校園里的大青樹作文(校園的大青樹400字作文)

1.校園的大青樹400字作文

《校園落葉》 秋姑娘邁著輕盈的步伐來了，樹葉漸漸地褪去了蒼綠的光澤，在不知不覺中換上了金黃色的禮服.秋風(fēng)舞落葉，地上一大片一大片滿是的.我撿起一片銀杏葉，放在手中細(xì)細(xì)撫摸.它不算光滑，但也不粗糙.秋風(fēng)帶走了它的水分，有點(diǎn)硬硬的，葉子中間裂開了一條小縫，就像有人一不小心撕開了.我把葉子放在太陽下，看著它，那一條條經(jīng)脈清晰了起來.我把它放在鼻子前，深深地吸了口氣，淡淡的清香幽幽地進(jìn)入肺腑，那是大自然的氣息.我抬頭看向那棵銀杏樹，那么多葉子組成一個(gè)大家庭，每片葉子都是其中的一分子，大自然真是很偉大??！這些銀杏葉都不了解死亡的含義，也不知道春天是否會(huì)到來.它們?yōu)榇髽涠?，無數(shù)的葉子都在做著同一個(gè)工作——把生命奉獻(xiàn)給大樹.這些葉子是那么樸素，活得默默無聞，毫不張揚(yáng).就唯獨(dú)在生命結(jié)束時(shí)當(dāng)了一回蝴蝶，漫天飛舞，終究落葉歸根.秋天的落葉，沒有春天的葉子那樣富有生機(jī)，但它們有著春天的葉子沒有的成熟，因?yàn)樗麄兌檬裁词菬o私的奉獻(xiàn)，就如同現(xiàn)在這般，為了生命的輪回.為了訴說那些美麗而遙遠(yuǎn)的故事. 有人說秋天是豐收的，而我卻認(rèn)為是歡快的. 校園里，一群飛雁從頭頂掠過，低頭看，隨著一陣陣微風(fēng)吹過，一片枯黃的楓葉從眼前飄過，雖然學(xué)校里沒有桂花的芳香，卻有落葉的足跡.如果說燕子是校園中報(bào)春的天使，那么，落葉就是迎秋的頑童. 小花壇里，冒出一個(gè)楓樹，他是那樣紅火，張開葉子，迎接秋的到來，一陣陣風(fēng)掃來，一大片的楓葉便紛紛落下，像蝴蝶起舞，如黃鶯展翅，又猶如舞蹈演員在空中輕輕旋轉(zhuǎn)，美極了！操場(chǎng)旁的老樟樹也早已準(zhǔn)備好了，秋天一到，樟葉毫不猶豫地從枝頭上紛紛飄落下來，回到大地媽媽的懷抱中去；他們飛到樹梢，當(dāng)起小花來，它們飛到教室，與同學(xué)們載歌載舞，它們飛到地面，與地姐姐來個(gè)親密接吻，地上滿是落葉，像是鋪上了一層厚厚的金毯. 啊，校園里的落葉，世界上一隊(duì)小小的流浪者，在我的字里行間留下你們的足跡吧。

2.校園的大青樹400字作文

《校園落葉》

秋姑娘邁著輕盈的步伐來了，樹葉漸漸地褪去了蒼綠的光澤，在不知不覺中換上了金黃色的禮服.秋風(fēng)舞落葉，地上一大片

一大片滿是的.我撿起一片銀杏葉，放在手中細(xì)細(xì)撫摸.它不算光滑，但也不粗糙.秋風(fēng)帶走了它的水分，有點(diǎn)硬硬的，葉子中間裂開了一條小縫，就像有人一不小

心撕開了.我把葉子放在太陽下，看著它，那一條條經(jīng)脈清晰了起來.我把它放在鼻子前，深深地吸了口氣，淡淡的清香幽幽地進(jìn)入肺腑，那是大自然的氣息.我抬

頭看向那棵銀杏樹，那么多葉子組成一個(gè)大家庭，每片葉子都是其中的一分子，大自然真是很偉大??！這些銀杏葉都不了解死亡的含義，也不知道春天是否會(huì)到來.

