校園小名人作文400字作文(校園里的小名人作文)

1.校園里的小名人 作文

有一個朋友叫周星海。

他的頭長得像一把梭子，整個人活像一只小猴子。他非常調皮，通過這幾點可以看出他非常淘氣，如果在你的班級，也許你會很討厭他。

在某一月某一天某一小時，也就是在數學課上，這人又開始活躍起來。周星海同學拿著一張白紙，慢慢地撕成了一塊塊方方的小紙片，最倒霉的是我，因為我坐在他前面，他把紙片撒在我頭上，還不停地說：“下雪了，下雪了?！?/p>

“雪”下完了，只見他手舞足蹈，像在跳迪斯科一樣，引起我班同學哄堂大笑。我呢，一邊看著他一邊也忍不住大聲笑了起來。

這下子可把柳老師給弄火了，她重重地拍了一下我們的課桌，班級里立刻安靜下來，空氣好像也凝結了似的，同學們一個人也不敢發(fā)出聲音。老師一把捉走周星海同學，她把門一開把周星海給“請”到了門外。

不過我們的周星海同學不停地在門口扮鬼臉，一會兒像狐貍，一會兒又像一只大熊貓，逗得幾個膽大的同學在桌子下面偷笑。 下課之后，這個“不要臉”的人――周星海又跟在我后面學著《神奇寶貝》中的皮卡丘的叫聲：“皮卡丘，皮卡丘，皮卡丘……”我聽得煩死了，這是他慣用的絕招，這樣我就只能陪他玩游戲了。

有時候，我和別的同學玩得熱火朝天時，他突然大叫一聲，嚇得我的同學魂飛魄散，一下子不知跑到哪里了，我只能“乖乖”地玩他的游戲。這次我用手塞住耳朵，他的吼叫聲，把我嚇得大叫：“啊！”有什么辦法呢，我只好玩他那無聊的游戲了。

唉，難怪他的調讓我們全校師生還有市青少年宮的老師也久仰他的大名。我真心希望他再也不要這樣調皮。

幫助別人是一種高尚的美，而一個大集體就是用這種美構成的。一個集體如果擁有這樣的美，那它一定是一個強大的集體。

幫助過我的人很多，我的朋友也很多。不過真正在我最困難的時候幫我度過難關的人卻少得可憐。

而張帆就是其中的一個。 記得上三年級的時候，我的成績一直不好。

有一次，數學單元測驗我考的不好，我認為自己永遠都是差生，再也好不起來了。心里很不是滋味，偷偷地難過起來。

我突然想起一年級時我考100分的高興勁。張帆好像猜出了我的心思，輕輕地走了過來。

拍了一下我的肩膀：“不要難過了，一次考不好沒關系嘛！只要努力，爭取下一次取得好成績！”“你說的倒容易，可我考那么差，怎么向爸爸媽媽交待呢？”聽了她的話，我好像從迷霧中找到了一絲燈光。她胸有成竹地說：“你不要怕！我們全班同學都考得不怎么好，何況你一個？”“可事實上，我卻考得那么差。

我對媽媽說過，我要考名牌大學呢！”我有些沮喪地說。但我已不那么難過，而且燈光離我越來越近。

“你離考大學早著哪！你不要為了這次小考就把你的自信心給扔了。你要知道，要明白，自信心聯系著一個人的一生。

如果一個人有了自信西，那他的事業(yè)將非常成功；相反一個人如果沒有了自信心，那他將會跟著歲月慢慢毀滅。……”她越說越激昂，好像在演講。

張帆，你的話我懂了。我知道了，知道了自信心對一個人來講是多么多么的重要。

我以后不會再為了一次沒考好，而把那可貴的自信心扔到了“垃圾桶”，我會永遠珍藏著這珍貴的自信心 云朵是那么悠然，就像同學的笑臉，陽光是那么溫暖，就像同學的關懷。六年來，我與70個同學朝夕相處，經歷了許多風雨坎坷。

