校園垃圾桶的對話童話作文400字(對話形式的童話作文)

1.對話形式的童話作文

一天下午，一只綠色的垃圾桶對它的老伙伴白顏色的垃圾桶說：“現(xiàn)在生活好了，人家都不知道節(jié)約了，浪費(fèi)的東西可真多。

就拿我們來說吧，以前吃的是什么？是一些菜葉、餿飯、魚骨頭……現(xiàn)在可不比從前了，每天我吃的凈是好東西，把我的肚皮都快撐破了，什么法式面包呀、大紅蘋果呀、熏魚呀，我全吃過。”“嘿，這算什么！”白顏色的垃圾桶搶著說：“你再看看我的肚皮里，火腿腸、風(fēng)干腸、大鴨梨，就連市場上很難買到的廣東香腸我這里也有。

有一次，一個(gè)人把一瓶白酒扔到我的肚皮里，害得我喝了一大瓶，醉倒了?！边@時(shí)，走過兩個(gè)小男孩兒來，他們倆把手中的皮蛋、面包全扔在了垃圾桶里。

其中一個(gè)長得又白又胖的小男孩兒說：“我媽真是的，每天都要我吃一個(gè)面包加香腸，喝一杯牛奶，我都膩了，所以我想出了一個(gè)絕招兒，這個(gè)絕招兒我使用了好幾回，沒有一次讓媽媽發(fā)現(xiàn)。我把這個(gè)絕招兒告訴你，你可別告訴別人呀！”那個(gè)小男孩兒把嘴放在另一個(gè)男孩兒的耳朵上，悄悄地說：“我每天在家喝完牛奶，跟媽媽說快遲到了，拿起面包就走，出了家門，就把面包扔在垃圾桶里?！?/p>

“我每天趁媽媽沒注意，把牛奶倒在水池里，用水沖干凈了。”那個(gè)小男孩兒也這么說。

兩個(gè)小男孩兒說完，笑著走了。這時(shí)，綠顏色的垃圾桶氣憤地說：“這兩個(gè)小男孩兒臉皮真厚，還有臉說呢！有一次我去垃圾站，看見那里遍地是好吃的，有許多我還沒見過呢！我看別的垃圾桶也都是肚子里的食物冒了尖，吃也吃不完?！?/p>

說完，它無可奈何地?fù)u了搖頭。白顏色的垃圾桶附和道：“是呀，是呀！有一次，我去邊遠(yuǎn)山區(qū)參觀訪問，見到那里的人們連吃飯都有問題，根本就沒有浪費(fèi)的現(xiàn)象，人們都過著勤儉節(jié)約的生活。

那里的垃圾桶說，人們每星期給它們洗一次澡。雖然吃得不好，但卻懂得了人要有勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，不能太鋪張浪費(fèi)?！?/p>

白顏色的垃圾桶說完很感慨。正在這時(shí)，有一位小朋友又拿著東西來扔了。

他把東西往里倒，可東西卻又回來了，他驚訝地看著垃圾桶，張大了嘴巴。垃圾桶痛心地說：“小朋友，生活不能太浪費(fèi)了，要從小懂得節(jié)約，這樣長大了才會(huì)有勤儉節(jié)約的好品質(zhì)?！?/p>

那位小朋友感到很慚愧，拿起沒有吃完的食物，誠懇地對垃圾桶說：“我一定聽您的話，一定改掉這個(gè)壞毛病?！睆拇艘院?，綠顏色的垃圾桶和白顏色的垃圾桶雖然沒有再吃到那么可口的飯菜，但精神上卻得到了滿足。

課桌椅的對話時(shí)間：2011-06-06 16:37:31“叮咚咚。叮咚咚。

”明明的小鬧鐘唱出美妙旋律的曲子，把明明從美夢中叫回來，他不耐煩地抬起身子，伸了伸懶腰，只見太陽才剛剛升起，可以再睡一會(huì)兒，就在此時(shí)，他看到了日歷，上面寫著：五月二十一日。