它們?yōu)榇髽涠?，無數(shù)的葉子都在做著同一個(gè)工作——把生命奉獻(xiàn)給大樹.這些葉子是那么樸素，活得默默無聞，毫不張揚(yáng).就唯獨(dú)在生命結(jié)束時(shí)當(dāng)了一回蝴蝶，漫

天飛舞，終究落葉歸根.秋天的落葉，沒有春天的葉子那樣富有生機(jī)，但它們有著春天的葉子沒有的成熟，因?yàn)樗麄兌檬裁词菬o私的奉獻(xiàn)，就如同現(xiàn)在這般，為了

生命的輪回.為了訴說那些美麗而遙遠(yuǎn)的故事.

有人說秋天是豐收的，而我卻認(rèn)為是歡快的.

校園里，一群飛雁從頭頂掠過，低頭看，隨著一陣陣微風(fēng)吹過，一片枯黃的楓葉從眼前飄過，雖然學(xué)校里沒有桂花的芳香，卻有落葉的足跡.如果說燕子是校園中報(bào)春的天使，那么，落葉就是迎秋的頑童.

小花壇里，冒出一個(gè)楓樹，他是那樣紅火，張開葉子，迎接秋的到來，一陣陣風(fēng)掃來，一大片的楓葉便紛紛落下，像蝴蝶起舞，如黃鶯展翅，又猶如舞蹈演員在空

中輕輕旋轉(zhuǎn)，美極了！操場(chǎng)旁的老樟樹也早已準(zhǔn)備好了，秋天一到，樟葉毫不猶豫地從枝頭上紛紛飄落下來，回到大地媽媽的懷抱中去；他們飛到樹梢，當(dāng)起小花

來，它們飛到教室，與同學(xué)們載歌載舞，它們飛到地面，與地姐姐來個(gè)親密接吻，地上滿是落葉，像是鋪上了一層厚厚的金毯.

啊，校園里的落葉，世界上一隊(duì)小小的流浪者，在我的字里行間留下你們的足跡吧！

3.小學(xué)三年級(jí)作文總結(jié)學(xué)校的大青樹結(jié)尾

“錦弦，告訴我，你為什么要背叛我？為什么？”綰兒用劍指著錦弦的喉嚨，淚如雨下，“你終究還是負(fù)了我……”“綰兒，我和千靈是真心相愛的，兩情相悅?！?/p>

錦弦平靜的抬頭看著絕望的綰兒，“你若是接受不了，就殺了我吧，但是，放過千靈……”綰兒手中的劍抖了又抖，最后，指向了千靈，“你這個(gè)女妖，為什么要搶我的錦弦哥哥？憑什么！就因?yàn)槲业纳矸輪?？”她又想起了自己三歲時(shí)，全身突然長(zhǎng)滿翎毛，為此，其父賜名：南宮翎。她是九炎魔獸，至高無上的魔獸，卻因?yàn)橐粫r(shí)差錯(cuò)，和一只小小的狐妖交換了身份……父母先是護(hù)著她的，從不讓她受苦。

但是，沒有想到，心懷善意者，卻是短命。父母在凌雪界六七一零年重病去世了。

從此，便是無時(shí)不惹來一群譏笑。小學(xué)三年級(jí)作文總結(jié)學(xué)校的大青樹結(jié)尾。

4.寫家鄉(xiāng)的大青樹怎么寫400字

有那么一條小路，我每天每月每年都會(huì)走過。

那里有一顆大青樹，無論冬夏都備受喜愛。

夏天可以納涼，冬天可以看枯藤昏鴉，別有意境。

和小伙伴們?cè)谶@棵大樹下有太多回憶，但是要修路了，這棵樹可能也要從我的生活中慢慢消失了嗎，現(xiàn)在的我還小，不能理解這棵大樹給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>

