陶醉在傍晚的校園作文600字(以傍晚的校園為題寫(xiě)一篇作文)

1.以傍晚的校園為題寫(xiě)一篇作文

校園的傍晚是美麗的，學(xué)生們背著各色書(shū)包在老師的帶領(lǐng)下，放了學(xué)。當(dāng)夕陽(yáng)落山時(shí)，天空轉(zhuǎn)眼間又變成了紅色，像一片火的海洋。

那火紅的夕陽(yáng)把整個(gè)天空照得很紅，太陽(yáng)隱隱約約的一點(diǎn)點(diǎn)的從我們眼前消失。草叢里的小蟲(chóng)子，都呼呼睡起覺(jué)來(lái)，花兒們，大樹(shù)們也漸漸低下了頭?！鞍?，校園的傍晚我愛(ài)你﹗”

校園的傍晚也寂靜的，當(dāng)全校師生都走了，學(xué)校一瞬間變成了一座空城，學(xué)校里空無(wú)一人，太陽(yáng)爺爺也漸漸得落下了山來(lái)，也睡覺(jué)了，月亮姐姐出來(lái)了，她讓萬(wàn)物生靈都安靜的睡起覺(jué)來(lái)了，星星小朋友一閃一閃的為校園增添了另一番景致。

校園的傍晚又是寂寞的，是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)學(xué)校的依依不舍，同學(xué)們懷著低落的心情，排著隊(duì)走出了學(xué)校大門。同學(xué)們一回到家就忙著做起了堆積如山的家庭作業(yè)，在做作業(yè)的時(shí)候，還不時(shí)回想起傍晚在學(xué)校的歡快場(chǎng)景。有些同學(xué)在晚上做夢(mèng)都想著學(xué)校呢，傍晚了，放學(xué)了，離開(kāi)學(xué)校總是讓人感到低落，但是又會(huì)憧憬和期待明天的校園生活?！鞍。覑?ài)你校園的傍晚﹗”

我的學(xué)校在雙流縣花陽(yáng)鎮(zhèn)，我們這所學(xué)校，歷史悠久，是一所有兩百多年歷史的小學(xué)，當(dāng)一絲陽(yáng)光照進(jìn)校園時(shí)，花兒﹑小草﹑大樹(shù)等等都從沉睡中醒來(lái)。深秋的傍晚，天空異常肅穆，在自習(xí)過(guò)后，天空就很快變得漆黑，讓人感到很神秘，這時(shí)的校園傍晚，樹(shù)葉時(shí)而隨風(fēng)擺動(dòng)，時(shí)而堅(jiān)強(qiáng)挺立，時(shí)而從樹(shù)枝上落下幾片枯葉，然而這些都不影響校園的美麗，反而為校園增添了深秋色彩。高高的天空中不時(shí)隱隱約約閃爍著幾顆星星，讓人著迷。我愛(ài)這迷人的深秋的校園。

2.陶醉在這校園里700字作文

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，學(xué)校門口大花壇上的花正爭(zhēng)奇斗艷。細(xì)細(xì)一看，原來(lái)花兒們?cè)谂e行著舞會(huì)呢！一個(gè)個(gè)襟飄帶舞，隨風(fēng)起舞。

我們學(xué)校坐落在面朝東湖的位置。很多人說(shuō)這是個(gè)風(fēng)水寶地。我自然也是這么認(rèn)為的。接下來(lái)我會(huì)帶大家一睹我們學(xué)校的美麗。

走進(jìn)大門，最先映入我們眼簾的是高高聳立的教學(xué)樓。教學(xué)樓邊上有幾顆粗壯的桂花樹(shù)。正值秋天，芬芳馥郁的香味鉆入鼻尖，讓你陶醉在這樣的氣息中。

往更遠(yuǎn)處望過(guò)去，操場(chǎng)上一片熱鬧的景象。同學(xué)們有的踢球，有的打籃球，還有的在跳繩。加上空中時(shí)不時(shí)飛過(guò)展翅翱翔的小鳥(niǎo)，給人一種和諧活躍的感覺(jué)。

順著操場(chǎng)往右看，是學(xué)校的告示欄。學(xué)校的光榮獎(jiǎng)狀、優(yōu)秀學(xué)生的好習(xí)慣優(yōu)秀事跡以及每日?qǐng)?bào)等，都一字不差地印在上邊。

