蘋(píng)果文化進(jìn)校園作文600(以蘋(píng)果為題的作文初中,600字)

1.以蘋(píng)果為題的作文初中,600字

讓友誼永不感冒——唯一的蘋(píng)果

中午，坐在我前排的葉子遞給張浩一個(gè)又紅又大的蘋(píng)果，還附上一句：“多休息，要調(diào)養(yǎng)好自己的身體哦！”

張浩最近得流感了，面無(wú)血色，像寒風(fēng)中的白紙一樣，身體抖的很厲害。可他比我這個(gè)健康人還快樂(lè)！葉子啊葉子，居然沒(méi)給我一個(gè)蘋(píng)果，偏心！我大呼：“我們還是不是好朋友？”

葉子一臉驚訝：“怎么了？”

“你為什么給張浩蘋(píng)果，卻不給我呢？”

葉子滿不在乎地說(shuō)：“他是病號(hào)嘛（⊙_⊙）？當(dāng)然要給他，我自己也沒(méi)有，那是唯一的蘋(píng)果“。

葉子是位美麗的女生，我與他同窗7年了，可我們的友誼卻抵不過(guò)一個(gè)剛轉(zhuǎn)來(lái)的張浩！

張浩瘦得像根蘆柴棒，三天兩頭感冒，常常在上課的時(shí)候噴嚏連天葉子每每聽(tīng)見(jiàn)他那炸雷一樣的噴嚏之后，便噓寒問(wèn)暖。

這讓我氣憤至極！自從有了這個(gè)病號(hào)之后，葉子便開(kāi)始對(duì)我不聞不問(wèn)。校園里慢的再看見(jiàn)我與葉子一起散步的身影；食堂里我一個(gè)人吃飯，再也享受不到葉子把大紅燒肉夾在我碗里的幸福。

2.學(xué)校里吃蘋(píng)果作文四百字

今天，午覺(jué)睡醒后，媽媽給我削蘋(píng)果吃。

媽媽先把手洗干凈，然后從冰箱里拿出了一個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果。一股淡淡的香味鉆進(jìn)我的鼻孔。于是，我大聲喊道：“媽媽?zhuān)挥孟髌ち??！眿寢屄?tīng)后立刻嚴(yán)肅地說(shuō)：“那怎么行？蘋(píng)果皮上殘存的農(nóng)藥是洗不掉的。一定要削了皮再吃?！闭f(shuō)話的功夫，媽媽就像變魔法似的將蘋(píng)果皮削完了，晶瑩的蘋(píng)果肉散發(fā)著濃郁的香味，饞得我直流口水。我剛想伸手去拿，媽媽又阻止我：“別急，蘋(píng)果太大了，我給你切成一片一片的。”唉！媽媽真啰嗦。隨后，媽媽就拿起小刀，“咔咔咔……”把蘋(píng)果切成了一個(gè)個(gè)小塊，敏捷地把蘋(píng)果裝在盤(pán)子里遞給我，嘴里還不忘嘀咕：“真是一只小饞貓……”我急忙拿起一塊放進(jìn)嘴里，甜甜的，真好吃！媽媽卻將剩在手中有果核的一小塊送進(jìn)自己嘴里吃起來(lái)。

“叮鈴鈴……”電話響了，媽媽連忙把蘋(píng)果放在盤(pán)子里就去接電話了。看著媽媽吃過(guò)的蘋(píng)果，一個(gè)念頭從我腦海里冒了出來(lái)：每次吃蘋(píng)果，媽媽都是吃帶有果核的中間這塊。難道這一塊特別好吃？我急忙拿起媽媽那一塊蘋(píng)果咬了一口：哎呀……又酸又澀，我連忙吐了出來(lái)。那媽媽為什么還要吃這帶有果核的一塊呢？莫非……，望著堆放在我面前的一塊塊均勻的蘋(píng)果，我心里全明白了！

