仿照校園交響樂的寫法寫一篇作文(仿照六年級課文校園交響詩寫一篇500字作文)

1.仿照六年級課文校園交響詩寫一篇500字作文

我們學(xué)校是一個(gè)美麗又豐富的知識(shí)海洋，更是一所快樂而又溫馨的大家庭。我就是這個(gè)大家庭的一員。

每天來到學(xué)校就會(huì)聽到禮儀隊(duì)在恭恭敬敬地喊：“老師好”，聽上去讓人很精神。走進(jìn)學(xué)校大門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見一簇簇紅色的牽?；ㄓ吃谖已矍?，散發(fā)著清香。校門兩側(cè)的圍墻上爬滿了紅紅的爬山虎，襯出了濃濃的秋意。牽牛花的后面就是迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。每到周一升旗時(shí)，只見幾位高年級的大哥哥踏著有秩序的正步整齊的走來，站在鮮艷的五星紅旗下，把國旗升上去。旗桿的兩邊栽著榆樹，一棵棵挺拔的榆樹就像一把把花傘，既可以遮雨，又可以遮陽，還美化了我們的校園，真是面面俱到。

再往里走就是我們的教學(xué)樓，由于剛剛粉刷過，色彩顯得格外明亮，橙藍(lán)相間，讓教學(xué)樓煥然一新。就像給教學(xué)樓換了新裝。樓頂上插著五顏六色的彩旗，就像給樓房帶上了美麗的皇冠。走進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，耳朵里遠(yuǎn)遠(yuǎn)就灌滿了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，真讓人如癡如醉！

參觀完教學(xué)樓，再往東走就來到了我們開心快樂的游戲場所——操場。這里寬闊無比，一圈就是四百米。每到六一運(yùn)會(huì)的時(shí)候，在這寬闊的大操場上揮灑著多少同學(xué)的辛苦和汗水，無論操場多么大，他們都堅(jiān)持跑下來，為班級爭得榮譽(yù)。操場中間是足球場，每到課間活動(dòng)，這兒就是最熱鬧的地方，同學(xué)們有的跳繩，有的跳高，有的在踢毽子，還有的在切切私語，相互談話。細(xì)細(xì)想想，這兒既有同學(xué)們的歡呼聲，也有同學(xué)們的嘆氣聲，這些都代表著同學(xué)們的生活是多么豐富多彩！

我們的校園不但景色美，而且還有豐富多彩的生活，有舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有辛勤的園丁培育著我們。我為我生活在這樣一個(gè)幸福快樂的大家庭而自豪。

我愛我美麗的學(xué)校——我的大家庭！

2.仿寫《校園交響詩》寫3段作文

兩顆榕樹，像兩位和藹的老爺爺。

一年四季，總穿著一身翠綠的衣服，到了秋天，才肯換下發(fā)黃的舊衣。他們總是默默的看著我們的來回。他們的歲數(shù)已近百了，但還是那么枝繁葉茂?；鹎虬愕奶枓煸跍\藍(lán)的天空中，火辣辣的烤著大地萬物。知了“知—知—知”的叫著，好像在說：“熱死了！熱死了！”同學(xué)們也熱得汗流浹背。大榕樹用他高大的身軀，為我們擋住利劍般的陽光，讓我們在樹蔭下乘涼、玩耍、看書學(xué)習(xí)……還時(shí)不時(shí)的擺動(dòng)枝葉，扇來一陣又一陣的涼風(fēng)，給我們帶來了愉快、涼爽。

?。晌挥H切的樹爺爺。

精彩“六一”

在六（1）班里，擺放著整齊的桌椅，寬敞明亮，桌椅后面是漂亮的黑板報(bào)。這里的學(xué)生有些淘氣，有些聽話，只要一下課，教室就像菜市場一樣，又吵又亂。一到上課鈴響，開始早讀，同學(xué)們都回座位坐好，班干領(lǐng)讀，下面書聲朗朗。老師走來瞄兩眼，全班就認(rèn)真地讀著。只要老師一離開，淘氣包們都坐不住了，偷偷走出座位，但很快就被班干拉回座位了。在這個(gè)班里，同學(xué)們相互幫助，很少發(fā)生矛盾。大家一起學(xué)習(xí)，一起在知識(shí)的海洋里遨游。

