校園給我快樂550字作文(學(xué)校給我的快樂550字)

1.學(xué)校給我的快樂550字

學(xué)校給我的快樂550字

童年是最快樂的，而學(xué)校就是童年繽紛多彩的樂章中的快樂音符。

從我一年級剛剛踏入學(xué)校大門時，我就感受到了校園的快樂與溫馨，高年級的哥哥姐姐親切地拉著我的手帶我參觀這美麗的校園，和藹可親的老師與我們交流，融入我們這群淘氣的小孩子中。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)六年級了，快樂的日子也確實(shí)流逝飛快，回想六年的學(xué)習(xí)，真讓人感到快樂。

快樂地學(xué)習(xí)。在學(xué)校，總是伴著熟悉悅耳的上課鈴走入教室，課桌上端正地?cái)[放著課本與文具，老師在講臺桌上講課，在黑板上寫板書，時不時一句幽默的語言惹得同學(xué)們哈哈大笑，但在快樂之后，同學(xué)們又會目不轉(zhuǎn)睛地聽課。在課堂中上課，既能得到知識，又能獲得快樂，每天都滿載而歸的我心中總是十分欣慰，而這樣的欣慰也是一種快樂，我又把快樂轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，使明天能更好地學(xué)習(xí)。

快樂地游戲。下課鈴總是同學(xué)們最期待的，總能讓大家十分興奮。寂靜的校園頓時炸開了鍋，操場上洋溢著歡笑，同學(xué)們?nèi)宄扇海械馁惻?，有的游戲，有的聊天……任何事情都勝不過與同學(xué)在一起時的快樂，下課不僅是放松心情，還是拉近同學(xué)之間感情的最佳時機(jī)?？鞓肥菤g笑，快樂是玩鬧，快樂還是在學(xué)校中的分分秒秒。

六年，再回眸欣賞美麗的校園，一花一草，一草一木都在發(fā)生變化，校園更美麗了，歡笑聲更多了，不變的是相處時的快樂，不變的是同學(xué)間的友誼。

六年的學(xué)習(xí)猶如瞬間，也亦是永恒，我即將邁入中學(xué)的大門，中學(xué)的校園是不是也埋藏著許多快樂等著我們挖掘呢？我要把握剩余的時間，為自己，也為同學(xué)創(chuàng)造更多快樂！

“哈哈哈……”歡笑依舊，美麗依舊，友誼依舊，笑聲還在校園中回蕩……

2.學(xué)校給我的快樂（作文500字記敘文）

游戲，是我最喜歡的東西，它給于我快樂，在我不開心時候，只要一想起它，它就讓我覺得自己是多么幸福讓，我覺得開心，在我覺得寂寞，的時候只要我一想起它，它讓我沖孤單中逃了出來，它讓我的生活充滿陽光，讓我從幼稚的童年之中邊兒成熟，讓我知道自己該怎么做才能讓自己更加快樂，每天我睡覺也在想它，上廁所也在想它，連吃飯也忘不了它，它是我唯一值得喜歡的東西。有一次，在我不開心的時候它使我覺得非常的開心。

那是一個陽光燦爛的夏天，中午我和我的伙伴們?nèi)バ∩较丛?，我們拿著自己需要的東西從家里出發(fā)了，在路上我們有說有笑，突然我不小心把吳松的妹妹給拌倒了，她蹲在地上直哭，后來她哥哥就和我吵起來，說我是故意把他妹妹給拌倒的，叫我向她妹妹道歉，你又不是不知道我是一個脾氣掘強(qiáng)的人，只要有人亂冤枉我，只要他一冤枉我不管是在好的朋友也會打起來的，于是我們說著說著就打了起來，他打我一拳，我揣他一腳，就著樣，我們被伙伴們拉開了，他提出要和我絕交，我一是沖動答應(yīng)了他，我便回去了，在路上我覺得自己有點(diǎn)不對，但現(xiàn)在已經(jīng)不能后悔了，于是我一會到家，打開電腦，玩著游戲玩著玩著，我便慢慢有了勇氣，我便抱著勇氣去向吳松他道歉，我來到他的面前突然說不出口拉，但我還沒開口吳松便向我道歉，我這時不停的說：“不對，這不關(guān)你的事是我的錯了”就這要我們又合好了。

