高中歷史的(高中歷史點總結(jié))
1.高中歷史基礎知識點總結(jié)
籠統(tǒng)地說：因為范圍你給的太大了，我就只說重點好了 中古史：重點是大一統(tǒng)時候的經(jīng)濟 文化 外交和民族關系 然后是幾個朝代的比較，如秦和隋的共同點 唐和漢的共同點 中國近代史：共產(chǎn)黨和國民黨的發(fā)展過程 政治變革和斗爭以及不同的政治變 革和斗爭的比較 反抗侵略的歷程 民族經(jīng)濟發(fā)展的歷程 中國現(xiàn)代史：經(jīng)濟的發(fā)展 黨的各個會議 文革你可以忽略掉的 和其他國家的外交關系 世界史：資本主義的發(fā)展 重點啊~~~~文藝復興 三次工業(yè)革命 資產(chǎn)階級反封建斗爭 重點是法國和英國的 蘇聯(lián)社會主義的發(fā)展 蘇聯(lián)領導人所采取的措施和綱領是很重點的 最好能系統(tǒng)的做好比較和尋找其中的聯(lián)系 二戰(zhàn)比一戰(zhàn)重要 以及兩次戰(zhàn)爭的比較和異同點 戰(zhàn)后的國際新形勢和 因此而產(chǎn)生的兩個國際機構是很重點的東西 現(xiàn)在的國際新秩序 一些國家經(jīng)濟的發(fā)展 美國 東亞和中國 你主要要聯(lián)合今年的熱點啊 不過總的來說 經(jīng)濟都是很重點的東西 多關注一下吧 還有你問的真的很籠統(tǒng)啊 詳細點說：中國古代政治史 一、專制主義中央集權制度的演變和發(fā)展趨勢 秦朝————漢朝————隋唐————宋朝————元朝————明清 確立 鞏固 完善 強化 加強 頂峰 集權 專制 ↓ ↓ 解決中央與地方的矛盾 ← | → 解決君權與相權的矛盾 維護國家統(tǒng)一，有積極意義 加強專制，消極作用多 發(fā)展趨勢：不斷加強，從集權到專制 二、分裂與統(tǒng)一 1、分裂的原因 ⑴封建自然經(jīng)濟的分散性。
（占主導地位） ⑵專制主義中央集權統(tǒng)治的削弱和地方割據(jù)勢力的膨脹。（政治腐?。?⑶封建統(tǒng)治集團內(nèi)部爭權奪利的斗爭。
（激化矛盾） ⑷各族統(tǒng)治階級之間的矛盾和斗爭。 2、統(tǒng)一的原因 統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，其原因： ⑴秦漢以來，中央集權制度的建立和發(fā)展，有效鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。
⑵從思想上看，中華民族很早就產(chǎn)生了統(tǒng)一的思想要求，經(jīng)儒家發(fā)展為“大一統(tǒng)”思想，成為中華民族的強大凝聚力的思想根源。 ⑶民族融合使民族之間的凝聚力加強。
⑷中原漢族先進經(jīng)濟、文化的強大吸引力，使少數(shù)民族向往中原。（被征服） 3、評價： ⑴分裂是歷史發(fā)展的支流，處于短暫的、次要的地位。
①從時間看，封建社會分裂時間不超過幾百年。 ②從朝代看，重要的朝代都是統(tǒng)一的王朝，影響巨大、深遠。
③從分裂時期看，分裂孕育著統(tǒng)一，出現(xiàn)局部統(tǒng)一。 ⑵對分裂與統(tǒng)一要具體分析，尤其是國家分裂不能一概而論，不能對分裂簡單地加以否定。
⑶統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流，處于主要地位。要充分肯定國家統(tǒng)一的歷史進步作用。
三、治亂興衰 1、產(chǎn)生治世的原因 ⑴統(tǒng)治階級調(diào)整統(tǒng)治政策 在長期戰(zhàn)亂、分裂，新王朝建立之后，統(tǒng)治者一般都能認識到人民的力量和吸取前朝滅亡的教訓而調(diào)整統(tǒng)治政策，政治上加強中央集權，經(jīng)濟上采取修養(yǎng)生息政策，使社會經(jīng)濟迅速發(fā)展，出現(xiàn)治世。 ⑵統(tǒng)一的局面下，政局穩(wěn)定，政治清明，經(jīng)濟繁榮。