他猛地想起了今天要值日。于是明明穿好校服，背好書包，飛速地趕往學(xué)校，路上冷冷清清的，只有一些阿姨在默默地打掃街道，車輛也極少。

馬路兩旁的大樹郁郁蔥蔥，偶爾聽到小鳥在樹上唱歌，小明顧不上欣賞大自然的景色。明明趕到學(xué)校后，忙忙跑向教室，他生怕錯(cuò)過值日時(shí)間而被老師罵。

來到了教室，明明放下書包，帶好標(biāo)志，在走廊上準(zhǔn)備值日。突然，明明聽見了窸窸窣窣的聲音，明明嚇了一大跳，心想：這么早，有誰來了。

好像聲音是103教室里發(fā)出來的，于是明明走到103教室門前，掂起腳尖，透過玻璃窗，只見一張課桌和一把椅子正在對話，明明十分驚訝，想：我活在這個(gè)世上還沒有聽說過桌子和椅子也會(huì)說話，算了，來聽聽它們在說些什么吧！只見桌子板著臉，指著自己的臉大聲說：“我的小主人也太不像話了，他雖然是個(gè)美術(shù)小天才，很喜歡折紙，可是每次他折紙的時(shí)候，用完膠水，都會(huì)留一點(diǎn)膠水在我的臉上，因?yàn)樾≈魅嗣看味疾徊粮蓛?，所以就給我留下了一道道痕跡，還讓我毀了容！”“對呀對呀”一旁的椅子也大叫起來，它還不停地?fù)u，“我的小主人對我也不好，在上課時(shí)，他坐在我身上不停地?fù)u，還得讓我時(shí)不時(shí)單腳站立；還有一次小主人和同學(xué)鬧別扭，就拿我來當(dāng)武器，害的我疼都疼死了！嗚嗚——”明明實(shí)在聽不下去了，小心地打開門，只見桌子和椅子不再說話，緊緊閉著嘴，惶恐地看著明明。明明看了看桌面，的確有一條條深深的痕跡。

于是，明明從褲兜里摸出一張濕巾紙，在課桌的傷痕上仔細(xì)地擦著。過了好一會(huì)兒，才把桌子擦干凈，現(xiàn)在的這張桌子又煥然一新了。

這時(shí)，椅子發(fā)出低吟：“我的四個(gè)腳有點(diǎn)不牢固，能不能幫幫我？”明明笑了，說：“好！我?guī)湍憧纯?！”明明看了看椅子的四個(gè)角，都有點(diǎn)松動(dòng)了，但是明明不會(huì)修，他靈機(jī)一動(dòng)：我去學(xué)校的教務(wù)室看看，找人幫它修一下。于是明明跑出去找人了，這時(shí)，桌子對椅子說：“哎呀呀！這個(gè)小朋友對我們太好了，是吧？”“有道理，而且比我們的小主人好多了！”就在椅子話音未落，明明就帶著一位維修工人來了，維修工人看了看椅子的四個(gè)角，用隨聲攜帶的工具開始修起來。

不一會(huì)兒，椅子的四條“小腿”牢固了。明明跟維修人員說：“謝謝你！”維修人員笑著：“沒事兒，這點(diǎn)小事以后來找我就好了，我會(huì)記得你的，你是個(gè)愛護(hù)公物的好孩子！”明明謙虛地說：“這是我應(yīng)該做的?！?/p>

維修人員走后。椅。

2.用鉛筆教室垃圾桶寫一個(gè)童話故事

我有一個(gè)文具盒， 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。

有一天，他們居然說起話來了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔： “我們這兒，誰也沒有我有用！ 主人最喜歡拿著我寫字了，而且寫出來的 字又端正又漂亮。