在這70個同學里，有許多我最敬佩的人，然而，對我來說記憶最深刻的，還是五年級的時候的我的同桌——***，因為他教會了我要寬容面對。 記得五年級的一天，上課鈴響了，我們紛紛走向教室，老師要求我們自習。

那時我們之間的關系很僵硬，互不理睬。同桌就用鉛筆畫了一根三八線，我們就因為這個經常吵架。

今天，他又“侵犯”了，我們就打起架來，我們都受傷了，正想打他的時候，語文老師來了，我“哼”了一聲，狠狠地踩了他一腳。他也在那里揉揉傷口，看了我一眼。

“同學們今天我們寫生字，請大家把書拿出來翻到54頁?！蔽野褧贸鰜恚搅四且徽n。

“唔，遭了，我的書不見了?！蓖赖哪樇t了，“都是粗心，忘記帶了?！?/p>

我在一旁興災樂禍的，心想：哈哈，報應，看你怎么辦！“把你的書借給我看一下?！彼裰^說。

憑什么呀？我把書拿過來不給他看，下午，老師批評了他，讓他回去的時候寫5遍生字。我鼓掌叫好，樂呵呵的。

他只是看了我一眼。 第二天，上數學課，我照例把手伸進書包里摸課本，書包里卻空蕩蕩的，什么也沒有。

??！怎么辦！我忘記帶數學書了！“同學們，今天我們做101頁的口算?！卑パ剑犔煊擅?，都怪我自己，他也不可能借給我看?。∥翌┝艘谎弁?，把頭埋下去。

“你怎么了，沒有帶書嗎？我把書借給你?！彼⑿χ粗遥贿叞褧f給了我。

“哦，你……你不計較那天……我……我……還是算了吧！”我的臉紅了?！芭?，我早就忘記了，其實也沒有什么大不了的，我們人分都應該學會寬容嗎，寬容是美德，思品書上不是說‘寬厚待人’嗎？”“寬容是美德，寬容是美德”。

我一遍遍地念著這句話。忽然我想起來，同桌把書借給我，他用什么好呢？我看見他用本子抄寫著習題，微微地對我一笑：“我希望我們都能夠記住‘寬容’這個詞語，我們就能和睦一點。

2.我們班的小名人作文400字

我們這個班，可謂是人才濟濟，有聰明絕頂的數學才子，也有令人琢磨不透的灑脫之人。今天，就讓你我班一怪——徐盈綠 徐盈綠可謂是飽讀詩書，但也不能說他上知天文，下知地理，因為他寧死也不讀他不喜歡的書。由此可見，他的性格頗似古代文人的桀驁不遜。他對自己不喜歡的事情，絕不像我們一樣因為顧及家長老師對我們的期望而心不甘情不愿地嘀嘀咕咕去做，而是立馬翻臉不干。正如這次數奧選拔，徐盈綠通過了選拔考試，成為了數奧集訓隊的一員，但他一直對數奧深惡痛絕。于是放學后，他便拍拍屁股走人，給我們留下了一個瀟灑的背影，仿佛在向全世界宣告：你們爭著搶著要上的數奧班，我不稀罕，你們愛去不去，和我沒關系！可第二天出乎所有人的預料，徐盈綠竟然背著書包走進了數奧集訓隊。不過——他一見老師沒有上課而在向我們“宣讀”數奧集訓班的規(guī)定時，他再次大模大樣地背著書包拍拍屁股回教室了，留下了我們這群張大了嘴巴瞪大了眼睛目不轉睛盯著老師的“可憐蟲”們。唉！不過據知情人士透露：徐大才子就在“膽大包天”的那天晚上就被父母痛打了一頓，臉上還留著紅紅的手指印，所以才滿腹委屈地走進數奧班的。唉，父命難違?。?

