溫州中考題(浙江溫州中考難嗎)
1.浙江溫州中考難嗎
這種問題，往往是仁者見仁智者見智，我的建議是，你可以進一步聯(lián)系姐姐和老師，深入、全面、多方位了解具體的情況。
姐姐覺得簡單，說明姐姐的基礎(chǔ)知識掌握得好，姐姐的學習基礎(chǔ)很扎實。
但是，老師又說了不太容易考進去，說明沒那么簡單。
綜合起來，應該是這個學?？碱}的確是基礎(chǔ)題，或者大多數(shù)題目比較基礎(chǔ)，考的都是基礎(chǔ)知識，但是考卷中有比較難的題目出現(xiàn)過，或者是題目考核對象為基礎(chǔ)知識，但是也考到了學生知識的綜合應用及其他的學習能力，故而沒有那么容易了。
總而言之，要深入多方位了解清楚，不要輕易放棄，有機會就去試一試，祝你好運！
2.溫州市中考數(shù)學壓軸題技巧 急
我也是初三的~~~ 6月份就要中考了，把我經(jīng)驗教你吧，希望你耐心看啊，純手打的 （質(zhì)檢我數(shù)學149.）希望對你有用，不要看其他回答的都是復制之談， 毫無用處，甚至誤導你
日常學習上 .平常一定要多練，因為很多題型都有相似之處，舉一便能反三，實在不行就多看解題的答案，因為會提升你的解題技巧和豐富你解題的方法， 不至于一看就茫茫的不知道從何下手。 在綜合題上，一般都有如下方法：①如求P位于何時，什么什么是直角三角形，等腰三角形菱形等等，有的要設出點坐標，或根據(jù)邊與邊長的關(guān)系來求，或根據(jù)相關(guān)圖形的性質(zhì)（比如平行四邊形對角線平分等）②還有就是三角函數(shù)，相似，全等，勾股定理，韋達定理的運用在許多綜合題上都有所體現(xiàn)，一般先想三角函數(shù)，其次相似全等，節(jié)省時間。要求提高計算能力③如有求當Q點位于什么位置時，什么△ABC周長最小，一般是用化曲為直（平移，旋轉(zhuǎn)，對稱，全等使幾條邊轉(zhuǎn)移成一條直線），或者是用函數(shù)表示三條邊的長，通過配方或函數(shù)性質(zhì)求出最大或最小值④求什么點在什么位置時，圓面積最小，其實就是要求最短半徑（很多類型題都是有隱含條件的，依次類推）⑤要學會畫草圖，這不是老師的專利（暫時想到這些，有什么問題在問我吧）
接下來講講臨考的方法，①綜合題難度有的過大，老師都要做很久，要學會放棄，剩下時間檢查，否則你這錯，等下小題也錯就完了。一定要保證前面全對
② 有的題目問“是否存在這樣的點，使。。?！被颉癕B與MA的數(shù)量關(guān)系”等等， 不會做的話，千萬不能放空，一般而言要寫“存在”（極少不存在）或 “相等”，可以輕松得到1分的結(jié)論分。
③ 有的題目 你大概知道怎么做，但其中一個不知道怎么證，就直接寫“易得”“可證”（如，可證△ABC是直角三角形） 算出結(jié)果最多只會扣你一點步驟分，不至于全扣
哈哈，以上大概就是我的應考方法， 告訴你的同時其實也是給自己復習。
大家不要轉(zhuǎn)載啊~~~~~
3.溫州中招考試科目
學業(yè)考試科目為語文、數(shù)學、英語、科學、社會思品（含歷史與社會、思想品德兩門學科，下同），各科的分值為語文和數(shù)學各150分、英語120分（含聽力口語25分）、科學200分、社會思品卷面分值為100分，社會思品成績用A、B、C、D、E五個等級方式呈現(xiàn)，分別代表優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格，其中優(yōu)秀為17%左右，良好為30%左右，中等為30%左右，及格為20%左右，不及格控制在3%以內(nèi)。各科考試時間為語文、數(shù)學、科學各120分鐘，英語90分鐘，社會思品100分鐘?？荚嚾掌诎才旁?月12日、13日。初中地方課程納入語文、社會思品兩科學業(yè)考試范圍，地方課程考試內(nèi)容不超過試卷總分的5%。
體育考試項目為3項，每項10分，滿分值為30分。必考項目1項：中長跑（男1000米跑，女800米跑）；選考項目2項：在籃球、立定跳遠、游泳、擲實心球、跳繩、引體向上（男）、仰臥起坐（女）等項目中由考生選考2項?？荚嚢才旁?、5月進行。體育考試具體工作按《溫州市教育局關(guān)于2010年初中畢業(yè)生升學體育考試工作實施意見》執(zhí)行。
英語口語交際考查與英語聽力測試合并為英語聽力口語考試，與學業(yè)考試分離單獨進行，實行人機對話，考試日期安排在5月8日、9日。
從2011年開始，社會思品仍然采用開卷考試形式，其成績將按一定比例計入學業(yè)考試總分。
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4.溫州中考的科學,考什么
考基礎(chǔ)知識與基本技能。 注重考查提出問題、建立猜想或假設、設計研究方案、收集和處理數(shù)據(jù)與事實材料、能做出推論、評價及交流研究成果等探究過程和方法。 考查觀察、分類、應用數(shù)學、測量、預測、推理、形成操作性定義、解釋數(shù)據(jù)、控制變量、實驗等科學探究技能。 以及初步分析、綜合、歸納、演繹等思維能力和運用所學知識解釋常見的自然現(xiàn)象、解決簡單實際問題能力，結(jié)合具體的情景考查學生在科學態(tài)度、情感與價值觀方面的教育效果。即課標的三維目標。
試題設計要注重情景性、探究性和適度的開放性，
有利于教師關(guān)注學生的實踐能力和探究能力。
要關(guān)注科學、技術(shù)和社會的相互聯(lián)系，要體現(xiàn)科學對社會的可持續(xù)發(fā)展做貢獻。
要體現(xiàn)科學教育的人文價值。
要涉及農(nóng)業(yè)基因工程，通信與交通，材料、空間技術(shù)等熱點
