愛(ài)滿校園作文500(愛(ài)滿校園初中作文600字)

1.愛(ài)滿校園初中作文600字

一棵棵平凡的小草因其肩并肩，手牽手而生生不息，綠意盎然；一只只卑微的螞蟻，因其懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，于是它們的足跡書(shū)寫(xiě)出了偉大與堅(jiān)強(qiáng)；我們是一朵朵飽含希望的花兒，因我們的心相連，情相牽而成了祖國(guó)大花園里最美的風(fēng)景。

校園吸引著我，因這里飄逸著書(shū)香；班級(jí)溫暖著我，因這里充溢著關(guān)愛(ài)。老師的一個(gè)激勵(lì)的眼神，同學(xué)的一句親切的問(wèn)候，如春風(fēng)拂面，似陽(yáng)光蕩胸，給我們注入了綻放的力量，為我們的增添了生命的色彩，沉浸在這樣的集體里，我們?cè)跄懿磺逑阌洌?/p>

我是在這學(xué)期的時(shí)候才轉(zhuǎn)到二小的，雖然不如其他同學(xué)呆的時(shí)間長(zhǎng)，但我深深地感受到六⑻班這個(gè)大家庭給予我的溫暖。

上個(gè)星期，我們班小華同學(xué)不幸得了病，需要做手術(shù)，但是，由于他家經(jīng)濟(jì)不是很好，沒(méi)有錢(qián)做手術(shù)。于是，我們班的同學(xué)自發(fā)組成了一個(gè)捐款活動(dòng)，全班同學(xué)你1元，他2元地發(fā)自內(nèi)心地小華同學(xué)捐起款來(lái)，小怡還把自己的儲(chǔ)蓄罐打破了，一枚枚白花花銀燦爛的硬幣一股腦般倒在講臺(tái)上……雖然我們捐的錢(qián)不多，但是滴水成河，表達(dá)了我們的一份愛(ài)心。

現(xiàn)在，我們班的同學(xué)和老師又把真誠(chéng)的祝福送到了他那里。處處涌動(dòng)著股股暖流，時(shí)時(shí)洋溢著愛(ài)的陽(yáng)光。但他眼里噙著淚花，用激動(dòng)的聲音對(duì)我們說(shuō)：“我最喜歡的禮物要屬‘祝福卡’，因?yàn)檫@里面有我們班每位同學(xué)的簽名和祝福。雖然寒冬來(lái)臨，心里卻溫暖如春，感受不到半絲寒氣。由班級(jí)到學(xué)校，由學(xué)校到醫(yī)院。都是那么溫暖！”

我們班用友愛(ài)譜寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：友愛(ài)如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友愛(ài)如彩綢，我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫；友愛(ài)如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇；友愛(ài)如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美麗的圖畫(huà)。

真誠(chéng)的友誼，在同學(xué)們的心里永遠(yuǎn)是一簇簇郁郁蔥蔥的新綠；永遠(yuǎn)是一朵朵在溫暖陽(yáng)光下顯得愈發(fā)嬌艷的花朵；永遠(yuǎn)是一首首悠遠(yuǎn)的、暖人心房的、深情的歌！

2.關(guān)于愛(ài)滿校園的作文

當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。

我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。

當(dāng)東方映著魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著出來(lái)了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機(jī)。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著、擺動(dòng)著，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們?cè)谒斜M情暢游，是否也為這校園喝彩？

從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣?yán)世蕰?shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè)曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機(jī)！當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！

還有我們可愛(ài)可敬的老師，當(dāng)你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當(dāng)你心里有話卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當(dāng)你擁有喜悅與快樂(lè)時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？

誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿無(wú)奈?？次业男@：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿色彩，時(shí)時(shí)處處充滿歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的校園生活多姿多彩！”

3.愛(ài)滿校園初中作文600字

一棵棵平凡的小草因其肩并肩，手牽手而生生不息，綠意盎然；一只只卑微的螞蟻，因其懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，于是它們的足跡書(shū)寫(xiě)出了偉大與堅(jiān)強(qiáng)；我們是一朵朵飽含希望的花兒，因我們的心相連，情相牽而成了祖國(guó)大花園里最美的風(fēng)景。

