關(guān)于校園的梧桐樹(shù)的作文(校園里的梧桐樹(shù)作文怎么寫(xiě))

1.校園里的梧桐樹(shù)作文怎么寫(xiě)

在我們的校園里，有一棵棵高大挺拔的法國(guó)梧桐樹(shù)，它們一年四季都默默無(wú)聞地裝扮著我們的校園，為我們做出無(wú)私的奉獻(xiàn)。

春天，法國(guó)梧桐樹(shù)在春雨中醒了過(guò)來(lái)，它們拼命吮吸著春天的雨露，好像要把我們的校園裝扮得更美似的，不久，法國(guó)梧桐樹(shù)長(zhǎng)出了許多手掌似新葉，掛在樹(shù)上活像一個(gè)個(gè)聽(tīng)話的胖娃娃，把校園變得煥然一新。 盛夏，烈日當(dāng)空。

梧桐樹(shù)的葉子又多又密，一片緊挨著另一片，不留一點(diǎn)縫隙，就像撐開(kāi)了一把把綠絨大傘，為人們遮住炎熱的太陽(yáng)，提供涼爽的樹(shù)蔭。 深秋，法國(guó)梧桐樹(shù)的葉子枯黃了，在陣陣秋風(fēng)中緩緩落下，時(shí)而像降落傘，緩緩下落；時(shí)而像蕩秋千，飄飄悠悠……落葉被掃到一邊，孕育著來(lái)年的希望…… 隆冬，法國(guó)梧桐樹(shù)的葉子掉光了，只剩下一個(gè)光禿禿的樹(shù)干，孤獨(dú)的立著，但它們并不氣餒，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)播下了希望的種子，明年春天，他們又能再次輝煌，再次高傲地挺立著。

啊！法國(guó)梧桐樹(shù)，我愛(ài)你！愛(ài)你的無(wú)私，愛(ài)你的美麗，更愛(ài)你那不屈不撓的精神。

2.描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文

校園里的梧桐樹(shù)

我們學(xué)校操場(chǎng)的一邊有九棵高大的梧桐樹(shù)。它們有三層樓那么高，大的要兩個(gè)小朋友才能合抱住。它們像接受檢閱的隊(duì)伍，站得整整齊齊，又像勇敢的士兵守衛(wèi)著校園。

春天，細(xì)雨如絲，九棵梧桐抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩黃的芽苞，像綠色的花骨朵，又像綠色的翡翠綴滿枝頭，非常惹人喜愛(ài)。又過(guò)幾天，一個(gè)個(gè)芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們?cè)诤挽愕拇猴L(fēng)中歡笑著。

夏天，驕陽(yáng)似火。梧桐樹(shù)葉長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大得多。金色的陽(yáng)光照在樹(shù)葉上，閃著綠色金光，使梧桐樹(shù)充滿著生機(jī)和活力。課間，我們到梧桐樹(shù)下乘涼、跳橡膠筋……

秋天，梧桐樹(shù)葉有的是墨綠色，有的變黃了。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，葉子慢慢往下落。有的像黃色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落傘，從天而降；還有的像打秋千，飄飄悠悠。我們撿起落葉，把它當(dāng)作書(shū)簽，作標(biāo)本，貼葉畫(huà)……

冬天，寒冬呼嘯。梧桐樹(shù)葉落光了，只剩下粗壯的枝干，在勇敢地和風(fēng)爺爺作斗爭(zhēng)。它們?cè)诜e蓄力量，等待明年春天的到來(lái)。我們也不怕冷，在梧桐樹(shù)下跳繩，擲沙包……

我愛(ài)校園的梧桐樹(shù)，我更愛(ài)培育我們健康成長(zhǎng)的校園。

3.作文我們學(xué)校的梧桐樹(shù)70個(gè)字

我們的校園的操場(chǎng)正中心有一棵高大的梧桐樹(shù)，梧桐樹(shù)的葉子很茂盛。陽(yáng)光照射下來(lái)只有星星點(diǎn)點(diǎn)的光可以照在地面上。梧桐樹(shù)的樹(shù)干很大，要三四個(gè)小朋友手拉著手才能合抱起來(lái)。

春天梧桐樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的小葉子來(lái)，一切都變得生機(jī)勃勃，小草生出了小腦袋。

夏天，炎炎烈日下，梧桐樹(shù)用它自己的身體為我們遮陽(yáng)，我們?cè)跇?shù)下跑步.打球.跳舞，一點(diǎn)兒也不熱。

秋天，北風(fēng)“呼呼“地呼嘯著，把梧桐樹(shù)的葉子全都刮落了，好像是大地媽媽冷了，梧桐樹(shù)為她蓋上了厚厚的大被子。

冬天，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，梧桐樹(shù)像是一位堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士，用自己的生命保護(hù)著我們的學(xué)校，不讓侵略者破壞學(xué)校的任何一件東西。