我不僅冰雪聰明，而且打扮時(shí)尚，說有多 美就有多美， 你們看，我這一身黑紅交錯(cuò)的大衣， 嘖嘖，也太漂亮了吧……” “快別自夸自大、自吹自擂了！” 矮矮胖胖的“矮冬瓜”——橡皮忍不住了： “那天，主人寫了一個(gè)錯(cuò)別字，翻箱倒柜 的找了我老半天呢！ 你看我，胖胖的身材，多健壯！ 黃白相間的衣服，多明亮！ 潔白如雪的肌膚，多么的舉世無雙！” “哼，我才好呢！” 高大帥氣的尺子撇了撇嘴也發(fā)話了： “昨天上美術(shù)課，主人的手就沒有離開過 我！ 你們看看我，挺拔修長的個(gè)子， 晶瑩透亮的皮膚，哎呀，真是獨(dú)一無二呀 ！” 鋼筆、圓珠筆還來不及爭辯， 主人我就把文具盒打開了。 我先用鉛筆打草稿， 再用橡皮擦掉了寫錯(cuò)的字， 然后又拿起了尺子用圓珠筆畫了直線， 再用鋼筆把劉老師剛才布置的“請寫一篇 童話故事”的作業(yè)完成…… 這時(shí)，文具盒里一片寂靜，大家面面相覷 護(hù)儲(chǔ)篙肥蕻堵戈瑟恭雞， 過了好久才都回過神來： “哈哈，原來我們都是有用的啊！”。

3.對話形式的童話作文

一天下午，一只綠色的垃圾桶對它的老伙伴白顏色的垃圾桶說：“現(xiàn)在生活好了，人家都不知道節(jié)約了，浪費(fèi)的東西可真多。

就拿我們來說吧，以前吃的是什么？是一些菜葉、餿飯、魚骨頭……現(xiàn)在可不比從前了，每天我吃的凈是好東西，把我的肚皮都快撐破了，什么法式面包呀、大紅蘋果呀、熏魚呀，我全吃過?！薄昂伲@算什么！”白顏色的垃圾桶搶著說：“你再看看我的肚皮里，火腿腸、風(fēng)干腸、大鴨梨，就連市場上很難買到的廣東香腸我這里也有。

有一次，一個(gè)人把一瓶白酒扔到我的肚皮里，害得我喝了一大瓶，醉倒了?！边@時(shí)，走過兩個(gè)小男孩兒來，他們倆把手中的皮蛋、面包全扔在了垃圾桶里。

其中一個(gè)長得又白又胖的小男孩兒說：“我媽真是的，每天都要我吃一個(gè)面包加香腸，喝一杯牛奶，我都膩了，所以我想出了一個(gè)絕招兒，這個(gè)絕招兒我使用了好幾回，沒有一次讓媽媽發(fā)現(xiàn)。我把這個(gè)絕招兒告訴你，你可別告訴別人呀！”那個(gè)小男孩兒把嘴放在另一個(gè)男孩兒的耳朵上，悄悄地說：“我每天在家喝完牛奶，跟媽媽說快遲到了，拿起面包就走，出了家門，就把面包扔在垃圾桶里?！?/p>

“我每天趁媽媽沒注意，把牛奶倒在水池里，用水沖干凈了?！蹦莻€(gè)小男孩兒也這么說。

兩個(gè)小男孩兒說完，笑著走了。這時(shí)，綠顏色的垃圾桶氣憤地說：“這兩個(gè)小男孩兒臉皮真厚，還有臉說呢！有一次我去垃圾站，看見那里遍地是好吃的，有許多我還沒見過呢！我看別的垃圾桶也都是肚子里的食物冒了尖，吃也吃不完?！?/p>

說完，它無可奈何地?fù)u了搖頭。白顏色的垃圾桶附和道：“是呀，是呀！有一次，我去邊遠(yuǎn)山區(qū)參觀訪問，見到那里的人們連吃飯都有問題，根本就沒有浪費(fèi)的現(xiàn)象，人們都過著勤儉節(jié)約的生活。

那里的垃圾桶說，人們每星期給它們洗一次澡。雖然吃得不好，但卻懂得了人要有勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，不能太鋪張浪費(fèi)?！?/p>

白顏色的垃圾桶說完很感慨。正在這時(shí)，有一位小朋友又拿著東西來扔了。

他把東西往里倒，可東西卻又回來了，他驚訝地看著垃圾桶，張大了嘴巴。垃圾桶痛心地說：“小朋友，生活不能太浪費(fèi)了，要從小懂得節(jié)約，這樣長大了才會(huì)有勤儉節(jié)約的好品質(zhì)?！?/p>