（開元盛世） ⑶在社會出現(xiàn)嚴重危機之后，經(jīng)改革調(diào)整而出現(xiàn)中興局面。（光武中興） ⑷開明的民族政策使各民族之間和睦相處，友好交往。
（貞觀之治） ⑸廣大勞動人民的辛勤勞動。 2、出現(xiàn)亂世的原因 ⑴統(tǒng)治黑暗、腐朽。
如皇帝不理政事，重用奸臣、宦官等人，造成外戚或宦官專權的現(xiàn)象。（漢、唐、明） ⑵統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾激化。
（或中央與地方的矛盾激化） 中央集權削弱，地方割據(jù)勢力膨脹的現(xiàn)象。ex：東漢、唐末 統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權奪利，矛盾激化。
ex：西晉 ⑶農(nóng)民戰(zhàn)爭的作用。地主大量兼并土地，造成農(nóng)民流亡，引起農(nóng)民起義。
⑷自然災害。 3、認識 ⑴對治世肯定其進步作用，但也要看到，各階級的地位沒有發(fā)生根本的變化，農(nóng)民階級與地主階級這一社會基本矛盾沒有改變，正是統(tǒng)治階級對農(nóng)民的剝削使社會出現(xiàn)治世。
⑵亂世影響社會經(jīng)濟的發(fā)展，對人民生活造成很大危害。但是： ①處于亂世的各族人民共同生活、共同斗爭，有利于民族融合。
②在局部統(tǒng)一地區(qū)，統(tǒng)治者為了自身的生存而加強恢復和發(fā)展經(jīng)濟，有利于地方經(jīng)濟的發(fā)展。 ③要具體問題具體分析。
七國之亂和安史之亂，雖然都是叛亂，但結(jié)果不同。七國之亂之后，中央集權加強；安史之亂之后，中央集權被削弱。
四、調(diào)整和改革 1、相同點 ⑴背景相同。都發(fā)生在推翻前朝的大規(guī)模農(nóng)民戰(zhàn)爭之后，統(tǒng)治者都吸取前朝滅亡的教訓，認識到人民的力量。
⑵目的相同。都是為了恢復和發(fā)展社會經(jīng)濟，鞏固封建專制統(tǒng)治。
2、措施（相同與不同） ⑴經(jīng)濟： ①解放生產(chǎn)力。 前期-解放勞動者本身和釋放奴婢；后期-放松人身依附關系、②減輕人民負擔——從十五稅一到三十稅一。
③把人民和土地緊密結(jié)合起來——安置流民，更名田等。 ⑵政治： ①約束統(tǒng)治者，生活節(jié)儉，澄清吏治（隋文帝、唐太宗、明太祖） ②減輕刑罰，緩和階級矛盾 ③加強中央集權，解決內(nèi)部矛盾 3、評價 ⑴調(diào)整或改革后，從經(jīng)濟上看，推動生產(chǎn)的恢復和發(fā)展，國力富強（不同朝代富強的程度不同，東漢較差），多出現(xiàn)治世。
⑵從政治上看，調(diào)整或改革后穩(wěn)定統(tǒng)治秩序，保證社會安定，完善封建統(tǒng)治制度，推動封建社會的發(fā)展。 ⑶從文化上，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，促進文化繁榮發(fā)展。
4、。
2.高中歷史人教版重點知識