??！快樂的“六一”，淘氣的“六一”，都給我留下了最純真、最美好的回憶！

樂園

“叮鈴鈴…”下課了，校園，仿佛一個(gè)樂園。

美妙的交響曲回旋在這個(gè)校園里。樹下，操場上，處處充滿著快樂?？?，籃球場上，男生們飛翔、跑動(dòng)的身影，投進(jìn)一個(gè)又一個(gè)漂亮的球，比賽非常激烈，終于，一方以一球之差勝利了！他們的臉上滿是勝利的喜悅。不僅在球場上，樹蔭下，女孩們跳著皮筋，男孩們打著乒乓球……同浴著陽光，共享著歡樂，又增添著溫暖，充實(shí)著幸福。

?。∫粋€(gè)無限快樂的樂園！

赤誠的心

一年一度的教師節(jié)，老師的辦公桌上，堆滿了禮物，禮物里包含著學(xué)生的心意。你看，還有一封封感恩的信，也是一顆顆赤誠的心。老師一封封的讀著，信里的內(nèi)容讓老師熱淚盈眶。讀到一封特別的信，這是班里最搗蛋的淘氣包寫的。她仔細(xì)地讀著，發(fā)現(xiàn)里面是深情的道歉，熱情的祝福。

??！這一件件禮物，一聲聲的祝福，宛如一罐罐蜜糖，在老師的心間，有著說不出的甜蜜！

老師是什么

是誰教我們做人？是誰把知識(shí)無私的傳授給我們？是誰教會(huì)我們感恩？那是老師。那么，老師是什么？老師是紅燭，為了照亮他人，自己無私奉獻(xiàn)。老師是辛勤的園丁，我們就是小小的花草，她用陽光雨露來培育我們，讓我們茁壯成長。老師是指路明燈，在迷茫的人生到路上，為我們指明方向。老師是…

??！老師，不管比喻您是什么，都是偉大而高尚的！

3.求模仿校園交響曲的作文（寫老師）開頭以景寫人 中間部分寫兩件事

轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已像流水一般逝去，一年級還仿佛昨天。一想到馬上就要離開校園，心中就有說不出是滋味。有人把六年小學(xué)生活比作畫卷，有人則比作萬花筒，然而，我卻要把她比作一首充滿活力的樂曲，其中每一個(gè)樂章都是那么精彩，那么令人懷念……

樂章一：“球”迷總動(dòng)員

近日，我班的幾位鐵桿球迷異常激動(dòng)，因?yàn)镹BA季后賽已進(jìn)入決定性的階段。當(dāng)然，功力最深的球迷當(dāng)屬李振了。他侃起籃球來，可謂是無所不通，絕對地鐵桿。把我等羨之入骨。每每下課，他們幾個(gè)就聚在一起，一起聊最近的比賽。還記得那次聽說火箭隊(duì)以3:4輸給了爵士之后，高思斌痛不欲生，氣得想自殺。有時(shí)地。本人，本來是“兩耳不聞窗外事”，但在他的影響下，也成了一位球迷，偶爾發(fā)表高論。

樂章二：智力游戲

老師在下課前布置了幾道難題，留給我們。我等自然不甘示弱，立即擺開陣勢苦思冥想起來?！芭?，對了！”旁邊的王樊大叫起來。我連忙回過頭，聽了他的思路覺得有點(diǎn)不對，便討論起來，兩人寫畫一陣子后，確定他的方法是錯(cuò)誤的。只好重新思考。這時(shí)，從后面方冉冉而來的程越見壯，也大聲喊：“讓本大師來為你解答。”在他裝腔作勢一陣子之后，終于也承認(rèn)不會(huì)。我倆一齊說：“切，還以為你有什么高招呢！”不過，三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮，在一番努力之后，三個(gè)臭皮匠，終于解決了問題。

樂章三：陽光早讀

隨著當(dāng)天早讀班長的一聲令下，教室里也隨即安靜下來。“把書翻到28頁?！痹缱x班長威嚴(yán)地掃視了一下。然后，“嗡嗡”的早讀聲，便從窗外飛出。不過，這其中也會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)積極分子。他們有的用書做屏障，在快樂的聊天；有的盯著窗外發(fā)呆，估計(jì)在想昨晚的電子游戲；有的則在桌下對作業(yè)……早讀班長當(dāng)然不想一粒老鼠屎壞了滿鍋湯。便道道勒令：“小A快上位了！”“組長小B不要下位收本子！”“把沒寫作業(yè)同學(xué)的名單給我！”……好一個(gè)陽光早讀！