媽媽接完電話回來(lái)，我連忙把自己的一塊蘋(píng)果遞給媽媽?zhuān)寢寢屢蔡鹛鸬爻砸淮翁O(píng)果。

3.兼政文化進(jìn)校園作文400字初三

為大力加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，積極推動(dòng)廉政文化進(jìn)校園，培養(yǎng)廣大學(xué)生積極健康的道德觀念和法制意識(shí)，形成良好的廉政文化宣傳學(xué)習(xí)氛圍，近日，鳳礦中學(xué)開(kāi)展了“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)。

4月12日下午周會(huì)課上，鳳礦中學(xué)各班舉行了以廉政為主題的教育活動(dòng)。課上，老師們向?qū)W生講解了有關(guān)廉政的知識(shí)，以及我國(guó)近年來(lái)在廉政方面采取的措施及取得的成果，使廣大學(xué)生對(duì)廉政有了更深一層的認(rèn)識(shí)和理解。

此外，該校還開(kāi)展了“假如我的父母是領(lǐng)導(dǎo)干部——給家長(zhǎng)的一封廉政信”活動(dòng)，讓孩子把自己的父母當(dāng)成領(lǐng)導(dǎo)干部，把自己的心里話寫(xiě)給父母，力求使孩子擔(dān)任起“家庭廉政監(jiān)督員”，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督家長(zhǎng)的一舉一行。

鳳礦中學(xué)在開(kāi)展“廉政進(jìn)校園”活動(dòng)中，注重從細(xì)節(jié)入手，樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。學(xué)校認(rèn)為，青少年是監(jiān)督父母廉潔從政的重要組成部分，在某種程度上，能起到組織和社會(huì)監(jiān)督所起不到的作用。目前，鳳礦中學(xué)廉政文化進(jìn)校園力活動(dòng)正在有序推進(jìn)，并力求使“清正廉潔”成為廣大學(xué)生的立身

4.學(xué)校組織采摘蘋(píng)果的作文,500字左右,最好是獲過(guò)獎(jiǎng)的,十分著急

/z/q704912959.htm《摘蘋(píng)果》 秋風(fēng)起了，果實(shí)熟了，秋游那天我們?nèi)ス麍@里摘蘋(píng)果。

走進(jìn)果園，一陳撲鼻的清香迎面而來(lái)。“啊，是蘋(píng)果！”有人驚喜地大叫。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那邊的樹(shù)上掛滿了紅燈籠哩！地上“太陽(yáng)”遍地，像一個(gè)悠閑的娃娃躺在“綠葉床”上。大家都跑進(jìn)樹(shù)林深處了，只有我在前面逛蕩。

“這是什么？”“蘋(píng)果?！?“我問(wèn)是什么品種？”“青平果。

“ “看好了！紅色的，哪來(lái)的清蘋(píng)果？”“噢-------‘紅蘋(píng)果’?！薄坝屑t蘋(píng)果這個(gè)品種嗎？“我哭笑不得。

