寫(xiě)校園美好生活的作文(美麗校園,美好生活作文)

1.美麗校園,美好生活作文

校園美好生活

春姑娘來(lái)了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風(fēng)雨陽(yáng)光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。

春姑娘來(lái)了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風(fēng)雨陽(yáng)光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。

那操場(chǎng)上的小草，在春風(fēng)的吹拂和細(xì)雨的滋補(bǔ)下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨、春風(fēng)姐姐好！”朗朗讀書(shū)聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細(xì)雨，讓人們的心情感到格外地舒服。

中午，太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光灑向大地，把學(xué)校的花園小區(qū)映射得像個(gè)天國(guó)，美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學(xué)?？茖W(xué)樓映襯得好像天上宮殿。看，一只只

蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛，一群群蜻蜓好像飛機(jī)特技表演那樣在空中比武。聽(tīng)，“唧唧唧”，是誰(shuí)在叫？哦，是一群活潑機(jī)靈的小鳥(niǎo)，在那告別冬眠，萌發(fā)出小芽的

大樹(shù)上唱歌、比賽跳高跳遠(yuǎn)。放學(xué)了，同學(xué)們?cè)谶@鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境里溜達(dá)，盡情地沐浴著溫馨的陽(yáng)光。教學(xué)樓前，有些同學(xué)已脫下厚長(zhǎng)的衣服，玩起拋沙包的游戲。

晚上，校園里一聲聲朗朗的讀書(shū)聲，一陣陣拂面的春風(fēng)，一習(xí)習(xí)醉人的花香，使人陶醉。電纜線(xiàn)上整齊地排列著數(shù)百只燕子，似在召開(kāi)滅蚊大戰(zhàn)的誓師大

會(huì)。路邊的小樹(shù)抱著春雨給他的禮物，懷念著白天與陽(yáng)光相聚的時(shí)光，伴著夜霧屈壯地成長(zhǎng)著。春風(fēng)撫摸著花朵?；ǘ渚谷婚_(kāi)心得得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲舞

'春風(fēng)之歌'，姿態(tài)優(yōu)美得不得了。天上的星星公主閃爍著小眼睛，好像在問(wèn)：“他們是在開(kāi)晚會(huì)嗎？為什么不請(qǐng)我呀？”

?。⌒@春*，好一幅精美迷人的風(fēng)景動(dòng)畫(huà)

2.求一篇校園美好生活的作文

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵?，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn).

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著.

我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著.

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶……

3.《校園的美好生活》作文,要有具體事例600字

校園生活記心田

六（5）全洛臻 28號(hào)

驀然回首，那段歲月，卻上心頭……

時(shí)光悠悠，時(shí)間悄悄走過(guò)，聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)的聲音，突然心就有一絲絲疼了，因?yàn)槲蚁肫鹆四瞧卟誓Х桨愣嗖识嘧说男W(xué)生活，令我懷念；令我迷戀；令我回味。日歷翻過(guò)了一頁(yè)又一頁(yè)，引起了我的思緒萬(wàn)千。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活過(guò)去了，我和同學(xué)們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，那段真摯的感情，讓我好懷念，好難忘……

“任時(shí)光匆匆溜走，我只在乎你。心甘情愿感染你的氣息……”是啊！我的母校，六年來(lái)，我的千言萬(wàn)語(yǔ)、千思萬(wàn)緒在這一瞬間，只能用這一句歌詞來(lái)表達(dá)我對(duì)您的感激、懷念……難忘，老師慈祥的臉龐；難忘，老師嚴(yán)肅的話(huà)語(yǔ)；難忘，老師深刻的教誨：我從一年級(jí)到六年級(jí)，所有老師對(duì)我的教誨，我至今依然記得一清二楚，歷歷在目，至今未曾望卻。老師對(duì)我有鼓勵(lì)、有贊賞、有批評(píng)、有教育，對(duì)我有著巨大的恩惠，沒(méi)有他們，我就沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力、成功的事例。