3.學(xué)校給我的快樂550字

學(xué)校給我的快樂550字

童年是最快樂的，而學(xué)校就是童年繽紛多彩的樂章中的快樂音符。

從我一年級剛剛踏入學(xué)校大門時，我就感受到了校園的快樂與溫馨，高年級的哥哥姐姐親切地拉著我的手帶我參觀這美麗的校園，和藹可親的老師與我們交流，融入我們這群淘氣的小孩子中。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)六年級了，快樂的日子也確實(shí)流逝飛快，回想六年的學(xué)習(xí)，真讓人感到快樂。

快樂地學(xué)習(xí)。在學(xué)校，總是伴著熟悉悅耳的上課鈴走入教室，課桌上端正地?cái)[放著課本與文具，老師在講臺桌上講課，在黑板上寫板書，時不時一句幽默的語言惹得同學(xué)們哈哈大笑，但在快樂之后，同學(xué)們又會目不轉(zhuǎn)睛地聽課。在課堂中上課，既能得到知識，又能獲得快樂，每天都滿載而歸的我心中總是十分欣慰，而這樣的欣慰也是一種快樂，我又把快樂轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，使明天能更好地學(xué)習(xí)。

快樂地游戲。下課鈴總是同學(xué)們最期待的，總能讓大家十分興奮。寂靜的校園頓時炸開了鍋，操場上洋溢著歡笑，同學(xué)們?nèi)宄扇?，有的賽跑，有的游戲，有的聊天……任何事情都勝不過與同學(xué)在一起時的快樂，下課不僅是放松心情，還是拉近同學(xué)之間感情的最佳時機(jī)。快樂是歡笑，快樂是玩鬧，快樂還是在學(xué)校中的分分秒秒。

六年，再回眸欣賞美麗的校園，一花一草，一草一木都在發(fā)生變化，校園更美麗了，歡笑聲更多了，不變的是相處時的快樂，不變的是同學(xué)間的友誼。

六年的學(xué)習(xí)猶如瞬間，也亦是永恒，我即將邁入中學(xué)的大門，中學(xué)的校園是不是也埋藏著許多快樂等著我們挖掘呢？我要把握剩余的時間，為自己，也為同學(xué)創(chuàng)造更多快樂！

“哈哈哈……”歡笑依舊，美麗依舊，友誼依舊，笑聲還在校園中回蕩……

4.學(xué)校給我?guī)砜鞓?50個字作文,怎么寫

書能帶著人類遨游世界，去各地欣賞美食；書能讓我們了解全世界，知道各地的傳統(tǒng)；書能帶著我們靜下心來，閱讀有趣的故事。

你看，我沒去過長城，卻知道長城的宏偉壯觀。我沒見過長江，卻知道長江的洶涌澎湃。

我沒到過天安門，卻知道天安門的熱鬧繁華。那都是因?yàn)闀撬屛伊私饬烁鞣N有名的建筑。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。書是人類的好朋友。

