我的校園新事多寫一篇作文怎么寫(作文《校園新事多》)

1.作文《校園新事多》

這段時(shí)間，我們學(xué)校發(fā)生了許許多多新的，有趣的的事情，其中有一件讓我記憶猶新。

星期五，老師說(shuō)下一星期我們班值周，誰(shuí)想值，男的找邵博達(dá)，女的找趙雨薇。

起初我們都不愿意值，這時(shí)老師說(shuō)了一句神奇又富有說(shuō)服力的話：“誰(shuí)值周，表?yè)P(yáng)信優(yōu)先！”同學(xué)們立刻一起奔向那兩個(gè)人，爭(zhēng)著搶著要袖章，那場(chǎng)景太壯觀了，我嘛還是比較強(qiáng)的，搶到了一個(gè)。

日子終于到來(lái)了，早晨我們比誰(shuí)起的都早。穿好衣服，站在學(xué)校的大門口，雖然是寒冷的冬季，寒風(fēng)刺骨，但是擋不住我們那顆火熱的心。起初我們很不習(xí)慣在這么惡劣的天氣下“罰站”，當(dāng)然還不是為了表?yè)P(yáng)信！后來(lái)我們漸漸習(xí)慣了就越來(lái)越起勁，大聲說(shuō)著：good morning tacher 。一個(gè)個(gè)老師沖我們笑，沖我們點(diǎn)頭，我漸漸覺(jué)得我不是為了表?yè)P(yáng)信，而是為了老師們的點(diǎn)頭和微笑來(lái)值周的。

下午我們又是早早的來(lái)了，可能是為了表?yè)P(yáng)信，也可能是為了看老師的笑容和點(diǎn)頭。

下午我們因?yàn)轫樋诹?，還叫g(shù)ood morning tacher ，老師的臉上沒(méi)有了笑容，也沒(méi)有了熱情的點(diǎn)頭，我們都很奇怪這到底是為什么呢？突然有一個(gè)同學(xué)意識(shí)到我們喊錯(cuò)了，便趕緊說(shuō)“：喊錯(cuò)了，喊錯(cuò)了，現(xiàn)在是下午，應(yīng)該喊good afternoon teacher 。”對(duì)呀！怪不得呢！我們認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。

又一個(gè)老師來(lái)了，我們立刻改口叫：good afternoon teacher。老師又像以前一樣臉上掛滿了笑容，連連點(diǎn)頭。我們高興極了。因?yàn)槲覀冏尷蠋焸兓謴?fù)了以前的樣子。

校園新事多，好玩又有趣，讓我們互相談?wù)劙蒤（^o^）/~

2.作文校園新事多五百字.

開(kāi)學(xué)了，走進(jìn)春風(fēng)吹過(guò)的校園，一幅紅色大標(biāo)語(yǔ)就躍入眼簾：“熱烈祝賀我校被表彰為第二批全國(guó)文明單位”.這是我校第二次獲此殊榮，也是連續(xù)獲此榮譽(yù)的我市唯一單位，全省唯一的小學(xué).

同學(xué)們看到這大紅標(biāo)語(yǔ)后，紛紛行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做一個(gè)講文明的人.瞧，四（8）班的“小蜜蜂”們，為迎接新學(xué)期，有的擦窗戶，有的掃地……忙得不亦樂(lè)乎.

走近教學(xué)樓，一道亮麗的風(fēng)景線呈現(xiàn)在我們的眼前，那就是每班的門上都有一個(gè)中隊(duì)的稱號(hào).如“火炬中隊(duì)”、“陽(yáng)光中隊(duì)”、“向日葵中隊(duì)”……激勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上.每班的宣傳欄上有五彩繽紛的壁畫，上面還有教師寄語(yǔ)呢！這些壁畫不僅美化了學(xué)校環(huán)境，還教育我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣.特別是教師的寄語(yǔ)，它們給了我們啟發(fā)，我們一定要牢記老師的話，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人.