在學(xué)習(xí)上，必不可少的是學(xué)習(xí)的同伴——我的同學(xué)們。難忘，同學(xué)們幽默的表情；難忘，同學(xué)們幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)；難忘，同學(xué)們關(guān)切的問(wèn)候。還記得，傷心時(shí)，是同學(xué)那溫馨的話(huà)讓我得到安慰，是同學(xué)那風(fēng)趣的語(yǔ)言逗我開(kāi)心，看到他們頑皮的鬼臉，我笑了，他也笑了，心里頓時(shí)綻開(kāi)一朵花，抹去煩惱、抹去憤怒、抹去傷心。記得在五年級(jí)的時(shí)候，我和同桌陳嘉榮很友好，有一次我考到了一個(gè)“7”字頭“9”字尾的分?jǐn)?shù)，非常傷心，陳嘉榮本來(lái)很開(kāi)心，因?yàn)樗K于在數(shù)學(xué)學(xué)科上超過(guò)了我，但他看見(jiàn)我傷心，就在安慰我：“哎呦！不就是一次考砸了嘛，我比你‘砸’得更多吖！你看我，愈挫愈勇！”，雖然聽(tīng)了他的安慰，不過(guò)我的面容依然沒(méi)有轉(zhuǎn)變，不一會(huì)，陳嘉榮開(kāi)始了他的絕活，一會(huì)兒說(shuō)什么“我分?jǐn)?shù)等級(jí)現(xiàn)在屬于‘貧民區(qū)的百萬(wàn)富翁’級(jí)別！”，一會(huì)兒對(duì)著我使出那招360°的面容扭曲：一邊睜著牙齒，一邊傻笑。我“撲哧”一聲，綻開(kāi)了笑臉，拋開(kāi)煩惱、拋開(kāi)憤怒、拋開(kāi)傷心，陪著陳嘉榮一起傻笑，還要比誰(shuí)笑得更傻……

別了，老師！不忘您六年的諄諄教導(dǎo)。六年里，父母般的愛(ài)與呵護(hù)，使我感激不盡……

別了，同學(xué)！不忘你們六年的真摯友誼。六年里，親兄弟姐妹一般的愛(ài)與關(guān)心，我永遠(yuǎn)銘記在心……

別了，母校！不忘您六年的辛勤培養(yǎng)。六年里，家一般溫暖的愛(ài)與哺育，學(xué)生永生難忘……

“任時(shí)光匆匆溜走，我只在乎你。心甘情愿感染你的氣息……”我的母校、老師、同學(xué)們謝謝你們六年來(lái)，一次又一次的幫助，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)大家說(shuō)一聲——“謝謝”。時(shí)間流過(guò)去了，它默默地改變著一切。當(dāng)一切都成為過(guò)去，漸漸被遺忘的時(shí)候，我用筆淡淡地描繪這幅不愿遺忘的畫(huà)——六年的小學(xué)生活。

我會(huì)記住，當(dāng)六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，那愉快、難忘的過(guò)去……

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4.求一篇校園美好生活的作文

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。 陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。

在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著贊賞與希望的寄語(yǔ)……。

我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智。

有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華。 我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵?，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃。

因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心。我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。 我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光。當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶……。

5.校園美好生活的作文

一位身殘志堅(jiān)的女孩。

四川省樂(lè)山市夾江人，1989年生，3歲那年被電擊致失去雙臂。但這位堅(jiān)強(qiáng)的女孩卻克服常人無(wú)法想象的困難，學(xué)會(huì)了用雙腳穿衣、做飯、吃飯、寫(xiě)字、縫補(bǔ)衣裳、騎自行車(chē)、游泳、繪畫(huà)等等。因成功出演電影《隱形的翅膀》女主角，獲2007年華表獎(jiǎng)優(yōu)秀兒童女演員獎(jiǎng)。

瑤瑤的生平

夾江少女雷慶瑤：無(wú)臂要沖擊全國(guó)錦標(biāo)

在夾江縣美麗的青衣江畔，人們常會(huì)看到一個(gè)無(wú)臂少女騎著自行車(chē)行駛在通往訓(xùn)練場(chǎng)的路上。這個(gè)名叫雷慶瑤的少女，從小沒(méi)有了雙手，但她憑著驚人的毅力和對(duì)美好生活的渴望，用雙腳書(shū)寫(xiě)出了精彩的人生，不僅成為了一名優(yōu)秀的殘疾人運(yùn)動(dòng)員，而且成為了北京電影制片廠(chǎng)準(zhǔn)備拍攝的反映殘疾人頑強(qiáng)生活的電影主人公。近日，本報(bào)記者在市體育中心游泳場(chǎng)對(duì)雷慶瑤進(jìn)行了專(zhuān)訪(fǎng)，眼前的雷慶瑤活潑可愛(ài)，渾身充滿(mǎn)青春的活力。