那位小朋友感到很慚愧，拿起沒有吃完的食物，誠懇地對垃圾桶說：“我一定聽您的話，一定改掉這個(gè)壞毛病?！睆拇艘院?，綠顏色的垃圾桶和白顏色的垃圾桶雖然沒有再吃到那么可口的飯菜，但精神上卻得到了滿足。

課桌椅的對話時(shí)間：2011-06-06 16:37:31“叮咚咚。叮咚咚。

”明明的小鬧鐘唱出美妙旋律的曲子，把明明從美夢中叫回來，他不耐煩地抬起身子，伸了伸懶腰，只見太陽才剛剛升起，可以再睡一會(huì)兒，就在此時(shí)，他看到了日歷，上面寫著：五月二十一日。

他猛地想起了今天要值日。于是明明穿好校服，背好書包，飛速地趕往學(xué)校，路上冷冷清清的，只有一些阿姨在默默地打掃街道，車輛也極少。

馬路兩旁的大樹郁郁蔥蔥，偶爾聽到小鳥在樹上唱歌，小明顧不上欣賞大自然的景色。明明趕到學(xué)校后，忙忙跑向教室，他生怕錯(cuò)過值日時(shí)間而被老師罵。

來到了教室，明明放下書包，帶好標(biāo)志，在走廊上準(zhǔn)備值日。突然，明明聽見了窸窸窣窣的聲音，明明嚇了一大跳，心想：這么早，有誰來了。

好像聲音是103教室里發(fā)出來的，于是明明走到103教室門前，掂起腳尖，透過玻璃窗，只見一張課桌和一把椅子正在對話，明明十分驚訝，想：我活在這個(gè)世上還沒有聽說過桌子和椅子也會(huì)說話，算了，來聽聽它們在說些什么吧！只見桌子板著臉，指著自己的臉大聲說：“我的小主人也太不像話了，他雖然是個(gè)美術(shù)小天才，很喜歡折紙，可是每次他折紙的時(shí)候，用完膠水，都會(huì)留一點(diǎn)膠水在我的臉上，因?yàn)樾≈魅嗣看味疾徊粮蓛?，所以就給我留下了一道道痕跡，還讓我毀了容！”“對呀對呀”一旁的椅子也大叫起來，它還不停地?fù)u，“我的小主人對我也不好，在上課時(shí)，他坐在我身上不停地?fù)u，還得讓我時(shí)不時(shí)單腳站立；還有一次小主人和同學(xué)鬧別扭，就拿我來當(dāng)武器，害的我疼都疼死了！嗚嗚——”明明實(shí)在聽不下去了，小心地打開門，只見桌子和椅子不再說話，緊緊閉著嘴，惶恐地看著明明。明明看了看桌面，的確有一條條深深的痕跡。

于是，明明從褲兜里摸出一張濕巾紙，在課桌的傷痕上仔細(xì)地擦著。過了好一會(huì)兒，才把桌子擦干凈，現(xiàn)在的這張桌子又煥然一新了。

這時(shí)，椅子發(fā)出低吟：“我的四個(gè)腳有點(diǎn)不牢固，能不能幫幫我？”明明笑了，說：“好！我?guī)湍憧纯矗　泵髅骺戳丝匆巫拥乃膫€(gè)角，都有點(diǎn)松動(dòng)了，但是明明不會(huì)修，他靈機(jī)一動(dòng)：我去學(xué)校的教務(wù)室看看，找人幫它修一下。于是明明跑出去找人了，這時(shí)，桌子對椅子說：“哎呀呀！這個(gè)小朋友對我們太好了，是吧？”“有道理，而且比我們的小主人好多了！”就在椅子話音未落，明明就帶著一位維修工人來了，維修工人看了看椅子的四個(gè)角，用隨聲攜帶的工具開始修起來。

不一會(huì)兒，椅子的四條“小腿”牢固了。明明跟維修人員說：“謝謝你！”維修人員笑著：“沒事兒，這點(diǎn)小事以后來找我就好了，我會(huì)記得你的，你是個(gè)愛護(hù)公物的好孩子！”明明謙虛地說：“這是我應(yīng)該做的?！?/p>

