo)示語；有的滿不在乎的說：“別人都這樣走，不差我一個(gè)。有的雖然說走草坪不好，可還是從這走了過去。

這真是“世上本沒有路，走的人多了也變成了路?！笨芍@條“路”是以犧牲花草，犧牲優(yōu)美環(huán)境為代價(jià)的“路”，可知這是那些不文明行為的人踩踏出的“路”呀！不就是多走幾步路嗎？多走幾步，換回的是腳下的綠茵；多走幾步，就能體現(xiàn)你愛護(hù)花草的一顆美好的心靈。

何樂而不為呢？望著這條黃泥巴路，我仿佛看到小草在哭泣，在向人們求助。我仿佛聽到無數(shù)好人在呼吁：“請(qǐng)止步，救救花草！”。

5.關(guān)于規(guī)則的390字作文

國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，在我們的生活當(dāng)中有著成千上萬的規(guī)則，每一條都必不可少，需要我們自覺的遵守，但在那一次，我卻猶豫了。

那是個(gè)陽(yáng)光明媚，鳥語花香的早晨，鳥兒在樹枝上唱著婉轉(zhuǎn)而悅耳的歌，太

陽(yáng)照射著我們親愛的校園，鈴……一陣下課鈴聲傳來，操場(chǎng)上頓時(shí)發(fā)出一陣喧鬧，我哼著輕快的歌兒走在平坦的路上，一些大哥哥在花壇中玩耍，他們歡叫著、打鬧

著，我瞧著他們，眼神中發(fā)出渴望的光。我是多么希望也可以在草坪上玩耍！一看到他們玩的是那么愉快，那么興奮的時(shí)候我也想去玩，可一想到老師說的話：“不

可以踩踏草坪”，我就像泄了氣的皮球低下了頭?？墒牵以絹碓娇刂撇蛔×?，身不由己地踩了上去，那綠油油的草坪仿佛是一塊綠色的地毯。我們開心地互相追逐著，別提有多快樂了，不一會(huì)兒，小草就被我們踩的直不起了腰，似乎在低聲報(bào)怨我們，而我們卻全然不知，后來，被值周生抓住，每人扣了一分。

這件事，讓我終生難忘，也讓我明白了要守規(guī)則的道理

6.求一篇以反對(duì)踐踏草坪為主題的短文要快啊

哪一朵花兒不期望陽(yáng)光，哪一只鳥兒不盼望藍(lán)天，哪一個(gè)人不渴望美麗的環(huán)境。

但是我們總會(huì)遇到破壞環(huán)境并樂此不疲的人，例如踐踏草坪這個(gè)令人司空見慣的現(xiàn)象，在大學(xué)校園里也隨處可見。難道我們能說是大學(xué)生素質(zhì)低下，道德敗壞嗎？難道我們能說是學(xué)校管理不善，宣傳力度不夠嗎？如果你看到宣傳愛護(hù)草坪的牌子被一次次摧毀的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)答案是否定的。

那到底“收效甚微”的原因是什么呢？是“警示”牌不夠醒目，還是“警示”語不夠“兇狠”，其實(shí)我們心里比誰都明白，如果有條可以順利通過的路，誰還愿意去踐踏美麗的草坪呢！這難道不能引起我們的反思嗎？ 我們不能再以傳統(tǒng)守舊的態(tài)度對(duì)待類似的事件了。 受傳統(tǒng)道德模式影響，踐踏草坪就是一種不道德受人鄙視的行為，是對(duì)弱小生命的輕視，對(duì)社會(huì)公德的挑戰(zhàn)……。

總之，踐踏草坪是一件千夫所指受人唾罵的惡劣行為。但現(xiàn)實(shí)中仍有不計(jì)其數(shù)的人們前赴后繼的冒著“毒咒”“惡語”的危險(xiǎn)，無所畏懼，不得不令人費(fèi)解。

既然一次次的抵制，迎來的是一次次的失敗，一次次的心碎，一次次的失望，我們?yōu)楹尾桓淖円幌滤悸罚瑩Q一種心態(tài)呢？當(dāng)然這不是向他們低頭，更不是退縮和回避，而是在滿足群眾利益的前提下，更好的保護(hù)草坪的一種新思路。 大路平坦而寬闊，但還是有許多人貪走便道，寧愿去開辟道路崎嶇狹小的石頭路，但不知道你注意到?jīng)]有，那些不阻礙行路的草坪，就很少遭到冒犯。

這就涉及道路設(shè)計(jì)與草坪所在的“地理”位置的問題。在校園花園化過程中，道路雜亂無章肯定不行，但是閉門造車，撇棄自然，總是愣頭愣腦的“只拐直角”，也肯定不受廣大師生的歡迎。

解決踐踏草坪?jiǎn)栴}，除了“豎牌拷問心靈”之外，道路的設(shè)計(jì)和修建，還應(yīng)該人性化些，思考問題還得全面些，多角度些，多為行人的利益著想些。這樣的話誰還放著寬敞的“陽(yáng)關(guān)道”不走，而去踐踏依依草坪去走那些崎嶇的小路遭罪呢？ 另外，田野路邊的小草，本來有著頑強(qiáng)的生命力，但草坪里的草卻往往弱不禁風(fēng)，嬌嫩有加。

學(xué)校每年投入大量的經(jīng)費(fèi)，工作人員也常常為草坪的維護(hù)勞神費(fèi)思，但結(jié)果卻是相反。人們對(duì)小草卻只能遠(yuǎn)觀而不能褻玩焉，否則就會(huì)受到唾罵。

其實(shí)那些人心中飽受著煎熬，自己心中明明也想在草地中打個(gè)滾，躺在草地上曬個(gè)太陽(yáng)，或者坐在草坡上在溫暖的陽(yáng)光下讀書聊天。 可是人們卻又偏偏不敢，自己在欺騙自己，自己又在安慰自己。

唉！可嘆的同時(shí)又為人類感到可悲。草是為人民服務(wù)的，但現(xiàn)實(shí)中人倒成了草的“奴隸”。

把草當(dāng)成神貢著，不敢傷其一根毫毛，否則群起而擊之。小草們真幸福??！白天有人關(guān)心它們是否能曬到太陽(yáng)，夜里還有人關(guān)心它們能不能安然入睡，一旦受到侵犯，不用它們自己出面，就有人替他們主持公道。

愛之深令人“感動(dòng)”。但人們不知是否想到小草要是沒有人踩的話就跟溫室里的鮮花沒有什么分別了。

小草就是在人們一次次的踐踏中更加堅(jiān)強(qiáng)，不經(jīng)磨練的話，小草反而會(huì)很容易死掉，那它就不是小草了。 世界上本沒有路，走的人多了也就成了路。

既然是大勢(shì)所趨，群眾利益所在，我們?yōu)楹芜€一而再再而三的去抵制他呢，換一種心理，換一種思維，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美麗無處不在。