“口誤，對(duì)不起……是‘紅富士’吧“ 她說(shuō)?！罢粋€(gè)？“我問(wèn)。

“隨便?！坝谑俏疑焓秩フ?/p>

忽然，我想起趙熙真的手抄報(bào)上說(shuō)：要轉(zhuǎn)360度后再向下拉。我試著做了，手有點(diǎn)抖，生怕摘不下來(lái)。

結(jié)果我轉(zhuǎn)了90度它就掉了下來(lái)?！辈](méi)有那么難。

“我說(shuō)著將這個(gè)碩大的蘋(píng)果檢查了一圈兒。“噢，天??！“一聲尖叫，可想而知，這個(gè)蘋(píng)果是爛的。

“你竟然遮住了自己的丑陋來(lái)浪費(fèi)我的時(shí)間，你當(dāng)知何罪？如果……“這是王彬鑒走來(lái)了，看見(jiàn)我發(fā)瘋似的“教訓(xùn)”那個(gè)蘋(píng)果，“咯咯咯”的笑了起來(lái)：“好了好了，林杏瑄，要心胸寬廣，孫老師常說(shuō)：“不要以貌取人！”我斜視了他一下，壞笑起來(lái)：“啊，您心胸寬廣，作為獎(jiǎng)品，這個(gè)蘋(píng)果送給您了，不是說(shuō)‘不應(yīng)該以貌取人’嗎？您吃正好！‘爛蘋(píng)果’，你要在王彬鑒肚子里乖乖聽(tīng)話，不許給人家找麻煩，知道嗎？” “?。俊蓖醣蜩b臉色大變，張大了嘴巴，不知所措，支吾了半天才說(shuō)：“不，不用了。‘以貌取人’不可以，‘以貌取果’行！哈……哈哈……“說(shuō)著不自然地笑了笑。

“你摘了幾個(gè)了？”辛弈在對(duì)面問(wèn)我?！班拧蔽译S手從地上撿了個(gè)好的：“一個(gè)！”臨時(shí)撿蘋(píng)果，是為了留點(diǎn)面子，這叫“急中生智”！雖然意思不一樣……“一個(gè)？才一個(gè)”驚訝的疑問(wèn)從她嘴里發(fā)出：“太可憐了，我?guī)闳ヒ粋€(gè)‘寶地’吧，那有很多大的、好的、紅的！”我們跟著她走，低頭穿過(guò)樹(shù)枝，從樹(shù)與樹(shù)之間的縫隙中走，整個(gè)樹(shù)林好像一個(gè)迷宮一樣難走。

我懷疑辛弈在拐賣(mài)小孩兒，可轉(zhuǎn)念一想：小孩兒拐賣(mài)小孩兒，可笑！終于到達(dá)“寶地”了，我累得氣喘吁吁，剛抬頭一看——咦？我的寶貝蘋(píng)果呢？辛弈忙開(kāi)口解釋?zhuān)骸芭叮蟮奶O(píng)果——我給摘了，紅的蘋(píng)果——我也給摘了，剩下的完好無(wú)損，慢慢挑吧，別客氣！“都無(wú)法選擇了，我怎能刻起？”不過(guò)，小蘋(píng)果也能吃，湊合湊合吧！ 秋天真是收獲的季節(jié)呀！我滿載而歸，家人都說(shuō)：“好吃，好吃！”當(dāng)然啦，因?yàn)檫@是我的勞動(dòng)結(jié)果嘛。

5.吃蘋(píng)果比賽作文600字左右

你看過(guò)吃蘋(píng)果比賽的游戲嗎？如果沒(méi)見(jiàn)過(guò)，就聽(tīng)聽(tīng)我的吧！這是我親眼所見(jiàn)，不是在霧里看花。

今天上午第二節(jié)課，老師說(shuō)：“我今天要挑兩個(gè)同學(xué)做游戲”，接著，老師就挑了兩位同學(xué)，一位叫陳果，另一位叫楊竣程，于是，老師轉(zhuǎn)了個(gè)身，在黑板上寫(xiě)上了：“吃蘋(píng)果比賽”，這幾個(gè)大字。

鏡頭一

只聽(tīng)到大家都在議論，陳果人高馬大，虎背熊腰，白白胖胖，而楊竣程卻又高又瘦，像根竹竿，一看就知吃不了多少，所以這次百分之百是陳果勝利，只有我和少數(shù)幾位同學(xué)覺(jué)得應(yīng)該是楊竣程勝利，我最了解他，他是最好吃的。因?yàn)樗B上學(xué)的路上都不讓他的嘴巴休息。

鏡頭二

比賽快開(kāi)始了，老師自然就是裁判了，只見(jiàn)裁判還沒(méi)有叫開(kāi)始，兩人的蘋(píng)果早就已經(jīng)到了嘴邊，牙齒都早就已經(jīng)露出來(lái)。裁判剛剛喊了一個(gè)“開(kāi)”字，那個(gè)楊竣程還差一點(diǎn)就咬下一塊蘋(píng)果片了，那蘋(píng)果皮上還清清楚楚留著楊竣程的牙印，許多同學(xué)都在喊：“楊竣程犯規(guī)了，楊竣程已經(jīng)犯規(guī)了，就在這關(guān)鍵的時(shí)候，楊竣程滿臉彤紅，立刻把蘋(píng)果取出來(lái)，呆呆的站著。