【課標考綱考點】1.梭倫改革梭倫改革的必要性 內(nèi)容（財產(chǎn)等級制度 公民大會 四百人會議民眾法庭 解負令 發(fā)展農(nóng)工商業(yè)的措施） 梭倫改革的基本特點 對雅典民主政治建設的影響 2.商鞅變法春秋戰(zhàn)國時期的時代特征 商鞅變法內(nèi)容（廢除“世卿世祿制” 重農(nóng)抑商 獎勵耕織 “為田開阡陌封疆” 推行縣制 統(tǒng)一度量衡制等） 改革的成效以及商鞅個人的結(jié)局3.北魏孝文帝改革北魏統(tǒng)一北方 改革內(nèi)容（俸祿制 均田制 三長制 新租調(diào)制 遷都洛陽 漢化政策） 歷史作用4.王安石變法 “三冗” “兩積” 內(nèi)容（“富國之法”（經(jīng)濟改革措施） “強兵之法”（軍政改革措施） “育才之法”（教育改革措施） “三不足”精神 歷史作用5.歐洲的宗教改革宗教改革的必要性 贖罪卷 馬丁?路德改革（《九十五條論綱》 “因信稱義”） 加爾文改革（《基督教原理》 “先定論”） 歐洲宗教改革的歷史作用6.穆罕默德?阿里改革奧斯曼帝國統(tǒng)治下的埃及 法國與英國對埃及的入侵 改革的內(nèi)容（發(fā)展農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)的措施 加強中央集權的措施） 擴張戰(zhàn)爭 改革在埃及歷史上的作用7.1861年俄國農(nóng)奴制改革克里米亞戰(zhàn)爭 “二一九法令” 俄國農(nóng)奴制改革的歷史進步性和局限性 8.明治維新 “黑船來航” 幕府統(tǒng)治危機 武裝倒幕運動 改革內(nèi)容（廢藩置縣 四民平等 土地制度改革 殖產(chǎn)興業(yè) 富國強兵 文明開化 《日本帝國憲法》） 軍國主義與對外擴張 明治維新在日本近代化過程中的歷史地位。
9.戊戌變法《馬關條約》的簽訂 帝國主義瓜分中國狂潮 中國民族資本主義的初步發(fā)展 早期維新思想家 康有為與《新學偽經(jīng)考》《孔子改制考》 公車上書 《中外紀聞》 強學會 維新派與頑固派的論戰(zhàn) 《應詔統(tǒng)籌全局折》 保國會 《定國是詔》 百日維新的主要內(nèi)容 戊戌政變 【專題知識梳理】1.中國古代封建化的改革 商鞅變法 北魏孝文帝改革歷史必然性 秦國落后于其他國家，客觀上要求通過 變法以增強國力。秦孝公順應時代潮流主觀上要求變法圖強。
北魏崛起后統(tǒng)一黃河流域，民族融合成為必然趨勢；馮太后和孝文帝順應時代潮流。目的 富國強兵，建立封建統(tǒng)治 順應民族融合趨勢，鞏固統(tǒng)治主要內(nèi)容 政治上，廢除分封制，推行郡縣制。
實行連坐法；經(jīng)濟上，廢除井田制，重農(nóng)抑商，獎勵耕織，統(tǒng)—度量衡；軍事上，獎勵軍功，按功授爵；文化上，“燔詩書而明法令”。 經(jīng)濟上頒布均田制租調(diào)制與改宗主督護制為三長制；政治上整頓吏治，制定了俸祿和考核制度 文化上由平城遷到洛陽風俗上穿漢服、改漢姓、通漢婚、說漢話、改漢制 性質(zhì) 加強地主階級中央集權的封建化改革 統(tǒng)治階級封建化的改革成功原因 改革符合地主階級的愿望，順應了歷史潮流。
適應了社會經(jīng)濟的發(fā)展及富國強兵；有利于加強中央集權，得到秦孝公支持；商鞅本人有革新的勇氣和魄力。 孝文帝改革順應了歷史發(fā)展潮流與趨勢；適應了歷史發(fā)展與前進和整個中華民族的進步；孝文帝本人改革意志堅定。
進步性 滿足了新興地主階級政治、經(jīng)濟需要；變法順應了歷史發(fā)展潮流，符合社會生產(chǎn)力和封建經(jīng)濟發(fā)展的時代要求。是戰(zhàn)國時期最徹底的一次變法，推動了宗法分封制向中央集權制的轉(zhuǎn)型，奠定了統(tǒng)一的基礎，對后世產(chǎn)生了深遠影響。
順應了時代潮流，加快了民族融合，加速了北方各族封建化的進程，為中國多民族國家共同發(fā)展的歷史做出了貢獻 。 啟示 改革是國家民族富強、社會進步的重要途徑，只有順應時代潮流，與時俱進，國家民族才會有光明前程；只有具有強烈的社會責任感，樂于獻身于光輝的改革事業(yè)，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