當(dāng)我們高興時，有它可以分享。當(dāng)我們難過時，有它可以訴苦。

當(dāng)我們孤獨(dú)時，有它可以陪伴。書是我們無聲的朋友，它可以讓一部有趣的動畫片，改編成漫畫。

書是一本絢麗多彩的圖畫。綠的樹。

紅的花。大自然的一切都印在了書上。

我坐在床上，看著滿是書的書柜。我不禁想起了在那個冬天，小女孩被饑餓和寒冷給折磨死了。

司馬光用智慧就出了掉入水中的同伴。我還記得有趣好笑的漫畫書，五彩繽紛的圖畫書，深入人心的名人故事，耳熟能詳?shù)乃拇竺家胙酆煛?/p>

書是我們打開大門的鑰匙，書能開啟成功的道路，書也給我?guī)砹丝鞓肺业纳钜驎省?/p>

5.求一篇 以“在學(xué)校我快樂”為題的作文 550字左右

在哪里 我們渴望快樂. 在希望的田野上，我們用自己的力量種下一粒種子，等到秋天，種子成熟了，結(jié)出了果實(shí)，我們吃著自己種出來的果實(shí)，心里很快樂. 在學(xué)校里，你考試考了100分，回到家，媽媽爸爸夸你，你很快樂. 可我，好象從來沒有快樂. 回到家，我提前把作業(yè)寫完了，我想下樓玩，可是，媽媽不讓，看著樓下的小朋友在快樂的笑，我一點(diǎn)也不快樂. 我考試得了滿分，回到家，爸爸媽媽都說我不謙虛，我看著別的孩子考好了回到家，爸爸夸，媽媽笑，他們好快樂，而我一點(diǎn)也不快樂. 我在玩電腦，哥哥要玩，我不想給他，媽媽就罵我，說我不謙讓，他是哥哥，為什么他不謙讓啊？哥哥把我最喜歡的創(chuàng)網(wǎng)刪了，媽媽也不怪他，還說我，害的我還要重下載，我一點(diǎn)也不快樂！ 。

快樂啊快樂，你什么時候才能來到我身旁？我從來都沒有過快樂，可你為什么還不來幫助我呢？快樂，我要快樂！我的快樂到底在哪里。

6.學(xué)校帶給我的快樂作文600字

雖然說我平時作文成績還不錯，但是我寫作文的時間卻是別人的幾倍。

有人說寫的時間長也許作文里的真情實(shí)感會越多。但我卻不是，我的作文里有散文般優(yōu)美的詞句，但卻沒有真摯的情感。

好的作文似乎是靠平時的積累所拼湊而成。我認(rèn)為這樣的作文無血無肉，無情感。

而前一次的作文課卻讓我改變了想法。 那是一個雨天。

悶熱的夏天開始細(xì)雨霏霏，下午正好有一節(jié)作文課。 伴著“叮鈴鈴……”的鈴聲，同學(xué)們都陸續(xù)坐到了座位上。

大家也因?yàn)檫@綿綿細(xì)雨安扶了煩燥的心情，教室里鴉雀無聲十分沉寂。朱老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，沒有像往常一樣，捧起語文書，而是莞爾一笑，說：“前幾天天氣悶熱，而今天卻十分涼爽，老師就給你們一個機(jī)會到外面去爽快爽快吧！不過，我們可不能離開這節(jié)課的主題—寫作文。

所以你們一定要用心感受。可以用眼看、用手摸，甚至用嘴嘗，好了，大家出發(fā)吧！”驀地，教師里的氣氛一下子活躍起來，高興地回應(yīng)老師：“ok！” 我在扶廊，觀察著天空…… 起初，天空烏云密布，讓我們不禁感受到了白天中黑夜帶來的恐懼。

過了一會兒，天空漸漸從黑夜中出來了！卻又開始了傷心地抽泣，“滴答，滴答……”，大雨（前面還說是“細(xì)雨”而且細(xì)雨才拂面，我不知道你是。雖然說我平時作文成績還不錯，但是我寫作文的時間卻是別人的幾倍。

有人說寫的時間長也許作文里的真情實(shí)感會越多。但我卻不是，我的作文里有散文般優(yōu)美的詞句，但卻沒有真摯的情感。

好的作文似乎是靠平時的積累所拼湊而成。我認(rèn)為這樣的作文無血無肉，無情感。

而前一次的作文課卻讓我改變了想法。 那是一個雨天。

悶熱的夏天開始細(xì)雨霏霏，下午正好有一節(jié)作文課。 伴著“叮鈴鈴……”的鈴聲，同學(xué)們都陸續(xù)坐到了座位上。

大家也因?yàn)檫@綿綿細(xì)雨安扶了煩燥的心情，教室里鴉雀無聲十分沉寂。朱老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，沒有像往常一樣，捧起語文書，而是莞爾一笑，說：“前幾天天氣悶熱，而今天卻十分涼爽，老師就給你們一個機(jī)會到外面去爽快爽快吧！不過，我們可不能離開這節(jié)課的主題—寫作文。

所以你們一定要用心感受?？梢杂醚劭?、用手摸，甚至用嘴嘗，好了，大家出發(fā)吧！”驀地，教師里的氣氛一下子活躍起來，高興地回應(yīng)老師：“ok！” 我在扶廊，觀察著天空…… 起初，天空烏云密布，讓我們不禁感受到了白天中黑夜帶來的恐懼。

過了一會兒，天空漸漸從黑夜中出來了！卻又開始了傷心地抽泣，“滴答，滴答……”，大雨（前面還說是“細(xì)雨”而且細(xì)雨才拂面，我不知道你是大雨還是細(xì)雨，所以依我的建議自己改下）猶如輕風(fēng)拂面而來，感覺十分涼爽。果然，秋天來了。

