校園的心聲我作文600字(我們對(duì)學(xué)校的心聲作文)

1.我們對(duì)學(xué)校的心聲作文

一個(gè)人從童年、少年到青年，原是人生最美好也是最重要的階段，有其自身不可取代的價(jià)值。多么寶貴的童年和青春，竟為了如此渺小的一個(gè)目標(biāo)做了犧牲。用生長(zhǎng)的眼光看，人生的每個(gè)階段都有自身的價(jià)值，每個(gè)階段的價(jià)值都應(yīng)該得到實(shí)現(xiàn)。

孩子的心聲：

親愛(ài)的爸爸媽媽，我知道您所說(shuō)、所做都是為了我好，但您可知，我也有好多好多的話想對(duì)您說(shuō)。

不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣。不要天天嘮叨。希望能讓我做一些主。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要打擾。不要老讓我學(xué)，給我一點(diǎn)娛樂(lè)的時(shí)間。不要光拿我們跟別人比。不要吵架，家庭要和睦。不要用粗暴的語(yǔ)言對(duì)我。要換位思考。不要說(shuō)話不算數(shù)。

2.我們對(duì)學(xué)校的心聲作文

一個(gè)人從童年、少年到青年，原是人生最美好也是最重要的階段，有其自身不可取代的價(jià)值。多么寶貴的童年和青春，竟為了如此渺小的一個(gè)目標(biāo)做了犧牲。用生長(zhǎng)的眼光看，人生的每個(gè)階段都有自身的價(jià)值，每個(gè)階段的價(jià)值都應(yīng)該得到實(shí)現(xiàn)。

孩子的心聲：

親愛(ài)的爸爸媽媽，我知道您所說(shuō)、所做都是為了我好，但您可知，我也有好多好多的話想對(duì)您說(shuō)。

不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣。不要天天嘮叨。希望能讓我做一些主。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要打擾。不要老讓我學(xué)，給我一點(diǎn)娛樂(lè)的時(shí)間。不要光拿我們跟別人比。不要吵架，家庭要和睦。不要用粗暴的語(yǔ)言對(duì)我。要換位思考。不要說(shuō)話不算數(shù)。

3.學(xué)生的心聲 作文

因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生 所以我們注定要比別人累 每天， 我們起得比任何人都早 中午， 我們餓著肚子回家 下午，我們勞累的再去上學(xué) 晚上回家，天都已經(jīng)黑了 上學(xué)時(shí)，我們有那么大的壓力 同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng) 老師表?yè)P(yáng)的是別人，不是自己 我們的心里，有多痛 父母的要求 是課堂上四十五分鐘跟著老師寸步不離 這，可能嗎？ 若是你們 重復(fù)著每天一樣的日子 一節(jié)課接著一節(jié)課的上 重復(fù)十幾年 你們， 真的可以在這十幾年中的每分每秒都能跟著老師走嗎？ 別說(shuō)是你們了 我，曾參加過(guò)學(xué)校老師開(kāi)的會(huì) 同樣是那四十五分鐘的會(huì) 而老師都會(huì)在開(kāi)會(huì)時(shí)走神啊 我們承受那么大的壓力 上課不小心走神 被老師說(shuō)一頓 有時(shí)，再動(dòng)手打一頓 考試沒(méi)考好 家長(zhǎng)再罵一頓 打一頓 上學(xué)的路途中 有時(shí)還受同學(xué)的欺負(fù) 頂著風(fēng)沙 頂著暴雨 頂著大雪 我們，還是要去那個(gè)學(xué)校 去奮斗、學(xué)習(xí) 我們還只是個(gè)孩子 一個(gè)脆弱的孩子 不要，把我們想象的那么堅(jiān)強(qiáng)。

