創(chuàng)和諧校園做陽(yáng)光少作文(幫我寫一篇關(guān)于創(chuàng)和諧校園,做陽(yáng)光少年的作文)

1.幫我寫一篇關(guān)于創(chuàng)和諧校園,做陽(yáng)光少年的作文

和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。我們學(xué)生作為社會(huì)這個(gè)大家庭中的一分子，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從我做起，奏響創(chuàng)建和諧校園的旋律。

創(chuàng)建和諧校園首先是要建設(shè)一個(gè)良好優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們的學(xué)校雖然不大，但校園里綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，設(shè)施齊全。一幢幢漂亮的教學(xué)樓，一間間寬敞明亮的教室，還有先進(jìn)的多媒體教室，裝飾一新的舞蹈排練廳，干凈整齊的食堂…….這就是創(chuàng)建和諧校園首要因素。我們有這么良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，真是太幸福了。想想在山區(qū)的同學(xué)，連吃飯和學(xué)習(xí)都很困難，就別說(shuō)有什么優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境了。而我們卻身在福中不知福，不珍惜所擁有的幸福生活，比吃比穿比玩，虛度光陰，這與優(yōu)美的校園環(huán)境是多么的不和諧啊！

創(chuàng)建和諧校園更重要的是人與人之間的交往和諧。在我們的校園中，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)。但我們這些家中的小皇帝，做事說(shuō)話以自我為中心，很少會(huì)換位思考，因此常有一些不和諧的事發(fā)生。比如同學(xué)間為了一點(diǎn)小事鬧茅盾爭(zhēng)吵不休，有的甚至大打出手，這些不良現(xiàn)象與和諧校園的要求是多么的不協(xié)調(diào)。我們同學(xué)之間一定要互相謙讓，互相容忍、寬容，互相幫助，大家要友好相處，遇事多為他人想想。從我做起從現(xiàn)在做起，為創(chuàng)建和諧校園盡一份力擔(dān)一份責(zé)。我們敬愛(ài)的老師，為把我們培養(yǎng)成為國(guó)家的棟梁之材而嘔心瀝血，我們應(yīng)該懷著一顆無(wú)比崇敬的心與他們和諧相處，有問(wèn)題有意見(jiàn)及時(shí)溝通，及時(shí)處理，共建和諧校園。

校園和諧也離不開(kāi)家庭和諧，在生活中爸爸媽媽除了繁忙的工作，還要負(fù)責(zé)家務(wù)和照顧我們的生活起居。我們還不好好學(xué)習(xí)怎么對(duì)得起我們的父母呢？我們不但要體諒父母的辛勞，除了學(xué)習(xí)還要為父母做一些力所能及的家務(wù)，這樣有利于增強(qiáng)我們的責(zé)任感和自理能力，做一個(gè)自理、自立、自強(qiáng)、對(duì)社會(huì)有用的人。

同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾。讓我們生活中不和諧的音符統(tǒng)統(tǒng)消失，讓我們用團(tuán)結(jié)和睦奏出一曲美妙的交響樂(lè)！讓我們的校園充滿關(guān)愛(ài)充滿和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

2.求一篇做陽(yáng)光少年,創(chuàng)優(yōu)美校園的演講稿

范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

今天很高興站在這里和大家共同分享這快樂(lè)的時(shí)光，我想用一首詩(shī)的內(nèi)容開(kāi)始我的講話?！坝幸恢Ц瑁覀兲焯於荚谝鞒?，有一支歌，就像鮮花四季開(kāi)放，這支歌的名字叫“禮儀”它的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)……

是呀！中華民族素有禮儀之邦、文明古國(guó)的美譽(yù)，“習(xí)禮儀、知詩(shī)書(shū)、達(dá)事理，”成為世代國(guó)人為之自豪的傳統(tǒng)美德。當(dāng)我們還沉浸在爭(zhēng)辦奧運(yùn)成功的喜悅與激動(dòng)之時(shí)，2008，已經(jīng)向我們走來(lái)。當(dāng)“新北京，新奧運(yùn)”被詮釋為“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”時(shí)，“人文”被視為三者中的更高要求，在人文奧運(yùn)行動(dòng)的落實(shí)方面，“禮儀”被視為首要突破口，它直接關(guān)系到2008年我們將以何種姿態(tài)展示在世人面前。在此教師理應(yīng)成為講求文明禮儀典范，校園理應(yīng)成為講求文明禮儀的窗口。