教學(xué)樓的后面，就是我印象最深的小菜園了。走進(jìn)“綠色園地”，空氣中就有一股香味撲鼻而來(lái)。那是因?yàn)椋谒闹車?，種了桂花樹(shù)。香味正是從桂花樹(shù)上飄出來(lái)的。

草地上，一個(gè)個(gè)小小的芽?jī)赫缕娴赝@個(gè)世界。抬頭是一望無(wú)際的天空，呼吸著清新的空氣。置身于這樣美麗的環(huán)境中，心情一下子舒暢了不少。再聽(tīng)聽(tīng)四面郎朗的讀書(shū)聲，總讓人心曠神怡。

靜坐在草坪上，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，還能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒“喳喳”的聲音。加上徐徐的微風(fēng)吹拂，沉浸在書(shū)香中的我，亦陶醉在這樣的美景中。

走進(jìn)教室，老師和藹可親的面孔呈現(xiàn)在我們面前，當(dāng)然也少不了我們同學(xué)青春洋溢的笑臉。我們的教室處在四樓，這使我們下課有了更大的活動(dòng)區(qū)域。當(dāng)眼睛疲勞時(shí)，也可以眺望美好的綠色景物。既可以讓眼睛放松，又可以調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。

最后介紹的就是我們的網(wǎng)球館了。由于這個(gè)活動(dòng)館空間比較大，所以二樓有時(shí)候也會(huì)舉辦講座、觀看電影之類的活動(dòng)。一樓基本上只用于打羽毛球。

這就是我們的醉美校園！它讓我們?cè)谶@里成長(zhǎng)，在這里學(xué)習(xí)知識(shí)。我們就像那花草一般，老師就如同是辛勤的園丁。在溫暖的呵護(hù)下，我們茁壯成長(zhǎng)。

3.以傍晚的校園為題寫(xiě)一篇作文

下到地下室拿車，或許是時(shí)間確實(shí)不早了，一向明亮的把地下室照得透亮的電燈，這時(shí)候也昏暗下來(lái)。地下室只剩下幾輛孤零零的自行車。陪伴他們的，只百有那形影不離的影子。地下室的角落暗暗的，沒(méi)有一絲光亮，讓人感覺(jué)那里臥著什么?！斑@燈或許是照了一度天累了吧！”我想，燈光依然昏暗，彷佛同意我的想法，我便加速地推走了車子。

回望高大的教學(xué)樓，所有教室燈已熄了，大樓一角也被抹上了夜色。不禁想起，校園每天早上用它飽滿的生氣，熱情的問(wèn)好聲迎接每一位學(xué)子內(nèi)；校園用他精彩的課程、豐富的活動(dòng)與我們相伴；又以他悠容揚(yáng)的鈴聲，送走滿載知識(shí)的同學(xué)。校園如良師，如益友，陪伴著我們。

“叮咚”鈴聲回蕩校園，是睡覺(jué)的時(shí)候了?！八尚@，睡吧！”我說(shuō)著，踏上了自行車。

4.校園最寧?kù)o的是傍晚作文

當(dāng)太陽(yáng)漸漸西沉的時(shí)候，一縷縷霞光與夕陽(yáng)共處在校園里，觀察著我們的校園，知校園也真美麗。傍晚，天變得稍微有些昏暗，象我們這些“小苖苖”們也該放學(xué)了。

許多小苗苖背著沉甸甸的知識(shí)肥料，興高采烈地拉著家長(zhǎng)的手走下樓梯；一些自己?jiǎn)为?dú)回家“自立”的小苗勾肩反搭背地從樓道上走過(guò)。漫步校園，守衛(wèi)在兩邊的道香樟樹(shù)經(jīng)過(guò)霞光的沐浴，仿佛又恢復(fù)了精神。香樟日夜堅(jiān)守在崗位，可是它的手下―――三葉草、野草、野花已內(nèi)經(jīng)睡著了。

操場(chǎng)上有同學(xué)在跑步，在籃球場(chǎng)上有運(yùn)動(dòng)健將在打球，他們非常嫻熟地發(fā)傳球，運(yùn)球、投籃，那一串串行云流水的動(dòng)作，讓場(chǎng)外的觀眾為他們歡呼雀躍，每當(dāng)投入一個(gè)球，觀眾的歡呼聲就傳遍整個(gè)籃球場(chǎng)。漸漸的天暗了下來(lái)，鳥(niǎo)兒也不叫了，噴泉也休息容了，該走的全走了，整個(gè)校園沉浸在寧?kù)o的夜晚之中。