4.我們的心聲作文400字五年級(jí)學(xué)校方面

1. 今天，我給大家介紹一個(gè)地方，它是一個(gè)美麗的地方——我的學(xué)校“清林小學(xué)”。

2. 在進(jìn)大門(mén)時(shí)，你可以清晰地看見(jiàn)“清林小學(xué)”四個(gè)大字。進(jìn)門(mén)后，你會(huì)看見(jiàn)一塊大展板。它由兩千零二位同學(xué)神態(tài)各異的頭像組成。有的面帶笑容，有點(diǎn)做著鬼臉，還有的眼睛瞇成了一條縫，可愛(ài)極了！

3. 往里走，就到了一條長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊的左邊是一條長(zhǎng)方形的畫(huà)。上面是連綿起伏的群山，和東方巨龍——長(zhǎng)城。它蜿蜒在群山之巔，是中華民族的象征，一直激勵(lì)著同學(xué)們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)。長(zhǎng)廊的右邊是一座水池。水池里有顏色各異，種類繁多的魚(yú)，它們給我?guī)?lái)了自由的感覺(jué)。

4. 步入操場(chǎng)，你會(huì)聽(tīng)到清脆的鳥(niǎo)鳴，你會(huì)被校園里優(yōu)美的環(huán)境所吸引。一排排翠綠的小葉榕像士兵一樣莊嚴(yán)地挺立在紅色的塑膠跑道周?chē)?，環(huán)繞著綠茵茵的足球場(chǎng)。圓形的大花壇四周的圍著籬笆，花壇里百花齊放，爭(zhēng)芳吐蕊，引來(lái)蜜蜂紛飛。清風(fēng)徐來(lái)，整個(gè)校園彌漫著沁人心脾的花香，使人神清氣爽。教學(xué)樓的頂層栽滿了深圳的市花——勒杜鵑。紅火的花兒在翠綠的葉片襯托下，就像碧海中升騰而起的團(tuán)團(tuán)烈火，在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝。

5. 你一定覺(jué)得我的校園非常美麗吧！那么你就加入我們的行列來(lái)吧！

5.作文 一個(gè)學(xué)生的心聲

[作文 一個(gè)學(xué)生的心聲] 教育教育，教書(shū)育人，作文 一個(gè)學(xué)生的心聲。為了獲得知識(shí)才會(huì)去學(xué)習(xí)。自從隋唐開(kāi)始時(shí)中國(guó)有了科舉制度，學(xué)習(xí)和教育的性質(zhì)開(kāi)始改變。

現(xiàn)在雖沒(méi)有了科舉，但還有考試，許多家長(zhǎng)為了孩子以后的前途而讓他們努力學(xué)習(xí)，有的甚至直接了當(dāng)?shù)馗嬖V他們，好好學(xué)習(xí)才有出路。殊不知，他們已將教育作為以后前途的必需品，而已將教育最根本最根本目的拋向遠(yuǎn)方?，F(xiàn)在許多學(xué)生只知道接受教育和學(xué)習(xí)，若隨便找一個(gè)學(xué)生問(wèn)他你學(xué)習(xí)是為了干什么？我想他是回答不出來(lái)的，一個(gè)人連自己干某件事的目地都不明確，那么他又怎會(huì)將自己的思想和感情都投入到里面去呢，高中一年級(jí)作文《作文 一個(gè)學(xué)生的心聲》。既使他成功了，那他會(huì)明白受教育的樂(lè)趣嗎？

我們都知道一個(gè)學(xué)校升學(xué)率高了，這個(gè)學(xué)校肯定出名，出名后好處肯定不少。所以學(xué)校為了賺足名聲和一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的升學(xué)率，他們完全可以讓學(xué)生們加班煞夜。我們知道每個(gè)人都是有限度的，超過(guò)這個(gè)限度人會(huì)怎樣？學(xué)習(xí)受教盲亦是如此。超過(guò)了這個(gè)限度反而會(huì)適得其反。正是因?yàn)閷W(xué)校的虛榮心，和在孩們思想不成熟的時(shí)候家長(zhǎng)們灌注的強(qiáng)勢(shì)思想，才導(dǎo)致了家培育的失敗。