維修人員走后。椅。

4.以垃圾箱為主人公,編童話故事350字

我家門前有一個(gè)垃圾桶，你別看它十分臟，十分大，可是它的用處可大了。垃圾桶像一位垃圾神，每天都幫我收集垃圾，我的鄰居也把垃圾丟在里面。我十分喜歡它。

有一天，當(dāng)垃圾桶裝滿垃圾后，我便提著它到垃圾池去倒。一路上，垃圾桶搖來晃去的，時(shí)不時(shí)發(fā)出一種又細(xì)又清脆的聲音，好像是一支小曲子，好聽極了。我靈感一來，便給它取了個(gè)名字：“音樂”垃圾桶。

說到“音樂”垃圾桶，我想起了一件事，這是上個(gè)星期的事了，我一直久久不能忘懷。那天中午，我倒完垃圾，剛想去玩，就看見一位老人家走路用拐杖按在地上，看樣子老爺爺?shù)哪_被扭傷了，走路一瘸一拐的，十分不方便。老爺爺?shù)氖掷锾岬氖且淮蟠?。這時(shí)，我便向前走了一步，對老爺爺說：“老爺爺，讓我來幫您拿去倒吧？您家住在哪里？”老爺爺看了看我便操著濃重的口音回答：“我家就在離這兒半里路的地方，只有我和一位五歲半的孫子在家，我的女兒在外地打工，沒有時(shí)間回家?！蔽衣犃?，便立即飛快地幫老爺爺把垃圾拿去倒掉。老爺爺微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭就回去了。我想：老爺爺一個(gè)人在家，行動(dòng)多么不方便，老師不是教育我們要“學(xué)雷鋒做好事”嗎？以后我要經(jīng)常幫助老爺爺才對。

從此以后，我隔三差五地提著我的“音樂”垃圾桶去老爺爺家，幫助他打掃房間，打掃房子。然后把垃圾裝進(jìn)我的“音樂”垃圾桶拿去倒了，老爺爺夸我是個(gè)懂事的孩子。老爺爺多次要給我一些酬謝，我都不接受。我對老爺說：“這個(gè)‘音樂’垃圾桶給了我很多方便，可它從沒有跟我要過報(bào)酬?！?

多好的一個(gè)“音樂”垃圾桶??！有了它，可以讓我助人為樂；有了它，可以激勵(lì)我不斷進(jìn)步……?。∥乙颉耙魳贰崩皩W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它為人民服務(wù)、給人們帶來更大貢獻(xiàn)的精神！

5.關(guān)于校園設(shè)置垃圾桶的作文

我們學(xué)校是一所新改擴(kuò)建的xx學(xué)，面積有近 畝，校園內(nèi)綠樹成蔭，鮮花簇簇。

生活在這樣的校園里，同學(xué)們心情也格外舒暢。然而美中不足的是，校園里的環(huán)境衛(wèi)生令人不太滿意，有時(shí)候經(jīng)過連廊，走過樓道會(huì)發(fā)現(xiàn)角落中那追逐打滾的各類垃圾，有些食品袋、碎紙屑也躺在操場邊、小路口，甚至隱藏在草叢中。

每當(dāng)看到這一切，內(nèi)心也會(huì)增加一些疑惑：這是為什么呢？是同學(xué)們的衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣差？還是校園中垃圾筒分布不太合理？我們想通過我們的調(diào)查來了解其中的原因，并以此來提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，改善校園衛(wèi)生環(huán)境，喚起同學(xué)們的主人翁姿態(tài)，共同把我們的校園環(huán)境維護(hù)得更加美好。

6.垃圾桶、掃把和垃圾鏟爭吵童話作文450字

從前，垃圾鏟與掃把是好朋友，但是，它們倆總是覺得朋友太少了，所以它們決定找朋友。說完它們就分頭行動(dòng)去找朋友。

它們走著走著，垃圾鏟撞倒了一個(gè)東西，掃把也撞倒了一個(gè)東西呢！它倆抬頭一看，哇—一個(gè)龐然大物—垃圾箱。

“嘿！伙計(jì)們，我是垃圾箱?！彼_始自我介紹“我能成為你們的朋友嗎？”

“真的嗎？yes，太棒了！”垃圾鏟和掃把歡呼起來。

“那我們就是朋友了，我們一起來掙錢吧！”