鏡頭三

比賽開(kāi)始了，兩方隊(duì)員都在狼吞虎咽地吃著蘋(píng)果，不大一會(huì)兒，雙方的臉上就鼓起了兩個(gè)小汽球，那陳果的臉本身就胖，如果再加上這蘋(píng)果，就像臉上鑲著兩個(gè)小蘋(píng)果，又像鼓起了兩個(gè)大肉包子。這時(shí)，由于陳果吃得太多，哽咽不急，一下子就吐了出來(lái)，幸虧他眼明手快，又把蘋(píng)果吞進(jìn)肚里去了，口水也流了許多，唐代大詩(shī)人李白說(shuō)：“飛流直下三千尺”。而我看他是“口水直流三千尺”。

鏡頭四

這時(shí)，楊俊程知道自己比不上陳果，突然，心生一計(jì)，只見(jiàn)他眼睛上下一眨一眨的，眼珠上下一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，臉上也鼓起兩個(gè)小肉丁，可愛(ài)得不得了，逗得陳果哈哈大笑，也逗得觀眾捧腹大笑，有的笑得前俯后仰，有的笑得拍桌子，還有的笑得差點(diǎn)摔到地下去了。陳果笑得將口中的勝利果實(shí)吐了出來(lái)，眼看著要煮熟的鴨子又飛了，更是上氣不接下氣，于是，楊俊程趁著這天賜良機(jī)的機(jī)會(huì)，又趕快大口的吃起來(lái)。

鏡頭五

楊俊程終于堅(jiān)持不住了，因?yàn)樽炖锇锰?，蘋(píng)果被擠了出來(lái)，楊俊程又用手捂著吃，由于楊俊程覺(jué)得自己不好意思，只好轉(zhuǎn)過(guò)身去吃。這一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)作又引得臺(tái)下的同學(xué)們哈哈大笑。

6.英雄史詩(shī)不朽豐碑 紅色文化進(jìn)校園作文600字

我的美麗校園

嗨！親愛(ài)的讀者，您好！我是這篇“我的美麗校園”里的小主人公，下面讓我?guī)哌M(jìn)我的校園—興華小學(xué)。

走進(jìn)校園首先看到的是一片美麗而又整潔的景象，右手邊是一個(gè)水池，清澈的池水里有幾條小金魚(yú)在快活地游著。你看，它們游得多開(kāi)心?。∷赝饷驿佊心劬G的草地，小草給校園帶來(lái)了勃勃生機(jī)。在我的左手邊是一個(gè)保安室，保安叔叔每天的職責(zé)就是不許外人進(jìn)入校園。往里走便是走廊了，哇！你一定會(huì)被驚呆的！嘴里呼吸到的是新鮮的空氣，腳下踩到的是干凈得像鏡面一樣的地面，讓人不忍下腳！走廊的左手邊是周鄧紀(jì)念室，里面介紹了許多周爺爺和鄧奶奶的生前事跡；右手邊是科學(xué)宮，在這里可以讓同學(xué)們了解更多的科學(xué)知識(shí)，這可是值得我校炫耀的兩大成果呢！

走進(jìn)教學(xué)樓，一樓是一年級(jí)的小朋友，他們非?；顫姟⒖蓯?ài)，墻上掛著許多名人名言，這些名言時(shí)刻都在提醒著我們要好好學(xué)習(xí)；沿著樓梯上去就到了二樓，這層是二、三年級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)的地方，時(shí)?？梢月?tīng)到他們整齊的讀書(shū)聲；三樓是六年級(jí)的大哥哥、大姐姐們了，你還別說(shuō)，我還真認(rèn)識(shí)幾個(gè)呢！到了四樓，要介紹的便是四、五年級(jí)的哥哥姐姐們了，他們給我最深的印象就是謙虛有禮。