我班一趣——陳旭 小

一說起陳旭，唉，都六年級了，還像一二年級的小弟弟一般高，甚至有人誤認為他是幼兒園的可愛小寶寶，因為他長得實在太可愛了，好似一個可愛的洋娃娃。哇，真是說曹操曹操就到。你瞧，我們的小陳旭閃亮登場了！他背著一個和他不成比例的大書包，書包的一根帶子還從肩上滑落到了手臂上，他一搖一晃，緩慢地向我們走來了！看到這兒，你肯定會忍不住哈哈大笑起來的?？蓜e看他人小，卻有著一個聰明的大腦，他在課堂上的回答十分精彩，常常得到老師的表揚，他的數奧可是一級棒的呦！這就是我們班的小陳旭。

我班的幼稚學生——徐一秩

我班的徐一秩，唉，真是幼稚得無可救藥。前段時間，他喜歡把筆帽放進嘴里，不惜把自己弄得滿嘴墨汁，把筆帽弄得滿是口水。這不，徐一秩又開始他令人捧腹大笑的幼稚行為了。你瞧，一個外班老師讓幾個男同學去幫著搬桌椅，徐一秩也被選上了，可他竟不知輕重地跑去問老師：“有糖吃嗎？”害得胡老師狠狠地朝他瞪了一眼，把他趕回了教室。徐一秩啊，你都六年級，你以為自己還是幼兒園小朋友啊，為老師做點事是理所當然的，你……這還不得把胡老師氣瘋了，教了你這么多年，光長個子不長腦子？唉……

你瞧，我們班好似一個大花園，花兒萬紫千紅，各有特色。班級里多幾個“另類人士”，我們的班級不是更加有滋有味？

3.求一篇《小名人》作文,字數400字左右

圓圓的臉，短短的頭發(fā)，笑起來如銀鈴般那樣動聽。這就是我身邊的小名人，我的好朋友——小紅。

她今年10歲了，在我們家屬院里被稱為“剪紙大王”，不過，說她是剪紙大王一點也不夸張，一張在我們眼里看起來普普通通的白紙，放在她手里，三折兩折，“咔、咔、咔”，不一會就變成了一只可愛的小動物。

記得有一次放暑假，她到我家里去玩，看到我的桌子上有一堆沒有用的廢紙，如獲珍寶，馬上領著我到她家準備制作。

我剛進入她家里，就被她的作品吸引住了。

有歡蹦亂跳的小兔子，又在藍天上自由翱翔的雄鷹，又在大草原中悠閑吃草的小綿羊……其中，讓我最難忘的是“采蘑菇的小姑娘”這個作品。一個小女孩穿著一身潔白的連衣裙，背著一個大框子，眼前的蘑菇讓她看的眼花繚亂，不知采那個好。

正當我沉迷于這些精美的剪紙中時，冷不丁被人一拍，我急忙轉過身，只見小紅從身后拿出一幅剪紙。我驚呆了，不禁贊嘆道：“好漂亮的剪紙??！”真是天工巧奪，沒有任何可挑剔的地方。

這幅剪紙是一只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蝴蝶栩栩如生，好像活了似的，蝴蝶身旁的花朵也仿佛是真的，我似乎已經聞到了她的香味。

這就是我身邊的小名人！

4.學校里的名人 作文500字

每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個人都有恩師陪伴。

是老師讓我們懂得做人的道理；是老師讓我們在知識的海洋里暢游；是老師幫助我們拿到知識寶庫的金鑰匙……所以，讓我們學會感恩吧！

大愛無言，真愛無怨。老師的默默奉獻使我們汗顏；老師的毫無怨言，使我們敬佩；老師的盡職盡責，使我們崇仰?！傍f有反哺之恩，羊有跪乳之德”可老師卻從不索取。老師猶如辛勤的園丁，盡心盡力地呵護我們這群祖國的花朵；老師猶如冬天里的一絲火光，是我們感到溫暖；老師猶如默默奉獻、燃燒的蠟燭，為我們照亮前進的道路……