禮儀連著你和我，就在你的身邊，就在我的日常。比如生活中的待人接物，比如對(duì)內(nèi)對(duì)外的交往，我們常說(shuō)：“您好！謝謝！”“對(duì)不起！請(qǐng)?jiān)彙薄皼](méi)什么，不客氣”，“我很樂(lè)意為您幫忙”！您聽(tīng)，一句禮貌用語(yǔ)，就像一股春風(fēng)溫暖您的心房。他表達(dá)了人與人的真誠(chéng)，反映一個(gè)人的謙和與修養(yǎng)。禮儀就像新鮮的空氣，文明就像每天升起的太陽(yáng)。常言道：“送人玫瑰，手有余香?！碑?dāng)我們送給別人一縷微笑時(shí)，別人也會(huì)給我們一抹陽(yáng)光；當(dāng)我們真誠(chéng)地向別人伸出援手，別人也會(huì)真誠(chéng)地對(duì)你報(bào)以感激；你敬人一尺，人敬你一丈。如果人人都能以禮相待，我們的校園，我們的社會(huì)，整個(gè)世界將會(huì)多么溫馨！

老師們，同學(xué)們，讓我們共同努力，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，讓文明禮儀之花開(kāi)遍校園，開(kāi)遍祖國(guó)四面八方。

德高為師，身正為范。在此，我僅代表三小的每一位教師鄭重承諾：時(shí)時(shí)做表率，處處為楷模，努力成為文明禮儀的宣講者、先行者。我相信，通過(guò)我們師生的共同努力，我們一定會(huì)帶著文明禮儀的豐碩成果，以良好的形象，文明的表現(xiàn)，颯爽的英姿，昂揚(yáng)的斗志迎接2008年奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)。

同學(xué)們，請(qǐng)?zhí)ь^再望一望鮮艷的五星紅旗，讓我們無(wú)愧于禮儀之邦的后代！讓我們把禮儀之歌高唱，讓我們的笑臉像鮮花一樣燦爛，讓我們祝福北京，美麗、文明、健康！

我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝大家！

3.求一篇?jiǎng)?chuàng)優(yōu)美校園,做陽(yáng)光少年的演講稿

尊敬的各位評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！ 我叫王羨妮，我是濱海縣東坎實(shí)驗(yàn)小學(xué)三六班的一名學(xué)生。

下面我為大家演講的題目是：我是一名陽(yáng)光少年。如果說(shuō)生命是一條河流，那么有陽(yáng)光的歲月就是其中最晶瑩、最燦爛的浪花；如果說(shuō)生命一列疾馳地快車，那么有陽(yáng)光的歲月就是窗外變化無(wú)窮的美麗風(fēng)景。

要問(wèn)我世界上最美好的東西是什么，我會(huì)說(shuō)：“那是陽(yáng)光！”記得學(xué)校第一次舉行了“陽(yáng)光少年”的評(píng)選活動(dòng)，而我很榮幸的被選上了陽(yáng)光少年，心里無(wú)比的激動(dòng)和萬(wàn)分的自豪。記得老師經(jīng)常教導(dǎo)我們，要勇敢，自信，獨(dú)立，要對(duì)自己有信心，要相信自己一定能行的，是最棒的！我把老師這些話牢牢記在心里，從那以后，我做什么事從不依賴別人，遇到什么事情我都會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)。

