本科培養(yǎng)方式是非全日制還是其他(本科是全日制還是非全日制)
1.自考本科是全日制還是非全日制
自考本科不屬于全日制。
全日制一般指學(xué)習(xí)時(shí)間上的一種分類，顧名思義是按照國家法定工作、學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行全天候?qū)W習(xí)的一種方式。全日在校學(xué)習(xí)的學(xué)校，稱為全日制學(xué)校，學(xué)生全天在校上課，以教學(xué)為主。區(qū)別于業(yè)余、函授、自考等學(xué)習(xí)形式的學(xué)校。
非全日制教育實(shí)行完全學(xué)分制從字面上看，非全日制即不是全天接受教育的學(xué)習(xí)方式。也就是說非全日制教育的日學(xué)習(xí)量要比全日制少，因此要完成相同量的學(xué)習(xí)任務(wù)，非全日制要比全日制所需的時(shí)間要長一些。
全日制與非全日制在體制上的并軌在我國的現(xiàn)行教育體系中，存在著全日制和非全日制兩種形式，同時(shí)對這兩種形式教育，實(shí)行的是雙軌制的管理辦法，從招生、課程、學(xué)制、考核，到學(xué)生管理、專業(yè)設(shè)置、院系編成，甚至畢業(yè)文憑等都是不相同的。
全日制和非全日制之間的區(qū)別已經(jīng)不僅僅在于培養(yǎng)的形式上，它們各自有一套完整的管理體系，在整個(gè)國民教育體系中各占一塊，互不侵犯，互不逾越，成為界線分明、相互獨(dú)立的兩個(gè)教育系統(tǒng)。
2.自考本科屬于全日制還是非全日制
全日制的自考本科，不屬于全日制本科。
原因如下：1、所謂“全日制國民教育"即全國統(tǒng)招，又叫全日制普通高校，普通高校全日制，就是按固定時(shí)間在學(xué)校上課，非全日制就是業(yè)余制，按自己的專業(yè)決定課程安排。2、除全國統(tǒng)招外，其他的學(xué)歷都是非全日制，也就是常說的是社會在職學(xué)歷，在非全日制學(xué)歷又被稱為“五大學(xué)歷”，即成人、自考、電大、函授、夜大，這五大學(xué)歷又被稱為“成人類教育學(xué)歷”。
3、上述成人類教育學(xué)歷，即便有的學(xué)校是以全天候的形式在學(xué)校學(xué)習(xí)，但是在教育部備案的都是成人教育（業(yè)余制），所以，不屬于全日制。
3.自考本科的培養(yǎng)方式怎么填
在公務(wù)員錄取過程中，復(fù)審時(shí)會要求考生填寫本科培養(yǎng)方式，以全日制本科生身份報(bào)考的人員，一般在相應(yīng)欄目應(yīng)填寫“定向”或“非定向”即可。
在全日制本科教育中，培養(yǎng)方式分為非定向培養(yǎng)和定向培養(yǎng)兩種。非定向生，是國家普通招生計(jì)劃內(nèi)的招生，考生入學(xué)時(shí)與就業(yè)單位沒有任何關(guān)聯(lián)，而畢業(yè)時(shí)可以以自由身份到任何地方的就業(yè)市場雙向選擇就業(yè)。而定向培養(yǎng)，又含定向生和委培生兩類。定向生，是在入學(xué)注冊前與高校及定向就業(yè)單位簽訂有關(guān)定向就業(yè)協(xié)議的學(xué)生。定向生畢業(yè)后，依招生時(shí)確定的地區(qū)或部門范圍實(shí)行雙向選擇就業(yè)。而委培生，是由教育主管部門委托大中專院校代為定向培養(yǎng)的學(xué)生，畢業(yè)后回委托培養(yǎng)單位就業(yè)的一種教育培養(yǎng)方式。
填寫本科培養(yǎng)方式，考生可根據(jù)自身所接受的定向或非定向培養(yǎng)方式，相應(yīng)填寫“定向”或“非定向”。
4.我是全日制的自考本科,是不是屬于全日制
自考本科不屬于全日制。
1、全日在校學(xué)習(xí)的學(xué)校，稱為全日制學(xué)校，學(xué)生全天在校上課，以教學(xué)為主。區(qū)別于業(yè)余、函授、自考等學(xué)習(xí)形式的學(xué)校。
2、全日制一般指學(xué)習(xí)時(shí)間上的一種分類，顧名思義是按照國家法定工作、學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行全天候?qū)W習(xí)的一種方式。
3、高等教育自學(xué)考試是我國高等教育的重要組成部分。是個(gè)人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的，有中國特色的高等教育形式。
擴(kuò)展資料：
1、“全日制國民教育"即全國統(tǒng)招，又叫全日制普通高校，普通高校全日制，就是按固定時(shí)間在學(xué)校上課，非全日制就是業(yè)余制，按自己的專業(yè)決定課程安排。
2、全日制和非全日制之間的區(qū)別已經(jīng)不僅僅在于培養(yǎng)的形式上，它們各自有一套完整的管理體系，在整個(gè)國民教育體系中各占一塊，互不侵犯，互不逾越，成為界線分明、相互獨(dú)立的兩個(gè)教育系統(tǒng)。
3、《中華人民共和國高等教育法》明確規(guī)定“國家實(shí)行高等教育自學(xué)考試制度，經(jīng)考試合格的，發(fā)給相應(yīng)的學(xué)歷證書”。
4、非全日制教育的培養(yǎng)對象，在職人員因工作上的需要，學(xué)習(xí)時(shí)間的不確定性很大，因此開展非全日制研究生教育必須要實(shí)行彈性學(xué)制，使得在職人員能在一段較為寬松的時(shí)期內(nèi)自由地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
參考資料：百度百科_全日制百度百科_自考本科
5.自考,全日制與非全日制有區(qū)別嗎
自考，全日制與非全日制有區(qū)別。
一、性質(zhì)不同
1、全日制：全日制通常指學(xué)習(xí)時(shí)間上的一種知分類，顧名思義是按照國家法定工作、學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行全天候?qū)W習(xí)的一種方式。在這種情況下考試畢業(yè)后辦法的畢業(yè)證書就稱為全日制本/專科。
2、非全日制：非全日制學(xué)歷則是出來工作之后再學(xué)習(xí)的考上的本/?？疲ǔ＿@種就是非全日制本/?？?。
二、學(xué)習(xí)方式不同
1、全日制：全日制的學(xué)生在接觸和掌道握知識和專業(yè)技術(shù)的時(shí)候，有效時(shí)間比較多，而非全日制的學(xué)生就相對少一些，專全日制的掌握程度更牢固更深入一些，畢竟全日制的學(xué)生全天都在學(xué)校學(xué)習(xí)。
2、非全日制：非全日制的學(xué)生通常只是利用一些業(yè)余和空閑時(shí)間來學(xué)習(xí)，掌握的程度總體來講相對是比全日屬制的學(xué)生要差一些。
三、社會認(rèn)可不同
1、全日制：全日制畢業(yè)的本/專科學(xué)生，在就業(yè)方面占有優(yōu)勢，因?yàn)檫@是社會所有公司都認(rèn)可的。
2、非全日制：非全日制畢業(yè)的本/專科學(xué)生，社會認(rèn)可度較低。
參考資料來源：
百度百科-高等教育自學(xué)考試
百度百科-全國高等教育自學(xué)考試