這些都還不夠“新”，最新的就是學(xué)校開(kāi)展了“網(wǎng)絡(luò)作文大賽”，在網(wǎng)上就營(yíng)造出了“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍.我們這些愛(ài)寫作的同學(xué)終于有“用武之地”了.在欣賞了別人的作文后，感到自己的作文遜色了些，真可謂“人外有人，天外有天”吶！“網(wǎng)絡(luò)作文大賽”就是一個(gè)小舞臺(tái)，一個(gè)展現(xiàn)自我的小平臺(tái)，通過(guò)它能與別的同學(xué)互相學(xué)習(xí)，互相交流，我相信“網(wǎng)絡(luò)作文大賽”會(huì)讓我們的寫作水平更上一層樓.我們也應(yīng)該在新學(xué)期里，有新的突破，有新的改變，有新的目標(biāo)！

2我們校園新事多，老師給學(xué)生當(dāng)學(xué)生！這可不是胡吹，在我們班里，同學(xué)們還真成了老師的老師.

一天上語(yǔ)文課，老師給我們閱讀課文——“‘鳳辣子’初見(jiàn)林黛玉”.當(dāng)讀到描寫熙鳳那一段的時(shí)候，語(yǔ)文老師就被里面眾多的不常見(jiàn)的生字給繞暈了.比如說(shuō)，讀到“頭上戴著金絲八寶攢珠髻（ji）；綰（wan）著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵（chai）；項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞（chi ying luo）圈；裙邊系著豆綠宮絳（tao）雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)蹋╧en）襖……”

在這一段中，多多少少出現(xiàn)了13處“疑難雜字”.老師也讀得漏洞百出，如：在讀“螭（chi）”時(shí)，老師讀成了“離”；讀釵（chai）時(shí)，老師讀成了“叉”；讀 髻（ji）時(shí)，讀成了簪（zan）……

往后，老師每讀錯(cuò)一個(gè)字，全班同學(xué)就大聲糾正老師.老師也虛心地接受了“小老師”們的教導(dǎo).最后，老師和每個(gè)同學(xué)都可以順暢地讀出這篇課文了.大家都開(kāi)心極了.

我們的校園新事多，同學(xué)給老師當(dāng)老師，老師給學(xué)生當(dāng)學(xué)生！

3.作文校園新事多五百字.

開(kāi)學(xué)了，走進(jìn)春風(fēng)吹過(guò)的校園，一幅紅色大標(biāo)語(yǔ)就躍入眼簾：“熱烈祝賀我校被表彰為第二批全國(guó)文明單位”.這是我校第二次獲此殊榮，也是連續(xù)獲此榮譽(yù)的我市唯一單位，全省唯一的小學(xué).同學(xué)們看到這大紅標(biāo)語(yǔ)后，紛紛行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做一個(gè)講文明的人.瞧，四（8）班的“小蜜蜂”們，為迎接新學(xué)期，有的擦窗戶，有的掃地……忙得不亦樂(lè)乎.走近教學(xué)樓，一道亮麗的風(fēng)景線呈現(xiàn)在我們的眼前，那就是每班的門上都有一個(gè)中隊(duì)的稱號(hào).如“火炬中隊(duì)”、“陽(yáng)光中隊(duì)”、“向日葵中隊(duì)”……激勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上.每班的宣傳欄上有五彩繽紛的壁畫，上面還有教師寄語(yǔ)呢！這些壁畫不僅美化了學(xué)校環(huán)境，還教育我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣.特別是教師的寄語(yǔ)，它們給了我們啟發(fā)，我們一定要牢記老師的話，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人.這些都還不夠“新”，最新的就是學(xué)校開(kāi)展了“網(wǎng)絡(luò)作文大賽”，在網(wǎng)上就營(yíng)造出了“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍.我們這些愛(ài)寫作的同學(xué)終于有“用武之地”了.在欣賞了別人的作文后，感到自己的作文遜色了些，真可謂“人外有人，天外有天”吶！“網(wǎng)絡(luò)作文大賽”就是一個(gè)小舞臺(tái)，一個(gè)展現(xiàn)自我的小平臺(tái)，通過(guò)它能與別的同學(xué)互相學(xué)習(xí)，互相交流，我相信“網(wǎng)絡(luò)作文大賽”會(huì)讓我們的寫作水平更上一層樓.我們也應(yīng)該在新學(xué)期里，有新的突破，有新的改變，有新的目標(biāo)！2我們校園新事多，老師給學(xué)生當(dāng)學(xué)生！這可不是胡吹，在我們班里，同學(xué)們還真成了老師的老師.一天上語(yǔ)文課，老師給我們閱讀課文——“‘鳳辣子’初見(jiàn)林黛玉”.當(dāng)讀到描寫熙鳳那一段的時(shí)候，語(yǔ)文老師就被里面眾多的不常見(jiàn)的生字給繞暈了.比如說(shuō)，讀到“頭上戴著金絲八寶攢珠髻（ji）；綰（wan）著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵（chai）；項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞（chi ying luo）圈；裙邊系著豆綠宮絳（tao）雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)蹋╧en）襖……”在這一段中，多多少少出現(xiàn)了13處“疑難雜字”.老師也讀得漏洞百出，如：在讀“螭（chi）”時(shí)，老師讀成了“離”；讀釵（chai）時(shí)，老師讀成了“叉”；讀 髻（ji）時(shí)，讀成了簪（zan）…… 往后，老師每讀錯(cuò)一個(gè)字，全班同學(xué)就大聲糾正老師.老師也虛心地接受了“小老師”們的教導(dǎo).最后，老師和每個(gè)同學(xué)都可以順暢地讀出這篇課文了.大家都開(kāi)心極了.我們的校園新事多，同學(xué)給老師當(dāng)老師，老師給學(xué)生當(dāng)學(xué)生。

