初中書(shū)香校園作文比賽活動(dòng)方案(同享讀書(shū)趣,快樂(lè)共成長(zhǎng)書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)方案)

1.“同享讀書(shū)趣,快樂(lè)共成長(zhǎng)”書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)方案

[“同享讀書(shū)趣，快樂(lè)共成長(zhǎng)”書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)方案]“同享讀書(shū)趣，快樂(lè)共成長(zhǎng)”書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)方案 通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，倡導(dǎo)形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的文明風(fēng)尚，構(gòu)建溫馨和諧的校園文化氛圍，讓學(xué)生們?cè)陂喿x中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、感受快樂(lè)，不斷豐富精神世界，增強(qiáng)精神力量，為全面提升學(xué)校教育水平和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持，特制定此活動(dòng)方案，“同享讀書(shū)趣，快樂(lè)共成長(zhǎng)”書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)目標(biāo) 1.在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。 2.積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

二、活動(dòng)內(nèi)容 1、主題閱讀活動(dòng)。以“歷史的選擇”為主題，突出愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)涵。

2、讀書(shū)交流活動(dòng)。教師輔導(dǎo)學(xué)生閱讀，規(guī)定學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀，摘抄讀書(shū)筆記。

組織中學(xué)生演講比賽、小學(xué)生故事會(huì)、讀書(shū)筆記展評(píng)交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)“愛(ài)讀”的興趣，暢談讀書(shū)帶來(lái)的啟發(fā)和感悟，交流讀書(shū)的見(jiàn)聞，共享讀書(shū)的快樂(lè)，讀后感《“同享讀書(shū)趣，快樂(lè)共成長(zhǎng)”書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)方案》。 3、讀書(shū)征文活動(dòng)。

積極組織學(xué)生撰寫(xiě)讀后感悟，將自己的讀書(shū)心得和感悟?qū)懴聛?lái)，抒發(fā)對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)之情，構(gòu)筑良好校園文化氛圍。 4、優(yōu)秀書(shū)籍推介活動(dòng)。

舉辦好書(shū)推介活動(dòng)，發(fā)動(dòng)師生開(kāi)展“我向大家推薦一本好書(shū)”，引導(dǎo)學(xué)生品讀經(jīng)典作品和優(yōu)秀作品，培養(yǎng)高尚情操。 三、活動(dòng)措施 1、建立班級(jí)圖書(shū)角。

充分利用學(xué)生資源。每位學(xué)生提供1-2本書(shū)，選好圖書(shū)管理員，制定班級(jí)圖書(shū)管理制度。

定期由班級(jí)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)借閱工作，一學(xué)期結(jié)束后，還由學(xué)生將自己的書(shū)帶回。 2、定期開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室。

學(xué)校圖書(shū)室每周開(kāi)放一到兩次，加強(qiáng)圖書(shū)管理，在活動(dòng)時(shí)間開(kāi)放，保證學(xué)生有時(shí)間來(lái)借書(shū)，能借到書(shū)。（周金霞） 3、保障閱讀時(shí)間。

開(kāi)展“一日三讀”，即早晨誦讀（除課文閱讀外，背誦經(jīng)典詩(shī)詞）。午間品賞默讀（每天能利用中午活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀課外書(shū)，并能創(chuàng)設(shè)安靜濃厚的讀書(shū)氛圍）。

下午自由讀（與語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)相結(jié)合，每天有適量的閱讀任務(wù)）。 4、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

學(xué)校根據(jù)讀書(shū)主題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展中學(xué)生演講賽（黃國(guó)勇）、小學(xué)生故事會(huì)（冉霞）、讀后感評(píng)選（項(xiàng)力武、冉霞）等讀書(shū)活動(dòng)。并將在演講和講故事活動(dòng)中脫穎而出的選手推薦到縣上參加比賽。

四、時(shí)間安排 “書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。 第一階段：2011年4月，為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案、活動(dòng)安排，學(xué)校要利用師生大會(huì)向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。 第二階段：2011年5月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。 第三階段：2011年6月，為總結(jié)、評(píng)選階段。

主要任務(wù)是：開(kāi)展相關(guān)展示、評(píng)選活動(dòng)。 五、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì) 中學(xué)生演講賽：每班兩人參賽，獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名，共5名。