我們知道中國(guó)這么大，人口這么多，接受教育的定是成萬(wàn)上億，我們能保證他們當(dāng)中的每一個(gè)人都愿學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)然不是，所以這些不愿學(xué)的在每次考試中都會(huì)作弊，在每次課堂中都會(huì)搗亂，這就是所謂的差生。難道他們真差嗎？不，我認(rèn)為他們很有思想，最起碼他們明白，沒(méi)經(jīng)我的同意憑什么讓我來(lái)干我不想干的事，比起那些上學(xué)為了干什么都不知道的強(qiáng)。即使那些不知道的人成功了那他們的思想能靈活嗎。

一個(gè)真正的人才，在于他的思想所體現(xiàn)的價(jià)值，現(xiàn)在社會(huì)所需的人才是靈活思想的，而不是古板的。我們是有血有肉有自己思想的年輕人，我們的未來(lái)是在自己手里的，而不是被家長(zhǎng)和學(xué)校一步步安排好的，讓我們自己飛好嗎？

山東省沂水縣，沂水一中高一：李瑞琛

6.關(guān)于心聲的作文（在學(xué)校里發(fā)生的）

一個(gè)人從童年、少年到青年，原是人生最美好也是最重要的階段，有其自身不可取代的價(jià)值。多么寶貴的童年和青春，竟為了如此渺小的一個(gè)目標(biāo)做了犧牲。用生長(zhǎng)的眼光看，人生的每個(gè)階段都有自身的價(jià)值，每個(gè)階段的價(jià)值都應(yīng)該得到實(shí)現(xiàn)。

孩子的心聲：

親愛(ài)的爸爸媽媽，我知道您所說(shuō)、所做都是為了我好，但您可知，我也有好多好多的話想對(duì)您說(shuō)。

不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣。不要天天嘮叨。希望能讓我做一些主。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要打擾。不要老讓我學(xué)，給我一點(diǎn)娛樂(lè)的時(shí)間。不要光拿我們跟別人比。不要吵架，家庭要和睦。不要用粗暴的語(yǔ)言對(duì)我。要換位思考。不要說(shuō)話不算數(shù)。

我特別贊成盧梭的這樣一個(gè)觀點(diǎn)：教育即生長(zhǎng)。教育不是強(qiáng)行把一些能力從外面放到人這個(gè)容器里面去 ，這些能力在人性中本來(lái)就已經(jīng)存在了，教育只是提供一個(gè)良好的環(huán)境，讓它們正常地生長(zhǎng)。這意味著生長(zhǎng)本身就是目的，并不是在生長(zhǎng)的前頭另外還有一個(gè)目的，比如說(shuō)將來(lái)適應(yīng)社會(huì)、謀求職業(yè)、做出成就之類。那些謀職之類的東西當(dāng)然不是不要，但它們不是生長(zhǎng)的目的，只要你生長(zhǎng)得好，成為一個(gè)優(yōu)秀的人，那些東西自然能夠解決。當(dāng)孩子無(wú)憂無(wú)慮地玩耍時(shí)，不要用你眼中的正經(jīng)事去打擾他；當(dāng)孩子編織美麗的夢(mèng)想時(shí)，不要用你眼中的現(xiàn)實(shí)去糾正他。如同紀(jì)伯倫所說(shuō)：孩子雖是借你而來(lái)，卻步屬于你；你可以給他愛(ài)，卻不可給他想法，因?yàn)樗凶约旱南敕?。如果你?zhí)意要把孩子引上成人的軌道，當(dāng)你這樣做的時(shí)候，你正是在粗暴地奪走他的童年。爸爸媽媽似乎總是深遠(yuǎn)謀慮，在孩子很小時(shí)就為他將來(lái)有一個(gè)好職業(yè)而操心勞神，拼命讓孩子上各種課外班，更有一些商家用：不讓孩子輸在起跑線上來(lái)誘惑家長(zhǎng)?？墒?，如果一個(gè)人身心不能自由健康的發(fā)展，只學(xué)得技能，將來(lái)怎么會(huì)有發(fā)展呢？