4.校園新事作文

隨著快樂(lè)暑假的結(jié)束，我的初中生活也隨之開(kāi)始。

剛開(kāi)學(xué)的幾天，感覺(jué)還不習(xí)慣，宿舍、教室、操場(chǎng)、食堂，方塊似的生活曾經(jīng)令我無(wú)奈又迷茫，但時(shí)間久了，倒覺(jué)得這種生活也別有一番滋味——宿舍是我的天堂。每天，都從這里開(kāi)始，這里結(jié)束；它也是舍友們加深友誼的地方。

我和舍友們關(guān)系很好，我們一起把宿舍打掃得干干凈凈，好好地保護(hù)它，因?yàn)樗奚崾俏覀兊募??？粗麧嵉乃奚幔覀冃那橐彩鏁澈芏唷?/p>

教室是我的海洋。每天，我們?cè)诹己玫臍夥罩袑W(xué)習(xí)，的確事半功倍。

老師在這里為我們播下金色的知識(shí)的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著有朝一日長(zhǎng)成參天大樹(shù)。 操場(chǎng)是我的樂(lè)園。

清晨時(shí)，有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲；早操時(shí)，有我們動(dòng)作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強(qiáng)健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。

可以說(shuō)，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛(ài)的學(xué)校，即使遭到失敗和打擊，我也會(huì)勇往直前，決不退縮。

更何況，我們有老師的輔導(dǎo)，如虎添翼：老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，生活上關(guān)心我們。 也許，有些同學(xué)已厭倦了這機(jī)械化的生活。

但是我卻不這樣認(rèn)為，只要每天多留神，都會(huì)在平淡甚至單調(diào)的生活中有新的發(fā)現(xiàn)。我們每天晨曦初露就起床學(xué)習(xí)，我們不能白白浪費(fèi)光陰，虛度人生，因?yàn)榧抑械母改刚戎愕慕輬?bào)，正盼望著自己的孩子出人頭地、為他們爭(zhēng)光的那一刻。

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我在初中才剛剛跨出第一步，以后的路很長(zhǎng)，也很短。我想，只要凡事問(wèn)心無(wú)愧，我們就不算碌碌無(wú)為的平庸之輩。