漸漸地，天空露出了微笑，雨勢由大變小。于是，整個城市便因它而精彩；把把五顏六色的雨傘為它撐起，使城市更加美麗；那路旁的樹、野菜為它抽出新牙，點(diǎn)綴著大地；人們那一個個苦澀的嘴角也因它而向上揚(yáng)，露出燦爛的微笑。

前幾天的天氣干燥，總讓人感到很壓抑，這會爾終于盼到了降雨之際，自然要淋它個痛快！雨繼續(xù)下著，幾天沒有被澆灌的樹木花草已是干渴難熬，在這個節(jié)骨眼上，誰也顧不上什么互相禮讓的高風(fēng)亮節(jié)，個個爭先恐后地貪婪地吮吸著雨露…… 回到教室，大家結(jié)束了觀察，朱老師問我們的感受，有的同學(xué)說：“感覺自己像美猴王，在水簾洞里；有的說雨滴像珍珠，還有的說雨滴像老天爺?shù)难蹨I在哭泣……一個個有趣的想法使班里鬧開了鍋。輪到寫作的時候了，大概是親自體驗(yàn)，大家個個都有了靈感，“奮筆急書”。

這時的窗外仍是細(xì)雨綿綿，雨敲打在屋檐所發(fā)出的那奏鳴曲般的響聲，激發(fā)了我的靈感。我在作文最后寫到：但愿雨后的天更藍(lán)，樹更綠，城市更加美麗，人們的心靈也回變得更加純潔。

我喜愛這樣的作文課，它讓我懂得好的作文不是寫出來的，而是用心感受出來的，只有真正感悟某件事，才能酣暢淋漓地在紙上盡情揮灑。動與靜的學(xué)習(xí)方式，也會被我們所青睞，讓我們感受到了撰寫作文的樂趣！ 終于，作文帶給了我快樂。

7.《學(xué)校給我的快樂》作文600字誰有

學(xué)校給我的快樂在我小學(xué)六年的生活中，學(xué)校給了我很多：有愛，有友誼，有溫暖，有歡樂，有教訓(xùn)，有煩惱……而我記得最清楚的，就是學(xué)校給我的快樂。

在我看來，“六一兒童節(jié)”就是學(xué)校給我們最大的歡樂了。就拿上一個兒童節(jié)來說吧。

教室里掛上了五顏六色的彩帶，到處張燈結(jié)彩，熱鬧非凡，整個校園內(nèi)都洋溢著濃濃的 節(jié)日氣氛.我們期盼已舊的六一兒童節(jié)到來啦！ 首先是在班內(nèi)舉行活動。作為班長的我一馬當(dāng)先，發(fā)起了第一個游戲——“心有靈犀”。

我舉起寫著不同詞語的紙牌站在講臺中央，然后再招來兩個同學(xué)，一個同學(xué)猜，一個同學(xué)用語言及動作提示。同學(xué)都躍躍欲試，爭先恐后地要玩。

其中，要數(shù)小烽最有趣了。他負(fù)責(zé)提示。

咦，他輪到的詞語是“水?！?。只見他弓著背，彎下身子，把脖子伸得老長。

咦，他要干什么呢？小烽扭了扭屁股，緩緩伸出手，捏住鼻子，學(xué)起了牛的叫聲：“哞——哞——”他學(xué)得多像啊！惟妙惟肖，活脫脫就像一頭正在田里辛勤地拉犁的老牛嘛！全班同學(xué)都哈哈大笑起來。當(dāng)然，小烽得到了一大把糖果。

結(jié)束了班級活動，接下來就是自由游園時間了！同學(xué)們好像一只只出籠鳥，歡快四跑向校園里的各班活動點(diǎn)。咦，那邊怎么那么多人？我好奇地走過去，哦，原來是在玩“貼鼻子”呢！多好玩啊！同學(xué)們有貼到了小男孩的眼睛上，還有的貼到了小男孩的頭頂上，還有的簡直貼不著邊，引來了圍觀的同們一浪高過一浪的哄笑聲。