走出教學(xué)樓，映入眼簾的是我們的操場(chǎng)，它由一個(gè)籃球場(chǎng)和一個(gè)足球場(chǎng)組成。操場(chǎng)上鋪滿了小草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)巨大的綠色地毯，大課間時(shí)同學(xué)們可以在這里玩耍，嬉戲。

興華小學(xué)，它像水庫(kù)，給我活力；它像心臟，給我力量。我愛(ài)我的美麗校園—興華小學(xué)。

天津市河北區(qū)興華小學(xué)

三年級(jí)六班

關(guān)祖傲

7.紅色文化進(jìn)校園作文

弘揚(yáng)紅色革命文化，打造老區(qū)特色校園 ----- 梅南中學(xué)“紅色文化進(jìn)校園”第一階段總結(jié) 梅南是第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期九龍嶂革命根據(jù)地廣東工農(nóng)革 命軍東路第十團(tuán)的所在地。

梅南境內(nèi)有著豐富的革命歷史遺存，坐落 在的背坪崗的梅南中學(xué)，前身就是 1914 年創(chuàng)辦于梅南蘇區(qū)的“龍文 公學(xué)”。近年來(lái)，梅南中學(xué)始終把弘揚(yáng)光榮的革命傳統(tǒng)，培養(yǎng)老區(qū)嶄 新新一代作為辦學(xué)宗旨，歷任校長(zhǎng)都把都把革命傳統(tǒng)教育作為學(xué)校德 育工作的核心內(nèi)容，使得梅南中學(xué)充滿了濃濃的紅色文化氛圍。

在創(chuàng) 建紅色校園文化建設(shè)特色學(xué)校中，梅南中學(xué)利用這一得天獨(dú)厚的紅色 資源，大力弘揚(yáng)紅色文化，打造老區(qū)特色校園，使梅南中學(xué)校園文化 建設(shè)有了自己鮮明的特色?，F(xiàn)將學(xué)校的目前的一些做法簡(jiǎn)單匯報(bào)如 下： 一、用老區(qū)優(yōu)良的革命精神引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

紅色文化的主要內(nèi)容，就是革命傳統(tǒng)教育。革命先輩在老區(qū)進(jìn)行 的艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)歷史，為我們留下了豐富的革命精神內(nèi)涵。

梅 南中學(xué)作為老蘇區(qū)教育的紀(jì)念性學(xué)校，始終把突出革命傳統(tǒng)教育的特 色作為學(xué)校立校指導(dǎo)思想；始終把繼承光榮的革命傳統(tǒng)，用老區(qū)精神 辦教育，用老區(qū)精神教育下一代，作為辦學(xué)策略；始終把著力培養(yǎng)既 具有時(shí)代素養(yǎng)，又有革命先輩優(yōu)良品質(zhì)的老區(qū)新一代作為學(xué)校的培養(yǎng) 目標(biāo)。用紅色文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展是梅南中學(xué)與生俱來(lái)的本質(zhì)特征。

梅南中學(xué)的革命傳統(tǒng)教育特色，既體現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)思想上，又 落實(shí)在學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃中，在歷次制定學(xué)校三（五）年發(fā)展規(guī)劃時(shí)， 學(xué)校都把革命傳統(tǒng)教育作為學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)的主要內(nèi) 容。在年度工作計(jì)劃中，革命傳統(tǒng)教育是德育工作的主要內(nèi)容，校園 紅色文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，落實(shí)校園文化建設(shè)和加強(qiáng) 革命傳統(tǒng)教育互為載體。

在創(chuàng)建紅色校園文化特色學(xué)?；顒?dòng)中，學(xué)校 成立了“紅色文化進(jìn)校園”系列教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由 分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，成員由各室主任、年級(jí)主任、班主任組成。德育 處、團(tuán)隊(duì)、少隊(duì)制定活動(dòng)實(shí)施方案和具體實(shí)施細(xì)則，制訂了《紅色校 園文化建設(shè)工作方案》，明確規(guī)定將弘揚(yáng)老區(qū)革命傳統(tǒng)，彰顯紅色文 化特色作為學(xué)校創(chuàng)建特色校園文化的主要內(nèi)容。