我要從媽媽的懷抱里放飛到天空中自由的飛翔。有一天天空突然下起了大雨，我剛走進(jìn)校門就摔了一跤，腿上的皮都摔破了還流了血，當(dāng)時(shí)我的眼淚忍不住的從眼里流了出來(lái)，但是想起老師經(jīng)常教導(dǎo)我們做人要勇敢要自強(qiáng)自立，心想這點(diǎn)小傷算不了什么的，我咬緊牙關(guān)堅(jiān)強(qiáng)的從地上爬了起來(lái)。

我是一名陽(yáng)光少年，不會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)小傷就退宿，所以我告訴自己一定要堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)我說(shuō)自己是名陽(yáng)光少年，并不是想過(guò)多的去宣傳我自己，但是我要說(shuō)：身為班級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng)，學(xué)校的大隊(duì)宣委，我很努力地去做好我的本職工作，也很努力地去學(xué)好我的習(xí)；身為家庭里的一位小成員，我盡到了女兒應(yīng)盡的責(zé)任，也遵守了一個(gè)11歲孩子必備的生活習(xí)慣。

因?yàn)槭谴箨?duì)宣委，所以我在學(xué)校成為第一名后，又去參加了奮斗社區(qū)舉辦的一次：“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我健康、我進(jìn)步”演講比賽。 經(jīng)過(guò)我的回家刻苦練習(xí)，不懈努力后，我獲得一等獎(jiǎng)啦！我自強(qiáng)我自立，做好中國(guó)的陽(yáng)光少年。

4.創(chuàng)建文明城市,爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光少年作文怎么開(kāi)頭

文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生.然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為.很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì).事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ).我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī).我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，我們應(yīng)該先成人，后成材，成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人.文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富.

無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操.代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過(guò)人類文明的接力棒.同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，使收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，使收獲一個(gè)品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事.每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草.相信通過(guò)全體師生的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的青青校園！

讓我為大家講述一個(gè)事例：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫.但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫.為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客.為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥.

5.《書(shū)香校園,做陽(yáng)光少年》不少于600字

我的學(xué)校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵；兩棟聳立的教學(xué)樓；郁郁蔥蔥的樹(shù)木與充滿歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)。但如果你問(wèn)我這里最特色的風(fēng)景是什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：是校園里三三兩兩捧著書(shū)的學(xué)生們。

漫步在校園里，隨處可見(jiàn)看著書(shū)的學(xué)生。他們或邊走邊看，或坐在長(zhǎng)椅上閱讀，或坐在花壇邊上閱覽……他們看的書(shū)各式各樣，比如科技書(shū)；比如作文書(shū)；比如圖畫書(shū)；比如故事書(shū)；又或者是雜志書(shū)刊……他們的年齡也不同，有一二年級(jí)的小朋友，也有五六年級(jí)的大同學(xué)。大家看得多認(rèn)真啊，有些同學(xué)甚至連表情也隨著故事情節(jié)的變化而變化：開(kāi)心，憤怒，傷心……看著他們，我仿佛也看到了故事的內(nèi)容，看到了人物的處境。聞見(jiàn)了濃濃的書(shū)香味。

不僅是學(xué)校里，就連班級(jí)里也掀起了一股“讀書(shū)風(fēng)”。一下子，角落里的圖書(shū)角成了班里最受歡迎的地方。下課后，一群同學(xué)便爭(zhēng)相擁向小小的圖書(shū)角。不一會(huì)，那兒就人聲鼎沸。只見(jiàn)大家各自拿著一本書(shū)，站在。只見(jiàn)大家各自拿著一本書(shū)，站在擺書(shū)的課桌旁，入迷地看著。看完一本，又迅速抽出一本，繼續(xù)看起來(lái)了。很快，上課鈴打響了，大家只好放下手中的書(shū)，戀戀不舍的坐回座位上課了。

生活在這個(gè)充滿書(shū)香的校園里，我的知識(shí)也得到了濃厚的熏陶。漸漸地，我從小時(shí)對(duì)書(shū)的排斥到現(xiàn)在對(duì)書(shū)的如饑似渴，這種翻天覆地的變化離不開(kāi)在學(xué)校的功勞。而其中最明顯的變化就是寫作文了。我作文中的好詞好句，就是從書(shū)中積累起來(lái)的。書(shū)中的小知識(shí)，也被我運(yùn)用與作文之中。所以，當(dāng)我的作文一次次在講臺(tái)被朗讀時(shí)，我心里總會(huì)想起學(xué)校，想起我看書(shū)時(shí)的情景。