傍晚的校園是熱鬧的，也是安靜的。

5.以傍晚的校園為題寫(xiě)一篇作文

下到地下室拿車，或許是時(shí)間確實(shí)不早了，一向明亮的把地下室照得透亮的電燈，這時(shí)候也昏暗下來(lái)。

地下室只剩下幾輛孤零零的自行車。陪伴他們的，只百有那形影不離的影子。

地下室的角落暗暗的，沒(méi)有一絲光亮，讓人感覺(jué)那里臥著什么?！斑@燈或許是照了一度天累了吧！”我想，燈光依然昏暗，彷佛同意我的想法，我便加速地推走了車子。

回望高大的教學(xué)樓，所有教室燈已熄了，大樓一角也被抹上了夜色。不禁想起，校園每天早上用它飽滿的生氣，熱情的問(wèn)好聲迎接每一位學(xué)子內(nèi)；校園用他精彩的課程、豐富的活動(dòng)與我們相伴；又以他悠容揚(yáng)的鈴聲，送走滿載知識(shí)的同學(xué)。

校園如良師，如益友，陪伴著我們。

“叮咚”鈴聲回蕩校園，是睡覺(jué)的時(shí)候了?！八尚@，睡吧！”我說(shuō)著，踏上了自行車。

6.校園最寧?kù)o的是傍晚作文

當(dāng)太陽(yáng)漸漸西沉的時(shí)候，一縷縷霞光與夕陽(yáng)共處在校園里，觀察著我們的校園，知校園也真美麗。

傍晚，天變得稍微有些昏暗，象我們這些“小苖苖”們也該放學(xué)了。許多小苗苖背著沉甸甸的知識(shí)肥料，興高采烈地拉著家長(zhǎng)的手走下樓梯；一些自己?jiǎn)为?dú)回家“自立”的小苗勾肩反搭背地從樓道上走過(guò)。

漫步校園，守衛(wèi)在兩邊的道香樟樹(shù)經(jīng)過(guò)霞光的沐浴，仿佛又恢復(fù)了精神。香樟日夜堅(jiān)守在崗位，可是它的手下―――三葉草、野草、野花已內(nèi)經(jīng)睡著了。

操場(chǎng)上有同學(xué)在跑步，在籃球場(chǎng)上有運(yùn)動(dòng)健將在打球，他們非常嫻熟地發(fā)傳球，運(yùn)球、投籃，那一串串行云流水的動(dòng)作，讓場(chǎng)外的觀眾為他們歡呼雀躍，每當(dāng)投入一個(gè)球，觀眾的歡呼聲就傳遍整個(gè)籃球場(chǎng)。漸漸的天暗了下來(lái)，鳥(niǎo)兒也不叫了，噴泉也休息容了，該走的全走了，整個(gè)校園沉浸在寧?kù)o的夜晚之中。