把握今天，才能把握未來(lái)。

5.求校園里的一件新事作文

新事作文

我的新鮮事

新鮮事什么的，其實(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)也沒(méi)有什么。

我的新鮮事，只不過(guò)是在一般的時(shí)候會(huì)體現(xiàn)。

比如說(shuō)，什么的，老媽在我的頭發(fā)上發(fā)現(xiàn)了有白頭發(fā)啊，然后還有，就是比如說(shuō)，什么，又發(fā)生了一次如同颶風(fēng)一般的大掃除什么的，然后，就是沒(méi)有的書直接被捆起來(lái)往外面扔。

然后，再將剩下來(lái)的書，即使地掃進(jìn)垃圾桶。

只是一味地相信，我也是有新鮮事的，但是竟然還真有。

這是在不久之前發(fā)生的，對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻十分新鮮的事情。

老師招人，去給江蘇省運(yùn)動(dòng)會(huì)表演，我很“榮幸”的成了四百名額中的一名。然后，在七月二十六號(hào)，轟轟烈烈地奔向了學(xué)校，然后再轟轟烈烈地?fù)屃艘黄克?，然后繼續(xù)轟轟烈烈地奔向了去體育館的車子。

到了體育館，我下車之后，盯著正對(duì)著我的“老蔡鴨館”愣了半分鐘。

我本來(lái)以為是當(dāng)當(dāng)花瓶擺設(shè)，來(lái)強(qiáng)裝點(diǎn)視覺(jué)效果的，但是很快，我明白了，這最終還是要付出體力勞動(dòng)的，然后，我們?nèi)缤∝i一般的規(guī)規(guī)矩矩的坐下，然后毫無(wú)怨言地清理起座位上的垃圾。

知道，清掃完畢后，老師卻讓我們換座位，當(dāng)時(shí)便有一個(gè)想法，老師是不是在整人。

但是，我們對(duì)體育館的新鮮感下去了之后，終于意識(shí)到了老師那外表無(wú)比溫柔，內(nèi)心無(wú)比殘忍。

老師們很敬業(yè)地提了兩個(gè)包來(lái)，一開(kāi)始，從遠(yuǎn)處觀望，我以為是那么一大包的花，然后又無(wú)比粗俗地想起了往臺(tái)上扔花這種惡俗的鏡頭。

這十分成功的激起了我們的好奇心，然后，當(dāng)那些東西拿了靠前的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是一大包惡俗的扇子，而且，顏色竟然是三原色：紅色、黃色和綠色。然后，我們徹徹底底地?zé)o語(yǔ)了。

老師唯一好一些的地方，估計(jì)就是很敬業(yè)地陪我們一起，不像別的老師一樣放任自流。這是唯一好的地方。

終于，在傳第三把綠色的扇子之時(shí)，老師忍無(wú)可忍的大吼一聲：“我不想再進(jìn)行這樣白癡的活動(dòng)了。”然后摔扇而去。

其實(shí)，人生的杯具性莫過(guò)于此。我很敬業(yè)地扇著扇子，然后，再很悲劇性的發(fā)現(xiàn)，扇子竟然沒(méi)有螺絲，然后，就是搖扇子的很悲劇也很累地握住扇柄，奮力地扇著。

畢竟是第一次參加表演的彩排。但是聽(tīng)了江蘇省的運(yùn)動(dòng)會(huì)也是8月8號(hào)開(kāi)始的時(shí)候，所有人的表情都是很奇怪的，然后，就是驚訝。

再然后，譚老師笑的一臉溫柔，其實(shí)是一臉磨牙狀的對(duì)我們說(shuō)，你們要是排練不好，就以后每天全天排練。然后，堂底下哀嚎一片。

于是乎，就開(kāi)始了很新鮮的第一次排練。

我以為會(huì)非常的好玩，結(jié)果，你可以看到如下?tīng)顩r：

“哎喲，你扇扇子不會(huì)小心點(diǎn)，已經(jīng)第七次打到我的臉了！”某人怒吼著。

“今日上午，某大橋……”后面還有趁著音樂(lè)正在播放，聲情并茂地念新聞的。

“我站！老師看不見(jiàn)！”某人幸災(zāi)樂(lè)禍地站起來(lái)，在坐下去的時(shí)候，被后面的老師逮了個(gè)正著。這就是傳說(shuō)的偷雞不成蝕把米。