尾聲

正是這樣一個(gè)個(gè)精彩的樂章，組成了我們校園生活，這校園生活就像一首充滿活力的歌曲，永遠(yuǎn)留在我心中！

4.模仿望安的《校園交響詩》寫一篇作文,題目自擬,字?jǐn)?shù)在500左右,

蝴蝶

九月十日，那個(gè)彩蝶紛飛的日子又到了。

老師的辦公桌上，擺滿了各式各樣的賀卡，桃心形的，正方形的，淡粉色的，青綠色的……第一眼看去，多么像飄到老師桌上的，翩翩飛舞的彩蝶！賀卡上寫滿了真摯的祝福：“祝老師永遠(yuǎn)健康”“老師您辛苦了”……一句一句，在老師心里，遠(yuǎn)比那些用錢買來的禮物，更加珍貴。

盡管做工粗糙，盡管賀詞寫得歪歪扭扭，老師還是把這些賀卡當(dāng)作寶貝一樣，小心翼翼地存放起來。許多年以后，當(dāng)初的小同學(xué)畢業(yè)了，老師也退休了。然而，腦海中卻再次掠過那幾十只美麗的蝴蝶……那時(shí)，老師的臉上，一定會(huì)洋溢起陽光般的笑容吧！

?。∫恢挥忠恢晃宀世_紛的蝴蝶，圍著老師飛呀舞呀，變成了一幅美妙的圖畫。

5.校園交響曲作文怎么寫

校園交響曲【第1篇】在校園里，每天都是一首交響曲，每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫的.下面，就請欣賞一曲吧！“丁鈴玲，丁鈴鈴。”

上課鈴響了。學(xué)生們一窩蜂似的沖進(jìn)教室，等待著老師來上課。

這時(shí)，老師拿著課本笑容滿面地走上講臺(tái)，繪聲繪色地給學(xué)生們上課，而同學(xué)們也全神貫注地聽著……下課了，教室里一下炸開了鍋，“小麻雀”們嘰嘰喳喳地說開了，有的還像駿馬一樣飛跑?？荚嚂r(shí)，教室里安靜極了，就是有根針掉到地上也能聽到，就這樣一直持續(xù)幾十分鐘，教室里又熱鬧起來，同學(xué)們都在快樂地交談，有的在說考題，有的在講笑話，還有的在讀作文。

上體育課時(shí)，無處沒有歡笑聲、叫喊聲、口令聲，因?yàn)橹晕覀儼洋w育課稱為活躍課，是因這體育課上我們可以盡情地玩、做游戲，而且還不必像其它課那樣拘束，我們可以盡情地體會(huì)，去感受。有時(shí)候我還會(huì)說：“無拘無束的感覺真好！”你們認(rèn)為這曲交響曲譜寫得好嗎？！【第2篇】大家可能都聽過音樂會(huì)上高雅的交響曲，但大家有沒有聽過校園里的交響曲呢？那我就令大家聆聽我校園里的交響曲吧！聽，那朗朗的讀書聲，是交響樂的前奏，像是從連綿起伏的高山上流下來的河水，清脆有力；聽，那邊上音樂課的同學(xué)的歌聲，像一只只小百靈在森林里自由、快樂的歌唱；這邊，上著英語課，說著流利的英語，仿佛讓我置身于異國他鄉(xiāng)；這邊，上體育課，那洪亮的口號(hào)聲，仿佛要震毀云霄……它們匯集起來，成了一首雄壯的交響曲。

聲音無處不在，只要你認(rèn)真地、仔細(xì)地聽，相信自己，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音王國是多么有趣！我們的校園交響曲好聽嗎？【第3篇】教室是一個(gè)大花園。老師是一滴滴澆灌我們的泉水，我們卻是一朵不起眼的小花，在這個(gè)大花園里生活成長。

我們的老師每天精心地澆灌著我們，小草是我們的桌子，泥土是我們的椅子，旁邊的榕樹的落葉是我們的試卷，我們不停地玩耍嬉戲，而且我們不停地長高長胖。時(shí)間過得飛快，在我們幼小的心里只有快樂和悠閑。