讓我們感謝老師的恩德和教誨，師恩在我們心中是神圣而不可侵犯的：猶如巍峨的高山令我們仰望；猶如珍貴的瑰寶不可侵犯。老師是伴隨我們的。老師的批評，是為我們指引方向；老師的獎勵，是為了讓我們繼續(xù)努力；老師的激勵是讓我們奮發(fā)向上。讓我們感謝老師吧！

感謝老師，常常汗顏。感謝老師，血涌心田。老師對我們的愛和鼓勵，就像春暉融雪，使一切復蘇，萬物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都來得那么及時。使我們即將凍僵的“心靈”感到一絲溫暖，一直蔓延到心田。

我們應該感謝老師的默默奉獻，老師的毫無怨言，老師的盡職盡責，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭……

讓我們永遠感謝我們心中最值得敬佩的老師吧！

5.寫班級或學校名人的作文450字（要體現出特長和技能）

我喜歡的——做蛋炒飯

幾乎沒有人會說自己會做滿漢全席，但似乎沒有人會說自己不會做蛋炒飯.但我卻把它作為我的特長，因為，——我喜歡它

星期一到星期五是我們上課的日子，可每到周末，這日子便成了我自己的了，每逢這時，我總會拿起鍋鏟，拴上圍裙，高興了還能找出一頂大白帽子戴上，儼然感覺自己成了一位大廚師.接著我一邊抖擻著精神，一邊從冰箱里找出兩個雞蛋.再端出碗剩飯，架上鍋，點上火，看菜油冒著泡.然后磕碎蛋殼，倒下油鍋.我喜歡看那流體狀的雞蛋膨脹著，變得金黃金黃.下了飯，放了蔥，起了鍋，一碗熱騰騰的炒飯已擺在你的面前.雖然它不見得那么美味，可嘗著自己的勞動成果，心里感到特別快樂……

我欣賞的——照相

選好景物，對好焦距，按下快門——這就是照相.如此簡單，如此平?！晌覅s十分欣賞.

每逢節(jié)假日出游時，我總會帶上照相機，過一把照相癮，它也算是我的特長之一嘛！選景，可不容易——既要自己喜歡，又要符合規(guī)律；既要充滿生機，又不能太俗氣.對焦也不容易.至于按快門嘛，其實誰都會——可我總欣賞在光與影之間，在實物與底片之間那美妙的“咔嚓”一聲，我欣賞自己照相時的姿勢，欣賞自己照出的張張佳作，更欣賞自己攝影這一特長……

我熱愛的——小小修理工

“王冬，家里的燈泡壞了，來幫忙修一下.”這是奶奶的聲音.“王冬，這櫥柜的門怎么松了，來幫忙看一下.”這一聽就是媽媽的聲音.每逢這時我便會搬出工具箱，像模像樣的走去——關閉開關，擰擰燈泡——“奶奶，這是燈絲壞了，換個燈泡就好了”；拉拉櫥柜門，查查螺絲釘——“媽，這是螺絲松了，擰緊就行了.”