但我還記得媽媽說：老家的院子里，有一棵大樹，到了夏天，姥爺會(huì)給媽媽做秋千，那個(gè)時(shí)候的風(fēng)、那個(gè)時(shí)候的快樂也都因?yàn)樵鹤記]了，媽媽長(zhǎng)大了，而消失了。我想，這條小路上的大青樹應(yīng)該就是我記憶中媽媽的秋千樹了吧。

5.大青樹下的小學(xué)仿寫第一段

大青樹下的小學(xué)》仿寫第一段：早晨，從馬路邊，從小巷里，走來了許多小學(xué)生，有男的，有女1的。來到學(xué)校，都成了好朋友。 同學(xué)們的笑容可掬，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……

6.學(xué)校的大柳樹作文100字

校園的西北角有幾棵大柳樹。它們又高大，又粗壯。每棵柳樹都有三四個(gè)孩子疊起那么高，得兩三個(gè)孩子合抱才能圍住。

春天來了，春姑娘用微風(fēng)喚醒了這些柳樹，慢慢地為柳樹披上了嫩綠的衣裳。柳枝在微風(fēng)中搖曳，像婀娜多姿的少女，像長(zhǎng)發(fā)妹的小辮子，像綠色的絲帶，這讓我想起“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的詩句。這時(shí)，從南方回家的小燕子落在柳樹上，銜泥、筑巢，唧唧喳喳的，校園里頓時(shí)熱鬧起來，充滿勃勃生氣。

夏天，柳樹穿上了深綠色的衣服。柳樹的枝葉就像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，陋下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎是日影。我們?cè)诹鴺湎伦x書、嬉戲、乘涼。這里是天然的避暑勝地，就連小燕子都來和我們一起湊“熱鬧”。

秋天，柳樹又換上了金色的衣裳。柳樹的葉字，有的深黃，有的淡黃，還有的半綠半黃、黃里透紅。在微風(fēng)中，柳葉就像翩翩起舞的蝴蝶，向我們揮手告別。我撿起一片葉子，放在語文書里，對(duì)柳葉說：“別害怕，我會(huì)一直陪伴著你的”。

冬天，雪精靈為大樹掛上了一張銀色的被子，在太陽的照耀下銀裝素裹。柳樹開始冬眠了……

這幾棵大柳樹把我們的校園點(diǎn)綴得多姿多彩，也把我的生活 點(diǎn)綴得多姿多彩，它們陪伴著我一起成長(zhǎng)。

7.求范文

為了奉獻(xiàn)而汲取

人生就像樹，在它幼小的時(shí)候努力汲取生活的養(yǎng)分，而在它長(zhǎng)成參天大樹之時(shí)，便向外無私地奉獻(xiàn)著綠意與希望。它撐起一片陰涼，供人休憩，直到葉落干枯。（開頭巧引材料，由綠樹到人，貼切自然。）

如果人們把一株小樹的養(yǎng)料和水分截?cái)啵敲慈说玫降氖鞘裁茨?？那小樹只有在饑渴中過早地夭折，何談奉獻(xiàn)？只有在汲取了足夠的養(yǎng)分之后，才可以把奉獻(xiàn)兩字寫得完美。（反面分析材料，進(jìn)而提出中心論點(diǎn)。）

乘著時(shí)間的快車，我們來到了法國(guó)巴黎大學(xué)。突然，大學(xué)里出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影——瑪麗。她正匆忙趕去聽老師授課，她像充滿好奇心的孩子，在圖書館里不倦求索。

轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間定格在三十年之后。一對(duì)夫婦正在一鍋鍋熬著煤渣，終于，他們提煉出了在瓶中微微發(fā)出亮光的鐳。若不是居里夫人在大學(xué)汲取了無盡智慧的養(yǎng)分，她又怎能制出那一堆堆黑色的污物中隱藏著的藍(lán)色的精靈呢？

坐著時(shí)空機(jī)器繼續(xù)航行，忽然看到一個(gè)穿著便裝的紳士立于船頭。他——達(dá)爾文，為了做生物研究，隨著一艘考察船做為期半年的旅行。他每時(shí)每刻都注意著各種生物的變化并收集起它們的標(biāo)本，積累了大量資料。他努力吮吸著大自然的智慧，他默默積聚著……