方案明確了各部門(mén)的 職責(zé)，明晰了工作思路，確保了紅色校園文化建設(shè)能得到長(zhǎng)期、有序、扎實(shí)、有效地開(kāi)展。 二、讓紅色文化滲透學(xué)校的每一個(gè)角落。

梅南中學(xué)是具有光榮革命傳統(tǒng)和大量可歌可泣的革命斗爭(zhēng)歷史 的一間學(xué)校。紅色文化是梅南中學(xué)與生俱來(lái)的特征。

為了讓學(xué)生能夠 隨時(shí)隨地地和紅色文化親密接觸，學(xué)校采取了一系列的措施：1、在 教室、走廊、宣傳欄等醒目之處布置大量具有革命傳統(tǒng)色彩的格言警 句，懸掛張貼偉人肖像；2、開(kāi)設(shè)革命斗爭(zhēng)歷史陳列室和校史展覽室， 陳列蘇區(qū)革命史資料圖片、學(xué)校歷史資料和介紹學(xué)校歷史沿革等；3、加強(qiáng)文明之花校園廣播臺(tái)建設(shè)，在廣播臺(tái)中廣播紅色故事，傳唱紅色 歌曲；4、積極辦好學(xué)校文化墻、宣傳欄，黑板報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)，加 大紅色文化在其中的分量；5、抓好愛(ài)國(guó)主義教育基地的建設(shè)工作， 充分利用老蘇區(qū)豐富的革命遺存，把烈士陵園、梅南革命斗爭(zhēng)歷史陳 列室、九龍嶂紅軍烈士紀(jì)念亭作為學(xué)校紅色教育基地，6、編寫(xiě)《為 了心中的那一抹紅色》 、《鄉(xiāng)土之春》等校本教材，作為活動(dòng)的輔助讀 物。7、開(kāi)展紅色文化進(jìn)課堂課題研究。

8、在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)紅色文 化進(jìn)校園專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)。等等。

這些措施濃厚了學(xué)校紅色文化氛圍，通過(guò) 一系列“紅色”教育，使紅色文化入眼、入耳、入腦、入心，全方位 浸潤(rùn)紅色文化。

8.廉政文化進(jìn)校園作文600字

潔，乃為官必具之德也，這是中華民族的美德。廉政文化走進(jìn)校園，另我欣喜。我是一班之長(zhǎng)，讀了《羊續(xù)懸魚(yú)拒賄》這篇故事后，給我的感觸很深很深。

羊續(xù)作為地方長(zhǎng)官，有許多人都來(lái)巴結(jié)他，給他送東西，而羊續(xù)卻下定決心，要以自己的清儉來(lái)抵制浮華的社會(huì)風(fēng)氣。一天，羊續(xù)的屬下府丞焦儉見(jiàn)羊續(xù)生活太清苦，便給他送了條活鯉魚(yú)。面對(duì)這條魚(yú)，羊續(xù)左右為難，無(wú)奈之余，只好暫且收下，等焦儉一走，便叫人把鯉魚(yú)掛在府邸屋檐下，沒(méi)過(guò)幾天，就成條枯魚(yú)干。直到有一天，焦儉又笑嘻嘻的拎著更大的鯉魚(yú)來(lái)拜訪羊續(xù)。羊續(xù)不說(shuō)話，只是笑著指著那條懸掛著的枯魚(yú)干，領(lǐng)悟到長(zhǎng)官的一片苦心，紅著臉收起魚(yú)退了出去。從此再也不敢給羊續(xù)送東西了，這件事傳出去后，府吏們被羊續(xù)的高風(fēng)亮節(jié)所折服，以后再也沒(méi)人來(lái)禮賄他了，“羊續(xù)懸魚(yú)”的典故也就流傳開(kāi)來(lái)。