校園吸引著我，因這里飄逸著書(shū)香；班級(jí)溫暖著我，因這里充溢著關(guān)愛(ài)。老師的一個(gè)激勵(lì)的眼神，同學(xué)的一句親切的問(wèn)候，如春風(fēng)拂面，似陽(yáng)光蕩胸，給我們注入了綻放的力量，為我們的增添了生命的色彩，沉浸在這樣的集體里，我們?cè)跄懿磺逑阌?？我是在這學(xué)期的時(shí)候才轉(zhuǎn)到二小的，雖然不如其他同學(xué)呆的時(shí)間長(zhǎng)，但我深深地感受到六⑻班這個(gè)大家庭給予我的溫暖。

上個(gè)星期，我們班小華同學(xué)不幸得了病，需要做手術(shù)，但是，由于他家經(jīng)濟(jì)不是很好，沒(méi)有錢(qián)做手術(shù)。于是，我們班的同學(xué)自發(fā)組成了一個(gè)捐款活動(dòng)，全班同學(xué)你1元，他2元地發(fā)自內(nèi)心地小華同學(xué)捐起款來(lái)，小怡還把自己的儲(chǔ)蓄罐打破了，一枚枚白花花銀燦爛的硬幣一股腦般倒在講臺(tái)上……雖然我們捐的錢(qián)不多，但是滴水成河，表達(dá)了我們的一份愛(ài)心。

現(xiàn)在，我們班的同學(xué)和老師又把真誠(chéng)的祝福送到了他那里。處處涌動(dòng)著股股暖流，時(shí)時(shí)洋溢著愛(ài)的陽(yáng)光。

但他眼里噙著淚花，用激動(dòng)的聲音對(duì)我們說(shuō)：“我最喜歡的禮物要屬‘祝?？ā?，因?yàn)檫@里面有我們班每位同學(xué)的簽名和祝福。雖然寒冬來(lái)臨，心里卻溫暖如春，感受不到半絲寒氣。

由班級(jí)到學(xué)校，由學(xué)校到醫(yī)院。都是那么溫暖！”我們班用友愛(ài)譜寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。

在書(shū)里：友愛(ài)如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友愛(ài)如彩綢，我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫；友愛(ài)如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇；友愛(ài)如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美麗的圖畫(huà)。真誠(chéng)的友誼，在同學(xué)們的心里永遠(yuǎn)是一簇簇郁郁蔥蔥的新綠；永遠(yuǎn)是一朵朵在溫暖陽(yáng)光下顯得愈發(fā)嬌艷的花朵；永遠(yuǎn)是一首首悠遠(yuǎn)的、暖人心房的、深情的歌。

4.愛(ài)我校園作文 500字

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。

花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；

花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操；

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。

5.關(guān)于愛(ài)滿校園的作文

當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。

這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。 我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。

當(dāng)東方映著魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著出來(lái)了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現(xiàn)在我們的面前。

朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。 夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著不可抗拒的美麗。

那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機(jī)。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著、擺動(dòng)著，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。

魚(yú)兒們?cè)谒斜M情暢游，是否也為這校園喝彩？ 從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣?yán)世蕰?shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè)曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。

當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機(jī)！當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！ 還有我們可愛(ài)可敬的老師，當(dāng)你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當(dāng)你心里有話卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當(dāng)你擁有喜悅與快樂(lè)時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？ 誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿無(wú)奈。

看我的校園：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿色彩，時(shí)時(shí)處處充滿歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的校園生活多姿多彩！”。

6.愛(ài)滿校園作文,跪求

讓愛(ài)充滿校園，校園中處處充滿了愛(ài)。這愛(ài)溫暖了你、我，溫暖了大家，溫暖了整個(gè)的校園，校園中處處充滿了愛(ài)，充滿了溫情，充滿了溫馨。

世界上有大愛(ài)、小愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、真摯的愛(ài)……這一切一切的愛(ài)匯聚成了一條溫暖的小溪，匯聚成了一條嘩嘩流淌的大河，匯聚成了深不可測(cè)的溫情海洋。這樣的愛(ài)是最無(wú)私愛(ài)、最真摯的愛(ài)、最純真的愛(ài)。