終于，待回國(guó)以后，他撰寫了轟動(dòng)全球的著作《物種起源》，把自己最寶貴的研究資料奉獻(xiàn)給了全人類。但是，如果沒有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的研究和汲取，他怎能把上帝的意識(shí)寫進(jìn)自己的著作呢？（較為詳盡地使用居里夫人、達(dá)爾文的例證，先寫他們?nèi)绾渭橙I(yíng)養(yǎng)，再寫他們?nèi)绾畏瞰I(xiàn)于人類，十分契合觀點(diǎn)，可稱用例精當(dāng)。）

朱自清如果未受北大、牛津兩所大學(xué)名師的熏陶，他能寫出那樣壯麗的詩篇嗎？袁隆平如果沒有汲取生物科技方面的知識(shí)，他有能力成為“雜交水稻之父”嗎？李素麗如果沒有受到家人愛心的影響，她能數(shù)十年如一日地面帶微笑，真誠(chéng)助人嗎？（集中使用朱自清、袁隆平、李素麗的例子，讓文章詳略分明，素材豐富。）

沒有汲取，哪來奉獻(xiàn)？

我們中學(xué)生，要努力汲取學(xué)習(xí)的養(yǎng)分，來積聚足夠的力量。只有這樣，才有我們的一片天，才能使我們更好地為祖國(guó)奉獻(xiàn)我們一點(diǎn)一滴汲取、積聚起來的力量。（此段聯(lián)系中學(xué)生來談，讓文章有了更為強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)意義。）

為了奉獻(xiàn)，讓我們像小樹那樣不斷吸收水分和養(yǎng)料吧！這樣才能給人類帶來幸福?。ㄎ捕坞m然語言簡(jiǎn)練，但既再點(diǎn)材料又回扣觀點(diǎn)，妙！）

8.愛護(hù)學(xué)校的一草一木作文200字

“美化校園，綠化校園”。我們的校園變綠了，變美了。一朵朵鮮花，一棵棵小樹，一塊塊草坪，一個(gè)個(gè)花圃，我們的校園增添了生機(jī)，煥然一新。

“空氣清新，環(huán)境整潔，樓房林立，綠樹環(huán)抱“，誰不希望在這樣一個(gè)清潔、衛(wèi)生、美麗的校園里健康成長(zhǎng)學(xué)習(xí)呢？但是種種原因，我們的校園環(huán)境正逐漸被一些同學(xué)的不良行為所破壞。如今在我們美麗的校園中，出現(xiàn)了一些不文明的現(xiàn)象，有些同學(xué)隨意亂扔的果皮紙屑、塑料瓶、瓜子殼等。每當(dāng)淘氣的風(fēng)把這些垃圾抓起，東奔西跑，像個(gè)撒歡兒的孩子，我們只能束手無策，看著它們?cè)谛@

“翩翩起舞”，甚至有的同學(xué)在雪白的墻壁上和課桌上亂涂亂刻亂畫、亂吐口痰等等.所有這一切，都跟我們美麗的校園極不相稱.看到這些現(xiàn)象大家的感受會(huì)怎樣呢？在這里學(xué)習(xí)生活能使大家開心嗎？

為了讓我們擁有綠樹成蔭、環(huán)境整潔、草地如茵的美麗校園，請(qǐng)大家快快行動(dòng)起來吧！用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。通過廣播、黑板報(bào)、演講賽、知識(shí)競(jìng)賽、開展主題班會(huì)等形式，大力宣傳保護(hù)校園環(huán)境的重要性、必要性，形成“實(shí)小是我家，美麗靠大家”的好氛圍；養(yǎng)成人人從自己做起，

從身邊的小事做起。俗話說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！别B(yǎng)成不亂丟垃圾，不亂吐口痰，不亂涂亂畫，不肆意踐踏草坪，動(dòng)一動(dòng)手，彎一彎腰等等好習(xí)慣。親愛的同學(xué)們！讓我們攜起手來，共同努力，給我們自己創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境吧！！難道這樣不好嗎？