小學(xué)生故事會(huì)：每班兩人參賽，獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，共6名。 讀后感評(píng)選：四—九年級(jí)每班上交10篇讀后感參加學(xué)校評(píng)選，中小學(xué)各獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，共12名。

六、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 組 長(zhǎng)：張校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：劉校長(zhǎng) 耿校長(zhǎng) 組 員：田 廣 黃國(guó)勇 項(xiàng)力武 冉 霞 周金霞 周 琴 二〇一一年四月三日。

2.“書(shū)香校園”讀書(shū)征文比賽

《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》

老師們，同學(xué)們，大家好：

我是來(lái)自某某小學(xué)某某年級(jí)班的某某，今天，我非常榮幸在這里為大家演講，我演講的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》。 在座的各位同學(xué)，你和哈里波特一起在飛天掃帚上神游過(guò)嗎？你和馬小跳一起 打退過(guò)偷花賊嗎？你和泰迪熊 一起吃過(guò)蜂蜜嗎？嘿嘿，不瞞你說(shuō)，我都試過(guò)！在哪里？嗨，當(dāng)然是在書(shū)里咯！ 我還知道 “橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡?魯迅；精忠報(bào)國(guó)的岳飛；巧借東風(fēng)的孔明……這些都是拜我愛(ài)看書(shū)所賜，才讓我了解了這 古今多少事，知道這 中外多少人！在書(shū)里，我可以盡情地放飛夢(mèng)想，和書(shū)中主角一起遨游在他們的世界里，暢快極了！

我愛(ài)看書(shū)，家里的床頭是書(shū)，書(shū)桌上是書(shū)，書(shū)架里是書(shū)，就連汽車(chē)后座、車(chē)尾廂和家里的閣樓上都有我的書(shū)。是媽媽 從小培養(yǎng)了我愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，才讓我博覽群書(shū)。而博覽群書(shū)既提高了我的學(xué)習(xí)能力，也充實(shí)了我的生活，為我的生活增添了樂(lè)趣。

記得讀三年級(jí)的一天，媽媽在家里搞衛(wèi)生，我不想她進(jìn)我房間。有什么辦法呢？我突然想起了我看過(guò)的武俠小說(shuō)中的奇門(mén)遁甲，心里頓時(shí)涌出奇思妙想。于是效仿書(shū)中的辦法用繩子在書(shū)桌、衣柜和床腿上左串串、右拉拉，用繩子串起了“九曲彩繩陣”，媽媽難以破陣，嘿嘿，想進(jìn)我的房間也難哪！

都說(shuō) “熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)偷”?。?shū)讀多了，我也能 順手捏來(lái)一些妙語(yǔ)。 有一次，我 做錯(cuò)了事，媽媽可生氣了，板著臉把我訓(xùn)斥了一頓。看著老媽板起的那張臉，我低著頭愧疚地說(shuō)：“是啊，就好像《增廣賢文》里說(shuō)的‘養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬嘛！我錯(cuò)了！”話一出，媽媽板起的臉立即陰轉(zhuǎn)晴，一場(chǎng)危機(jī)立即化解了。

因?yàn)樽x書(shū)多，我還成為了同學(xué)們仰慕的對(duì)象呢！記得四年級(jí)的語(yǔ)文課講到《草船借箭》時(shí)，由于我早就熟讀《三國(guó)演義》，老師在提問(wèn)題時(shí)我回答得非常好！課后還和同學(xué)們講《三國(guó)演義》里的各種精彩故事，聽(tīng)得他們津津有味，甭提多羨慕我了！這下，我成了同學(xué)們羨慕的對(duì)象，自然也就更加喜歡讀書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)、寫(xiě)作能力也不斷提高。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我 讀書(shū)的層次與閱讀方式 也在提高。從 《感恩祖國(guó)》到四大名著，從 《格林童話》到高爾基的《童年》，都裝進(jìn)了我的腦袋?！痘鹩叭陶摺纷屛叶昧藞?jiān)持，《哈里波特》讓我學(xué)會(huì)了勇敢，《納尼亞傳奇》讓我明白了責(zé)任……“讀書(shū)不思考，猶如吃飯不消化”，看書(shū)讓我學(xué)會(huì)了思考，而思考讓書(shū)更有益于我的成長(zhǎng)！