愛(ài)，在師生的交往中。老師用白色的粉筆染白了他們的鬢發(fā)，傳授給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，這種愛(ài)，是世界上最無(wú)私的愛(ài)，是值得我們感謝的最?lèi)?ài)，正因?yàn)橛辛死蠋熯@個(gè)太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，我們才獲得了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)源泉，這是校園中的大愛(ài)。校園里也有同學(xué)之間的互幫互助，有磕磕絆絆的吵嘴……這也是校園中的大愛(ài)，這也是最純真、最真摯的愛(ài)。在學(xué)校的每一個(gè)角落之中，處處都有愛(ài)，處處都有情。在校園的走廊中，我們可以看到同學(xué)們盡情地玩耍，努力的學(xué)習(xí)；可以看到五六位同學(xué)圍在一起，嘰嘰喳喳的熱情討論；也可以看到一些同學(xué)拿著書(shū)本虛心的向老師請(qǐng)教問(wèn)題，老師在給學(xué)生耐心的講解知識(shí)，一遍、兩遍、三遍……在反反復(fù)復(fù)中，老師會(huì)心的笑了，學(xué)生開(kāi)心的笑了。這一切的一切，多么的溫馨美好，多么的讓人感動(dòng)。

愛(ài)，充滿了校園，愛(ài)，遍布了校園的每一個(gè)地方。這樣的師生情，怎么不讓人感動(dòng)。

愛(ài)，在同學(xué)的情誼上。一位同學(xué)摔倒了，馬上就跑來(lái)好幾位同學(xué)爭(zhēng)相扶她起來(lái)，溫暖的話語(yǔ)立刻在周?chē)紳M。一位同學(xué)取得了驕人的成績(jī)，其他同學(xué)給他以熱烈的掌聲和祝福……愛(ài)在同學(xué)之間的追逐打鬧中，愛(ài)在大家為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論得面紅耳赤中，愛(ài)在同學(xué)難過(guò)傷心時(shí)的溫情安慰中；愛(ài)，在向同學(xué)的虛心請(qǐng)教中；愛(ài)，在為他人解決一道難題中……這一切的一切遍布在每一個(gè)課間、每一堂課，每一天快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活中。