2.西方古希臘的梭倫改革和近代歐洲的宗教改革 古希臘的梭倫改革 近代歐洲的宗教改革原因背景 ①貴族在政治上的專橫和經(jīng)濟上的壓榨激起平民的反抗，貴族與平民矛盾激化。（直接原因）②工商業(yè)奴隸主的崛起，要求分享權利，實行改革。
（改革的階級基礎）③公元前594年梭倫當選為首席執(zhí)政官，領導改革。（政治前提） ①經(jīng)濟：資本主義萌芽的發(fā)展要求擺脫天主教會的束縛和阻礙；②政治：成為西歐各國強化王權的障礙，統(tǒng)一民族國家的興起；③社會矛盾：天主教會是西歐最大的封建主，天主教的搜刮激化了社會矛盾；④思想：文藝復興宣揚人文主義，肯定人性，反對神性，推動了人們思想的解放；⑤導火線：教會在德國兜售“贖罪券”斂財。
目的性質(zhì) 奴隸主階級為緩解社會矛盾，穩(wěn)定奴隸主貴族的統(tǒng)治秩序的改革 是一場在宗教外衣掩飾下發(fā)動的反對封建統(tǒng)治和羅馬教會的早期資產(chǎn)階級政治運動主要內(nèi)容 ①頒布解負令，廢除債務奴隸制；②鼓勵工商業(yè)的發(fā)展，提倡節(jié)儉；③確立財產(chǎn)等級制度；按照財產(chǎn)多寡將全體雅典公民劃分為四個等級；④重組國家權力機構；使公民大會成為國家最高權力機關，并創(chuàng)立了兩個新機構——四百人議事會和公民法庭。 1517年德國馬丁?路德宗教改革主張因信稱義 （即信仰得救）認為圣經(jīng) 是唯一信仰的根據(jù)；1536年加爾文教和瑞士宗教改革反對盲從天主教會，《圣經(jīng)》的權威至高無上主張信仰得救；主張簡化教會組織和宗教儀式；主張建立民主教會、政教合一。
歷史意義 穩(wěn)定了雅典公民團體打破了貴族對政權的壟斷，賦予平民直接管理國家事務的。
3.高一歷史知識
第一章 清朝晚期中國開始淪為半殖民地半封建社會第一節(jié) 鴉片戰(zhàn)爭重點問題1、為什么說鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)是必然的？其一，從英國方面來分析。
1、英國是世界上率先完成工業(yè)革命的國家，經(jīng)濟實力強大，武器裝備先進，且有“海上霸王”之稱，它為奪取更多的銷售市場和原料產(chǎn)地，加緊對外擴張。2、19世紀上半期，英國已完全占有印度，又不斷對緬甸、阿富汗、伊朗等國發(fā)動侵略。
它在東方建立的殖民體系，已經(jīng)成為侵略中國的前沿陣地。其二，從中國方面來分析。
中國已處于封建社會晚期，且危機四伏，雖然在正常的中英貿(mào)易中，中國曾一度出超，但這是一種低消費水平層次上的滿足，恰恰反映了中國經(jīng)濟的落后。由于自然經(jīng)濟的抵制和清政府的閉關政策，英無法用一般的工業(yè)品打開中國的市場，為了改變自己在貿(mào)易上的不利地位，便無恥地向中國走私鴉片，這不僅平衡了英國對華貿(mào)易差額，也造成中國白銀外流，對英國政府和資本家都是極為有利的。
因此，當清政府下決心根除鴉片危害，派林則徐去禁煙時，不可避免地觸及到了英國的既得利益，這樣由于經(jīng)濟利益的驅(qū)動，英政府便決定要用堅船利炮為其經(jīng)濟侵略開路了。所以說，鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)是必然的。
2、鴉片戰(zhàn)爭中國失敗的原因1、英國方面：19世紀上半期，英國率先完成工業(yè)革命，成為頭號資本主義強國，急于在全世界尋找原料產(chǎn)地和商品市場，古老的中國成為它的目標，因此英國發(fā)動的這場戰(zhàn)爭是準備充分，蓄謀已久。2、中國方面：（1）清朝封建統(tǒng)治日益腐朽，統(tǒng)治者又閉目塞聽，愚昧無知，造成政治、經(jīng)濟、軍事等全面落后。