有一天，我們班考試試卷發(fā)下來時(shí)，我只考了一個(gè)89分，我不敢相信那是真的?？墒牵蠋煿膭?lì)著我。

后來我的知識(shí)越來越豐富，我也長得越來越美麗，蜜蜂吸著我的蜜點(diǎn)了點(diǎn)頭，好象它在說：“我今天豐收了！”蝴蝶飛過來在我的上面飛來飛去，好象在跟我比美。啊！一個(gè)甜蜜的大花園。

【第4篇】在小學(xué)生活中，有許多美妙好聽的聲音，在我的小學(xué)生活中，就有很多……音符“1”，在我上學(xué)的路上出現(xiàn)了。排上隊(duì)，一陣陣嘈雜聲傳到了我的耳旁。

“你好！”“昨天作業(yè)寫完了嗎？”“嗨！”早上的校園，好不熱鬧。到了學(xué)校，來到班里，班上還是亂作一團(tuán)。

“老師來了！”不知誰喊了一聲，嚇得全班馬上手忙腳亂地拿出課本，聚精會(huì)神的讀了起來。好像讀了很長時(shí)間似的。

老師來了，在班里巡視了一圈，然后，又悄悄地走出了教室，走時(shí)還回頭望了一眼。這就是伴隨我的音符“2”。

“叮呤呤！叮呤呤！”預(yù)備鈴響了，我們班的人頓時(shí)像炸了鍋一樣四處亂竄。短暫的十分鐘馬上就過去了，上課鈴響了，我們頓時(shí)安靜了下來，等待老師的到來。

老師來了，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身去寫課題，班里再一次準(zhǔn)備著。老師剛轉(zhuǎn)過去，班里又有一陣竊竊私語。

這下，老師發(fā)怒了，干脆不上課，讓我們說話。這就是音符“3”。

下課了，同學(xué)們飛一般的沖出教室。走廊上，一陣亂哄哄地聲音。

“誰玩坦克點(diǎn)點(diǎn)轟”“誰玩坦點(diǎn)點(diǎn)轟”。瞧，這又是我們班的混世魔王再喊。

“沙沙沙”，這是我們班的女同學(xué)在踢毯子。這就是多姿多彩的音符“4”。

校園里聲音是多姿多彩、各式各樣的！校園的聲音還是獨(dú)一無二的！【第5篇】我們的教室像一只蜂巢。排列的桌椅是一格一格的蜂房，井然有序。

上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書記李尋覓。

時(shí)而循著歷史的長河飛回遙遠(yuǎn)的古代，時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地，時(shí)而書聲瑯瑯，在知識(shí)的大海采集、探索、積累，像金色的小蜜蜂在花海里采集，嗡嗡地飛來飛去，在各自的蜂房里忙碌地儲(chǔ)集著蜜。讀了這篇優(yōu)美的文章，然啊我醍醐移到了學(xué)校里快樂的生活，老師很像一朵花，讓我們盡情的采集知識(shí)；老師像一只蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。

我也要做一只勤勞的小蜜蜂，采集知識(shí)的花粉，釀造香甜的花蜜。

6.作文：校園交響樂450字

迎著初升的太陽，呼吸著新鮮的空氣，早晨的校園真美麗，瞧！那莊嚴(yán)的升旗儀式，聽！那嘹亮的國歌聲，看！那整齊的體操隊(duì)列，紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，步調(diào)一致姿態(tài)優(yōu)美。寂靜的校園傳來朗朗的讀書聲，音樂課上傳來動(dòng)聽的音樂聲，體育課上傳來“嘻嘻哈哈”的吵鬧聲，這些聲音合在一起成了一首校園交響曲。每天，我們都聽著校園交響曲，這是來自內(nèi)心的聲音，無憂無慮和快樂，讓我們一起來聽聽看吧！

樂章一：陽光早讀

“走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著······”在哪傳出這朗朗的讀書聲？原來是六年（6）班同學(xué)隨著當(dāng)天值日班長的一聲令下開始早讀。窗外原本“嘰嘰喳喳”的鳥兒安靜下來了，它們紛紛飛到校園中，靜靜地聽同學(xué)們讀書，動(dòng)都不敢動(dòng)，它們怕打擾了正在讀書的同學(xué)們；風(fēng)兒也不再吹動(dòng)著樹枝，所有的事物都在靜靜地聽著這讀書聲。