傍晚的校園是熱鬧的，也是安靜的。

7.陶醉在

給我一片天空，那時(shí)的我便可以自由的翱翔，同時(shí)又陶醉其中…… ——題記 有時(shí)總感到，天空是那么小，似井底之蛙所見(jiàn)，圓圓的——那便是天空了。守候著舒適的空間，抱著一些幻想的東西，原來(lái)天空是那樣的小，小的還不如我的視野。而這些只是那蛙的偏見(jiàn)了。只要我們放開(kāi)視線，極目遠(yuǎn)眺，天空不僅將我們的世界覆蓋，而且寬闊的無(wú)邊無(wú)際。這時(shí)醒悟的我不禁羞愧地?zé)t了臉。于是我從家里那片寧?kù)o的天空，走到了城里喧鬧的天空，走遍了世界的每一個(gè)角落，可我還沒(méi)有走出天空，沒(méi)看到天空的邊沿。 有時(shí)總感覺(jué)，只有飄著彩云的天空最美，使我又總聯(lián)想到那種“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云下面馬兒跑?！钡牟菰L(fēng)光來(lái)。的確很美，我也不得不陶醉于那美妙的歌聲和那迷人的天空中。云的形狀更是千姿百態(tài)，變幻莫測(cè)，神奇地有點(diǎn)捉摸不透，那便是天空的寵兒，天空的精靈了。天空才變得如此的讓人向往，讓人迷戀。特別是燦爛的朝霞和那絢麗的晚霞，金燦燦的朝霞，被太陽(yáng)的光澤染紅，紅的有時(shí)鮮艷，紅的有時(shí)醉人。像喝了酣醇的酒，又像出水的芙蓉。富有生機(jī)，年輕蓬勃。我無(wú)法用更多的詞語(yǔ)去描繪晚霞的風(fēng)景了，那是根本無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)出的美，一句話“夕陽(yáng)無(wú)限好”，但這并不是霞光的神奇，而是天空，是天空擁有的一切，是天空造就了這偉大的神圣。然而我的天空卻沒(méi)有一片云，但不能不說(shuō)它也很美，在那里可以寫(xiě)下文字，這樣的天空不是更特別嗎？ 給我一片天空，那里有閃爍的星星眨著眼睛，向你歌唱著夜的動(dòng)聽(tīng)，和你傾訴著晚風(fēng)的清新，陪你沉醉在幸?？鞓?lè)中。星星會(huì)講夜的童話，夜的故事和夜的傳說(shuō)。到那時(shí)，我可以把溫馨的祝福伴著星星寄托到世界的每一個(gè)地方。 天空會(huì)將瀟瀟的雨撒下，那不是哭泣的眼淚，而是甘露，滋潤(rùn)著我們每個(gè)人的心靈。打開(kāi)夢(mèng)想的風(fēng)帆去遠(yuǎn)護(hù)浮篙簧蕻毫戈桐恭昆航，去乘風(fēng)破浪！掀起美好的回憶，讓微笑的影子在臉上綻放。朦朦的天空下，那是一種享受，一種追求，一種渴望，一種激情。我可以把無(wú)聲的祈禱隨著細(xì)雨沐浴著每個(gè)人心靈。 給我一片天空，我可以放飛幾只小鳥(niǎo)，栽上幾叢小花，鳥(niǎo)兒清脆的歌喉，花兒淡淡的清香，彌漫著，像蒙上輕輕的白紗，靜悄悄的。 給我一片天空，我可以踏著歡快的節(jié)奏翩翩起舞，若隱若現(xiàn)，伸展的手臂似詩(shī)，優(yōu)美的動(dòng)作如畫(huà)。跳動(dòng)的音符，像熱情的篝火，奔放的。 給我一片天空，給我們每個(gè)人一片天空，那里開(kāi)滿了鮮花，那里充滿了陽(yáng)光，那里擁有了所有的美 花讓我陶醉 春風(fēng)響亮地打了一個(gè)呼哨，大地睜開(kāi)惺忪的睡眼，既而笑靨如花。一夜之間，猶如解凍的大江，所有的花都如期而至，鋪天蓋地。小小的花萼再也藏不住滿腹的心事，訇訇然怒放，舉起大大小小的杯盞，在三月熏風(fēng)中歌兮舞兮。 于是，滿眼都是形形色色的花，“四廂花影怒于潮”，“千朵萬(wàn)朵壓枝低”，滿鼻子都是明明暗暗的香，濡沐在“春雨無(wú)情輕似愁”的長(zhǎng)院和“自在飛花輕似夢(mèng)”的鄉(xiāng)間小路上，花事如潮，“花開(kāi)花落二十日，一城之人皆欲狂”，“江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春”…… 花，花，花，成了四季最耀眼的布景，最?yuàn)Z目的信物。這里有國(guó)色天香的牡丹，這里有冰清玉潔的夏荷，這里有風(fēng)高霜潔的秋菊，這里有凌寒傲雪的冬梅，花的世界，令人陶醉…… 一花一世界，一葉一乾坤。美麗的花譬喻美好的青春，蓬蓬勃勃。其實(shí)人的生命不正如花嗎？美麗如她，短暫亦如她。生命像花一樣綻放，顫顫巍巍，又終于“無(wú)可夸何花落去”，湮沒(méi)在時(shí)代的風(fēng)塵里。于是人們常常感傷“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”，“一朝春盡江顏老，花落人亡兩不知”。一闋《葬花吟》，千載之下，陪葬的該是多少淚人和澆愁的酒啊！如此嬌弱的生命，偏偏“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，只能花容失色，香銷玉殞，“零落成泥碾作塵”了。紅粉凋零，紅顏薄命之間是否有宿命的因果關(guān)系？細(xì)細(xì)思忖，花本無(wú)辜。君不見(jiàn)，有的花“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，詩(shī)人的感嘆浩如煙雨，輪回至今，終究“年年歲歲花相似”，倒是無(wú)故尋仇覓恨，“歲歲年年人不同”了…… 推云路，隱霞土，越東海，我歸來(lái)了，看著那春風(fēng)十里，煙花淚飄的家鄉(xiāng)終于悟出：人生的意義在于珍惜有花相伴的日子，“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”；在于珍惜生命中如花綻放的每一天，“生如夏花之絢爛”。待到“花謝花飛飛滿天”，果真有后生癡問(wèn)：夢(mèng)里花落知多少？便可以拈花，作微笑狀了。 花讓我陶醉…… 音樂(lè)使我陶醉 每一樣事物都有不同的意義，每一樣?xùn)|西都有令人陶醉的地方。音樂(lè)，令我陶醉，問(wèn)我為什么？只因?yàn)橐魳?lè)有它的獨(dú)特的魅力，使我陶醉，使我堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，音樂(lè)里面令人產(chǎn)生了遐想，就如同美麗的月光，音樂(lè)令我。。。。。