然后，接下來(lái)就是表面整齊實(shí)質(zhì)上非?；靵y的場(chǎng)面。

終于，老師忍無(wú)可忍停了下來(lái)，我們停了下來(lái)，瞪大了那雙充滿求知欲的眼神，充滿新鮮感的看著老師如何的發(fā)火，看看有沒(méi)有新意。

終于，老師那肥胖的身軀顫抖著，然后大吼起來(lái)，于是乎，我們都興趣缺缺的癱坐在椅子上，沒(méi)有新意的訓(xùn)話，老師說(shuō)要單獨(dú)留下一部分人培訓(xùn)，但是，我們最后都沒(méi)有被留下。

畢竟，第一次彩排是十分新鮮的，首先是因?yàn)榕嘤?xùn)我們的老師，一胖一瘦，很鮮明的對(duì)比，然后，就是，他們的脾氣，一個(gè)暴躁，一個(gè)溫柔。再然后，就是他們的教育方式，令人不敢恭維。

新鮮感還是有的，不過(guò)已經(jīng)很低了，當(dāng)經(jīng)歷了這種新鮮的事情之后，突然覺(jué)得我們還是跟孩子一樣。老師說(shuō)我們扇子扇的好，我們就越發(fā)的激情，就想討到糖的孩子，對(duì)一切有著的新鮮感，可以促使許多事情的完成。

這也許是我平淡的生活的第一件新鮮事情。

我的新鮮事莫過(guò)與此。其實(shí)，任何新的東西都可以被稱為新鮮，但不是每一件事情，都可以成為新鮮事情。

我不知道，這是不是新鮮事，但是，還是要有新鮮事情可以說(shuō)的，我是有些羅嗦，因?yàn)槲也皇呛芾斫夂x。也許是新鮮事情，但是，我真的認(rèn)為這是我的新鮮事，畢竟……是第一次。

6.500字作文校園新事兩篇

開(kāi)學(xué)了，走進(jìn)春風(fēng)吹過(guò)的校園，一幅紅色大標(biāo)語(yǔ)就躍入眼簾：“熱烈祝賀我校被表彰為第二批全國(guó)文明單位”。這是我校第二次獲此殊榮，也是連續(xù)獲此榮譽(yù)的我市唯一單位，全省唯一的小學(xué)。

同學(xué)們看到這大紅標(biāo)語(yǔ)后，紛紛行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做一個(gè)講文明的人。瞧，四（8）班的“小蜜蜂”們，為迎接新學(xué)期，有的擦窗戶，有的掃地……忙得不亦樂(lè)乎。

走近教學(xué)樓，一道亮麗的風(fēng)景線呈現(xiàn)在我們的眼前，那就是每班的門上都有一個(gè)中隊(duì)的稱號(hào)。如“火炬中隊(duì)”、“陽(yáng)光中隊(duì)”、“向日葵中隊(duì)”……激勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。每班的宣傳欄上有五彩繽紛的壁畫，上面還有教師寄語(yǔ)呢！這些壁畫不僅美化了學(xué)校環(huán)境，還教育我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣。特別是教師的寄語(yǔ)，它們給了我們啟發(fā)，我們一定要牢記老師的話，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

這些都還不夠“新”，最新的就是學(xué)校開(kāi)展了“網(wǎng)絡(luò)作文大賽”，在網(wǎng)上就營(yíng)造出了“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍。我們這些愛(ài)寫作的同學(xué)終于有“用武之地”了。在欣賞了別人的作文后，感到自己的作文遜色了些，真可謂“人外有人，天外有天”吶！“網(wǎng)絡(luò)作文大賽”就是一個(gè)小舞臺(tái)，一個(gè)展現(xiàn)自我的小平臺(tái)，通過(guò)它能與別的同學(xué)互相學(xué)習(xí)，互相交流，我相信“網(wǎng)絡(luò)作文大賽”會(huì)讓我們的寫作水平更上一層樓。我們也應(yīng)該在新學(xué)期里，有新的突破，有新的改變，有新的目標(biāo)！