當燈泡重新亮起，當櫥柜門恢復正常，當奶奶不住夸獎我，當媽媽露出微笑——我總會感到驕傲和自豪，這我的特長啊！

小小的作文紙容不下我所有的特長.我的特長都是我所熱愛的、所擅長的.其實，什么是特長？特長，就應該是我所喜歡的，我所欣賞的，我所熱愛的，我所擅長的……

何必還為別人擁有特長而羨慕，何必還為自己沒有特長而苦惱，.請張開你發(fā)現的眼睛吧，就像我一樣——

我的特長，我喜歡！

6.作文：我身邊的小名人400字,關于學習好,很努力的

以前，我非常非常討厭學習，

覺得學習沒意思，特枯燥，特無聊，從一年級開始就這樣，硬著頭皮上學，不情愿的聽

老師嘮叨（以前認為），天天應付，拿起千斤重的筆，面對茫茫“題?！?。時間飛逝，我的小船早已破爛不堪，四處漏水，我在里面艱難的劃啊劃，終于劃到了初中

的對岸，可向遠處望去，是苦海+題海，早知今日何必當初，我只能望“題”興嘆，好想讓時間倒流，回到以前。我好后悔啊，可是哪里有賣后悔藥呢？

在考初中的前幾天，心里那個難受啊，那個悔啊，睡也睡不好，吃也吃不好，就連玩也玩不好，早上起

來第一件事就是起來復習，心里慌慌的，想復習數學，又想起語文，于是拿起語文書在那背，背了還不到3分鐘，又想起英語，于是就拿起英語書在那看，這

有點像阿衰，就這樣，一上午的時間也沒學好什么，白白浪費了，想起上3年級時，老師說過她以前教的畢業(yè)班的學生，學習不好的上了初中，

天天叫苦，學習跟不上，你們要好好學習，不要走他們的路，那時我自己認為沒那么嚴重，就左耳朵進右耳朵出，現在證實了老師說的話，哎！在考試的前一個

晚上，我在睡覺時曾起來5次，心里太緊張了，不過，上了初中好好學也不晚，但是要更辛苦才能把原來的漏洞補上。

好好學習，這不是簡簡單單的一句話。

7.我班有個小名人作文450字寫女生

我們班的小名人在我們班里，我最佩服李佳蔚，因為她數學。

書法都非常優(yōu)秀。我記得數學老師在黑板上寫了一道奧數題，讓我們到講臺上講解這道題，可我們都鴉雀無聲，沒有一個敢舉手的，就李佳蔚勇敢地、自信地舉起了手。

她站在講臺上給我們講的非常詳細，就像老師在講題。不一會的功夫，李佳蔚就讓我們明白了這道題的做法。

同學們禁不住的鼓起掌來。還有一次，李佳蔚在做幾道數學題，這時一位同學對李佳蔚說我們一起去玩吧！可李佳蔚沒有說話，仿佛沒有聽到那位同學的話，還在用心的做自己的數學題，那位同學只好垂頭喪氣地走了。

她寫的字就更不用說了——一次，我翻開她的作業(yè)本，映入眼簾的是這樣幾個紅紅的大字：你是小小書法家！看到這幾個字的緣故吧，我就仔細地看起了她寫的每個字，端正秀氣，每一筆都能看出她的認真，從她寫的字更能看出她學習的態(tài)度。李佳蔚不論做哪門功課都是那么投入，那么認真。

難怪老師給她那樣的評價，并把她的作品張貼在宣傳欄里。這就是我們班的小名人——李佳蔚，也是我學習的目標。

8.畫畫小名人作文400字

自從我上小學之后，我就喜歡上了許多課余活動。其中，讓我最癡迷的要數畫畫了。

畫畫這活動，別提有多吸引人了！只要一到美術課，我就來勁了。畫什么藍天白云啦，月亮星星啦，翠竹樹木啦，人物卡通畫啦等等，都會勾起我極大的興趣。

我畫畫時，會那么專注，那么入神，什么事都不會使我分心。有一次，我正在臨摹美術書上的卡通畫――“孫悟空”，為了畫好孫悟空的一只手，我花了好長時間。第一次我畫的手又胖又短，第二次我畫的手是又瘦又長，第三次我下決心一定要畫好它。可這時，已到吃午飯的時間了，媽媽好幾次催我吃飯，我卻是左耳進，右耳出，嘴上答應，手上的畫筆卻放不下。直到把“手”畫好了，我自己認為滿意了，才放下了畫筆。

我在家里還集了一本《畫的天地》，里面珍藏著我從小學一年級至今的“大作”：有蠟筆畫，鉛筆畫，水彩畫，還有漫畫……每當心里空蕩的時候，我就會去翻翻畫冊，看著自己的畫從色彩的單調到豐富，從線條的稚嫩到雄渾，從畫的內容的簡單到富有意義，我會越看越喜歡，還會充滿一種美好的幻想：我還要畫更多更豐富的畫，充實到我的畫冊里去，讓我的畫沖出校園，走向全國，走向世界，為祖國贏得榮譽。