下雨時(shí)，梧桐樹(shù)像是一把大傘，為一些沒(méi)有帶雨傘的同學(xué)遮雨。

梧桐樹(shù)，我愛(ài)你，不論春，夏，秋，冬

4.學(xué)校里的梧桐樹(shù)作文

[學(xué)校里的梧桐樹(shù)作文]

學(xué)校里的梧桐樹(shù) 我們的學(xué)校里有幾棵高大的梧桐樹(shù)，梧桐樹(shù)真像我們學(xué)校的士兵，學(xué)校里的梧桐樹(shù)作文。 每到春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，梧桐樹(shù)總會(huì)開(kāi)出許多像喇叭一樣的小花。我和一些朋友們總喜歡一起去梧桐樹(shù)下搞一些小花兒，回家做紀(jì)念，小學(xué)四年級(jí)作文《學(xué)校里的梧桐樹(shù)作文》。梧桐樹(shù)在春天是不會(huì)長(zhǎng)出葉子的，我拿回去，把小花朵洗干凈，一看，哎！原來(lái)梧桐樹(shù)樹(shù)的花是外邊紫里面黃中帶綠。再聞一聞。真香。我情不自禁的說(shuō)。 我非常喜歡這幾棵又高大又粗壯的梧桐樹(shù)因?yàn)闉樗麄兘o我們的校園帶來(lái)了清香。 學(xué)校里的梧桐樹(shù)作文200字小學(xué)生作文（/）

5.【母校的梧桐樹(shù)作文】

母校之所以被稱之為母校，正是因?yàn)樗湍赣H有著太多的相似之處，故而永遠(yuǎn)都是一個(gè)溫馨而圣潔的字眼。

她不僅慈祥，而且博大。每當(dāng)我們提起母校的時(shí)候，內(nèi)心就忽閃著一種深深的眷戀。

我以為，母校之于學(xué)子，是寬厚的土地恒久的祝福，是長(zhǎng)長(zhǎng)的站臺(tái)永遠(yuǎn)的等待。學(xué)子之于母校，恰似一群放飛的白鴿，無(wú)論走到天涯海角，也永遠(yuǎn)走不出母校那牽掛的目光， 而在母校的大樹(shù)上，還是那個(gè)掛在枝頭的青杏，幾多酸澀，幾多依戀。

暑假里，我騎著單車，又看到了那闊別已久的母校，心中滿是悵然。踏進(jìn)校門，我又看到了那棵梧桐樹(shù)，它依舊是那么高大，那么挺拔。

還記得上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，小朋友一起手拉著手，在梧桐樹(shù)的樹(shù)蔭下，玩老鷹捉小雞的游戲。不時(shí)的會(huì)有小朋友摔倒，可當(dāng)他們扶著梧桐樹(shù)，又站起來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有大哭大鬧，反是更高興的重新拉著手，又歡快的投入到游戲中。

梧桐樹(shù)也會(huì)不時(shí)的晃動(dòng)著枝葉，吹來(lái)陣陣涼風(fēng)，為小朋友們帶去一絲清涼。我笑了，當(dāng)我走近梧桐樹(shù)，思緒又飛到了九霄云外：上三年級(jí)的時(shí)候，我終于第一次考了100分。

放學(xué)后，我歡快的沖出教室，抱著高大的梧桐樹(shù)，向它訴說(shuō)著我內(nèi)心的快樂(lè)。梧桐樹(shù)仿佛聽(tīng)懂了，向我微微一笑。

這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，面帶笑容地叫著我的名字。我剛要回頭，就感覺(jué)一個(gè)東西壓在我的頭上，我好開(kāi)心。

老師一手扶著梧桐樹(shù)，另一只手撫摸著我的頭，告誡我不要驕傲，要把這個(gè)勢(shì)頭保持下去。我感動(dòng)了，不舍得離開(kāi)梧桐樹(shù)。

我仿佛看到了，畢業(yè)典禮的那一天，同學(xué)們互相交流著內(nèi)心的不舍之情。有的抹眼淚，有的互送聯(lián)系方式，好不快樂(lè)！當(dāng)同學(xué)們各自離開(kāi)學(xué)校時(shí)，我走到梧桐樹(shù)旁邊，抱著大樹(shù)，流出依依不舍的眼淚。

這時(shí)，大樹(shù)仿佛也哭了，簌簌地落下幾片葉子，仿佛它也舍不得我，要我留做紀(jì)念。我默默地?fù)炱饦?shù)葉，細(xì)心地將它夾在我的相冊(cè)中，留作永久的紀(jì)念。

我思念，小朋友那天真無(wú)邪的笑聲，我留戀，老師那鼓勵(lì)向上的話語(yǔ)，我懷念，伙伴們那分手時(shí)的傷心……我騎上單車，心中滿是豁然。