教育應(yīng)該遠(yuǎn)離功利和使用，而去培養(yǎng)高貴的靈魂。也許我們父母都太重實(shí)用了，什么東西都要問(wèn)有沒(méi)有用，這是我們傳統(tǒng)文化的一個(gè)大弱點(diǎn)。如果一個(gè)人所受的教育只是學(xué)了一點(diǎn)知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)的目的就是一心想謀得一個(gè)好的職業(yè)，經(jīng)濟(jì)目的決定一切，那么，在他們走上社會(huì)之后，人與人之間就只有低水平的物質(zhì)利益的競(jìng)爭(zhēng)，有這樣的人組成的社會(huì)當(dāng)然不是一個(gè)好的社會(huì)。

教育應(yīng)該遠(yuǎn)離功利和實(shí)用，應(yīng)該培養(yǎng)健康、善良的生命，活潑、智慧的大腦，豐富、高貴的靈魂，如果是這樣，我們的教育就算是真正成功了。如果錯(cuò)誤的教育，會(huì)引導(dǎo)孩子走入錯(cuò)誤的方向，那真比不教育更危險(xiǎn)和糟糕。教育即生長(zhǎng)。千真萬(wàn)確。

7.我的心聲作文600字

心聲

每個(gè)人心中都有一些想傾訴的話，給媽媽的、給老師的，喜悅的、煩惱的，關(guān)于個(gè)人的，關(guān)于社會(huì)的……因?yàn)闆](méi)有合適的機(jī)會(huì)，一直深埋在心里。現(xiàn)在，請(qǐng)拿起你的筆，我們?cè)趦A聽(tīng)……

請(qǐng)以"心聲"為話題，寫(xiě)一篇600字以上的文章。題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名。

心聲

心聲是一種來(lái)自心底的呼喊，心聲是心靈深處最真誠(chéng)的聲音。傾聽(tīng)聲音，感受心聲，你才知道你真正需要什么。

聆聽(tīng)大海的聲音，那聲音從遙遠(yuǎn)的大海吹來(lái)，帶著些海的氣息。我就站在海邊，海風(fēng)繚亂了我的發(fā)絲，繚亂了我的心。我靜聽(tīng)大海的故事，心開(kāi)始變得不安分起來(lái)。向往著大海的故事，向往著大海的寬容的胸懷。面對(duì)著大海，我的心似乎也變的寬闊許多。

傾聽(tīng)大海的心聲，我的內(nèi)心開(kāi)始震撼："我愿做一個(gè)像大海一樣胸懷寬廣的人。"

聆聽(tīng)云的聲音，那聲音從高高天際飄來(lái)，帶著太陽(yáng)的溫暖，帶著藍(lán)天的活力。我靜聽(tīng)云的聲音，那聲音告訴我，美麗的藍(lán)天其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要你勇于追逐夢(mèng)想，再遙遠(yuǎn)的天空，我們也能抵達(dá)。

傾聽(tīng)云的心聲，我的內(nèi)心開(kāi)始澎湃："我愿做一個(gè)有理想，堅(jiān)持奮斗的人。"

聆聽(tīng)父母的聲音，那聲音是如此的繁雜，深沉的心啊，到底裝著些什么呢？我們生活在他們無(wú)休止的嘮叨中，他們盼望著我們的長(zhǎng)大。我們?cè)谝蝗θZ叨中，濃厚的愛(ài)層層包裹中成長(zhǎng)著。

傾聽(tīng)父母的聲音，我的內(nèi)心開(kāi)始呼喊："爸爸媽媽，謝謝你們的愛(ài)。但是我需要一片自己的天空，我要自己學(xué)著飛翔。我需要一塊自己的土地，我相信，經(jīng)過(guò)我的辛勤耕作，一定會(huì)結(jié)出很多很多的果實(shí)。而這些后面，有著大樹(shù)為我支撐。我需要你們的理解與支持。"