（2）清政府戰(zhàn)和不定，組織不利。（3）清政府長期以來與人民群眾處于尖銳對立的狀態(tài)，使得蘊藏在群眾中的巨大力量未能充分發(fā)揮出來，盡管曾有軍民奮起抵抗，但仍然無法扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)爭失敗的結(jié)局。
總之，腐朽落后的封建制度無法戰(zhàn)勝強大的資本主義制度。第二節(jié) 鴉片戰(zhàn)爭的影響重點問題1、中國半殖民地半封建社會的含義及其相互關系1、含義：“半殖民地”，是相對于完全殖民地而言的，它是指形式上有自己政府的獨立國家，實際上政治、經(jīng)濟等社會各方面都受到外國殖民主義的控制和奴役，在社會發(fā)展形態(tài)上是歷史的沉淪。
“半封建”是相對于完全的封建社會而言的，它是指形式上仍是封建統(tǒng)治和自然經(jīng)濟占主導，實際上社會已逐漸近代化，資本主義經(jīng)濟、政治、思想文化等因素在不斷發(fā)展壯大，在社會發(fā)展形態(tài)上是歷史的進步。它們的基本定義是：資本主義國家侵入封建國家，促使封建社會解體和資本主義因素發(fā)展，把封建社會變?yōu)榘敕饨ㄉ鐣?，同時控制這些國家，使它們在政治上、經(jīng)濟上從屬于自己，把獨立國家變?yōu)榘敕饨▏摇?/p>
2、二者的關系是：半殖民地與半封建是互相聯(lián)系的，半殖民地是從國家的政治地位上看的，半封建是從社會經(jīng)濟結(jié)構上看的，半殖民地是促成半封建的原因，半封建又是半殖民地的基礎。2、鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響？首先，使中國的社會性質(zhì)發(fā)生了深刻變化，由獨立自主的封建國家變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨▏摇?/p>
其次，使中國的社會矛盾發(fā)生了變化，由地主階級和農(nóng)民階級的矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)橥鈬Y本主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾，而外國資本主義和中華民族的矛盾成為各種社會矛盾中最主要的矛盾。再次，使中國的革命任務發(fā)生變化，中國人民的革命任務由反對本國的封建統(tǒng)治轉(zhuǎn)變?yōu)榉磳ν鈬Y本主義侵略和反對本國封建統(tǒng)治的雙重革命任務。
因此，鴉片戰(zhàn)爭是中國歷史的轉(zhuǎn)折點，是中國近代史的開端。還有一段，一、鴉片戰(zhàn)爭 1、背景：清政府政治腐敗、國防廢弛、矛盾尖銳； 以英國為首的西方資本主義國家呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的勢頭，加緊對外擴張 2、鴉片走私：原因； 閉關鎖國、英國入超、扭轉(zhuǎn)對華貿(mào)易逆差 影響：掠奪大量白銀，摧殘中國人民身心健康 3、禁煙運動；：原因：鴉片走私嚴重，危及清政府統(tǒng)治 措施：整頓海防、緝拿煙販、收繳鴉片、虎門銷煙（1839、6） 4、鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因； 列強為了奪取 商品銷售市場和原料產(chǎn)地 直接原因：虎門銷煙（1839年） 5、過程（理解即可）：第一階段：（1840年——1841年），珠江口——浙江定?！