2我們校園新事多，老師給學(xué)生當(dāng)學(xué)生！這可不是胡吹，在我們班里，同學(xué)們還真成了老師的老師。

一天上語(yǔ)文課，老師給我們閱讀課文——“‘鳳辣子’初見(jiàn)林黛玉”。當(dāng)讀到描寫熙鳳那一段的時(shí)候，語(yǔ)文老師就被里面眾多的不常見(jiàn)的生字給繞暈了。比如說(shuō)，讀到“頭上戴著金絲八寶攢珠髻（ji）；綰（wan）著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵（chai）；項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞（chi ying luo）圈；裙邊系著豆綠宮絳（tao）雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)蹋╧en）襖……”

在這一段中，多多少少出現(xiàn)了13處“疑難雜字”。老師也讀得漏洞百出，如：在讀“螭（chi）”時(shí)，老師讀成了“離”；讀釵（chai）時(shí)，老師讀成了“叉”；讀 髻（ji）時(shí)，讀成了簪（zan）……

往后，老師每讀錯(cuò)一個(gè)字，全班同學(xué)就大聲糾正老師。老師也虛心地接受了“小老師”們的教導(dǎo)。最后，老師和每個(gè)同學(xué)都可以順暢地讀出這篇課文了。大家都開(kāi)心極了。

呵呵，我們的校園新事多，同學(xué)給老師當(dāng)老師，老師給學(xué)生當(dāng)學(xué)生！

7.跪求作文

記得剛上一年級(jí)時(shí)，看著大哥哥、大姐姐胸前飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾，我總是羨慕不已，好想好想摸一摸那神圣的紅領(lǐng)巾，也好想能有一塊能屬于自己的紅領(lǐng)巾，但對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是多么的遙不可及??！我暗暗地下定決心，一定要第一批戴上紅領(lǐng)巾

在此后的日子里通過(guò)我自己的不斷努力，終于取得了老師的認(rèn)可，我終于如愿以償?shù)拇魃狭思t領(lǐng)巾。

在那之后，我什么事都認(rèn)真做、爭(zhēng)著做，成為了老師和同學(xué)心目中的好學(xué)生，這讓我很得意，不過(guò)也讓我慢慢地變得驕傲起來(lái)，因?yàn)槲业尿湴?，我的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下降了，看見(jiàn)小弟弟小妹妹摔倒了也不再去扶他們起來(lái)了，為了走近路，我不再愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木了，隨意的踐踏它們，垃圾筒離我只有一步之遙，可我

卻把垃圾偷偷的扔在地上，上課時(shí)小動(dòng)作也多了。。。就這樣在我迷失自己的同時(shí)老師摘下了我的紅領(lǐng)巾，在接下去的日子里我看著其他同學(xué)戴著紅領(lǐng)巾出早操，唱國(guó)歌、敬隊(duì)禮，看看自己的胸前突然意識(shí)到了紅領(lǐng)巾的神圣，紅領(lǐng)巾的光榮。我下定決心一定要把自己迷失的心找回來(lái)，再戴上我的紅領(lǐng)巾。

從此，我時(shí)刻提醒自己，我要找回我的紅領(lǐng)巾，我要努力學(xué)習(xí)，做回此前的我。通過(guò)我的努力，我終于領(lǐng)回了我的紅領(lǐng)巾。

每當(dāng)升國(guó)旗時(shí)，我必定會(huì)戴著我的紅領(lǐng)巾敬著隊(duì)禮肅靜的看著國(guó)旗緩緩地升起，紅領(lǐng)巾時(shí)刻的提醒著我要做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