鳥(niǎo)鳴陣陣、涓涓溪流、海浪翻滾、天高云闊；仔細(xì)傾聽(tīng)，這世間有如此多的聲音。我喜歡傾聽(tīng)，聽(tīng)出他們內(nèi)心的心聲，最真摯的，靈魂的本質(zhì)。

傾聽(tīng)著各種各樣美妙的聲音，我的心如雨后春筍破土而出般，充滿了活力。我在傾聽(tīng)心聲中長(zhǎng)大。

靜靜傾聽(tīng)，一個(gè)個(gè)私語(yǔ)綿綿，從內(nèi)心悄然綻放的心聲在訴說(shuō)著！

8.以心聲為話題的作文600字

心聲 自從上了初一，學(xué)校抓得越來(lái)越緊了，我們像上了發(fā)條的鐘表一刻不停歇，每一天就像上戰(zhàn)場(chǎng)。

混亂戰(zhàn) 星期一，來(lái)到學(xué)校，組長(zhǎng)扯著“喇叭”，催著xx學(xué)生交作業(yè)，就連英語(yǔ)課代表也不例外。我交完了作業(yè)，坐在位子上歇了口氣兒。

這時(shí)，語(yǔ)文老師沖了進(jìn)來(lái)：“今天，要進(jìn)行第五單元過(guò)關(guān)了啊，早上抓緊讀，第七節(jié)課要背完的?！蔽业奶彀?，昨天還沒(méi)說(shuō)呢，今天又要背，正在復(fù)習(xí)之際，數(shù)學(xué)老師也沖了進(jìn)來(lái)：“今天早上把試卷第二版做完，第五節(jié)課交上，沒(méi)做完的要扣分……”我的天??！快考試了，不復(fù)習(xí)是不行的，那要不做作業(yè)？還要扣分，那到底是做練習(xí)還是復(fù)習(xí)呢？我左右為難。

作業(yè)戰(zhàn) 到了中午了，像一堆小山似的作業(yè)堆在課桌前，沒(méi)做完，晚上還要留下來(lái)，我?jiàn)^筆疾書(shū)，手寫(xiě)得又酸又麻，我甩了甩胳膊，又不敢耽誤太長(zhǎng)時(shí)間，又埋頭苦干起來(lái)。眼看著課桌上的作業(yè)一本一本減少了，也快做完了，誰(shuí)料到這時(shí)英語(yǔ)老師提著一大包試卷進(jìn)來(lái)了，生氣地把試卷往桌上一摔：“瞧瞧，瞧瞧，這次上90分的才幾個(gè)，你們說(shuō)怎么辦，要考試了，你們?cè)趺淳椭恢劳婺?？”我們是有口難開(kāi)，繼續(xù)馬不停蹄地趕作業(yè)……“今天，再考一張2010年的試卷，我揉了揉生了老繭的手指，一陣苦笑。

回家戰(zhàn) 本以為到家里可以輕松一下了，誰(shuí)知?jiǎng)傔M(jìn)家門(mén)，就被老媽罵了一頓，“看看，看看，你這這次英語(yǔ)考試才考了73分，怎么才考這么點(diǎn)，鄰居的XXX每次都考90分以上了！”“我……”我是因?yàn)榭荚囌婵疾缓?，才不跟老媽?jì)較，決心下次考90分以上。結(jié)果，我下次考了93分，媽媽又說(shuō)：“你又這樣，沒(méi)考95分以上，什么去新文化買(mǎi)書(shū)，你就不用去了，今天再加2張練習(xí)卷?！?/p>

啊，一天總算過(guò)了，可一想起明天要考試，又頭痛不已，只是無(wú)奈地躺在床上。 老師們，家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲：在每天高度緊張的學(xué)習(xí)中，我們也需要一點(diǎn)點(diǎn)休息的時(shí)間。

有時(shí)你們的一個(gè)微笑、一個(gè)點(diǎn)頭，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種精神上的鼓勵(lì)。我們真想大聲吶喊：“爸爸媽媽，我們需要‘減負(fù)’！老師，我們很累！”。