我的校園是一個(gè)充滿書(shū)香氣息的美麗學(xué)校，在這里，我學(xué)會(huì)了做人的道理，深深體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。

6.我要個(gè)校園主題為我心中陽(yáng)光少年的演講稿

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們

你們好！我演講的題目是[保護(hù)環(huán)境，愛(ài)我校園] 當(dāng)我們從繁忙的學(xué)習(xí)中抽身投入到大自然的懷抱，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)?jīng)美麗的大自然母親已經(jīng)變了模樣—群山光禿禿的，河流臭氣熏天，小溪沒(méi)了孱孱聲，到處"飄舞”著各色的塑料袋等等，這與大自然極不和諧。為什么會(huì)這樣呢？這意味著什么？這意味著我們?nèi)绻患皶r(shí)保護(hù)環(huán)境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園將會(huì)連同人類自身一同消失，這絕不是危言聳聽(tīng)！

所以我要大聲呼吁：我們要保護(hù)環(huán)境，凈化校園！ 小荷作文網(wǎng) 你也可以投稿

親愛(ài)的同學(xué)們，誰(shuí)不希望在這樣一個(gè)清潔、衛(wèi)生、美麗的校園里健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)呢？

我們經(jīng)?？吹揭恍┩瑢W(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥芏嗖蛔悖喝匀挥腥藖y丟果皮紙屑、食品袋等廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫、在課桌上亂刻亂畫；在學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。看到這些現(xiàn)象你的感受會(huì)怎樣呢？在這樣的校園環(huán)境里學(xué)習(xí)能使你身心快樂(lè)嗎？

保護(hù)環(huán)境，綠化校園，應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起，不使用一次性能衛(wèi)生筷，不亂丟垃圾，不亂倒剩飯，不亂涂亂畫，不肆意踐踏草坪等等，都是我們每個(gè)人都做得到的環(huán)保行為。當(dāng)你見(jiàn)到廢紙、食品袋等廢棄物時(shí)，你彎一彎腰就可以做件好事了。當(dāng)你要丟垃圾的時(shí)候，你應(yīng)該想到，你這么隨意的一丟，是不是符合一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)呢？

保護(hù)校園環(huán)境，人人有責(zé)。校園是我家，美麗靠大家。希望我們每一位同學(xué)都當(dāng)好校園環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”，“勿經(jīng)善小而不為，勿以惡小而為之”。從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。同學(xué)們！讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)環(huán)境，凈化校園，把我們的校園建設(shè)得更美麗吧！