聽(tīng)了這些！你知道羊續(xù)為什么要把魚(yú)懸掛在府邸庭檐下呢，這是個(gè)字謎，我來(lái)給你解開(kāi)。

“府十魚(yú)=？”，其實(shí)就是“肉”在府邸下面，就是“府十肉二腐”。這個(gè)“腐”字讀起來(lái)不怎么樣，但是會(huì)把你往火坑里推，出來(lái)時(shí)就進(jìn)了公安局，那是是非之地。

羊續(xù)一生，活著時(shí)清政廉潔，不貪不占；死時(shí)還囑咐下人和妻兒后事一切從簡(jiǎn)，切莫大操大辦。國(guó)家和別人贈(zèng)送的錢(qián)也一律退還。死時(shí)冷冷清清。

“以清儉自律，以恩信待人”劉禹錫說(shuō)得這句話一點(diǎn)也不假。羊續(xù)一生清儉自律的故事流傳開(kāi)來(lái)，給世代人傳為佳話。

“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗為奢，是??！縱觀歷史，大到邦國(guó)，小到家庭，無(wú)不是興于勤儉，亡于奢靡。別的班級(jí)里，我耳聞這一切；好朋友甲乙兩人，甲是班長(zhǎng)，也對(duì)乙很放縱，別的同學(xué)不服氣，都來(lái)給班長(zhǎng)送小玩具。班長(zhǎng)很高興，對(duì)同學(xué)們很放縱，有時(shí)甚至自己也加入進(jìn)去，這讓老師有所耳聞，那個(gè)甲被丙所代替，丙想盡心管理好班級(jí)，一切先從把班風(fēng)搞好才行，他不怕得罪同學(xué)，堅(jiān)持真理，維護(hù)正義，老師知道后，都夸她做得好，便由班長(zhǎng)升為大隊(duì)長(zhǎng)。這是個(gè)真實(shí)寫(xiě)照，那個(gè)丙，就是我。

由于受這故事影響，班級(jí)里的風(fēng)氣變好了，同學(xué)關(guān)系更融洽了，班干們也全學(xué)會(huì)做“羊續(xù)”了。

風(fēng)氣變好，讓我們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)當(dāng)中，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《羊續(xù)懸魚(yú)拒賄》的故事，讓我更深刻認(rèn)識(shí)了“班長(zhǎng)”這個(gè)職位，說(shuō)起容易做起難，班長(zhǎng)不是榮譽(yù)，也不是令人嫉妒的對(duì)象，他是同學(xué)的公仆。

這篇應(yīng)該有六百字了

9.蘋(píng)果說(shuō)明文600字以上

蘋(píng)果是一種大家都熟悉的水果，它胖乎乎的， 全身有一種豐收的紅色。把它拿在手里它會(huì)輕輕地貼著你的手掌，當(dāng)你從千千萬(wàn)萬(wàn)棵蘋(píng)果樹(shù)中選擇了它時(shí)，這對(duì)它來(lái)說(shuō)就是一種幸福 它能給人們帶來(lái)甜美的滋味，這就是它最大的幸福，蘋(píng)果，是生長(zhǎng)在北方的一種水果。成語(yǔ)"碩果累累"指的就是它。當(dāng)每每走過(guò)一片蘋(píng)果林時(shí)，它誘人的味道就會(huì)伴著微風(fēng)進(jìn)入你的鼻孔乃至全身，久違的舒暢感會(huì)從你那深埋已久的神經(jīng)中迸發(fā)而出。還有什么比這更輕松的事情呢？下面就讓我來(lái)介紹一下蘋(píng)果吧！

開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)落葉喬木，樹(shù)高可達(dá)15米，栽培條件下一般高3~5米。樹(shù)干灰褐色，老皮有不規(guī)則的縱裂或片狀剝落，小枝光滑。葉序?yàn)閱稳~互生，橢圓至卵圓形，葉緣有鋸齒。傘房花序，花瓣白色，含苞時(shí)帶粉紅色，雄蕊20，花柱5。果實(shí)為仁果，顏色及大小因品種而異。