每個(gè)人都有屬于自己的一片天，相同的每個(gè)人都有令自己陶醉的事物。讓我們讓它指導(dǎo)我們生命中的每一刻，乘著風(fēng)隨它融化空氣，相信我在音樂(lè)的陪伴下，我并不寂寞。 音樂(lè)使我永遠(yuǎn)陶醉……

8.我要一篇《校園黃昏》的作文

校園黃昏

夕陽(yáng)西下，大地沐浴在余輝的彩霞中，人們?nèi)齼蓛傻卦诮值郎下?，晚風(fēng)徐徐地拂送來(lái)一陣陣花木夾雜的幽香，使人心曠神怡，更覺(jué)夕陽(yáng)無(wú)限好。

風(fēng)兒吹走了我一整天的煩惱，我情不自禁地低吟淺唱著。這時(shí)給以我的不是痛苦和傷悲，而是一種藝術(shù)上的悲感，這份悲感并非悲哀的感覺(jué)，它是一種無(wú)與倫比而悲壯的心情，當(dāng)你向西遠(yuǎn)眺時(shí)，那熔金般的烈焰，漸漸的由絢爛歸于平淡，那一瞬間，一種溫馨的感覺(jué)便會(huì)從心中油然而生。

一抹殷紅色的夕陽(yáng)照在西山上，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空浮動(dòng)著大塊大塊的白色云朵，它們?cè)谙﹃?yáng)的輝映下呈現(xiàn)出火焰一般的嫣紅，倘若你仔細(xì)地看，你會(huì)看見(jiàn)那云絮在空中飄動(dòng)，就像置身于輕紗般的美夢(mèng)似的，會(huì)使你遠(yuǎn)離煩惱的困擾。

我在校園的操場(chǎng)上愜意地漫步著，步子放得那么的輕，那么的慢，似乎不愿意去打擾這醉人的黃昏。

疲憊了一整天的眼睛，在這時(shí)候，矚目西方，只見(jiàn)斜陽(yáng)已經(jīng)銜著山巔了，殘陽(yáng)如血，霞云似火，給校園、樹(shù)林、河流、村莊、山巒鍍上了柔和的胭脂紅色，周圍還放射著淡淡的金光。

一陣清爽的夜風(fēng)撲面而來(lái)，仿佛一切煩惱與疲憊都置之度外了，身體的每一根緊張的神經(jīng)也漸漸舒緩了；風(fēng)兒吹皺的河面，泛起了層層漣漪，折射著殷紅的霞光，像撒下一河紅色的瑪瑙，熠熠生輝；遠(yuǎn)處的小竹林閃著綠幽幽的光，在微風(fēng)中輕輕搖響竹葉，風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉那颯颯作響的聲音，像唱著一首動(dòng)聽(tīng)的歌；高空的風(fēng)，恣意地追逐著、戲弄著，撕扯著云朵。

太陽(yáng)落山了，燃燒著的晚霞也漸漸暗淡下來(lái)了。

漸漸的，漸漸的，夜幕降臨了，我的腦海中還浮現(xiàn)著那醉人的黃昏，那美麗而令人心馳神往的情景深深地吸引著我：我的視線、我的精神、我的思想……全都被這美得難以形容的“黃昏圖”所沉浸了，我陷入了這種莫名其妙的感覺(jué)中，不能自拔。

我懷著戀戀不舍的心情，邁著沉重的腳步，靜靜地離開(kāi)了這黃昏的邊界……

感覺(jué)這篇文章挺好，就是太多了，幫你刪了一些，不會(huì)影響文章的連貫性，要是還嫌多，你自己具體再改改！~