7.關(guān)于珍愛(ài)生命 做陽(yáng)光少年的征文1000字

走三步：為什么要珍愛(ài)生命？怎樣珍愛(ài)生命？珍愛(ài)生命的意義 珍愛(ài)生命，首先就要安全第一.安全第一，就是要有“安全責(zé)任、重于泰山”的承諾.安全第一，就是要遵章守紀(jì)，按章操作.安全第一，就是要防患于未然，任何工作都要做到未雨綢繆.抓安全，并非一朝一夕之事，而是持之以恒、堅(jiān)持不懈地做下去，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起.恪守“安全第一，預(yù)防為主”的方針，全身心地投入到工作之中，在思想上重視，在行動(dòng)上落實(shí).反事故，除隱患，時(shí)時(shí)抓安全，處處保安全，安全就是效益，安全就是幸福，讓安全成為一棵永遠(yuǎn)的常青樹(shù).以安全保平安，以平安鑄和諧，創(chuàng)建和諧家園，深入落實(shí)安全工作勢(shì)在必行. 生命頑強(qiáng)時(shí)象一座大山，經(jīng)風(fēng)雨而彌堅(jiān)，脆弱時(shí)則如一棵小草，不經(jīng)意就會(huì)受到傷害.生命對(duì)于每一個(gè)人都只有一次，這可貴的生命理當(dāng)珍惜. “珍愛(ài)生命，安全第一”這幾個(gè)字寫起來(lái)容易，但是做起來(lái)卻很難.是啊！生命只有一次，生命是世上無(wú)可比擬的財(cái)富.既然降生為人，有誰(shuí)不愿笑可常開(kāi)？有誰(shuí)不愿幸?？鞓?lè)？安全就如一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的世界.但是，車禍、觸電、溺水等意外事故還是不斷的發(fā)生.我們雖然不能完全消除事故，但是可以盡量避免事故的發(fā)生. 國(guó)家的安全是國(guó)泰，民眾的安全是民安.有了安全，我們才能坐在教室里安靜地學(xué)習(xí)；有了安全，我們的父母才能安心地工作；有了安全，我們的家庭才會(huì)幸福、平安；有了安全，我們的國(guó)家才會(huì)繁榮富強(qiáng).安全猶如一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡. 人的生命是脆弱的生命如果發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全的身體一旦失去，將無(wú)法挽回.我們要充分認(rèn)識(shí)到，安全是師生幸福生活的保證，安全不僅關(guān)系師生本人，關(guān)系學(xué)校，關(guān)系家庭，安全同時(shí)也維系著我們整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家和整個(gè)民族.因此，每一個(gè)人都不能也不應(yīng)該忘記安全與生命是緊緊聯(lián)系在一起的，關(guān)注全就是關(guān)注生命，關(guān)注安全就是關(guān)注我們自己.我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動(dòng)中注意安全，在外出中注意交通安全，讓自己平安健康地成長(zhǎng). 人生道路漫漫長(zhǎng)，悠悠歲月需平安.為了我們的家庭幸福，為了我們的國(guó)家昌盛，更為了使整個(gè)世界少一點(diǎn)悲哀，多一份歡笑.讓我們時(shí)刻記?。赫鋹?ài)生命，安全第一！記得有一個(gè)故事.幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡.學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭.學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命.這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)：“你們會(huì)不會(huì)游泳?。俊睂W(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì).老者嘆口氣說(shuō)：“那你們就失去了全部的生命.” 雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味.災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡.孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車，無(wú)論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了.遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我.當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步.重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任.讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧.小朋友，你知道嗎？到目前為止，在浩瀚的宇宙中，除了咱們的地球之外，科學(xué)家還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第二個(gè)星球上存在生命，可見(jiàn)生命是多么可貴.是的，生命對(duì)于人類的確可貴，可人類的生命也是脆弱的，任何一點(diǎn)點(diǎn)傷害都可能造成生命的殘缺和終止.因此，生命的延續(xù)需要許多人的共同努力、珍惜、愛(ài)護(hù)，更需要安全的保證.然而，我們賴以生存的世界，卻不可能是絕對(duì)安全的.環(huán)境污染、地震、水患、火災(zāi)，還有那些人為因素造成的傷害等，諸如此類那么多不安全因素?zé)o時(shí)無(wú)刻不在蠶蝕和威脅著人的生命.安全，對(duì)于每一個(gè)人都很重要，而對(duì)于我們這些尚未長(zhǎng)大的小朋友，這樣一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體尤其重要.可是，在我們身邊，總有那么多的小朋友不注意安全，不珍惜生命，把老師的教導(dǎo)和家長(zhǎng)的叮嚀當(dāng)作耳旁風(fēng)，結(jié)果不僅受到了傷害，而且耽誤了學(xué)習(xí)，有的甚至造成了殘疾危及生命.比如有的小朋友不遵守交通規(guī)則，不聽(tīng)從交警的指揮，橫穿馬路闖紅燈；有的同學(xué)喜歡在樓梯旁追逐打鬧，上下樓梯故意擁擠；有的小朋友喜歡玩銳利的剪刀、小刀；還有的小朋友放學(xué)不回家，喜歡在公共場(chǎng)所逗留，甚至吃小攤上不潔凈的食物……以上都是一些不安全的行為，結(jié)果造成了不同程度的傷害.僅去年一年，就聽(tīng)到好幾起這樣的事情.有的學(xué)校下課時(shí)沒(méi)秩序，一次擠傷了七位同學(xué)；有的小朋友被鞭炮炸傷了眼睛；還有的小朋友摔傷了腿腳.去年雙莊的三位小同學(xué)由于購(gòu)買了不法小販的食品，誤食了老鼠藥，三人同時(shí)中毒，要不是發(fā)現(xiàn)早搶救及時(shí)，差點(diǎn)兒丟了性命.就在今年快放“五一”假的前幾天，一位就快初中畢業(yè)的小姑娘，在課外活動(dòng)時(shí)，不幸從兩米多高的看臺(tái)上摔了下來(lái)，摔壞了腦袋，她昏迷不醒，幾乎沒(méi)有了心跳和呼吸，雖然經(jīng)過(guò)了醫(yī)護(hù)人員的全力搶救，至今也沒(méi)有脫離危險(xiǎn).一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘一下子。