蘋(píng)果喜光，喜微酸性到中性土壤。最適于土層深厚，富含有機(jī)質(zhì)，心土通氣排水良好的沙質(zhì)土壤。有超過(guò) 7,500個(gè)已知品種。良種：“紅星系列”，“紅富士”，“喬納森”等等。除鮮食的品種外，尚有烹調(diào)用的蘋(píng)果。由于蘋(píng)果的果酸有保持水份的作用，適宜烤焗。 蘋(píng)果含有大量的果膠，這種可溶性纖維質(zhì)可以降低膽固醇及壞膽固醇。還可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病癥。 。 蘋(píng)果對(duì)于增強(qiáng)兒童的記憶力有著特殊的作用。蘋(píng)果中不但含有多種維生素、脂質(zhì)、礦物質(zhì)、糖類(lèi)等構(gòu)成大腦所必需的營(yíng)養(yǎng)成分，而且含有利于兒童生長(zhǎng)發(fā)育的細(xì)纖維和能增強(qiáng)兒童記憶力的鋅。鋅是構(gòu)成和記憶力息息相關(guān)的核酸與蛋白的必不可少的元素，缺鋅會(huì)使大腦皮層邊緣部海馬區(qū)發(fā)育不良。食物中的鋅一旦減少，兒童的記憶力和學(xué)習(xí)能力就會(huì)受到嚴(yán)重?fù)p害，這種損害可持續(xù)到成年。為了使兒童的記憶力良好，應(yīng)讓兒童多吃蘋(píng)果。

10.作文 蘋(píng)果產(chǎn)生的聯(lián)想 600

一個(gè)蘋(píng)果，看似普普通通毫無(wú)可取之處。其實(shí)就在這顆小小的蘋(píng)果當(dāng)中，卻蘊(yùn)涵了這樣的一個(gè)道理。

記得曾有這樣的一則笑話：一名牌大學(xué)的畢業(yè)生因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)了兩年的果樹(shù)栽培技術(shù)，實(shí)習(xí)時(shí)擺出“指點(diǎn)江山”的架勢(shì)，對(duì)一果農(nóng)說(shuō)：“這樣嫁接是接不出蘋(píng)果的。”老農(nóng)平靜的說(shuō)：“我想收獲的是桃子。”難道這僅僅只是一則笑話嗎？

這就是因?yàn)樘O(píng)果發(fā)生的一則故事，這僅僅只是好笑沒(méi)嗎？而在引人發(fā)笑的背后難道就不會(huì)引起人的思考嗎？是的，這的確值得我們?nèi)ニ伎?，在這個(gè)實(shí)踐社會(huì)里，仍有不少的教條主義，有的人似乎滿腹經(jīng)綸，頭頭是道，叫他實(shí)際去做卻什么也不會(huì)，也只不過(guò)紙上談兵罷了。還有些人，連高中都沒(méi)有畢業(yè)，雖然一開(kāi)始也只是工作在最底層，受到人們的歧視，但是，經(jīng)過(guò)他們的不懈努力，最終成為社會(huì)中的佼佼者。這都說(shuō)明了什么？說(shuō)明我們不能只靠文憑過(guò)活，而要通過(guò)實(shí)踐去努力，否則仍會(huì)犯將桃子嫁接說(shuō)成是蘋(píng)果嫁接的低級(jí)錯(cuò)誤。古人說(shuō)的好：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。這也是告訴了我們，凡事都要自己親身體驗(yàn)，親手去做，才會(huì)得到真正的成功！

下面的這則故事仍是圍繞蘋(píng)果發(fā)生的，但卻是無(wú)人不曉的：年輕的牛頓和他的朋友坐在蘋(píng)果樹(shù)下，突然有個(gè)蘋(píng)果掉在了他的腦袋上，他感覺(jué)很奇怪，為什么蘋(píng)果要往地上，而不往天上飛呢？他的朋友卻不以為然。最后經(jīng)過(guò)牛頓的長(zhǎng)期研究，他終于發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)有引力”的道理。作文