愛(ài)，就在我們的身邊，愛(ài)，就在校園的每一個(gè)角落。

7.愛(ài)滿校園放飛夢(mèng)想600作文初中

愛(ài)滿校園里放飛夢(mèng)想

清晨，一縷清 風(fēng)送來(lái)了美麗的朝陽(yáng)，我們美麗的校 園沐浴在溫暖的陽(yáng)光里，光彩照人， 美麗極了。一幢紅色的兩層教學(xué)樓拔 地而起，屹立在鳳凰山腳下。告別了 往日的殘?jiān)珨啾?，破舊危房，路堡中 學(xué)迎來(lái)了她嶄新美麗的面貌，翻開(kāi)了 一頁(yè)新的篇章，我們也懷揣夢(mèng)想步入 了這個(gè)美麗的校園。 我驕傲，我是路堡中學(xué)的學(xué)生； 我自豪，我要歌頌我們美麗的學(xué)校， 贊美我們辛勤耕耘的老師。 “校園是我家，老師像媽媽??”聽(tīng) 著這首歌，我總是心情激動(dòng)，一股股 暖流頓時(shí)流遍全身。老師，都說(shuō)您是 用知識(shí)培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要 說(shuō)，您是用您的愛(ài)陶冶著我們的情 操，激勵(lì)著我們前進(jìn)，您是在用愛(ài)詮 釋著您的工作，譜寫(xiě)著您的人生。有 愛(ài)的地方就有感人的故事：剛?cè)雽W(xué)不 久的一個(gè)星期天，上課鈴已經(jīng)響了， 但是我們班的佳偉還沒(méi)有到校。他是 住校生，又是一名留守兒童，家中只 有年邁的奶奶，老師詢問(wèn)不到他的情 況，便同校長(zhǎng)驅(qū)車(chē)趕到他家，才看到 原來(lái)他們祖孫二人都生病了，佳偉躺 在床上燒得特別厲害，他奶奶守在床 邊也在不住地咳嗽?？吹侥且荒?，老 師和校長(zhǎng)立刻把他們送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生 院。醫(yī)生經(jīng)過(guò)診斷后對(duì)老師說(shuō)：“真是 太懸了！，這孩子如果再燒就會(huì)引發(fā) 腦炎?！本瓦@樣，在老師的幫助下，一 周后，佳偉痊愈，重返校園了。各科 老師都耐心地幫他補(bǔ)課。就在前不久 氣溫驟降，我們班住校的陸娟仍然衣 著單薄，被老師看到了，便把自己的 厚衣服披在了她身上，看上去又寬又大，很不協(xié)調(diào)。但是我 們都沒(méi)有笑，因?yàn)槲覀冎滥菍挻蟮?衣服里包裹著的是老師濃濃的愛(ài)！ 老師的愛(ài)如太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng) 一般和煦，清泉一般甘甜；老師的愛(ài) 比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友 愛(ài)更純潔，老師的愛(ài)是天底下最偉大 最高潔的愛(ài)。 入學(xué)的第一個(gè)月，對(duì)于我們這些 剛步入初中的孩子們來(lái)說(shuō)，就像無(wú)頭 蒼蠅一樣不知所措，整天愁眉苦臉 的，被老師看到了，他們便在課余時(shí) 間找我們談心，與我們交流，給我們 提供高效的學(xué)習(xí)方法。兩個(gè)月過(guò)去 了，我們個(gè)個(gè)改頭換面了，臉上也綻 開(kāi)了笑容。老師??！是您在我們跌跌 撞撞的人生道路中為我們指明了前進(jìn) 的方向；是您給了我們一雙強(qiáng)有力地 翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。 我的夢(mèng)想就是從這個(gè)鄉(xiāng)村走出 去，還記得升初中時(shí)，我曾埋怨我的 父母不讓我到縣城中學(xué)去就讀，但現(xiàn) 在看著眼前這個(gè)可愛(ài)的校園，我一點(diǎn) 兒也不后悔，我已經(jīng)深深地愛(ài)上了我 們這所鄉(xiāng)村中學(xué)。我發(fā)誓要在這個(gè)不 起眼的學(xué)校實(shí)現(xiàn)我心中的夢(mèng)想。我堅(jiān) 信我能行，因?yàn)檫@里有這么多有愛(ài)心 的老師陪伴著。我將信心百倍地向著 理想的彼岸駛?cè)ァ?在這個(gè)充滿愛(ài)的校園里，讓我們 放飛夢(mèng)想，讓我們一起高聲贊美我們 辛勤耕耘的老師們，讓我們共同努 力，把我們的校園建設(shè)的更加美好， 更加光輝燦爛。今天，我們?yōu)閷W(xué)校而 自豪！明天，讓學(xué)校為我們而自豪！

8.愛(ài)滿校園作文怎么寫(xiě)

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間?！毙@里回蕩著這首不朽的歌，聽(tīng)著，我心中忽然一動(dòng)，這不就是我尋找已久的答案嗎？只要有愛(ài)，人間就是和諧的，我們的校園也是和諧的。構(gòu)建和諧校園，原來(lái)就是每個(gè)人都用心去愛(ài)這個(gè)校園，用心為校園作點(diǎn)什么。心中恍然大悟。我的眼前頓時(shí)一亮，不禁出現(xiàn)了許多畫(huà)面：有感人的、有充滿樂(lè)趣的、有好笑的………它們將會(huì)成為校園的一大風(fēng)景線。在這之中，又有多少友誼在開(kāi)花結(jié)果，扎根校園里的每個(gè)角落。

鏡頭一：生病發(fā)燒關(guān)心我

記得那是一個(gè)星期一，我從中午開(kāi)始就頭疼，頭昏得厲害，全身無(wú)力的趴在桌子上，但又吵又鬧的教室讓我哪兒睡得著，我迷迷糊糊。不久，我便感覺(jué)有一只熱乎乎而溫暖的手觸摸著我的額頭，還一邊著急地說(shuō)：“好燙呀，怎么辦？”另一位同學(xué)也焦急地說(shuō)：“沒(méi)辦法，還是先去醫(yī)務(wù)室吧！”不知不覺(jué)的，那兩位同學(xué)扶起了我，走去醫(yī)務(wù)室。我頓時(shí)感覺(jué)精神好多了，人也有些振作，是她們倆讓我感到舒服。頓時(shí)，一股暖烘烘的熱潮涌上心頭，比起先有勁多了。