8.校園新事怎么寫求寫

我們的校園十分美麗：挺拔的教學(xué)樓，開(kāi)闊的操場(chǎng)，嬌艷的花草樹(shù)木，處處讓人心情舒暢，可以說(shuō)是十全十美了。不，是十全九美，為什么這么說(shuō)呢？聽(tīng)我給你細(xì)細(xì)道來(lái)。

每到下課，我們都會(huì)到操場(chǎng)上玩耍，男同學(xué)們最喜歡的是足球，女同學(xué)則喜歡玩小口袋?？勺屛覀冾^疼的是，在校園的正中間有一個(gè)似一口井一樣的小洞，那里被我們喻為“球的墓地”。那兒好像已經(jīng)收藏了幾十個(gè)球和小口袋了。

這不，又有一個(gè)倒霉蛋的球飛進(jìn)了“墓地”，為此事，喜歡玩球的男生女生可發(fā)愁了。

就這樣不知過(guò)了幾個(gè)月。有一次，我?guī)Я诵】诖?，和幾個(gè)同學(xué)玩。雖然我們離“墓地”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可一不小心，又把球投了過(guò)去。我的心一沉，連忙走過(guò)去一看，口袋竟然在井口上的水泥板上安靜地躺著呢！是誰(shuí)這么有心，解除了大家的煩惱呢？我拿起口袋，心里疑惑不解，決定“偵破”這起案件。

放學(xué)后，我有意把水泥板拿走，仔細(xì)地觀察同學(xué)們經(jīng)過(guò)井口時(shí)的一舉一動(dòng)。終于，在同學(xué)們都走得差不多時(shí)，“雷鋒”出現(xiàn)了——一個(gè)比我高半個(gè)頭的高年級(jí)男生，他拿著一塊水泥板，放在了“墓地”上。

而我并沒(méi)有去問(wèn)他的姓名，也沒(méi)把這事匯報(bào)給老師。因?yàn)槲抑?，他一定不想讓同學(xué)、老師們知道，只是想為校園——自己的第二個(gè)家做點(diǎn)事罷了。

9.校園新事作文

生活在豐富多彩的校園里，每天都會(huì)發(fā)生許多新鮮的事。

那是一個(gè)周一的早上，我到學(xué)校的比較早?？戳丝幢?，離升旗還有段時(shí)間，于是便放下書包，到樓下看打乒乓球。

看了沒(méi)多大會(huì)兒，竟然下起了濛濛細(xì)雨。估計(jì)是升不成旗了。不過(guò)這一下雨，倒讓我發(fā)現(xiàn)了一件令人深思的事：

一些低年級(jí)的同學(xué)在到處借傘，可是他們并不是自己用，而是又給了班里其他的同學(xué)。他們的所作所為，真是讓人匪夷所思??！

我上前詢問(wèn)了一下，他們的回答是：下雨了，大家都沒(méi)帶傘，每個(gè)人都在幫同桌借傘。我又好奇了，“為什么要幫同桌借，這是老師布置的嗎？”

那位同學(xué)燦爛地笑了笑。給了我一個(gè)更加讓我吃驚的答案。

“并不是老師布置的，而是同學(xué)們自己想出來(lái)的。這樣可以體現(xiàn)出同學(xué)們互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)?！?/p>

這是多么偉大而又純真的想法呀！低年級(jí)的同學(xué)都知道互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)這種簡(jiǎn)單的道理，而我們呢？六年級(jí)的學(xué)生了，馬上要步入中學(xué)了，同桌之間還經(jīng)常為了一些雞毛蒜皮的小事吵得不可開(kāi)交，最后還告到老師那里；同學(xué)們因?yàn)橐粋€(gè)乒乓球大打出手。相比之下，我們的行為多么的可笑呀！

我思考著……迎著雨，向前走去，目光停留在了那些只留下背影的同學(xué)身上，漸漸背影消失了……我也加快步伐回到班里去了。

我一直在想，他們純真的心，真摯的友愛(ài)給人帶來(lái)內(nèi)心深處最真的感動(dòng)。一個(gè)簡(jiǎn)單的想法不單單是讓同學(xué)之間體會(huì)到愛(ài)，更讓大家感受到校園的溫暖！