面對(duì)厄運(yùn)不低頭

1993年11月29日，厄運(yùn)降臨到剛滿(mǎn)4歲的雷慶瑤頭上。這天她被雷擊失去了雙臂。當(dāng)同齡的小伙伴去學(xué)校報(bào)名上學(xué)時(shí)，雷慶瑤羨慕極了，她對(duì)媽媽說(shuō)；“我也想上學(xué)?！?

慶瑤的父親雷強(qiáng)一心想要讓女兒上學(xué)，他要讓女兒首先過(guò)寫(xiě)字這一關(guān)。幾天之后，雷強(qiáng)從鎮(zhèn)上買(mǎi)來(lái)本子和鉛筆，讓女兒練習(xí)用腳寫(xiě)字。腳趾又粗又短，鉛筆又圓又滑，不要說(shuō)夾著寫(xiě)字，就是要用腳趾把鉛筆夾起來(lái)也是一件不容易的事啊。為了讓女兒練好寫(xiě)字，雷強(qiáng)用繩子把鉛筆綁在女兒的腳趾上，再讓女兒用兩只腳趾用力地夾住鉛筆，在潔白的本子上一橫一豎慢慢地寫(xiě)……日復(fù)一日，雷慶瑤度過(guò)了種種難關(guān)，克服了常人幾乎無(wú)法克服的困難，終于能夠用腳趾夾住鉛筆在本子上寫(xiě)字了；當(dāng)雷強(qiáng)看著女兒自己用腳趾夾住筆第一次在本子上歪歪斜斜寫(xiě)出一個(gè)大大的“人”字，淚水頃刻之間模糊了他的雙眼！這一年，她才6歲！

幾年下來(lái)，雷慶瑤不僅學(xué)會(huì)了用腳寫(xiě)字，而且學(xué)會(huì)了用腳穿衣，用腳刷牙，用腳吃飯……最讓人感到不可思議的是，這個(gè)11歲的無(wú)臂女童竟能夠熟練地雙腳配合，一只腳夾住針，一只腳夾住線(xiàn)，自己穿針引線(xiàn)，縫補(bǔ)衣褲。沒(méi)有雙臂的她，甚至學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)！

無(wú)臂少女鐘愛(ài)游泳

雷慶瑤從小失去了雙臂，但她卻從未向命運(yùn)低頭。她不但靈活地利用雙腳使自己順利地自理生活，并且一再向生命極限發(fā)起挑戰(zhàn)。讀小學(xué)時(shí)，她就喜歡上體育課，老師開(kāi)始覺(jué)得雷慶瑤身體不方便，一般都不安排她參加體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但雷慶瑤用事實(shí)證明了自己的能力。她不怕失敗，迎難而上，特別是在跳遠(yuǎn)和跳高方面顯示出了自己的特長(zhǎng)。很快，許多同學(xué)都驚奇地發(fā)現(xiàn)，雷慶瑤在跳遠(yuǎn)和跳高方面比自己更“厲害”。

但是，經(jīng)驗(yàn)豐富的體育教練卻認(rèn)為雷慶瑤更適合學(xué)游泳，而且按照她的頑強(qiáng)精神和毅力，只要科學(xué)訓(xùn)練，在殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)中一定可以取得優(yōu)秀的成績(jī)。在教練的指點(diǎn)下，雷慶瑤決定學(xué)習(xí)游泳。

不過(guò)，第一次下水學(xué)游泳可是鬧了不少笑話(huà)。雷慶瑤告訴記者，她原本是“旱鴨子”，站在游泳池邊，說(shuō)什么也不敢下水，只好天天看別人訓(xùn)練。教練無(wú)論怎么說(shuō)服，她都還是不敢下水。直到有一天，教練一下就把毫無(wú)防備的她推到了2米深的水池里，她掙扎著爬上來(lái)，從此就再不怕下水了。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，她終于學(xué)會(huì)了蛙泳。