我不僅愛(ài)看書(shū)，還愛(ài)贈(zèng)書(shū)！正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，別人問(wèn)我借書(shū)時(shí)，我總是毫不吝嗇地借給他們。一次，媽媽一個(gè)朋友的兒子看上了我書(shū)柜里陪伴了我五年的《流浪兒迪克》，雖然我很舍不得，但看著那個(gè)小弟弟渴求知識(shí)的目光，我還是把這本書(shū)送給了他。雖然書(shū)不在我手上了，但我留住了知識(shí)，也留下了我和小弟弟的友誼。

我真的很愛(ài)讀書(shū)，同學(xué)們，博覽群書(shū)，讓我的生活充滿快樂(lè)！博覽群書(shū)，讓我學(xué)習(xí)的步伐跑得更快！博覽群書(shū)，讓我的知識(shí)更加豐富！

一方凈土，一片陽(yáng)光，一卷書(shū)香，一曲寫(xiě)意人生。讓我們伴著書(shū)香走過(guò)快樂(lè)的童年吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

3.綜合實(shí)踐《走進(jìn)書(shū)世界,書(shū)香滿校園》教案

進(jìn)書(shū)世界，書(shū)香滿校園

——“書(shū)香校園”活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

一、指導(dǎo)思想

書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實(shí)驗(yàn)的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營(yíng)造濃濃的校園書(shū)香氛圍，推出“建設(shè)書(shū)香校園”的活動(dòng)計(jì)劃。開(kāi)展各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng)，力爭(zhēng)通過(guò)“建設(shè)書(shū)香校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書(shū)香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

圍繞“建設(shè)書(shū)香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書(shū)香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

3、積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

四、活動(dòng)主題

走進(jìn)書(shū)世界，書(shū)香滿校園

五 、活動(dòng)口號(hào)

1.與好書(shū)做伴，與經(jīng)典同行。

2 .讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。

3.走進(jìn)書(shū)世界，書(shū)香滿校園。

六、讀書(shū)活動(dòng)的總體要求

（一）書(shū)香校園的氛圍創(chuàng)設(shè)

1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)等。

2、中隊(duì)環(huán)境建設(shè)。每各個(gè)中隊(duì)有自己的書(shū)香氛圍特點(diǎn)，學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、完善中隊(duì)圖書(shū)角。各中隊(duì)選一條喜歡的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)貼在圖書(shū)角，充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞班內(nèi)“閱讀主題”充實(shí)書(shū)柜。

4、創(chuàng)設(shè)校園閱讀——利用晨讀和午讀學(xué)校全體學(xué)生進(jìn)行閱讀，為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境。

（二）對(duì)學(xué)生的要求

1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課要讓朗朗的讀書(shū)聲充滿校園。

2、各中隊(duì)輔導(dǎo)員組織班級(jí)晨讀和午間閱讀。

3、在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，每個(gè)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)隨筆。

八、活動(dòng)具體安排

1、營(yíng)造書(shū)香班級(jí)氛圍：通過(guò)召開(kāi)主題少先隊(duì)活動(dòng)課、制定相應(yīng)的制度、各中隊(duì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)、督促、激勵(lì)學(xué)生積極讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。

1）學(xué)校提供閱讀書(shū)目，每天利用晨讀和午讀的時(shí)間組織同學(xué)們讀書(shū)。

2）每個(gè)中隊(duì)把同學(xué)們分成各小組，每組輪流寫(xiě)讀書(shū)隨筆，每周每人一篇。

3）每組學(xué)生有專一的閱讀筆記。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇，語(yǔ)文老師每天檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。每個(gè)班每個(gè)組的組長(zhǎng)每天要收好讀書(shū)隨筆，交給老師及時(shí)批閱。

2、開(kāi)展 “課外閱讀比賽”活動(dòng)，讓學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會(huì)等記錄下來(lái)。

九、活動(dòng)總結(jié)

各中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行“走進(jìn)書(shū)世界，書(shū)香滿校園”的讀書(shū)活動(dòng)交流、總結(jié)。