“嗯，掃把的主意不錯(cuò)，我們一起去賺錢吧。”垃圾箱贊同地說。

“那，我們先到家里吧，它家有點(diǎn)臟，我們?nèi)ニ腋苫睿屗段覀児ゅX。”垃圾鏟說。

“好”三個(gè)人一起出發(fā)了。

它們到了小豬家，對小豬說：“你們家太亂了，讓我們幫你做清潔吧，做完你就付我們工錢，你看行不行？”

“ok！沒問題，每個(gè)星期給你們20元的工錢，怎么樣，可以吧？”

“嗯，好的，沒問題?！比齻€(gè)一起說。

“這樣，掃把先把垃圾掃到垃圾鏟里，垃圾鏟再把垃圾倒在我的肚子里，就ok了?！崩浒才胖ぷ?。

從此，人類也是按照這樣的順序清理垃圾了。

7.六年級作文垃圾分類童話故事

在我們的校園里，有三個(gè)不同顏色的垃圾桶。它們分別是——綠色的裝可回收物的垃圾桶、藍(lán)色的裝不可回收物的垃圾桶和紅色的裝有害垃圾的垃圾桶。既然把垃圾桶分得這么清楚，那垃圾肯定也是要投到它們指定的“家”中。這種分類的方法是很重要的，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何分類。

那么，怎樣將一大堆垃圾分類呢？

在日常生活中我們總是會(huì)產(chǎn)生生活垃圾。那些你看起來毫無作用的廢紙、飲料瓶等都是可以回收再利用的。例如：1噸廢紙若被有效地回收利用，就能生產(chǎn)出0。85噸再生紙，可以少砍伐17棵成材大樹，節(jié)煤1。2噸，節(jié)電600度，節(jié)水100立方米，

8.關(guān)于校園設(shè)置垃圾桶的作文

我們學(xué)校是一所新改擴(kuò)建的xx學(xué)，面積有近 畝，校園內(nèi)綠樹成蔭，鮮花簇簇。

生活在這樣的校園里，同學(xué)們心情也格外舒暢。然而美中不足的是，校園里的環(huán)境衛(wèi)生令人不太滿意，有時(shí)候經(jīng)過連廊，走過樓道會(huì)發(fā)現(xiàn)角落中那追逐打滾的各類垃圾，有些食品袋、碎紙屑也躺在操場邊、小路口，甚至隱藏在草叢中。

每當(dāng)看到這一切，內(nèi)心也會(huì)增加一些疑惑：這是為什么呢？是同學(xué)們的衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣差？還是校園中垃圾筒分布不太合理？我們想通過我們的調(diào)查來了解其中的原因，并以此來提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，改善校園衛(wèi)生環(huán)境，喚起同學(xué)們的主人翁姿態(tài)，共同把我們的校園環(huán)境維護(hù)得更加美好。

9.關(guān)于校園垃圾的作文

站是哪里嗎？今天，我跟隨小記者們的隊(duì)伍，一起了解垃圾去哪兒了.

我們來到了垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站——太原市南堰生活垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)中心和高新區(qū)多功能垃圾中轉(zhuǎn)站.僅這兩座中轉(zhuǎn)站，就負(fù)責(zé)了整個(gè)太原市的垃圾收集和壓縮工作.在這里，只有一座使用清潔能源的壓縮機(jī)和幾輛低能耗的垃圾車，便可將全市的垃圾回收，這種低能耗的回收方法真讓我大開眼界.

接著，我們又來到了生活垃圾的終點(diǎn)站——侯村生活垃圾處理場.一路上，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)垃圾填埋站除了空氣中有一些臭味之外，簡直就像是一處環(huán)境優(yōu)美的旅游景點(diǎn)：小小的山坡上長滿了綠色之外，有些地方甚至長出了一株株美麗的小花……其實(shí)這些小山坡下竟然埋藏著各種生活垃圾，聽講解員說，垃圾經(jīng)過發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生一些氣體，可以用于生活，而這些腐質(zhì)收集起來還是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)肥料呢，最讓人不可思議的是經(jīng)過層層處理得到的少量的水還可以達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn).