校園類小標(biāo)題作文(校園成長(zhǎng)類小標(biāo)題作文600字)

1.校園成長(zhǎng)類小標(biāo)題作文600字

成長(zhǎng)的一生會(huì)經(jīng)歷青春、中年，老者的自然成長(zhǎng)過程，這樣的成長(zhǎng)過程構(gòu)成了我們生命的簡(jiǎn)單成長(zhǎng)。

所有的甜的、酸的、苦的、辣的統(tǒng)統(tǒng)彌漫于中。成長(zhǎng)在這里定格，又在這里混沌。

曾記否，正少年我們意氣風(fēng)發(fā)?！捌匆蛔砹艟?，歌一曲送君路，他年若得凌云志，敢笑周郎不丈夫”。

欣欣然，憧憬著青春不羈的夢(mèng)想。 然而，面壁數(shù)十載學(xué)子的滿腹經(jīng)綸被車輪款款輾碎。

父母妻兒、養(yǎng)家糊口，當(dāng)生活的重?fù)?dān)一件件壓上肩頭，麻木的思維讓青春的豪言還能保留幾分；庸常的忙碌、行政的煩囂、名利的喧嚷又將青春的銳氣消磨去多少；愴然肅立，一個(gè)食人間煙火的凡夫俗子覺出了生活本身與思索生活的雙重痛苦。 晚暮，全然枯竭的軀體唯一期待的可是終結(jié)的歸隱。

…… 放慢匆忙的腳步，避免隨時(shí)間的流逝讓生命走向一生的無所作為，開始仔細(xì)揣摩人生的重量。 柳青說過，人的一生以六十年為單元。

我理解，成長(zhǎng)除了青春、中年、老者這樣的自然成長(zhǎng)過程，還對(duì)應(yīng)包括一個(gè)理解生命、覺醒思想、營(yíng)建精神的抽象成長(zhǎng)過程。 我有一位老師。

認(rèn)識(shí)他的第一天，他就告訴我，要以更響亮的方式立身處世，就應(yīng)日日壘土登山不已。老師的教導(dǎo)至今我仍感覺到來自他最初關(guān)懷的真切暖意，同時(shí)更讓我領(lǐng)會(huì)傾心成長(zhǎng)的價(jià)值所在。

成長(zhǎng)是什么？自我發(fā)問，對(duì)我而言是一種已經(jīng)習(xí)慣的成長(zhǎng)對(duì)話方式。在我看來，成長(zhǎng)是強(qiáng)力誘惑的生命本體，成長(zhǎng)是自覺對(duì)苦難生活追求質(zhì)量的思想情懷，成長(zhǎng)是著力構(gòu)建的精神（包括智慧、品行、操守等）品味。

而且我還認(rèn)為關(guān)于成長(zhǎng)最重要的不是尋找概念，而是我們?cè)谕瓿蛇@一個(gè)宿命單元時(shí)，對(duì)成長(zhǎng)足跡的關(guān)注和對(duì)成長(zhǎng)脈動(dòng)的把握。 青春時(shí)我們喊出了自己的宣言。

我們感謝青春給予我們了一顆比較熱切的靈魂。但我們要擺脫青春，因?yàn)槟菚r(shí)我們養(yǎng)成了過于魯莽的薄殼。

我們還未到老者，更應(yīng)拋棄黯淡的歸隱暮念。而中年，一個(gè)具有自我選擇能力的年齡，是我們?cè)摓槌砷L(zhǎng)正經(jīng)做事的時(shí)候。

我們不要因環(huán)境所迫方才覺醒，而應(yīng)自覺于自我的不斷超越：漂洗原始欲望，過濾社會(huì)雜念，超越嗜好、超越才情、超越時(shí)間，以孜孜追求的意志力寄托我們對(duì)成長(zhǎng)的歆羨。 成長(zhǎng)的路是一步一步走出來的。

平步青云的升途，天掉餡餅的喜訊，都愉悅不了真我。成長(zhǎng)的經(jīng)歷是自己腳量出來的路程，即使摔倒也只拍拍土，重新上路。

樹木最好地詮釋了成長(zhǎng)的內(nèi)涵：成長(zhǎng)是生命的最本質(zhì)特征，自我否定、自我懷疑、自我更新，直到生命體的最后一刻；成長(zhǎng)也只能是緩慢的。而這實(shí)在是成長(zhǎng)唯一正確的和基本的準(zhǔn)則。

我們無法預(yù)知將來，也許這正是成長(zhǎng)的美處?；谶@份留白，我們可以自由構(gòu)建我們的人格結(jié)構(gòu)。

官職的價(jià)值不高，愛情的誘惑不重，著重坦誠(chéng)而又透徹的生命，我們將人性的良行大幅向四周拓伸：自然淡泊、真正達(dá)觀，這是成長(zhǎng)帶給我們多大多妙的體驗(yàn)和饋贈(zèng)。 寬容應(yīng)該是成長(zhǎng)的真諦。

讓眼睛習(xí)慣雜色，讓耳朵習(xí)慣異音，多些木納和遲純，少些爭(zhēng)辯與糾纏，珍惜寧?kù)o而濃烈的生活姿態(tài)給予我們的成長(zhǎng)養(yǎng)料，最終建設(shè)起我們健康的人生殿堂。 經(jīng)濟(jì)生活的困頓，社會(huì)風(fēng)氣的誘導(dǎo)，以及許多意想不到的災(zāi)難會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)構(gòu)成威脅。

成長(zhǎng)也最怕復(fù)雜的人際關(guān)系，應(yīng)時(shí)的通俗需要。但我從未迷惘。

人之初，性本善。這句話到出了人生下來便帶有的生命底色。

本色善純的原始情素既牽連著真又夾系著美：隨手扶起跌到路邊的小女孩，順手關(guān)掉滴水的龍頭，…這樣的細(xì)節(jié)會(huì)不斷的滋養(yǎng)我們的情感，培養(yǎng)出我們關(guān)愛的情懷，這是一種完整的人格結(jié)構(gòu)和精神追求，是拋棄了小我的價(jià)值觀建造。老師在自身屈辱的艱難中依然用點(diǎn)點(diǎn)溫暖傳播文明火種，我感動(dòng)于這份人的高貴。

我也堅(jiān)信：人們會(huì)有這種關(guān)注生命質(zhì)量的觀念提升，社會(huì)一定能實(shí)現(xiàn)和諧自由的文明家園。 我始終相信成長(zhǎng)是一定的。

官場(chǎng)的寒喧、市井的嘈雜、小人的哄鬧，相對(duì)于成長(zhǎng)總會(huì)裉去，而且當(dāng)我們從中頑強(qiáng)和執(zhí)著的成長(zhǎng)出我們不理會(huì)哄鬧的微笑，成長(zhǎng)出我們不再向四周申告的大氣，成長(zhǎng)出我們無須聲張的厚實(shí)和并不陡峭的高度，那么，這種長(zhǎng)進(jìn)又會(huì)顯得多么彌足珍貴。 說到底，成長(zhǎng)是生命質(zhì)量的不斷進(jìn)化，是人的精神和生命在一定文明層面上的疊加與沉淀。

從漫潰走向明晰，成長(zhǎng)是包裝不出追求來的，是我們窮盡心血登尋的高處座標(biāo)；同樣成長(zhǎng)也是謙虛不掉，毀損不了的，只要全身心的蘊(yùn)育，我們就能真正的成長(zhǎng)。 自在而又自為的安寧生活，走進(jìn)輕輕的隱隱的啟悟當(dāng)中。

初晨，騎著單車走在充實(shí)的空氣中，我聞到了心底最真實(shí)的味道.。

2.寫校園生活的作文,擬小標(biāo)題

我有一個(gè)美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木，還有同學(xué)們活潑的身影。

春天來了！各種各樣的花朵都競(jìng)相開放、爭(zhēng)奇斗艷，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長(zhǎng)?！稗Z轟轟”，一場(chǎng)春雨突然下起來，讓小花怕極了。雨停了，這是，下課鈴也同時(shí)響起了。老師還沒來得及說下課，有些同學(xué)就想寬大的操場(chǎng)上去玩了。老師說下課的那一會(huì)兒，同學(xué)們

都飛快的沖出了教室。特別是我們班上那幾個(gè)調(diào)皮的，比如楊玉誠(chéng)啊，張晨佩啊……

夏天來了！小花長(zhǎng)得更艷麗了，小草長(zhǎng)得更茂盛了，就連同學(xué)也長(zhǎng)高了。蝴蝶在花叢中

而蜜蜂確在花叢中忙碌著，從來不偷懶。雖然炎熱的夏天來臨了，但是，同學(xué)們的熱情確沒有減輕，反而高漲了許多。原因有兩點(diǎn)：一是男同學(xué)可以穿上帥氣的襯衫；女同學(xué)也可以穿上漂亮的裙子了。二是因?yàn)槲覀兿矚g的暑假也要到了，這樣的話，可以想

就

秋天來了！樹上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。同學(xué)們的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有讓人高興的試，那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。這樣我們就可以長(zhǎng)得更強(qiáng)壯了！

冬天來了！操場(chǎng)上再也看不見花、草的影子了，只有大樹伯伯才挺住了，同學(xué)們都冷的直打哆嗦?？赡型瑢W(xué)們下課時(shí)依然那么活躍，我真不知道他們是怎么想的。當(dāng)然，冬天也有好處，那跟夏天一樣，就是要放寒假了。我們班上的同學(xué)都興奮得不得了呢！

我們得校園不僅帶給我們無窮的知識(shí)，也讓我們感受到快樂和幸福?。?

從街道通向校園大門，正上方赫然鑲嵌著四個(gè)鍍金大字-潺陵中學(xué)。走進(jìn)這個(gè)讓我向往已久的學(xué)校，一棟六層高的教學(xué)大樓首先映入眼簾，哇，好大耶.要靠近大樓，我疾步如飛地經(jīng)過一條筆直的林蔭小道。小道兩旁有雷鋒，列寧，李時(shí)珍，愛因斯坦等塑像讓我蕭然起敬。小道兩邊分別是籃球場(chǎng)和六個(gè)

左邊幾個(gè)活潑可愛的同學(xué)正

地追逐爭(zhēng)奪著一個(gè)籃球，旁邊還有幾個(gè)助威和喊加油的同學(xué)。右邊操場(chǎng)上有鍛煉身體的老師和學(xué)生。操場(chǎng)邊沿那邊

旁站滿了觀戰(zhàn)的和打球的同學(xué)。原來我看到的教學(xué)大樓其實(shí)是老師們的辦公樓，穿過這棟大樓還有兩棟更大的建筑物才是我們的教學(xué)樓，若干個(gè)教室里傳出朗朗的讀書聲，左邊二樓其中一間就是我的教室?？吹綄挸髁恋慕淌?，我

我似乎更喜歡兩樓中間的大花園。我邁著輕快地步伐走進(jìn)

的花園，一陣桂花 香撲鼻而來，桂花樹的枝頭長(zhǎng)滿了

的桂花，象滿天璀璨的星星。園欄周圍長(zhǎng)滿了石榴樹，好像在歡迎來學(xué)知識(shí)的學(xué)子們，茂密的樹林里，有許多不知名的小花，因?yàn)榍锾斓?，有的花葉和樹葉開始變色，樹林里不時(shí)傳來鳥鳴聲。噢，花園中間還有一座假山立在池塘中央，好像一仙女在沐浴。

又讓我的視線久久不能離開的是竹林，它穿著翠綠的軍衣，頭看藍(lán)天腳踩大地，不停地生長(zhǎng)。我站在竹下仰望，可愛的竹子們又向我點(diǎn)頭，時(shí)而發(fā)出沙沙地笑聲。在陽光下顯得更加美麗。

參觀完校園，才知道郁郁蔥蔥的常青樹將整個(gè)校園包圍，煞是好看。

校園，美麗的校園，我愛你。

如果有用請(qǐng)點(diǎn)“有用”，謝謝！

3.小標(biāo)題作文,校園生活,600字長(zhǎng)

每天清晨， 當(dāng)金色的晨光剛剛灑滿校園，當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

我們喜歡課堂，每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽光、去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情，一起去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問題來提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在操場(chǎng)上，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華.

我的校園生活，如清風(fēng)，如雨露，在我心中化做了一場(chǎng)春雨…

我的校園生活又似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。

時(shí)間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂、苦惱也隨之而來。但，我們愛校園生活，因?yàn)樗腔鹋c詩(shī)一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱；又如萬花筒，展現(xiàn)出一個(gè)五彩繽紛的世界……

給你參考一下

4.我的校園生活小標(biāo)題式作文

范文

我的校園生活是豐富多彩的，它給我?guī)砜鞓罚凰刮矣辛俗孕判?；它使我結(jié)識(shí)了許許多多的朋友。讓我渡過了我的初中生活。

記得剛來報(bào)到的時(shí)候，我得知我分到了（3）班，就不覺得這是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，當(dāng)然心情也不是很好。來到老師這報(bào)道的時(shí)候，老師問我擅長(zhǎng)哪方面，我說我喜歡英語，沒想到老師竟然讓我當(dāng)英語課代表，我當(dāng)時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張：激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議，因?yàn)樽詮男W(xué)以來我就沒擔(dān)任過任何職務(wù)。老師怎么會(huì)讓我來當(dāng)英語課代表。緊張的是：我萬一做不好怎么辦，萬一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦，萬一提高不了同學(xué)的成績(jī)?cè)趺崔k。第一次早讀領(lǐng)讀的時(shí)候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說：“老師給了你機(jī)會(huì)，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個(gè)。你如果沒有信心，咱們可以換人！”

聽到這些話以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學(xué)。機(jī)不可失，失不再來。我知道老師說話狠了點(diǎn)，但也是激勵(lì)我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)大家一起學(xué)英語。

沒想到，我們班英語成績(jī)每次在全年級(jí)都是全年級(jí)第一。老師說這都是你的功勞，希望你繼續(xù)加油。

在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當(dāng)然也發(fā)生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會(huì)發(fā)生，就看我們?cè)趺慈セ?，怎么去?duì)待。

我相信，在我的初中生活里，我會(huì)有有更大的進(jìn)步，更大的提高，也會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。加油！ 我的校園生活是豐富多彩的，它給我?guī)砜鞓罚凰刮矣辛俗孕判?；它使我結(jié)識(shí)了許許多多的朋友。讓我渡過了我的初中生活。

記得剛來報(bào)到的時(shí)候，我得知我分到了（3）班，就不覺得這是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，當(dāng)然心情也不是很好。來到老師這報(bào)道的時(shí)候，老師問我擅長(zhǎng)哪方面，我說我喜歡英語，沒想到老師竟然讓我當(dāng)英語課代表，我當(dāng)時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張：激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議，因?yàn)樽詮男W(xué)以來我就沒擔(dān)任過任何職務(wù)。老師怎么會(huì)讓我來當(dāng)英語課代表。緊張的是：我萬一做不好怎么辦，萬一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦，萬一提高不了同學(xué)的成績(jī)?cè)趺崔k。第一次早讀領(lǐng)讀的時(shí)候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說：“老師給了你機(jī)會(huì)，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個(gè)。你如果沒有信心，咱們可以換人！”

5.關(guān)于校園生活作文 小標(biāo)題 600字

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活.

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問題來提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華.

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵帲瑹o不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn).

6.求一篇愛滿校園 小標(biāo)題作文 600到八百字

翻開斑駁的記憶，有一些校園的記憶，永遠(yuǎn)銘刻在我心中，那就是同學(xué)之間點(diǎn)滴的真情。

不記得是什么時(shí)候，只是依稀記得那是個(gè)下午。

昏昏沉沉的下午，自習(xí)課上，我邊寫作業(yè)邊轉(zhuǎn)動(dòng)著剛削出的鉛筆。我有些疲倦，眼里的霧時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。稀里糊涂的，堅(jiān)硬的筆尖直直戳在自己的手指上。流血了！我頓時(shí)清醒過來，按住傷口悄悄走出教室。不便聲張，別驚動(dòng)同學(xué)。在洗手池?cái)Q開水龍頭，清冷的水沖過傷口，血跡不見了，只是傷口還在隱隱作痛。突然，一雙有力的手在我背后拍了一下，未待我扭過頭來，熟悉而又焦急的聲音傳入耳朵：“你怎么啦！也不說一聲，流血啦！疼不？”

“噓，別大驚小怪的?！?/p>

她是怎么知道的？我正納悶兒，后面又來了一個(gè)人，手里還拿著幾張創(chuàng)可貼，“快，快貼上?！彼o我裹好創(chuàng)可貼，又輕輕地吹了一下。

我站在那，由她擺弄。這一切來得如此突然，弄得我有點(diǎn)發(fā)懵?？蓜e再來人了，我祈求道。

壞了，呼啦啦地又跑來了一群人。“怎么樣，嚴(yán)重嗎？”

“還流血嗎，我們送你去校醫(yī)室吧！”

“吃點(diǎn)東西補(bǔ)補(bǔ)血吧！我這兒有巧克力。”

“沒什么事了。”我不知道說什么，“你們?cè)趺粗赖?？?/p>

“血都滴你課桌上了，能不知道嗎？現(xiàn)在還疼不？”

“不疼了，咱們回教室吧?！蔽腋械捷p松極了。

一個(gè)個(gè)熟悉的身影包圍著我，一張張親切的面孔關(guān)注著我，一雙雙溫柔的眼神注視著我？？我的淚不由得奪眶而出，淚水在臉上，熱血在心中激蕩、沸騰、翻滾、回旋，我真的不疼了。

同學(xué)們那淳樸、樸素的點(diǎn)的真情，不正顯示了校園里那和諧美好的生活嗎？

7.《多彩的校園生活》 小標(biāo)題作文 急用啊

哈哈，我以不再是以前的那個(gè)頑皮、活蹦亂跳的小學(xué)生了，而是一位“正宗”的、老實(shí)穩(wěn)重的中學(xué)生！呼，一個(gè)學(xué)期匆忙地過后，才恍恍惚惚地知道，原來這初中生活還真有一番“酸甜苦辣”的滋味??！ 一、酸。

隱隱約約還記得剛開學(xué)初，我們首先迎來的就是公益活動(dòng)：“除草”大伙兒在烈日炎炎、毒辣的陽光下，拿著小鏟，揮舞起來?？烧媸莻€(gè)個(gè)大汗淋漓，揮汗即如下雨呀！等一下午后，哼，被烤成“中式人排”的我們?cè)缫呀?jīng)趴在課桌上昏昏欲睡呵！我心里不停地發(fā)出抱怨聲：“天哪，一進(jìn)學(xué)校就要受到這樣的苦，真夠心酸的！” 二、甜。

誰說有苦就沒有甜的呀？！瞧，這草除完了之后，“拔河大賽”便又出來考驗(yàn)我們。當(dāng)時(shí)的我們已從除草中鍛煉了鋼鐵般的意志，個(gè)個(gè)身壯如牛，精神抖擻哇！經(jīng)過一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽完后，我們就把“第二名”的獎(jiǎng)狀“捧回”班級(jí)嘍！大家一言不發(fā)，可心里卻是美滋滋的?。m然我沒有參加……） 三、苦。

初中哪有那么容易的呢？俗話說得好：“吃得苦中苦，方為人上人?！庇刑鹁彤?dāng)然有苦唄！所以，在這一艱辛的階段，我們必須得吃得了苦，灑下每一滴汗水，回報(bào)的才會(huì)更多……不過話說回來，真初中的生活還真是苦??！ 四、辣。

時(shí)間如流水過得可真快，眨眼之間一個(gè)學(xué)期就走了。由于復(fù)習(xí)不到位，結(jié)果導(dǎo)致期末考試失利了。

（隨后，家里傳來一陣似哭又不像哭的哀叫聲……）現(xiàn)在摸一下開了花的屁股，嘖嘖嘖，還是相當(dāng)?shù)幕鹄崩钡奶垩健?/p>

8.求一篇愛滿校園小標(biāo)題作文600到八百字急

翻開斑駁的記憶，有一些校園的記憶，永遠(yuǎn)銘刻在我心中，那就是同學(xué)之間點(diǎn)滴的真情.不記得是什么時(shí)候，只是依稀記得那是個(gè)下午.昏昏沉沉的下午，自習(xí)課上，我邊寫作業(yè)邊轉(zhuǎn)動(dòng)著剛削出的鉛筆.我有些疲倦，眼里的霧時(shí)隱時(shí)現(xiàn).稀里糊涂的，堅(jiān)硬的筆尖直直戳在自己的手指上.流血了！我頓時(shí)清醒過來，按住傷口悄悄走出教室.不便聲張，別驚動(dòng)同學(xué).在洗手池?cái)Q開水龍頭，清冷的水沖過傷口，血跡不見了，只是傷口還在隱隱作痛.突然，一雙有力的手在我背后拍了一下，未待我扭過頭來，熟悉而又焦急的聲音傳入耳朵：“你怎么啦！也不說一聲，流血啦！疼不？”“噓，別大驚小怪的.”她是怎么知道的？我正納悶兒，后面又來了一個(gè)人，手里還拿著幾張創(chuàng)可貼，“快，快貼上.”她給我裹好創(chuàng)可貼，又輕輕地吹了一下.我站在那，由她擺弄.這一切來得如此突然，弄得我有點(diǎn)發(fā)懵.可別再來人了，我祈求道.壞了，呼啦啦地又跑來了一群人.“怎么樣，嚴(yán)重嗎？”“還流血嗎，我們送你去校醫(yī)室吧！”“吃點(diǎn)東西補(bǔ)補(bǔ)血吧！我這兒有巧克力.”“沒什么事了.”我不知道說什么，“你們?cè)趺粗赖?？”“血都滴你課桌上了，能不知道嗎？現(xiàn)在還疼不？”“不疼了，咱們回教室吧.”我感到輕松極了.一個(gè)個(gè)熟悉的身影包圍著我，一張張親切的面孔關(guān)注著我，一雙雙溫柔的眼神注視著我？我的淚不由得奪眶而出，淚水在臉上，熱血在心中激蕩、沸騰、翻滾、回旋，我真的不疼了.同學(xué)們那淳樸、樸素的點(diǎn)的真情，不正顯示了校園里那和諧美好的生活嗎？。

9.我理想中的校園 要小標(biāo)題作文 速度 有重謝

校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個(gè)處所。人們提起校園時(shí)，往往想起書聲朗朗，想到學(xué)生在課堂全神貫注的聽課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語，充溢著師生的快樂。到處可以看見朝陽的金色和晚霞的余暉，校園很美，就像花園一樣美麗。有一群和藹的老師，他們喜歡微笑，并且一直都是笑瞇瞇的，不會(huì)罵你，打你，更不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)的了。他們上課的時(shí)候，循循善誘，會(huì)把你當(dāng)朋友。和你一起，幫助你分擔(dān)憂愁，有一種特殊的方法讓你愛上學(xué)習(xí)。

有一幫好朋友，他們都很忠心，不會(huì)背叛，不會(huì)說你壞話，更不會(huì)在老師那里做什么手腳。他們都是最有品德，最友善，最可以相處的好學(xué)生，謙遜，禮貌，友善，可愛。沒有缺點(diǎn)，讓你都覺得和他們做朋友很幸福。

理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語，充溢著師生的快樂。 我愛校園，它培育一代代的莘莘學(xué)子。我的校園生活更多的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而不是老師在講臺(tái)上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎？那是當(dāng)然，老師的作用是在于一旁的提醒與指點(diǎn)迷津，當(dāng)然還有至關(guān)重要的督導(dǎo)。那么學(xué)生干嘛呢？除了學(xué)習(xí)以外，有何與眾不同之處呢？學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是老師拉著地牽引式學(xué)習(xí)，而是自主性學(xué)習(xí)，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。讓學(xué)生的探索與創(chuàng)新被充分地挖掘。