自從學(xué)會(huì)了游泳，雷慶瑤就愛(ài)上了這項(xiàng)水上運(yùn)動(dòng)。那以后，只要有時(shí)間，她都會(huì)走進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)，練體能，練游泳，傾情碧波之上。在參加游泳訓(xùn)練之外，她最喜歡的是學(xué)習(xí)。雷慶瑤告訴記者，她的理想就是考上大學(xué)和參加2008年北京殘奧會(huì)，奪得金牌。眼下，她正在備戰(zhàn)省殘運(yùn)會(huì)和全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽，所以暫時(shí)告別了電影攝制劇組，提前回到樂(lè)山投入到緊張的訓(xùn)練之中。雷慶瑤說(shuō)，由于忙于拍戲，她已有兩三個(gè)月沒(méi)有參加訓(xùn)練了，所以在體能上還需要逐漸恢復(fù)，因此這段時(shí)間她正在進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，目標(biāo)不僅是在省殘運(yùn)會(huì)上奪牌，而且要沖擊全國(guó)錦標(biāo)賽獎(jiǎng)牌。

6.征文比賽美麗校園,美好生活

美麗校園，美好生活

隨著快樂(lè)暑假的結(jié)束，我的初中生活也隨之開(kāi)始。教室是我的海洋。每天，我們?cè)诹己玫臍夥罩袑W(xué)習(xí)，的確事半功倍。老師在這里為我們播下金色的知識(shí)的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著有朝一日長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

操場(chǎng)是我的樂(lè)園。清晨時(shí)，有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲；早操時(shí)，有我們動(dòng)作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強(qiáng)健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。

可以說(shuō)，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛(ài)的學(xué)校，即使遭到失敗和打擊，我也會(huì)勇往直前，決不退縮。更何況，我們有老師的輔導(dǎo)，如虎添翼：老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，生活上關(guān)心我們。每天清晨， 當(dāng)金色的晨光剛剛灑滿(mǎn)校園，我和學(xué)們就背著書(shū)包， 我和同學(xué)們就背著書(shū)包， 戴著紅領(lǐng)巾， 高高興興地上學(xué)去. 花兒向我們微笑， 鳥(niǎo)兒為我們歌唱， 我們開(kāi)始了新的一天.

升旗儀式開(kāi)始了， 同學(xué)們列隊(duì)操場(chǎng)上， 隨著雄偉的國(guó)歌聲， 五星紅旗冉冉升起. 我們瞻仰著五星紅旗， 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！

7.校園美好生活日記150字

每個(gè)人的人生道路上都或多或少點(diǎn)綴著一些美好的事物，它可能是一束束鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能只是一句句暖暖的祝?！谖业娜松飞蠀s是我的校園生活渲染了一路的春天。

童年的日子是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，童年的校園生活是純真無(wú)邪的。似一條潺潺流淌的小溪，歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。一顆顆跳動(dòng)的心，一張張洋溢著青春氣息的笑臉，編織著一個(gè)個(gè)彩色的夢(mèng)，譜寫(xiě)著一曲曲真摯動(dòng)人的歌。

每當(dāng)老師出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里呼吸新鮮的陽(yáng)光、感受異國(guó)風(fēng)馬牛不相及情，盡情的長(zhǎng)篇大論。課間是愉快的，不絕于耳的歡聲笑語(yǔ)，師生之間的友愛(ài)與尊敬編織著音符在空氣中飄動(dòng)。師恩無(wú)盡處，當(dāng)我因考試失敗苦悶時(shí)，老師窗前那盞明亮的燈一直亮到深夜；當(dāng)我遇到挫折頹廢無(wú)助時(shí)，是老師孜孜不倦地教導(dǎo)我做生活的強(qiáng)者……

魚(yú)兒在水里盡情的嬉戲，我們?cè)谛@用快樂(lè)的音符奏響心靈的樂(lè)章。每當(dāng)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌、樹(shù)葉的沙沙聲，沿著小路在林宇中漫步，呼吸著清新的空氣，仿佛這個(gè)世界干凈得一點(diǎn)雜質(zhì)也沒(méi)有，一切都顯得那么自然、充實(shí)。

仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我描繪了一幅幅人生畫(huà)面，為我空白如紙的人生描上彩色的一筆。

歲月有痕，留下的是我對(duì)校園生活的愛(ài)痕，讓我們帶著心中這份愛(ài)打造我們?nèi)松械淖盍咙c(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)我們美好的明天。