鏡頭二：教師讓衣使我暖

記得有一次，我們正在上課。所謂六月的天，孩兒的臉，說(shuō)變就變。開(kāi)始還是晴空萬(wàn)里，這會(huì)兒天空烏云密布，像倒扣的鍋底。遠(yuǎn)處雷聲陣陣，電光閃閃，不一會(huì)兒豆大的雨點(diǎn)就落了下來(lái)。由于雨下得突然，我沒(méi)帶上雨具，去上廁所時(shí)，我又跑得慢，一去一回讓我即將成為落湯雞了，冷得我直打哆嗦，雙手冰涼

9.請(qǐng)問(wèn),關(guān)于《愛(ài)滿校園》的作文有哪些,

只要有了愛(ài)，世界就不會(huì)孤獨(dú).愛(ài)對(duì)于教師尤為重要.因?yàn)?，?ài)是開(kāi)啟教師工作的一把金鑰匙；愛(ài)是教師成功的一塊基石；愛(ài)是教師迷茫的一個(gè)指揮棒 .作為班主任，一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀會(huì)讓老師引以為自豪的事情.但我認(rèn)為成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更要，輸?shù)闷鸬暮⒆硬攀亲畛晒Φ暮⒆?張澤宇是我們小學(xué)男孩中少有的心地善良，能文能武，尤其他的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)更是學(xué)校的佼佼者.無(wú)形中也就培養(yǎng)他自己只許成功不許失敗.這樣過(guò)一生可能嗎？誰(shuí)沒(méi)有跌過(guò)爬過(guò)呢？果然，一次小考被別人攆上，得了第四名.你只看張澤宇差不多要把腦袋裝進(jìn)課桌里.看著孩子，我心動(dòng).我和家長(zhǎng)共同協(xié)商孩子的抗挫折力 .這樣的事情經(jīng)歷了三次.我和家長(zhǎng)都改變以前那種苦口婆心的勸導(dǎo).使他自己挺直男子漢的腰板，我和家長(zhǎng)都一個(gè)口氣：第幾都無(wú)所謂，關(guān)鍵人得活得有陽(yáng)光；不經(jīng)歷風(fēng)雨那有彩虹.漫漫地我發(fā)現(xiàn)張澤宇?lèi)?ài)笑了，明白了.面對(duì)挫折，要把握機(jī)會(huì)，仔細(xì)品嘗挫折帶來(lái)的人生感悟.并且抬起頭，一次有一次地對(duì)自己說(shuō)：“我不是失敗了，而是沒(méi)有成功.我相信，我能行！”如今的張澤宇面對(duì)成功不沾沾自喜，有考試失利，不痛苦流淚，而是善于總結(jié)的陽(yáng)光孩子.對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有天份不重要，重要的是有沒(méi)有興趣和自信.我會(huì)為每一個(gè)孩子喝彩，相信我的每一個(gè)孩子會(huì)創(chuàng)造奇跡.我班級(jí)25名學(xué)生，我會(huì)對(duì)排在第25名寧大帥說(shuō)：“你身上有一種潛力，你沒(méi)有挖掘，老師相信你自己會(huì)把她發(fā)揮出來(lái).”說(shuō)這話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái).我甚至還發(fā)現(xiàn)，脾氣一向倔強(qiáng)的他一下字變得溫順得讓我吃驚，好象長(zhǎng)大了許多.第二天上學(xué)時(shí)，來(lái)得比平時(shí)都要早.而且常對(duì)他媽媽說(shuō)，老師都說(shuō)我行，也改變了媽媽口頭語(yǔ)“你太笨了！”寧澤宇也常常拿著題讓我意想不到地說(shuō)：“老師你看我做得對(duì)不對(duì).”到期末考試已取得語(yǔ)文81分，數(shù)學(xué)80分的好成績(jī).教育就是欣賞，我欣賞，學(xué)生有動(dòng)力.教育就是挖掘潛能.不是把孩子都培養(yǎng)成筷子一樣齊，是把不同的孩子潛能挖掘出來(lái).每天打開(kāi)孩子的一個(gè)寶藏，也有一個(gè)秘訣叫你真棒.當(dāng)你說(shuō)他棒，他就會(huì)找到棒的感覺(jué).我和學(xué)生共同成長(zhǎng)的歷程也許在別人看來(lái)已經(jīng)不足為奇，但是我，它卻讓我明白了一個(gè)做教師應(yīng)該遵循的原則：不論遇到什么情況、什么事、什么學(xué)生，只要有愛(ài)，一切都會(huì)迎刃而解.作為教師的我，只要默默地付出，終究會(huì)手有余香.。