許你要說，若是學(xué)生無所事事，在學(xué)校的光明中碌碌無為，怎么辦？那老師便有用武之地啦！老師將學(xué)生送回課堂，重返應(yīng)試教育，相信聰明的學(xué)生知道什么才是明智之舉吧！

校園不僅僅是學(xué)習(xí)園地，更是文化娛樂的傳播地。學(xué)校每周二晚為電影之夜，讓學(xué)生也作為影評(píng)人來觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學(xué)們?cè)谄穱L食物的同時(shí)也要學(xué)習(xí)如何自創(chuàng)招牌。每天都有課程班充實(shí)同學(xué)的學(xué)識(shí)。每月都有科技文化節(jié)，將科技與文化匯聚舞臺(tái)，讓學(xué)生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂節(jié)目，校園生活便不再單調(diào)。每一學(xué)期，各位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果經(jīng)同學(xué)投票，老師審查，評(píng)出校園的學(xué)期獎(jiǎng)，有豐厚的獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)同學(xué)再接再厲。

我理想中的校園生活是否讓你心動(dòng)呢？讓我們努力奮斗，將這理想中的生活變成真實(shí)的生活，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

10.校園之情作文,有小標(biāo)題的

校園之情

時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)踏入初三的門檻，回顧以前，我已經(jīng)享受了兩年的初中校園之情，這種情是我永遠(yuǎn)都不能忘記的，它是那么的甜蜜，那么的幸福，那么的美好。這種情包括老師給予我的母親般的關(guān)懷和朋友之間深厚的友誼。

一、師生之情

記得在上初一的時(shí)候，一天我冒著大雨徒步來到學(xué)校，剛到學(xué)校時(shí)只覺得全身上下都很冷，也沒有太在意，到后來情況越來越壞，頭漸漸暈起來，而且想要嘔吐，雖然全身摸著燙手，但還是感覺很冷，我意識(shí)到是發(fā)燒了，但心里想著能堅(jiān)持再堅(jiān)持一下，等明天天亮了再跟老師請(qǐng)假出去看病，可沒有想到，還不到一會(huì)我就吐了一地，而且再也堅(jiān)持不了了，這時(shí)我們語文老師安置好其他同學(xué)之后，就趕快拉我去了醫(yī)院，雨依然下著，在路上，她舉著一大雨傘全都擋在我的頭頂，自己全身都淋濕了，到了醫(yī)院，醫(yī)生說要輸液，由于困倦我漸漸睡去，朦朧中我發(fā)現(xiàn)語文老師時(shí)刻不離的守在病床前，第二天醒來，我已經(jīng)躺在寢室的床上了，聽同學(xué)說是語文老師半夜把我背回來的，我的心里一陣酸楚，第二天，我發(fā)現(xiàn)語文老師感冒了，當(dāng)時(shí)我真想說：“老師，你不僅是我的老師，更是我的媽媽呀！”

二、同學(xué)之情

步入初中已經(jīng)快三年了，在這三年里，什么都變了，但唯一不變的是她一直都在我的身邊，也許我們真的很有緣分，經(jīng)歷了三次的分班，但最后還是在一起了，在這三年里，她一直在支持著我，當(dāng)我失敗時(shí)，她總會(huì)第一個(gè)來安慰我，當(dāng)我成功時(shí)，她總會(huì)第一個(gè)來祝賀我，當(dāng)我遇到困難時(shí)，她總是第一個(gè)來鼓勵(lì)我，當(dāng)然，我也一直是她的忠實(shí)后盾，在這三年里，我后悔過做過的許多事，但我從來沒有后悔過交了她這個(gè)朋友，我們一起走過了生活中，學(xué)習(xí)上和感情上的風(fēng)風(fēng)雨雨，我一直認(rèn)為她是我生活中不可缺少的一個(gè)人，相信我們的友誼一定會(huì)天長(zhǎng)地久。

回想起這些事來，我心中忽然有一種沖動(dòng)，我想回到兩年前，再來享受一遍這種真摯的校園之情，但我明白這是不可能的，唯一能做的就是永遠(yuǎn)銘記這種可愛的校園之情。