8.【踐行,善行河北,爭(zhēng)做陽(yáng)光好少年作文】

我們從牙牙學(xué)語(yǔ)的小嬰兒開(kāi)始，我們每時(shí)每刻都在成長(zhǎng)，慢慢的，又度過(guò)了可愛(ài)、純真的幼兒園時(shí)光，我們長(zhǎng)成了大孩子，變成了懂禮貌、熱愛(ài)生活的少年！在社會(huì)快速發(fā)展，科技進(jìn)步的今天，是什么讓一天的心情多云轉(zhuǎn)晴，是什么讓平凡的生活不再平凡，是什么讓人們不再普通，是“陽(yáng)光”！一縷陽(yáng)光，可以溫暖一片土地；一份善行，可以引領(lǐng)一種精神！我們要爭(zhēng)做陽(yáng)光少年，爭(zhēng)做理想遠(yuǎn)大，熱愛(ài)祖國(guó)的好少年！ 我們要講文明！倘若失去了金錢，并不重要，因?yàn)樯膬r(jià)值不能用金錢衡量。

倘若失去了美貌，并不重要，因?yàn)槭欠袷軞g迎并非美貌所能決定。倘若失去了青春，并不重要，因?yàn)槿私K歸要老去。

倘若你失去了文明，你將是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。文明就像一陣風(fēng)，輕輕地吹走那些不良的行為習(xí)慣；文明更像一堵墻，擋住罵人的嘴打人的手；文明還是一個(gè)垃圾桶，把一切危害健康、污染環(huán)境的陋習(xí)通通掃除。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長(zhǎng)和長(zhǎng)大，在這個(gè)過(guò)程中，讓我們親近文明，實(shí)踐文明，共創(chuàng)和諧校園。 我們要永遠(yuǎn)都相信自己，無(wú)論遇到什么事，都要堅(jiān)信自己能行，都要冷靜，鎮(zhèn)定！人生需要目標(biāo)，有目標(biāo)才有奮斗，有奮斗才有充實(shí)感。

要充實(shí)必定要自信。人生并非是一帆風(fēng)順，永無(wú)波浪物，它是一條充滿艱辛坎坷、曲折，充滿挑戰(zhàn)，充滿挫折的旅途。

當(dāng)新的一天又到來(lái)時(shí)，你是否把自己定格在忙碌中？當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，你是否把握信那每一縷陽(yáng)光？有目標(biāo)有自信的人，在忙碌中依然能感受太陽(yáng)的溫馨，依然能嗅出生活的七彩光環(huán)，因?yàn)橹挥凶孕挪拍荏w驗(yàn)出人生的內(nèi)涵。 一個(gè)人的生命是唯一的，也是莊嚴(yán)的，這個(gè)唯一的生命，你讓它輝煌還是黯淡？既然是一次偶然來(lái)世走一遭，看花開(kāi)花落，日出日落，嘗試人情冷暖，人間風(fēng)險(xiǎn)，那么年輕的心境只有用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的生命是輝煌的。