旖虬缀涌凇舷聫V東 第二階段：（ 1841年——1842年），攻占虎門炮臺——強占香港島——南京下關江面 軍民抗戰(zhàn)：廣州三元里人民抗英，浙江定海葛云飛重炮犧牲 鴉片戰(zhàn)爭 6、結(jié)果：清政府戰(zhàn)備求和，先后簽訂了《南京條約》（1842年，中國近代史上第一個不平等條約），《南京條約》附件，中美《 望廈條約》（1844）、中法《黃埔條約》 《南京條約》內(nèi)容： 割香港島 ；（破壞 領土主權完整） 賠款2100萬銀元； 開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商； 協(xié)定關稅（破壞了中國的關稅自主權） 《南京條約》附件： 攫取中國領事裁判權（司法主權受到破壞）、片面最惠國待遇、在通商口岸租賃土地、房屋等特權 7、影響； 社會性質(zhì)：中國 開始淪為半殖民地半封建社會，中國近代史的開端 主要矛盾：中華民族與外國資本主義矛盾（主要矛盾）；封建主義和人民大眾矛盾 革命任務：反侵略 反封建 二、第二次鴉片戰(zhàn)爭（1856~1860年） 1。
4.高中歷史知識點整理,按時間順序
專題一 古代中國的政治制度一、中國早期政治制度的特點分封制和宗法制的基本內(nèi)容1、分封制的基本內(nèi)容：周天子將子弟和功臣分封于各地，成為一方諸侯，諸侯在封國內(nèi)享受世襲統(tǒng)治權，對周天子定期朝貢并提供軍賦（承擔軍事義務）和力役（派勞役為王室服務）。
2、宗法制的基本內(nèi)容：（1）宗法制的核心是嫡長子繼承制。（2）確立了嚴格的大宗、小宗體系。
（3）由血緣關系的親疏，形成森嚴的“周天子——諸侯——卿大夫——士”的等級制度。二、走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治1、秦的統(tǒng)一（1）時間：公元前221年。
（2）意義：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來數(shù)百年的割據(jù)混戰(zhàn)局面。2、皇帝制度的創(chuàng)立：秦始皇創(chuàng)立。
特點：皇帝至尊，皇權至上，皇位世襲。3、中央集權制度（1）中央：三公九卿制①三公：丞相：協(xié)助皇帝處理政務；太尉：主管軍事；御史大夫：負責監(jiān)察系統(tǒng)。
②九卿：中央各重要部門的主管官員。（2）地方：郡縣制設置：郡——縣——鄉(xiāng)——里。
“郡”是直屬于中央的地方行政設置，設郡守、郡尉?！翱h”隸屬于“郡”。
縣級以下有“鄉(xiāng)”、“里”兩級地方基層行政機構。4、秦朝中央集權制度對歷史產(chǎn)生的影響：（1）秦漢“大一統(tǒng)”政體為中國統(tǒng)一多民族國家的形成和鞏固奠定了基本格局。
（2）秦漢時期開始形成的中央集權制對于中國政治形成了長久的影響。三、君主專制政體的演進與強化1、漢朝刺史制度：（1）創(chuàng)立者：漢武帝。
（2）史實：漢武帝把全國劃分為十三個監(jiān)察區(qū)域，稱十三州部，每州部設刺史一人。（3）目的（作用）：監(jiān)察地方政治，加強中央對地方的控制。
2、隋唐三省六部制：唐代中央設中書省、門下省和尚書省三省，尚書省設吏、戶、禮、兵、刑、工六部。三省的最高長官都是宰相（宰相權力一分為三）。
3、中國古代政治制度的特點：（1）皇權不斷加強，相權不斷削弱。（2）中央集權不斷加強，地方權力不斷削弱。
四、專制時代晚期的政治形態(tài)1、明朝內(nèi)閣制度的確立：明成祖（永樂帝）朱棣設立。內(nèi)閣作為皇帝處理國政的助理機構，閣員官位較低，內(nèi)閣無實權。
2、清朝的軍機處：（1）時間：清雍正年間（雍正皇帝）。（2）職權：由單純處理軍事逐步擴大到其他政務。