我喜歡畫畫。畫畫，豐富了我的課余生活，為我增添了無窮的樂趣！

9.求寫校園軼事的作文,400字左右（最好寫小學生活的具體事例）急

時光飛逝，轉眼間，我已經是一個小學畢業(yè)班的學生了，可當我回想起四年的學習生活時不禁想起了許多，有校園生活的精彩，有同學之間的友誼，有師生之間的關愛，而有一件事讓我怎么也忘不了。

這是學校組織的一次義賣活動，同學們把自己的物品捐出來義賣，義賣下來的錢都捐給印度洋海嘯中失去家園的人。 那是一個風和日麗的下午，我們學校的大操場上彩旗飄揚，十分熱鬧。

“義賣活動開始！”隨著校長的一聲令下，每個班級的攤位上都擠滿了人。我是一名光榮的營業(yè)員，我的任務就是負責把同學們捐出來的物品賣出去。

伴隨著《愛的奉獻》這首優(yōu)美的樂曲，“啦啦隊”不住地喊：“獻出你的愛心，救救印度受災的小朋友吧！”我忙得手腳不停，左手緊捏著充滿愛心的錢，額頭上冒著汗。 有一個二年級的胖胖的男孩從人群中擠進來，手里捧著一堆東西還捏著二十元錢，結結巴巴地問我：“有…有沒有…書…書？”我便拿出一疊出，問他：“小弟弟你要什么書？”“作文書?！?/p>

我從一疊書抽出一本《二、三年級作文選一本通》給他，并對他說：“這本出很適合你，5元。”他給了我二十元，我便說：“收你二十元，找你十五元?！?/p>

他接過錢，夾著書跳跳蹦蹦地走了，邊走還邊說：“我又獻愛心嘍?！? 不一會兒我們班的東西就全部賣完了。

我顧不上擦汗連忙數了數錢轉身大聲告訴同學們：“我們一共賣了一百零三元?！蓖瑢W們都有高興地跳了起來。

義賣結束了，可我也深深地感受到：世間的愛是無比的奉獻，這些奉獻是從人們心頭來的，奉獻給需要幫助的人。 我愛我的校園生活！當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活.課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華.我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢？d?d有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現.我們在學習中成長著.我們在成長中學習著.現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。

.. 學校這個東西，作為人類有史以來最偉大——即最討厭于最重要——的發(fā)明，已經在幾千年以前進入人們的生活，為人們，特別是青少年所熟悉。學校，是我們一年中近一半的時間待著的地方。

而學校這個大舞臺上時時刻刻都在上演著不同的戲。 一天上午第三節(jié)課末，我們剛要去做操時，匡老師讓我們做完操趕緊回來，要考試！回來后，凳子還沒坐熱，只見匡老師抱著一匝卷子，臉上掛著“和藹”的冷笑走進了教室。

“叮鈴——”的一響，大家扯過卷子，匆忙寫上名字，開始答題。題目不算難，可就連一道選擇題都要算上許久。

這是卷子中的“極品”，簡單又麻煩，題量較大，簡直是謀殺腦細胞??！幸虧，我慣常做題速度較快，在與試卷的大戰(zhàn)中我勝利了。檢查了幾遍后，心里想著快下課，快下課，肚子大概開始懷念早上吃的那兩塊豆皮，隱隱的發(fā)出了慘叫聲。

我慢慢把頭靠向后方，問道：“幾點了？”沒有應答，幾秒種后才說：“老大，你是不是做完了悶得慌啊，自己趴著睡會，我還要做題！”恰好，不知哪位仁兄說了聲“還有一分鐘！”這句話無異于一杯咖啡，沖散了我所有的疲勞（饑餓）。我大喜，倒數著：五八，五七……又是叮鈴——的一聲響，門外傳來了狂奔聲，再向講臺上看去，匡老師仍在批改十班的卷子，嘴里好像念叨著什么，卻完全未注。