樂章二：上課鈴聲

“叮鈴鈴”，上響課鈴響了似進(jìn)軍的號(hào)角。同學(xué)們立即進(jìn)了教室，立即坐地像一棵棵小樹苗似的一樣既端正又精神等待著老師來上課，隨著整齊又響亮的問好聲語文課拉開了序幕，教室里響起了我們朗朗的讀書聲。英語課上同學(xué)們讀得是多么通順、多么流暢、多么好聽呀！數(shù)學(xué)課上同學(xué)們的回答聲是多么干脆、多么洪亮、多么準(zhǔn)確呀！音樂課上我們美妙的歌聲在校園里回蕩。操場上隨著體育委員的口令聲，我們跑了起來，同學(xué)們的腳步是那么的有力。各種各樣的聲音形成了美妙的校園交響曲。

樂章三：下課風(fēng)波

“叮鈴鈴”下課了的鈴聲響了，同學(xué)們像歡快的小鳥一樣飛出了教室，“嘻嘻哈哈”的歡笑聲充滿了整個(gè)校園。秋風(fēng)吹了，“沙沙沙，”樹葉們正在舉行“大合唱”呢！快樂的小鳥在枝頭唱歌呢！

尾聲

正是這樣一個(gè)個(gè)精彩的樂章，組成了我們校園生活，這校園生活就像一首充滿活力的歌曲，永遠(yuǎn)留在我心中！

我的回答你還滿意嗎？望采納，謝謝！

7.校園交響曲作文怎么寫

校園交響曲

【第1篇】在校園里，每天都是一首交響曲，每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫的.下面，就請欣賞一曲吧！

“丁鈴玲，丁鈴鈴?！鄙险n鈴響了。學(xué)生們一窩蜂似的沖進(jìn)教室，等待著老師來上課。這時(shí)，老師拿著課本笑容滿面地走上講臺(tái)，繪聲繪色地給學(xué)生們上課，而同學(xué)們也全神貫注地聽著……下課了，教室里一下炸開了鍋，“小麻雀”們嘰嘰喳喳地說開了，有的還像駿馬一樣飛跑。

考試時(shí)，教室里安靜極了，就是有根針掉到地上也能聽到，就這樣一直持續(xù)幾十分鐘，教室里又熱鬧起來，同學(xué)們都在快樂地交談，有的在說考題，有的在講笑話，還有的在讀作文。

上體育課時(shí)，無處沒有歡笑聲、叫喊聲、口令聲，因?yàn)橹晕覀儼洋w育課稱為活躍課，是因這體育課上我們可以盡情地玩、做游戲，而且還不必像其它課那樣拘束，我們可以盡情地體會(huì)，去感受。有時(shí)候我還會(huì)說：“無拘無束的感覺真好！”

你們認(rèn)為這曲交響曲譜寫得好嗎？！

【第2篇】大家可能都聽過音樂會(huì)上高雅的交響曲，但大家有沒有聽過校園里的交響曲呢？那我就令大家聆聽我校園里的交響曲吧！

聽，那朗朗的讀書聲，是交響樂的前奏，像是從連綿起伏的高山上流下來的河水，清脆有力；聽，那邊上音樂課的同學(xué)的歌聲，像一只只小百靈在森林里自由、快樂的歌唱；這邊，上著英語課，說著流利的英語，仿佛讓我置身于異國他鄉(xiāng)；這邊，上體育課，那洪亮的口號(hào)聲，仿佛要震毀云霄……

它們匯集起來，成了一首雄壯的交響曲。

聲音無處不在，只要你認(rèn)真地、仔細(xì)地聽，相信自己，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音王國是多么有趣！

我們的校園交響曲好聽嗎？

【第3篇】教室是一個(gè)大花園。

老師是一滴滴澆灌我們的泉水，我們卻是一朵不起眼的小花，在這個(gè)大花園里生活成長。我們的老師每天精心地澆灌著我們，小草是我們的桌子，泥土是我們的椅子，旁邊的榕樹的落葉是我們的試卷，我們不停地玩耍嬉戲，而且我們不停地長高長胖。時(shí)間過得飛快，在我們幼小的心里只有快樂和悠閑。有一天，我們班考試試卷發(fā)下來時(shí)，我只考了一個(gè)89分，我不敢相信那是真的。可是，老師鼓勵(lì)著我。后來我的知識(shí)越來越豐富，我也長得越來越美麗，蜜蜂吸著我的蜜點(diǎn)了點(diǎn)頭，好象它在說：“我今天豐收了！”蝴蝶飛過來在我的上面飛來飛去，好象在跟我比美。