陽(yáng)光少年，每一天，心兒永遠(yuǎn)都會(huì)向著未來(lái)，現(xiàn)在的憂郁只是瞬息，一切都會(huì)過(guò)去，過(guò)去了，便會(huì)成為美好的回憶！曾經(jīng)有這樣一段話：有個(gè)樂(lè)天派從12層樓掉下，每經(jīng)過(guò)一層樓的窗口，他就對(duì)在樓下心驚膽戰(zhàn)的朋友高喊：“瞧，我現(xiàn)在還沒(méi)事呢?！睘槭裁礃?lè)天派會(huì)如此愚蠢，但仔細(xì)一品味，并不是這個(gè)樂(lè)天派愚蠢，而是他有著樂(lè)觀向上的精神。

人要活得積極樂(lè)觀，面對(duì)墜樓身亡的危險(xiǎn)，那個(gè)樂(lè)天派表現(xiàn)出的毫不畏懼，他卻沒(méi)有忘記安慰替他擔(dān)心的人。 面對(duì)困難，我們不要退縮，我們不應(yīng)該放棄；面對(duì)失敗，我們不能垂喪氣，我們不能傷心落淚；面對(duì)傷痛，我們不會(huì)讓眼淚白流，我們不能因傷痛而失去勇氣；面對(duì)所有事情，我們都要樂(lè)觀向上。

樂(lè)觀向上，是一種精力充沛、心胸豁達(dá)的體現(xiàn)；樂(lè)觀向上，打敗了斤斤計(jì)較，患得患失的小氣；樂(lè)觀向上，甩開(kāi)了意志消沉，情緒低落的自我封閉；樂(lè)觀向上，消除舉棋不定畏首畏尾的怯懦。一個(gè)人的成功，是有著樂(lè)觀相伴的，因?yàn)闃?lè)觀向上，使他沖開(kāi)了多少感情的磕磕碰碰，使他向最高峰高喊：“我永不放棄！”一個(gè)樂(lè)觀者在每種憂患中都看到一線閃光的希望，而悲觀者卻在每一個(gè)機(jī)會(huì)中都看到一種可怕的憂患。

聰明的你會(huì)選擇哪一個(gè)呢？ 我們爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的好少年：熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，努力向前。 祖國(guó)是耀眼的太陽(yáng)，我們將是燦爛奪目的光環(huán)。

我們爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的好少年：勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)，豐富的知識(shí)是我們翱翔的翅膀，飛向藍(lán)天。 祖國(guó)是和諧的家園，每個(gè)人享受著幸福和溫暖。

我們爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的好少年：品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，挽起我們友誼的雙手向著未來(lái)，勇敢登攀。 祖國(guó)是廣闊的舞臺(tái)，我們將成為未來(lái)的中堅(jiān)。

我們爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的好少年：體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗，爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大的好少年。爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的好少年。

爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年，體魄強(qiáng)健，活潑開(kāi)朗的好少年。 讓我們一起踐行、善行河北，爭(zhēng)做陽(yáng)光好少年。

9.“創(chuàng)文明校園,做安全模范”為主題的征文

和諧校園 你我攜手

和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。

優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì)有言說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。唐人有詩(shī)云：“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心?！被厥孜覈?guó)古代書(shū)院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹(shù)木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無(wú)窮的希望和力量。

當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。 “景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳?！币粋€(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。

其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)是師生關(guān)系融洽的前提。有人說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展?！苯處熤挥姓嬲\(chéng)地愛(ài)著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長(zhǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范?！庇腥税呀處煴茸鲗W(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營(yíng)造一種充滿真情與關(guān)愛(ài)的氛圍，當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動(dòng)……

一個(gè)和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。沒(méi)有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無(wú)生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成績(jī)不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià)，我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書(shū)畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

“給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的手帶來(lái)力量，給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的人們帶來(lái)自信。”讓你我攜起手來(lái)，努力創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園吧！