到我了。我的眼睛被蒙住了，什么都看不到，拿起胡子就往小男孩的臉上貼。

“哈哈哈”人群中立刻爆發(fā)出一陣笑聲。有不少“好心人”來提示我，可混亂之中，有人喊上，有人喊下，把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向。

突然，我靈機(jī)一動，拿著鼻子左擺右擺，裝作在比劃的樣子。當(dāng)我聽到人群中傳來稱贊聲是，便馬上貼好。

解開蒙眼布，果然不出所料——貼中了！哈哈！我還得到了一大把果凍呢！ 很快，兒童節(jié)在我們的歡笑聲中落幕了。學(xué)校給了我們多少歡樂??！春游、“六一”游園……盡管，我還只能過一次這樣的快樂“六一”了，再過兩個月，我就要跟我的小學(xué)生涯揮手告別了。

學(xué)校給我的快樂是甜蜜的，而這種甜蜜早已深深地烙在我的記憶深出。啊，母校，感謝您給我的快樂！無論何時何地，我都不會忘記您，忘記學(xué)校給我的快樂。

8.學(xué)校給我的快樂作文500字咋寫

童年是最快樂的，而學(xué)校就是童年繽紛多彩的樂章中的快樂音符。

從我一年級剛剛踏入學(xué)校大門時，我就感受到了校園的快樂與溫馨，高年級的哥哥姐姐親切地拉著我的手帶我參觀這美麗的校園，和藹可親的老師與我們交流，融入我們這群淘氣的小孩子中。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)六年級了，快樂的日子也確實(shí)流逝飛快，回想六年的學(xué)習(xí)，真讓人感到快樂。

快樂地學(xué)習(xí)。在學(xué)校，總是伴著熟悉悅耳的上課鈴走入教室，課桌上端正地?cái)[放著課本與文具，老師在講臺桌上講課，在黑板上寫板書，時不時一句幽默的語言惹得同學(xué)們哈哈大笑，但在快樂之后，同學(xué)們又會目不轉(zhuǎn)睛地聽課。

在課堂中上課，既能得到知識，又能獲得快樂，每天都滿載而歸的我心中總是十分欣慰，而這樣的欣慰也是一種快樂，我又把快樂轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，使明天能更好地學(xué)習(xí)。快樂地游戲。

下課鈴總是同學(xué)們最期待的，總能讓大家十分興奮。寂靜的校園頓時炸開了鍋，操場上洋溢著歡笑，同學(xué)們?nèi)宄扇?，有的賽跑，有的游戲，有的聊天……任何事情都勝不過與同學(xué)在一起時的快樂，下課不僅是放松心情，還是拉近同學(xué)之間感情的最佳時機(jī)。

快樂是歡笑，快樂是玩鬧，快樂還是在學(xué)校中的分分秒秒。六年，再回眸欣賞美麗的校園，一花一草，一草一木都在發(fā)生變化，校園更美麗了，歡笑聲更多了，不變的是相處時的快樂，不變的是同學(xué)間的友誼。

六年的學(xué)習(xí)猶如瞬間，也亦是永恒，我即將邁入中學(xué)的大門，中學(xué)的校園是不是也埋藏著許多快樂等著我們挖掘呢？我要把握剩余的時間，為自己，也為同學(xué)創(chuàng)造更多快樂！“哈哈哈……”歡笑依舊，美麗依舊，友誼依舊，笑聲還在校園中回蕩……。

9.學(xué)校給我的歡樂,作文500字口水話

有的人覺得學(xué)校是一個鳥籠，束縛著正在展翅翱翔的他們；有的人覺得學(xué)校是一個游樂場，只是一個供他們娛樂的地方；有的人覺得學(xué)校是一個恐怖的地方，沒有親人的關(guān)心和愛護(hù)，只有老師嚴(yán)厲的責(zé)罵和同學(xué)們的欺壓。而我卻認(rèn)為，學(xué)校是一個神奇而充滿快樂的地方，可以擁有最真摯的友誼，最寶貴的師生情，更重要的是我學(xué)到了知識和做人的道理。有的同學(xué)問了，為什么我沒有感受到呢？其實(shí)這些都是在不經(jīng)意間產(chǎn)生的，讓我一一講給你聽。