啊！一個(gè)甜蜜的大花園。

【第4篇】在小學(xué)生活中，有許多美妙好聽的聲音，在我的小學(xué)生活中，就有很多……

音符“1”，在我上學(xué)的路上出現(xiàn)了。排上隊(duì)，一陣陣嘈雜聲傳到了我的耳旁?！澳愫?！”“昨天作業(yè)寫完了嗎？”“嗨！”早上的校園，好不熱鬧。

到了學(xué)校，來到班里，班上還是亂作一團(tuán)?！袄蠋焷砹?！”不知誰喊了一聲，嚇得全班馬上手忙腳亂地拿出課本，聚精會(huì)神的讀了起來。好像讀了很長時(shí)間似的。老師來了，在班里巡視了一圈，然后，又悄悄地走出了教室，走時(shí)還回頭望了一眼。這就是伴隨我的音符“2”。

“叮呤呤！叮呤呤！”預(yù)備鈴響了，我們班的人頓時(shí)像炸了鍋一樣四處亂竄。短暫的十分鐘馬上就過去了，上課鈴響了，我們頓時(shí)安靜了下來，等待老師的到來。老師來了，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身去寫課題，班里再一次準(zhǔn)備著。老師剛轉(zhuǎn)過去，班里又有一陣竊竊私語。這下，老師發(fā)怒了，干脆不上課，讓我們說話。這就是音符“3”。

下課了，同學(xué)們飛一般的沖出教室。走廊上，一陣亂哄哄地聲音。“誰玩坦克點(diǎn)點(diǎn)轟”“誰玩坦點(diǎn)點(diǎn)轟”。瞧，這又是我們班的混世魔王再喊?！吧成成场?，這是我們班的女同學(xué)在踢毯子。這就是多姿多彩的音符“4”。

校園里聲音是多姿多彩、各式各樣的！校園的聲音還是獨(dú)一無二的！

【第5篇】我們的教室像一只蜂巢。

排列的桌椅是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書記李尋覓。時(shí)而循著歷史的長河飛回遙遠(yuǎn)的古代，時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地，時(shí)而書聲瑯瑯，在知識(shí)的大海采集、探索、積累，像金色的小蜜蜂在花海里采集，嗡嗡地飛來飛去，在各自的蜂房里忙碌地儲(chǔ)集著蜜。

讀了這篇優(yōu)美的文章，然啊我醍醐移到了學(xué)校里快樂的生活，老師很像一朵花，讓我們盡情的采集知識(shí)；老師像一只蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。我也要做一只勤勞的小蜜蜂，采集知識(shí)的花粉，釀造香甜的花蜜。