軍機大臣只能秉承皇帝旨意辦事。（3）特點：簡（機構簡單，人員精干）、速（辦事效率較高）、密。
（4）作用：軍政大權進一步集中到皇帝手中，進一步加強了君主專制制度（君主專制制度達到頂峰）。3、君主專制制度加強對中國社會發(fā)展的影響（注：人民、岳麓兩版皆不明確）（1）積極性：①有利于鞏固封建統(tǒng)治，維護國家統(tǒng)一②有利于封建經(jīng)濟發(fā)展③有利于民族融合④有利于人民創(chuàng)造燦爛文明。
（2）消極性：使中國社會的發(fā)展受到嚴重的阻礙。
5.高中歷史基本知識
要學好歷史，多背是應該的，但要有技巧，平時要將知識點歸納起來，列成樹狀圖，先背好主干知識，熟透了才背分支，一定要每天背，一有時間就要看書，看多了就自然有感情。
晚睡之前回憶起當天所背過的內(nèi)容，回憶不起的第二天就馬上看書。不過一定不要死記硬背，否則你就一定會討厭歷史的.何況死記硬背有很多弊端，意思費力大，收效小，事倍功半，背了好張時間，也沒有記住多少東西。
二是記不準，易混淆，張冠李戴，錯記漏記，把觀念或原理弄得支離破碎，殘缺不全。三是記不牢，容易忘，費九牛二虎之力，好不容易記住的東西，沒有多長時間就忘得一干二凈了。
所以歷史就要在理解的基礎上記憶，切忌死記硬背。這些都是我從一個高考狀元的博客里總結(jié)出來的，你也可以搜一下他的博客李曉鵬新浪博客去里面看看。
里面有很多關于歷史的好的學習方法、解題竅門，都是他的經(jīng)驗總結(jié)，希望能夠幫到你哦！這個世界沒有笨小孩，只有笨方法，只要你努力了，找對好方法，我相信你一定能夠?qū)W好歷史的！加油吧。
6.高三歷史必修一二三知識要點
歷史1必修介紹 陳其 一、本模塊主要知識與能力目標本冊屬于必修課，《普通高中歷史課程標準（實驗）》（以下簡稱《標準》）對本模塊主要內(nèi)容表述如下：“歷史（I）著重反映人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容”；“政治活動是人類社會生活的重要組成部分。
它與社會經(jīng)濟、文化活動密切相關，相互作用?！?這段文字概括了本模塊的基本內(nèi)容，以及在人類歷史中政治活動的重要性及其與人類其他活動之間的相互關系和影響。
根據(jù)《標準》，本模塊學習的目的是：“了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上的階級、階級關系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學的評價與解釋；理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想?！倍?、本模塊結(jié)構本模塊的編寫，嚴格遵照《標準》制定的學習要點，采用專題體和中外合編的方式，全書共分為9個專題。
在中國歷史方面，設有5個專題：古代中國的政治制度、列強侵略與中國人民的反抗斗爭、近代中國的民主革命、現(xiàn)代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一、現(xiàn)代中國的對外關系。這些專題基本上都是圍繞某歷史階段最為突出的政治主題、以時間為序來展開講述的。
其中，專題一主要是講述古代中國政治制度的形成與發(fā)展過程，探討古代中國不同歷史階段政治制度的主要特點及對中國歷史所產(chǎn)生的深遠影響。專題二和專題三主要是近代歷史的內(nèi)容，專題二重點是講列強武裝侵略與中國人民的反抗斗爭；專題三重點講近代中國的民主革命。
這兩個專題聯(lián)系密切，專題二為專題三的講述提供了深刻的歷史背景。通過專題二的學習，同學們知道近代中國已經(jīng)淪為半殖民地半封建社會。