友誼，世界上最真摯的情誼。同學(xué)生病時，一杯熱水，一聲關(guān)心的話語，就可以讓友誼的種子在你們各自的心中萌發(fā)出嫩芽。師生情，世界上最寶貴的情誼。一個個紅狗，一張張優(yōu)異的成績單，都是老師笑容的源泉。老師將他畢生所學(xué)都傳授給了你，這是老師送給你的禮物——知識。你打開禮物得到的是知識的果實(shí)；是一份份錄取通知書；一個個對勾。說到做人的道理，大家第一個想到的就是雷鋒的釘子精神。做人和做事是一樣的，不能三心二意，要一心一意才能做到自己想做的事情和學(xué)成一門手藝。罪人，要幫助別人，為國家做一些力所能及的事，才對得起這個生你養(yǎng)你的祖國！

我說的這些看似與題目無關(guān)，但句句相關(guān)聯(lián)。擁有友誼你不快樂嗎？擁有師生情，你不快樂嗎？得到知識你不快樂嗎？明白做人的道理，你不快樂嗎？這些只有在學(xué)校里才能實(shí)現(xiàn)，你難道不覺得學(xué)校是一個神奇而又充滿快樂的地方嗎？

10.學(xué)校給我的快樂作文450字

在我小學(xué)六年的生活中，學(xué)校給了我很多：有愛，有友誼，有溫暖，有歡樂，有教訓(xùn)，有煩惱……而我記得最清楚的，就是學(xué)校給我的快樂。

在我看來，“六一兒童節(jié)”就是學(xué)校給我們最大的歡樂了。就拿上一個兒童節(jié)來說吧。

教室里掛上了五顏六色的彩帶，到處張燈結(jié)彩，熱鬧非凡，整個校園內(nèi)都洋溢著濃濃的 節(jié)日氣氛.我們期盼已舊的六一兒童節(jié)到來啦！ 首先是在班內(nèi)舉行活動。作為班長的我一馬當(dāng)先，發(fā)起了第一個游戲——“心有靈犀”。

我舉起寫著不同詞語的紙牌站在講臺中央，然后再招來兩個同學(xué)，一個同學(xué)猜，一個同學(xué)用語言及動作提示。同學(xué)都躍躍欲試，爭先恐后地要玩。

其中，要數(shù)小烽最有趣了。他負(fù)責(zé)提示。

咦，他輪到的詞語是“水?！?。只見他弓著背，彎下身子，把脖子伸得老長。

咦，他要干什么呢？小烽扭了扭屁股，緩緩伸出手，捏住鼻子，學(xué)起了牛的叫聲：“哞——哞——”他學(xué)得多像啊！惟妙惟肖，活脫脫就像一頭正在田里辛勤地拉犁的老牛嘛！全班同學(xué)都哈哈大笑起來。當(dāng)然，小烽得到了一大把糖果。

結(jié)束了班級活動，接下來就是自由游園時間了！同學(xué)們好像一只只出籠鳥，歡快四跑向校園里的各班活動點(diǎn)。咦，那邊怎么那么多人？我好奇地走過去，哦，原來是在玩“貼鼻子”呢！多好玩?。⊥瑢W(xué)們有貼到了小男孩的眼睛上，還有的貼到了小男孩的頭頂上，還有的簡直貼不著邊，引來了圍觀的同們一浪高過一浪的哄笑聲。

到我了。我的眼睛被蒙住了，什么都看不到，拿起胡子就往小男孩的臉上貼。

“哈哈哈”人群中立刻爆發(fā)出一陣笑聲。有不少“好心人”來提示我，可混亂之中，有人喊上，有人喊下，把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向。

突然，我靈機(jī)一動，拿著鼻子左擺右擺，裝作在比劃的樣子。當(dāng)我聽到人群中傳來稱贊聲是，便馬上貼好。

解開蒙眼布，果然不出所料——貼中了！哈哈！我還得到了一大把果凍呢！ 很快，兒童節(jié)在我們的歡笑聲中落幕了。學(xué)校給了我們多少歡樂??！春游、“六一”游園……盡管，我還只能過一次這樣的快樂“六一”了，再過兩個月，我就要跟我的小學(xué)生涯揮手告別了。

學(xué)校給我的快樂是甜蜜的，而這種甜蜜早已深深地烙在我的記憶深出。啊，母校，感謝您給我的快樂！無論何時何地，我都不會忘記您，忘記學(xué)校給我的快樂。