8.四年級下冊的第四課校園交響樂怎么仿寫

校園是一座水晶宮殿，我們是宮殿的主人；校園是香脆的巧克力屋，我們是小屋的建造人；校園是我們第二個(gè)家，我們都是家庭的主人.我的校園充滿了夢幻色彩，我的校園生活那么浪漫. 藍(lán)色的夢：暢游知識(shí)的海洋 “叮鈴鈴——”上課了，原本喧鬧的校園頓時(shí)安靜下來.只聽見幾聲高跟鞋的聲音，老師便出現(xiàn)在門口，準(zhǔn)備上課.一次，我們上數(shù)學(xué)課，老師問我們問題，可沒人回答，因?yàn)槲覀兇蠹叶贾?，如果說錯(cuò)了，同學(xué)們就會(huì)笑話，這是多么令人難堪的事呀！老師沒生氣，反而心平氣和地對我們說：“你們都會(huì)，為什么不說？如果你怕同學(xué)們笑話，不更應(yīng)該說了么？這樣不就成了挑戰(zhàn)性的問題了么？”聽了這番話，同學(xué)們紛紛舉手回答問題，以后的課堂上就像是一場戰(zhàn)斗一樣.不光數(shù)學(xué)課，其他課堂也都洋溢著我們對知識(shí)的渴望，音樂課上，老師彈出美妙的琴聲，我們的思緒在五線譜上暢游；語文課堂，讀書聲在耳邊久久回蕩.啊，我們的課堂，是藍(lán)色的海洋，那藍(lán)色的知識(shí)是我們的夢幻. 綠色的夢：歡樂的操場活動(dòng)一排排柳樹在操場四周隨風(fēng)起舞，五彩繽紛的花兒在在花池里爭芳奪艷，小草也隨風(fēng)微微搖動(dòng)，顯出了一片生機(jī).美麗的操場是我心靈中了暖色的夢.上課了，大家都奔向操場，因?yàn)檫@節(jié)課是體育課，我們要上室外活動(dòng).老師讓我們自由活動(dòng)，大家有的玩體育器械，有的玩挖蟲子，還有的玩拔河.下課的時(shí)候，操場上更是活躍，穿著艷麗服裝的我們，就像一群群的彩蝶在飛舞，笑聲，歌聲，吵鬧聲，此起彼伏，一浪高過一浪. 粉色的夢：我和朋友玩游戲朋友的友誼是粉色的，像玫瑰花一樣迷人.和朋友在一起玩游，心情更快樂.正像歌里所唱的，找呀找呀好朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀握握手，我們都是哦好朋友.一次，我和好朋友在操場上玩游戲，我們想了好幾個(gè)項(xiàng)目，終于想玩偷瓜，又找了一個(gè)同學(xué)，好朋友當(dāng)小偷，另一個(gè)當(dāng)農(nóng)夫，我當(dāng)瓜.我們高興地玩了起來，晚霞映著我們的笑臉，黃昏已經(jīng)來臨都不想回家. 校園是知識(shí)的海洋，是歡樂的天地，更可以交更多的朋友.校園，一個(gè)夢幻般的地方。

9.作文：校園交響樂450字

迎著初升的太陽，呼吸著新鮮的空氣，早晨的校園真美麗，瞧！那莊嚴(yán)的升旗儀式，聽！那嘹亮的國歌聲，看！那整齊的體操隊(duì)列，紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，步調(diào)一致姿態(tài)優(yōu)美。

寂靜的校園傳來朗朗的讀書聲，音樂課上傳來動(dòng)聽的音樂聲，體育課上傳來“嘻嘻哈哈”的吵鬧聲，這些聲音合在一起成了一首校園交響曲。每天，我們都聽著校園交響曲，這是來自內(nèi)心的聲音，無憂無慮和快樂，讓我們一起來聽聽看吧！樂章一：陽光早讀“走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著······”在哪傳出這朗朗的讀書聲？原來是六年（6）班同學(xué)隨著當(dāng)天值日班長的一聲令下開始早讀。

窗外原本“嘰嘰喳喳”的鳥兒安靜下來了，它們紛紛飛到校園中，靜靜地聽同學(xué)們讀書，動(dòng)都不敢動(dòng)，它們怕打擾了正在讀書的同學(xué)們；風(fēng)兒也不再吹動(dòng)著樹枝，所有的事物都在靜靜地聽著這讀書聲。樂章二：上課鈴聲“叮鈴鈴”，上響課鈴響了似進(jìn)軍的號(hào)角。

同學(xué)們立即進(jìn)了教室，立即坐地像一棵棵小樹苗似的一樣既端正又精神等待著老師來上課，隨著整齊又響亮的問好聲語文課拉開了序幕，教室里響起了我們朗朗的讀書聲。英語課上同學(xué)們讀得是多么通順、多么流暢、多么好聽呀！數(shù)學(xué)課上同學(xué)們的回答聲是多么干脆、多么洪亮、多么準(zhǔn)確呀！音樂課上我們美妙的歌聲在校園里回蕩。

操場上隨著體育委員的口令聲，我們跑了起來，同學(xué)們的腳步是那么的有力。各種各樣的聲音形成了美妙的校園交響曲。

樂章三：下課風(fēng)波“叮鈴鈴”下課了的鈴聲響了，同學(xué)們像歡快的小鳥一樣飛出了教室，“嘻嘻哈哈”的歡笑聲充滿了整個(gè)校園。秋風(fēng)吹了，“沙沙沙，”樹葉們正在舉行“大合唱”呢！快樂的小鳥在枝頭唱歌呢！尾聲正是這樣一個(gè)個(gè)精彩的樂章，組成了我們校園生活，這校園生活就像一首充滿活力的歌曲，永遠(yuǎn)留在我心中！ 我的回答你還滿意嗎？望采納，謝謝。