那么，反對帝國主義和本國封建主義就成為近代中國民主革命的主要任務。專題三通過對主要民主革命運動的講述，說明了這一歷史任務最終由中國共產(chǎn)黨領導的新民主主義革命完成，是近代中國歷史發(fā)展的必然。
專題四和專題五是關于現(xiàn)代歷史的部分，內(nèi)政與外交是現(xiàn)代中國政治建設的兩個重要方面。專題四重點介紹現(xiàn)代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一問題，闡明了中國民主政治建設的必要性和艱巨性以及其所取得的顯著成就，同時也說明實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一對中華民族偉大復興的歷史意義；專題五主要是講現(xiàn)代中國在對外關系中所奉行的方針政策、在外交上所取得的重大成就，以及中國積極參加的外交活動，為我國現(xiàn)代化建設爭取良好的國際環(huán)境、維護世界和平和促進人類共同發(fā)展所作出的重大貢獻。
在世界歷史方面，設有4個專題：古代希臘羅馬的政治制度、歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展、從科學社會主義理論到社會主義制度的建立和當今世界政治格局的多極化趨勢。各個專題間，特別是前三個專題之間，不但有著歷史發(fā)展的時間邏輯，也有學科內(nèi)部的科學邏輯。
專題一論述的是西方古代民主與法制的起源與發(fā)展；專題二雖然跨過了歐洲的封建社會，但還是圍繞主題，敘述歐洲近代資產(chǎn)階級民主制度的發(fā)展。專題三與專題二也有著緊密的聯(lián)系，它敘述了隨著資本主義社會的發(fā)展，作為資產(chǎn)階級對立面——無產(chǎn)階級的成長壯大以及馬克思主義的誕生，揭示了國際社會主義運動從理論的出現(xiàn)到社會主義制度成為現(xiàn)實的歷史過程。
專題四敘述了當代世界最重要的政治格局特征，即多極化趨勢的出現(xiàn)。實際上，它敘述了戰(zhàn)后從資本主義陣營與社會主義陣營相對峙的兩極格局到多極化格局的轉(zhuǎn)變過程。
本冊教科書根據(jù)專題分為9個單元，共27篇課文。外加3個活動課，共計30篇課文，33課時。
其中，第二單元第1課“從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華”、第三單元第3課“新民主主義革命的崛起”和第四單元第1課“新中國的民主政治建設”各為2課時/課，其他均為1課時/課。三、重視探究學習能力除知識目標外，能力的培養(yǎng)同樣受到重視。
《標準》強調(diào)：“普通高中歷史課程的設計與實施有利于學生學習方式的轉(zhuǎn)變，倡導學生主動學習，在多樣化、開放式的學習環(huán)境中，充分發(fā)揮學生的主體性、積極性與參與性，培養(yǎng)探究歷史問題的能力和實事求是的科學態(tài)度，提高創(chuàng)新意識和實踐能力。”據(jù)此，編者特別設計了三節(jié)探究活動課：（1）從1913年的一份問卷測試談起——歷史問卷分析研討會（2）多民族凝聚的中華民族——嘗試自編教材（3）伊拉克戰(zhàn)后的重建問題——模擬召開一次聯(lián)合國會議設置三節(jié)探究活動課的目的，是希望學生初步了解歷史學習和探究的過程與方法，鍛煉他們多方面的能力，包括寫研究報告的能力；與他人交流合作學習的能力；搜集歷史資料、獲取歷史信息的能力；組織表達能力等等。
四、本模塊與其他必修模塊之間的關系歷史唯物主義認為，政治是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)。作為人類社會生活的重要組成部分，政治活動與社會經(jīng)濟、文化活動密切相關、相互作用。
恩格斯在1883年《卡爾·馬克思的葬儀》。
